Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 1: Nhân đơn thức với đa thức

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn.. - Theo dõi GV đọc mẫu.[r]

Trang 1

Tuần 15 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 .

Tập đọc - Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU

 Đọc đúng các từ, tiếng khó : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt được lời kể chuyện và lời của nhân vật

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm,

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn

 Biết sắp xếp các tranh minh hoạ theo đúng trình tự nội dung truyện, sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn tru

 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chúù ý :

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ

ràng.+ Giọng người cha ở đoạn 1:

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và

chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ

mới trong bài

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Ông lão là người như thế nào ?

- Ông lão buồn vì điều gì ?

- Ông lão mong muốn điều gì ở người con ?

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó :

- HS đọc chú giải để hiểu nghĩa của các từ mới

HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.

- 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm đoạn 4, 5 va

Trang 2

Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con đã

làm gì ?

- Hành động đó nói lên điều gì ?

- Ông lão có thái độ như thế nào trước hành

động của con ?

- Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa

của câu chuyện ?

- Hãy nêu bài học mà ông lão dạy con bằng

lời của em

2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó

gọi một số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

trả lời :

- 2 đến 3 HS trả lời :

- 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai :

người dẫn truyện, ông lão

KỂ CHUYỆN

1 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

trang 122, SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự

sắp xếp của các tranh

- Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý

kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần sắp

xếp tranh của bạn bên cạnh

2 KỂ MẪU

- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS

kể lại nội dung của một bức tranh

- Nhận xét phần kể chuyện của từng HS

3 KỂ TRONG NHÓM

- Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho

bạn bên cạnh nghe

4 KỂ TRƯỚC LỚP

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

vòng 2 Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- 1 HS đọc

- Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau

- HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể của từng tranh là :

- Kể chuyện theo cặp

- 2 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

Củng cố, dặn dò

- Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong

truyện ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

bài sau

- 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ của từng em

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Trang 3

Thứ tư , ngày 17 tháng12 năm 2008

Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU

 Đọc đúng các từ, tiếng khó :múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

 Đọc trôi chảy được toàn bài, biết nhấn giọng ở các từ gợi tả

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : múa rông chiêng, nông cụ,

 Hiểu được nội dung bài : Bài văn giới thiệu với chúng tavề nhà rông của các dan tộc Tây Nguyên, qua đó cũng giới thiệu những sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

SINH

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung

bài tập đọc Hũ bạc của người cha

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhấn

giọng ở các từ gợi tả

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu 4 HS đọc từng đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc bài

và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, nếu có

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

2ừ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ nào ?

- Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?

- Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào?

- Từ gian thứ ba của nhà rông được dùng để làm gì ?

2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu HS chọn đọc một đoạn em thích trong bài và luyện

đọc

3 Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc các từ cần chú ý phát

âm đã nói ở phần Mục tiêu.

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp

- Đọc từng đoạn trong

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và giữa các cụm từ Một số câu cần chú ý :

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo

dõi trong SGK.

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3 đến 4 HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 4

Thứ ba ngày 16 tháng12 năm 2008

Chính tả HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU

 Nghe - viết chính xác đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền trong bài Hũ bạc của người cha.

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt : ui/uôi, s/x hoặc âc/ât.

 Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ

- Gọi 3 HS lên bảng, 1 HS đọc lá trầu, đàn trâu, tim,

nhiễm bệnh, tiền bạc.

cho cả lớp nghe

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi nội dung bài viết

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Hỏi : Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con đã

làm gì ?

- Hành động của người con giúp người cha hiểu điều

gì ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?

- Lời nói của người cha được viết như thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3- GV có thể lựa chọn phần a) hoặc phần

b) tuỳ theo lỗi mà HS địa phương thường mắc.

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm

- Gọi 2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời giải

của mình

- 4 HS lên bảng đọc, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại

- Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra

- Người cha hiểu rằng tiền đó do anh làm ra Phải làm lụng vất vả thì mới quý đồng tiền

- Đoạn văn có 6 câu

- Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có.

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở

- mũi dao - con muỗi; hạt muối; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng; tuổi trẻ - tủi

thân

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

- HS tự làm trong nhóm

- 2 HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải HS nhóm khác bổ sung (nếu có)

sót - xôi ; sáng

Trang 5

b) Tiến hành tương tự như phần a).

- Nhận xét tiết học, bài viết của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được HS

nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài

- HS cả lớp chuẩn bị bài sau

- Lời giải : mật - nhất - gấc

Rút kinh nghiệm tiết dạy

Trang 6

Thứ năm , ngày 18 tháng 12 năm 2008

Chính tả NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU

 Nhớ - viết chính xác đoạn từ Gian đầu nhà rông dùng khi cúng tế trong bài Nhà rông ở Tây Nguyên.

 Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt ui/ươi, tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng có âm đầu s/x hoặc ât/âc.

 Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu viết các từ cần

chú ý phân biệt khi viết ở tiết chính tả trước

hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong, quả gấc.

- Nhận xét, cho điểm HS

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Hỏi : Gian đầu nhà rông được trang trí như

thế nào ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm

được

d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

Bài 3GV có thể chọn phần a) hoặc

phần b) tuỳ vào lỗi mà HS thường mắc.

a) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho các nhóm

- Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm được

GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- 1 HS đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp và HS dưới lớp viết vào bảng con

- Theo dõi GV đọc và 2 HS đọc lại

- Đó là nơi thờ thần làng : có một giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá treo những cành hoa bằng tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế

- Đoạn văn có 3 câu

- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung.

- gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

- 3 HS lên bảng HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở :

khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm trong nhóm

- 1 HS đọc

- Bổ sung nếu có các từ khác

+ xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,

+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,

+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,

- Lời giải :

Trang 7

- Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm được.

b) Làm tương tự phần a)

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm

được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải

viết lại bài và chuẩn bị bài sau

+ bật : bật lửa, bật đèn, bật điện, nổi bật, tắt bật, run bần bật, bật bài, bật dây cung,

+ bậc : cấp bậc, bậc thang, bậc cửa, thứ bậc, + nhất : thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, nhất trí, duy nhất, hạng nhất,

+ nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, nhấc chân, nhấc gót

Trang 8

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁC DÂN TỘC LUYỆN ĐẶT CÂU CÓ HÌNH ẢNH SO SÁNH

I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ về các dân tộc : kể được tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta ; làm đúng bài tập điền các từ cho trước vào chỗ trống

 Đặt được câu có hình ảnh so sánh

 Các câu văn trong bài tập 2, 4 viết sẵn trên bảng phụ

 Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền ở bài tập 2

 Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông

- Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, 3 của tiết Luyện từ và

câu tuần 14.

- 2 Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét

2.1 Hoạt động 1: Mở rông vốn từ về các dân tộc

Bài 1- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài.

- Hỏi : Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số ?

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên đất nước ta ?

- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ

to, 1 bút dạ, yêu cầu các em trong nhóm tiếp nối nhau viết

tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết vào giấy (Về

đáp án của bài tập này GV có thể xem phần phụ lục giới

thiệu về 54 dân tộc Việt Nam cuối bài thiết kế này.)

Bài 2- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của

nhau, sau đó chữa bài

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã điền từ hoàn

chỉnh

- GV : Những câu văn trong bài nói về cuộc sống, phong tục

của một số dân tộc thiểu số ở nước ta

- Nếu có tranh ảnh về ruộng bậc thang, nhà rông thì GV cho

HS quan sát hình

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập về so sánh

Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề bài 3.

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ nhất và hỏi: Cặp hình

này vẽ gì ?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó

gọi HS tiếp nối đọc câu của mình

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 4

- Kể tên một số dân tộc thiểu số

ở nước ta mà em biết

- Là các dân tộc có ít người

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở các vùng cao, vùng núi

- Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài làm của mình lên bảng Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài của các nhóm Cả lớp đồng thanh đọc tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừa tìm được

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS lên bảng điền từ, cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài theo đáp án :

a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Nghe giảng

- Quan sát hình minh hoạ

- 1 HS đọc trước lớp

- Quan sát hình và trả lời :

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm bài vào vở bài tập

Trang 9

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS đọc câu văn của mình sau khi đã điền từ ngữ

Nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân tộc thiểu số

ở nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm được trong bài tập 1 Tập đặt câu có sử dụng so sánh

Trang 10

Tập viết ÔN CHỮ HOA : L

I MỤC TIÊU

 Củng cố cách viết chữ viết hoa L.

 Viết đúng, đẹp các chữ hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V.

 Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng :

 Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

 Mẫu chữ viết hoa L.

 Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

- Gọi Học sinh ên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi.

- Nhận xét, cho điểm HS

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?

- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình

viết đã học ở lớp 2

- Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho

HS quan sát

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV đi chỉnh sửa

lỗi cho từng HS.

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

a) Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Em biết gì về Lê Lợi ?

- Giải thích : Lê Lợi là một vị anh hùng dân tộc có công lớn

đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều

đình nhà Lê

b) Quan sát và nhận xét

- Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

c) Viết bảng- Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng GV đi chỉnh

sửa lỗi cho các em

2.4 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta khi nói năng với

mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói

chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng

b) Quan sát và nhận xét

- Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?

c) Viết bảng- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng

- 3 Học sinh lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 3 Học sinh lên bảng viết HS dưới lớp viết vào bảng con

- 2 HS đọc Lê Lợi.

- HS nói theo hiểu biết của mình

- Chữ L cao 2 li rưỡi, các chữ

còn lại cao 1 li

- Bằng 1 con chữ 0.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới

lớp viết vào bảng con

- 2 HS đọc :

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

- Chữ L, h, g, l cao 2 li rưỡi, chũ

t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại

cao 1 li

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS viết :

+ 2 dòng chữ L, cỡ nhỏ.

+ 2 dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ.

+ 4 dòng câu tục ngữ, cỡ nhỏ

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	138,51 KB