Giáo án Lớp 3 Tuần 14 - Trường TH Bông Trang

-Hiểu nội dung : Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm cụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng .trả lời được các câu hỏi trong SGK - Kể lại được từng đoạ[r]

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 14

21 / 11 – 25 / 11 / 2011

TĐ – KC Người liên lạc nhỏ (T1)

TĐ – KC Người liên lạc nhỏ (T2) Toán Tiết 66 : Luyện tập Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T1)

HAI

Chào cờ Toán T67: Bảng chia 9 TN-XH Bài 27: Tỉnh (TP) nơi bạn đang sống Chính tả Nghe – Viết : Người liên lạc nhỏ Thủ công Cắt dán chữ H,U (T2)

BA

Thể dục Bài 27: Ôn bài thể dục phát triển chung Tập đọc Nhớ Việt Bắc

TN-XH Bài 28: Tỉnh (TP) nơi bạn đang sống (TT) Toán T68: Luyện tập

TƯ

Tập viết Bài 14 : Ôn chữ hoa K

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu :Vẽ con vật nuôi quen thuộc Toán T69: Chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số Chính tả Nghe – Viết : Nhớ Việt Bắc

LT & câu Ôân về từ chỉ đặc điểm –Ôn tập câu Ai thế nào ?

NĂM

Thể dục Bài 28: Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung Tập làm văn Nghe – Kể : Tôi cũng như bác –Giới thiệu hoạt động Toán T70: Chia số có hai chữ số cho số có …(TT)

Aâm nhạc Bài Ngày mùa vui (L1) Dân ca Thái Lời mới Hoàng Lâm HĐNG

SÁU

SHTT

Thứ 2 , 21 / 11 / 2011

Mơn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Bài : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ ( 2 tiết )

I Mục đích,yêu cầu:

-KT:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung : Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm cụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

-KN:Thực hiện đọc và kể theo KT nêu trên

-TĐ: Tự hào về những người anh hùng đất nước

II Chuẩn bị :

-GV: -Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3 , tập một

-Bảng phụ có viết sẵn câu , đoạn cần HD luyện đọc

-HS:SGK,vở

III Hoạt động dạy chủ yếu :

TẬP ĐỌC ( 1,5 tiết ) 1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ:

* Tiết trước chúng ta học bài gì ?

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc “Cửa

Tùng”

-GV N/xét – Ghi điểm- N/xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu :

- GV treo tranh và giới thiệu : - HS chú ý theo dõi tranh và lắng nghe Truyện đọc “Người liên lạc nhỏ” mở đầu chủ điểm

kể về 1 chuyến công tác quan trọng của anh Kim

Đồng Chúng ta cùng đọc truyện để biết anh Kim

Đồng là một người liên lạc tài giỏi và dũng cảm như

thế nào ?

b.Luyện đọc :

@ Đọc mẫu

@ HD luyện đọc

+HD đọc từng câu

GV y/c HS n/tiếp nhau đọc từng câu , đọc từ đầu cho

đến hết.(2 lượt)

-GV theo dõi và chỉnh lỗi( nhanh nhẹn, thong

manh,tảng đá, vui, …)

- HS đọc

HS sữa theo lỗi phát âm

+ HD đọc từng đoạn

-Bài này được chia ra làm mấy đoạn ? 4 đoạn

-GV nhắc HS đọc đúng 1 số câu văn :

Lời ô/ké th/mật v/vẻ :Nào,bác cháu ta lên đường !

Lời Kim Đồng trong đoạn đóng kịch để lừa lũ giặc

:Bình tĩnh thản nhiên không hề tỏ ra bối rối ,sợ sệt khi

trả lời bọn lính ”Đón thầy mo…”;tự nhiên thân tình

khi gọi ông ké “Già ơi …”

-Đọc câu văn “Mắt giặc tráo trưng mà hoá …” với

giọng giễu cợt bọn giặc ; đọc câu văn miêu tả “Những

tảng đá ven đường sáng hẳn lên như vui trong nắng

sớm “với giọng vui

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - 4 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp

- GV Nhận xét –kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ

:Kim Đồng ,ông ké ,Nùng ,Tây Đồn ,thầy mo,thong

+ HD đọc theo nhóm

- GV chia nhóm 4 và đọc bài từng đoạn theo nhóm - Lần l từng HS đọc bài trước nhóm mình

- GV th/dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm

+ Đọc thi một đoạn Cử đại diện mỗi dãy 1hs đọc bạn nhận xét

c.Tìm hiểu bài:gv đọc mẫuL2

* Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ? …b/vệ và dẫn/đ đưa c/bộ đến địa điểm mới

* Tìm những câu văn miêu tả hình dáng của bác cán

bộ ? …Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác ch/gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai

bợt…

* Vì sao bác cán bộ phải đóng vai ông già Nùng ? …HS thảo luận theo cặp và trả lời trước lớp

: Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi người ,dễ dàng che mắt địch ,làm chúng tưởng ông cụ là người địa phương

* Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào ? Đi rất cẩn thận …Kim Đồng đi đằng trước,

bác cán bộ lững thững theo sau…để ông tránh vào ven đường

=> Chuyển ý : …Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của

mình như thế nào khi đưa bác cán bộ đến địa điểm

mới ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tiếp theo

- HS đọc thầm đoạn 2,3,4

* Chuyện gì xảy ra khi bác cháu qua suối ? …Hai b/cháu gặp Tây đồn đem lính đi tuần

* Bọn tây đồn làm gì khi phát hiện ra bác cán bộ ? …Chúng kêu ầm lên

* Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đi

tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh, nhanh trí, dũng

cảm của Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vô sự

Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự nhanh nhẹn và trí

thông minh đó của Kim Đồng ?

- GV : Kim Đồng dũng cảm vì còn rất nhỏ đã là 1

chiến sĩ liên lạc của cách mạng ,dám làm những công

việc quan trọng ,ng/hiểm khi làm nh/vụ gặp địch vẫn

bình tĩnh tìm cách đối phó ,bảo vệ cán bộ

…bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm.Trả lời xong rồi thân thiện giục bác cán bộ đi nhanh vì nhà còn rất xa

* Hãy nêu những ph/chất tốt đẹp của Kim Đồng ? …dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

=> GV tổng kết nội dung bài : Truyện kể về anh Kim

Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là

gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc

kháng chiến chống thực dân Pháp

d.Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 H/dẫn HS đọc phân biệt

lời người dẫn chuyện (giọng chậm rãi ).Lời bọn giặc

(hống hách ).Giọng Kim Đồng (tự nhiên ,bình thản )

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 2 nhóm thi đọc đoạn 3 theo vai (mỗi

nhóm 3 em )– Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN ( 0,5 tiết )

a.Định hướng

- GV gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

* Tranh 1 minh hoạ điều gì ? …cảnh đi đường của 2 bác cháu

* Hai bác cháu đi đường như thế nào ? …Kim Đồng đi trước, bác cán bộ đi sau

Nếu thấy có gì đáng ngờ thì người đi trước báo hiệu cho người đi sau

* Hãy kể lại nội dung của tranh 2 ? … 1 HS kể – Lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 3 và hỏi - HS quan sát

* Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời

chúng ra sao ?

…hỏi Kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là

đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn

* Kết thúc câu chuyện như thế nào ? …Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn

Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ

b Kể theo nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu kể theo nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, mỗi HS kể 1 đoạn

- Nhận xét – Tuyên dương

c Kể trước lớp

- GV yêu cầu HS kể trước lớp - 4 HS tiếp nối nhau kể trước lớp –

Lớp theo dõi nhận xét

Dành cho HS khá,giỏi:kể lại toàn truyện

- GV nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố-Dặn dị

* Chúng ta vừa học bài gì ? … Người liên lạc nhỏ

*.Qua câu chuyện này ,các em thấy anh Kim Đồng là

1 thiếu niên như thế nào ?? Là 1 chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí ,thông minh ,dũng cảm khi làm nhiệm vụ :dẫn

đường và bảo vệ cách mạng

- Giáo dục và Nhận xét

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và -Về thực hiện

chuẩn bị bài học tiết sau -Nhận xét tiết học.

Điều chỉnh ,bổ sung

Mơn: TOÁN

Bài 66 : LUYỆN TẬP

I Mục đích ,yêu cầu:

-KT: Biết so sánh các khối lượng -Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán -Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

-KN:Thực hiện được BT1,2,3 trang 67

-TĐ: Chăm luyện tập

II Chuẩn bị:

-GV: Ghi bảng những bài tập cần hướng dẫn HS làm

-HS: SGK,vở

III Hoạt động dạy chủ yếu :

1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ:

* Tiết trước chúng ta học bài gì ?

- GV yêu cầu HS đọc số cân nặng của 1 số đồ vật

- GV N/xét – Ghi điểm- N/xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu :

-HS đọc …

Trong giờ học toán này , chúng ta cùng “Luyện

tập” về đơn vị đo khối lượng gam và giải bài toán có

lời văn về khối lượng - GV ghi tựa bài - Vài HS nhắc tựa

b.Luyện tập

+ Bài 1: (<,>,=)

- GV viết lên bảng và yêu cầu HS so sánh : - HS thực hiện

* Vì sao em biết 744g > 474g ? …Vì 744 > 474

- GV : vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta

cần so sánh như với các số tự nhiên

-Nêu cách làm của :400g + 8g ….480 g -Thực hiện phép cộng số đo khối lượng ở vế

trái rồi so sánh hai số đo khối lượng

- GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài và tự KT bài lẫn nhau

- GV Nhận xét – chữa bài – Ghi điểm

-Củng cố cách so sánh số lượng về gam , kg

+ Bài 2.

* Bài toán hỏi gì ? …Mẹ Hà đã mua t/cả bao nh gam kẹo và b?

* Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam

kẹo và bánh ta phải làm thế nào ? …lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh.

* Số gam kẹo đã biết chưa ?

*.Mỗi gói kẹo cân nặng 130 g ,vậy muốn biết 4 gói

kẹo nặng bao nhiêu gam ,em làm thế nào ?

…Chưa biết và phải đi tìm

-Lấy 130 x 4

- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS giải bảng – Lớp làm bảng con

Bài giải Số gam kẹo mẹ Hà đã mua là :

130 x 4 = 520 (g) Số gam bánh và kẹo mẹ Hà mua là :

175 +520 = 695 (g) Đáp số : 695g -GV nhận xét – Ghi điểm

+ Bài 3

* Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường ? …400g

* Cô làm gì với số đường còn lại ? …Chia đều số đường còn lại vào 3 túi nhỏ

* Bài toán yêu cầu tính gì ? …tính số gam đường có trong mỗi túi

* Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam đường,

chúng ta phải biết được gì ?

*.Khi tìm số đường còn lại phải thực hiện phép tính

1 kg –400g thì phải làm thế nào ?

…Phải biết cô còn bao nhiêu gam đường.Làm phép tính 1 kg - 400g

-Phải đổi 1 kg = 1000g rồi làm phép trừ

Bài giải 1kg = 1000g Sau khi làm bánh cô Lan còn lại số đường là

:

1000 – 400 = 600 (g) Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là :

600 : 3 = 200 (g) Đáp số : 200g đường

- GV chữa bài – Ghi điểm

-Bài2,3 củng cố bài toán giải bằng hai phép tính trừ

và chia có đơn vị gam

+ Bài 4 (Tổ chức dưới dạng trò chơi)

- GV chia lớp thành các nhóm và phát cân cho HS

tập cân các đồ vật học tập của mình - HS thực hành cân theo yêu cầu.Ghi lại khối lượng của 2 vật đó

- GV theo dõi và chỉ dẫn cho HS

- Hỏi :Vật nào nhẹ hơn ? Hộp bút nhẹ hơn hộp đồ dùng học tập

- Củng cố dạng toán gam

4.Củng cố Dặn dị :

* Các em vừa học toán bài gì ? … Luyện tập

- GV gọi HS lên cân các vật : sách, phấn,…và nêu số

cân -Chuẩn bị bài học tiết sau Nhận xét tiết học.

- Vài HS thực hành cân và báo cáo kết quả trước lớp

Điều chỉnh ,bổ sung

Mơn: ĐẠO ĐỨC

Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1)

I Mục đích ,yêu cầu:

-KT: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-Biết q/tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

-KN:Thực hành được quan tâm giúp đỡ ,hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

-TĐ:Tôn trọng,Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* KNS: KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm , thể hiện sự cảm thông với hàng xóm – KN đảm nhận

tr/nhiệm q/tâm , giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

II Chuẩn bị :

-GV: Phiếu học tập ; Các tấm bìa Các câu ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương về chủ đề bài học -Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3 tiết 2

-HS:SGK,vở…

* KNS: T/luận – Tr/bày 1 phút – Đóng vai

III Hoạt động dạy chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ:

* Tiết trước chúng ta học bài gì ?

- Hãy nêu những việc lớp ,việc trường mà các em có

khả năng tham gia và mong muốn được tham gia

- GV N/ xét – Ghi điểm - N/ xét chung

3.Bài mới : Giới thiệu

* Hoạt đông 1 : Phân tích truyện chị Thuỷ của em

* Mục tiêu: HS biết quan tâm giúp đơ,õ hàng xóm láng

giềng trong cuộc sống hằng ngày

+ Cách tiến hành : GV kể chuyện (theo tranh)

Chị Thuỷ của em

-Đàm thoại theo các câu hỏi sau :

+Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

+Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của chị Thủy?

-HS nêu …

- HS đàm thoại theo câu hỏi :

- HS trả lời …

+Thuỷ đã làm gì để bé Viên vui chơi ở nhà ?

+Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cám ơn Thuỷ ?

+Em học được ở bạn Thuỷ điều gì ?

+Câu hỏi dành cho HS khá ,giỏi :

Vì sao phải q tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

* Kết luận :Ai cũng có lúc gặp khó khăn,hoạn nạn

.Những lúc đó rất cần sự thông cảm ,giúp đỡ của những

ngưỡi xung quanh Vì vậy không chỉ người lớn mà trẻ

em cũng cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm bằng những

việc làm vừa sức mình

* Hoạt động 2 Đặt tên tranh

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của các hành vi ,việc

làm tốt đối với hàng xóm ,láng giềng

+ Cách tiến hành :

- Chia nhóm -giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

về nội dung một tranh và đặt tên cho tranh (4 bức tranh

ở SGK trang 23,24.)

* GV kết luận :Việc làm của những bạn nhỏ trong tranh

1,3,4 là quan tâm ,giúp đỡ hàng xóm làng giềng Còn

các bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn ,ảnh hưởng

đến hàng xóm láng giềng

* Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu :HS biết bày tỏ thái độ của mình trước

những quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp

đỡ hàng xóm láng giềng

+ Cách tiến hành : -GV lần lượt nêu từng ý kiến ,quan

điểm có liên quan đến việc có liên quan đến nội dung

bài học (Câu hỏi ở VBT bài 3 )

* Kết luận : Các ý a,d,c đúng; ý b sai Hàng xóm láng

giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau Dù còn nhỏ tuổi

,các em cũng cần biết làm các việc phù hợp với sức

mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

4 Củng cố - Dặn dị :

+ Nêu một số việc làm thể hiện quan tâm ,giúp đỡ

hàng xóm láng giềng

- Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học

-Chuẩn bị bài học tiết sau - Nhận xét tiết học

-HS thảo luận nhóm -Thảo luận xong ,đại diện nhóm trình bày & các nhóm khác nhận xét ,bổ xung

- HS giơ thẻ bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giới thiệu lý do

-Đại diện/nh trình/b –Lớp n/xét bổ sung -HS bày tỏ thái độ đồng tình ,không đồng tình hoặc lưỡng lư ï= cách giơ thẻ theo quy ước

* Biết ý nghĩa của việc q/tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

-HS nêu …

Điều chỉnh ,bổ sung

Thứ 3 , 22 / 11 / 2011 Mơn: TOÁN Bài 67 : BẢNG CHIA 9

I Mục đích , yêu cầu:

-KT: Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có 1 phép chia 9)

-KN: Thuộc bảng chia 9 và làm được các bài tập 1,2 (cột 1,2,3)và BT3,4

-TĐ: Chú ý và chăm làm bài tập

II Chuẩn bị :

- GV: Ghi bảng những bài tập cần hướng dẫn HS làm

-HS: SGK,vở

III Hoạt động dạy chủ yếu :

1.Ổn định lớp : Cho lớp hát 1 bài

2.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS làm bài tập

435g … 345g ; 234g + 8g … 243g

987g … 897g ; 351g + 49g … 400g

- GV gọi HS đọc bảng nhân 9

-GV N/xét – Ghi điểm- N/xét chung

3.Bài mới a.Giới thiệu

-HS làm BT

Trong giờ h toán này , ch/ta cùng lập bảng chia 9

b.Nội dung

@ Lập bảng chia 9

- GV gắn lên bảng 1 tấm bìa có 9 chấm tròn - HS quan sát

* Lấy 1 t/bìa có 9 ch/ tròn.Vậy 9 lấy 1 lần được mấy ?

- 9 lấy 1 lần được viết thành ph/nhân như thế nào ? …9 lấy 1 bằng 9

9 x 1 =9

* Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết mỗi tấm

có 9 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

…Có 1 tấm bìa

* Em hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa ? …Phép tính 9 : 9

- GV viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu HS đọc - HS đọc : 9 chia 9 bằng 1

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa và nêu bài toán - HS quan sát

* Mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi 2 tấm bìa như thế có

tất cả bao nhiêu chấm tròn ?

…Có 18 chấm tròn

* Em hãy lập ph/tính để tìm số chấm tròn có trong cả 2

tấm bìa ?

…phép tính 9 x 2 = 18

* Tại sao em lập được phép tính này ? …Vì mỗi tấm bìa có 9 ch/tròn,lấy 2 tấm bìa

tất cả,vậy 9 được lấy 2 lần …nghĩa là 9 x 2

* Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết mỗi tấm

bìa có 9 chấm tròn Hỏi tất cả có bao nhiêu tấm bìa ?

…Có tất cả 2 tấm bìa

* Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa ? …Phép tính 18 : 9 = 2 (tấm bìa)

- GV viết lên bảng 18 : 9 = 2 và yêu cầu HS đọc - HS đọc

-Vậy muốn lập đ b/chia 9 ta dựa vào bảng nh mấy Bảng nhân 9

Yêu cầu HS dựa bảng nhân 9 lập những phép tính chia 9

còn lại

HS lập vào vở nháp và báo cáo

- GV ghi bảng

@ Học thuộc bảng chia 9

- GV yêu cầu HS đọc bảng chia 9 - HS đọc đồng thanh

*Điểm chung của các ph/tính ch trong b có dạng gì …một số chia cho 9

* Em có nhận xét về các SBC trong bảng chia 9 ? …đây là dãy số đếm thêm 9

* Em có nhận xét gì về kết quả của bảng chia 9 ? …Lần lượt là 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

- GV yêu cầu HS tự học thuộc bảng chia 9 - HS tự HTL bảng chia 9

- GV tổ chức thi đọc bảng chia trước lớp - HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét – Tuyên dương

c.Luyện tập – thực hành

+ Bài 1 (cột 1,2,3)Tính nhẩm

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - HS làm bài và đọc kết quả trước lớp

HS khá ,giỏi làm thêm cột 4

- GV chữa bài – Ghi điểm

+ Bài 2 Tính nhẩm (cột 1,2,3)

- GV xác định yêu cầu bài và yêu cầu HS làm bài - 3 HS làm bài bảng – Lớp làm bảng

HS khá ,giỏi làm thêm cột 4

* Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay kết quả của 45

: 9 và 45 : 5 được không ? Vì sao ? …được Vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia

- GV y/c HS giải th tương tự các trường hợp còn lại

+ Bài 3

* Bài toán cho biết những gì ? …có 45 kg gạo được chia thành 9 túi