- Häc sinh ®îc lµm c¸c bµi tËp vÒ tæng ba gãc trong tam gi¸c - Th«ng qua c¸c bµi tËp cñng cè cho häc sinh kiÕn thøc lÝ thuyÕt: Tæng ba gãc trong tam gi¸c, tÝnh chÊt vÒ gãc trong tam gi¸[r]
Trang 1Ngày soạn: / / Ngày dạy
1.Mục tiờu.
a.Về kiến thức
- Thông qua các bài tập củng cố cho học sinh kiến thức lí thuyết: Tổng ba góc trong tam giác, tính chất về góc trong tam giác vuông, tính chất về góc ngoài của tam giác
b.Về kĩ năng - Có kĩ năng tính góc, sử dụng linh hoạt kiến thức lí thuyết
để làm bài tập
c.Về thỏi độ Học sinh yêu thích môn học
2.Chuẩn bị của GV & HS.
a.Chuẩn bị của GV.
Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + Bảng phụ + Phiếu học tập
b.Chuẩn bị của HS Học bài cũ, đọc @ bài mới
3 Tiến trỡnh bài dạy
a Kiểm tra bài cũ: ( 7' )
*Câu hỏi:
Học sinh 1: Phát biểu định lí về tổng ba góc trong tam giác, Định lí về góc trong tam giác vuông Tính chất về góc ngoài của tam giác
Học sinh 2: Làm bài tập 5 (Sgk/108)
*Đáp án:
-Học sinh 1:
+ Tổng ba góc của một tam giác bằng 1080 (3đ) + Trong một tam giác vuông, hai góc nhọn phụ nhau (3đ) + Mỗi góc ngoài của 1 tam giác bằng tổng của 2 góc trong không kề với nó(4đ)
-Học sinh 2: Làm bài tập 5 (Sgk/108)
Ta có = 180AA 0- ( 620+ 280) = 900 (3đ)
Vậy ABC là vuông
Ta có: = 180DA 0- ( 450+ 370) = 980 (3đ)
Vậy DEF là tù
Ta có: = 180A 0- ( 620+ 380) = 800 (3đ)
Vậy HIK là nhọn
Kết luận: ( 1đ)
tổng ba góc trong tam giác Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng kiến thức đó vào giải bài tập
b.Bài mới.
Hoạt động của thầy trũ Học sinh ghi
* Hoạt động 1: Vận dụng các tính chất
về góc để tìm các số đo của góc (13')
Gv Cho học sinh làm bài tập 6 (sgk/109) với
H.55, 57, 58 Tìm số đo x trong các hình
sau
Bài 6 (Sgk/109)
Gv : từng hình lên bảng phụ cho học sinh
Trang 2quan sát suy nghĩ trả lời miệng
= 900- = 900- 400 = 500
A
Mặt khác:
(Đối đỉnh)
50
A
Ta có:
x = 900- A = 900 - 500 = 400
Vậy x = 400
Hs Gọi BD cắt CE tại H Ta cần tính tính
A
Hs Tính = 900 - A = 900 - 600 = 300
x = 900 - = 90 0 - 300 = 600
Vậy x = 600
Hs Tính rồi sử dụng góc ngoài của tam
giác suy ra A
có = 900 (Hình vẽ)
A A
(Đlí tam giác vuông)
90
A
A
x
Xét có A là góc ngoài của
Vậy x = 1250
ý sử dụng các định lí về tổng số đo các có
tính chất về góc ngoài một cách hợp lí
* Hoạt động 2: Luyện tập bài tập có
hình vẽ (12')
Bài 8 (Sgk/109)
Gv Yêu cầu học sinh đọc và nghiên cứu bài 8
(Sgk/109)
40 0 A
H
K
B
I
x
C
25 0 B
E H
D A
x
M
x
I
60 0
H
B
A
x
55 0
Trang 3hình theo đầu bài
? Viết giả thiết, kết luận của bài toán
K? Để chứnh tỏ Ax // BC ta cần chứng minh
điều gì?
Hs Để chứng minh Ax // BC cần chỉ ra Ax và
BC hợp với cát tuyến AB tạo ra 2 góc so le
trong hoặc 2 góc đồng vị bằng nhau
C C
A
Ax là phân giác của góc ngoài tại A
KL Ax // BC
C C
A
(Theo
yA C
định lí góc ngoài của tam giác)
Gv Chữa bài
Hoặc A A 0 là 2 góc đồng vị bằng
1 C 40
A
nhau Tia Ax // BC
Ax là tia phân giác của AyA (gt)
(2)
80 40
yA
Từ (1) và (2) suy ra
2 40
A
Tia
mà và A A ở vị trí SLT
2
A
Ax // BC (Theo định lí về 2 b thẳng song song)
* Hoạt động 3: Bài tập có ứng dụng thực
tế (10')
Bài 9 (Sgk/109)
Giải
Hs Đọc nội dung bài 9 (Sgk/109) Theo hình vẽ có:
Gv Treo bảng phụ vẽ hình 59 và phân tích đề
cho học sinh Chỉ rõ hình biểu diễn mặt cắt
ngang của con đê, mặt nghiêng của của
con đê A 0
32
C
A
Yêu cầu tính góc nhọn MOP tạo bởi mặt
A C
90
32
C
A
bài)
có
COD
90
D
Mà A AC DCOA (đối đỉnh)
(cùng phụ với
COD ABC
2 góc nhọn bằng nhau)
32
K? Hãy nêu cách tính A ?
vào đâu)
Hs Đứng tại chỗ trình bày
Gv Tóm tắt ghi lại cách tính A
c.Củng cố (1')
Qua tiết luyện tập cần nắm vững cách tính
số đo góc trong một tam giác, cách tính
C
-B
-A -x
-40
-40
0
-y
Trang 4-góc ngoài của tam giác, chứng minh 2
b thẳng // dựa vào yếu tố tính góc
d.Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1')
- Học lí thuyết: Định lí về tổng các góc của tam giác, góc ngoài của tam giác,
định lí về tam giác vuông
- Làm bài tập: 14, 15, 16, 17, 18 (SBT)
- Chuẩn bị bài sau: Đọc @ bài hai tam giác bằng nhau
...Qua tiết luyện tập cần nắm vững cách tính
số đo góc tam giác, cách tính
C
-B
-A -x
-4 0
-4 0
0
-y
Trang 4< /span>-góc ngồi tam giác, chứng minh
b thẳng // dựa vào yếu tố tính góc
d.Hướng dẫn HS tự học nhà (1'')
- Học