Giáo án Khoa học 4 - Tiết 29: Tiết kiệm nước

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm II/ Bài mới: - Giới thiệu bài mới: Không khí luôn ở chung quanh chúng ta, vậy làm thế nào để biét có không khí, cô sẽ cùng các em khám phá bí mật này qua b[r]

Khoa học (29) TIẾT KIỆM NƯỚC

I  tiêu: Sau bài   sinh  

- Nêu    nên và không nên làm ! "#  $ %&

- ' " thích %) lý do ,"     %&

- - tranh 0 1 tuyên /23     %&

45 6

- Hình trang 60, 61/SGK

- ' >2 ? cho các nhóm, bút màu

III Các #C 1 +C2 -  ? 2

I/ = ! tra bài G

+ I! "#  $ %& luôn luôn C các em ,"

làm gì?

+ L gia 8 và 6 ,%M em N có ý O "# 

$ %& M >2 %K PC sao?

- Giáo viên Q xét, ghi !

II/ Bài &

- Giáo viên  &   bài: Qua  bài  /%& em

N   %& /> E   cho con %V  1 Q và

W Q > là 3 mùa Y -Q2 ! %& luôn luôn

có ? dùng, chúng ta ," bào  và     chúng

IA là 1 dung bài  ? các em hôm nay

7#C 1 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết kiệm nước và

làm thế nào để tiết kiệm nước

 tiêu:

- Nêu    nên và không nên làm !    

%&

- ' " thích %) lý do ,"     %&

* Bước 1: Làm   theo [,

- 7 sinh quan sát hình  SGK / 60, 61 /" V

+ Em hãy nêu    nên và không nên làm !  

  %&K

+ PC sao chúng ta ,"     %&K

* Bước 2: Làm   " &,

- Giáo viên  C +  nhóm 2 lên /" V

+ Hình 1: Khoá vòi không cho %& tràn

+ Hình 3: ' )  nay khi óng %& 6 `

+ Hình 5: Bé @ /b >2 %& vào c xong khoá

máy ngay

 Đó là những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước

* Những việc không nên làm để tránh lãng phí nước,

được thể hiện qua các hình nào?

+ Hình 2: %& "2 tràn không khoá máy

+ Hình 4: Bé @ /b và ! %& "2 tràn

+ Hình 6: Cu Q %& cây ! %& "2 tràn lan

* Lý do cần phải tiết kiệm nước được thể hiện qua các

hình vẽ nào?

+ Hình 7: - " %V Y +%& vòi sen, [ vòi

- 2 em

- Nhóm 2

- 7 sinh tìm  !  hình

 ! /" V

- 7 sinh /" V SGK / 61

- IC +  /" V

- 7 sinh /" V

- 7 sinh /" V

%& /> to g!   dùng %& phung phí) %M ,"

& " %V $ ) O %& mà %& không

"2

+ Hình 8: - " %V Y +%& vòi sen, [ vòi

%& j ,"  V  mà có %& cho %V khác

dùng

+ 7 sinh khác 0 sung, Q xét

- Giáo viên Q xét,  Q SGV/ 118

+ L nhà, M /%V  em N       %&

%K Em N     %& %  nào? Vì sao em

,"     %&K

7#C 1 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm

nước

Mục tiêu:

- T" thân  sinh cam      %& và tuyên

/23 0 1 %V khác cùng     %&

* Bước 1: P0 O và %& +k

- Giáo viên giao    cho nhóm

+ Xây +W " cam      %&

+

0 1  %V cùng     %&

+ Phân công 1 c nhóm  tranh #[   j ,E

? O tranh

* Bước 2: PW hành

- Nhóm /%L 3  ! nhóm "# Q

* Bước 3: Trình bày và @ giá

- '  sinh mang " ,5 lên trình bày

- Nhóm khác 0 sung, Q xét

- Giáo viên Q xét - Tuyên +%M

n[ dò:

- 7 bài

- 45 6 bài sau: “Làm  nào !   có không

khí?” SGK/ 62, 63

- 7 sinh /" V

- 7 sinh "# Q

- IC +  nhóm trình bày

Khoa học (30) : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?

I  tiêu: Sau bài   sinh  

Làm thí   O minh không khí có L quanh  Q và các q /q trong các

Q

Phát  ! 6 Q 3 khí \2!

45 6

Hình trang 62, 63/SGK

45 6 các $ dùng thí   theo nhóm: các túi ni lông to, dây thun, kim khâu,

Q chai không, 1 viên C

III Các #C 1 +C2 -  ? 2

I/ = ! tra bài G

+ PC sao chúng ta E ,"     %&K

+ Em N làm gì !     %& L nhà /%V L

gia 8 và M công 1K

- Giáo viên Q xét, ghi !

II/ Bài &

- ' &   bài & Không khí luôn L chung

quanh chúng ta, Q2 làm  nào ! biét có không

khí, cô  cùng các em khám phá bí Q này qua

bài  “Làm  nào !   có không khí”

7#C 1 1: Thí   O minh không khí có

L xung quanh  Q

 tiêu:

- Phát   W $ C ? không khí và không khí

có L xung quanh  Q

* T%& 1: P0 O và %& +k

- Các nhóm báo cáo $ dùng N 5 6

- Chia nhóm,  2 em   W hành SGV /

62

- Giáo viên yêu E  sinh 1 não

* T%& 2: Nhóm

- Giáo viên: các em "# Q ! % ra  "   là

“Xung quanh có không khí”

- Thí  

+ Cho 2 em C2 ra sân /%V sao cho túi ni lông

b ,$ % hình 1 #[ 0 M vào túi, 1 su

lai

+ Z>2 kim e ? túi ni lông  b quan

sát

+ Em hãy % tay vào q 6 e kim, có " giác

gì?

* T%& 3: Trình bày

- 7 sinh báo cáo  \" j làm $ V  "

thích 3 cách Q   không khí có L chung

quanh ta

- 2 em /" V

- 7 sinh "# Q nhóm

- 7 sinh làm thí  

- 7 sinh quan sát thí   j làm

- 7 sinh phát  !

- IC +  nhóm lên báo cáo

-

minh 3 trên

7#C 1 2: Thí   O minh không khí có

trong  q /q ?  Q

 tiêu:

- 7 sinh phát   không khí có L Y, M ! "

trong  q /q ? các Q

* T%& 1: P0 O và %& +k

- '  sinh  các  2, 3/63 SGK

* T%& 2: Nhóm thí  

- Giáo viên [ câu s ) ý

+ Các em hãy quan sát và cho   trong chai /q

này không O Q gì?

+ Trong  q s li ti ?     !

không O gì?

* T%& 3: Trình bày:

- '  sinh lên trình bày và  " thích:

+ PC sao các  khí C 0 lên trong " 2 thí

  AK

- Nhóm khác 0 sung, Q xét

- Giáo viên Q xét và  Q Chung quanh 

Q và  q /q bên trong Q 3 có không

khí

7#C 1 3: 7 c hoá   O 3 W $ C

? không khí

 tiêu

- Phát  ! 6 t 3 khí \2!

- =! ra  ví + khác O s chung quanh

 Q và  q /q bên trong Q 3 có

không khí

- Giáo viên yêu E  sinh "# Q & 

câu s sau:

+ Z&, không khí bao quanh trái > %)  là gì?

+ Tìm ví + O s không khí có L chung quanh

ta và không khí có trong  q /q ? 

QK

n[ dò:

- 7 bài L nhà

- Nghiên O /%& bài: “Không khí có  tính

> gì?” SGK/ 64, 65

- 2 em 

- 7 sinh "# Q nhóm 4

- Làm thí   % hình  / 63

- Quan sát    %) khi thí

 

- IC +  lên trình bày

- 2 em Y C

- 7 sinh "# Q nhóm 2

- 7 sinh /" V (  là khí \2!h

- 7 sinh /" Vi

- em

- Nhóm

- 7 sinh tìm  !  hình

 ! /&# 34; V

- 7 sinh /&# 34; V SGK / 61

- IC +  /&# 34; ... xét - Tuyên +%M

n[ dò:

- 7

- 4 5 6 sau: “Làm  !   có khơng

khí?” SGK/ 62, 63

- 7 sinh /&# 34; V

- 7 sinh &# 34; # Q

- IC...

- Nêu    nên không nên làm ! &# 34; #  $ %&

- '' &# 34; thích %) lý ,&# 34;     %&

- - tranh 0 1 tuyên /23     %&

 4 5