Môc tiªu: - Học sinh hiểu được bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liÖu thèng kª ban ®Çu, nã gióp cho viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®îc dÔ dµn[r]
Trang 1Tuần: 2-K2
bảng ''tần số'' các giá trị của dấu hiệu
A Mục tiêu:
- Học sinh hiểu bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu dễ dàng hơn
- Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét
B Chuẩn bị:
- GV: bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ , bảng phụ ghi nội dung bài tập 6 tr11 SGK
Bảng phụ 1: Nhiệt độ trung bình của huyện Bình Giang (đơn vị tính là 0C)
Nhiệt độ trung
a) Dấu hiệu ở đây là gì ?
Số các giá trị là bao nhiêu?
b) Tìm tần số của các giá trị khác nhau
C Các hoạt động dạy học:
I Tổ chức lớp: (1')
II Kiểm tra bài cũ: (6')
- Giáo viên treo bảng phụ 1, học sinh lên bảng làm
- Đáp án: a) Dấu hiệu ở đây là: Nhiệt độ trung bình của huyện Bình Giang
Số các giá trị là: 6
III Bài mới: (26')
Hoạt động của GV - HS Nội dung - Ghi bảng
- GV: cho HS quan sát bảng 7
? Liệu có thể tìm một cách trình bày
gọn hơn, hợp lí hơn để dễ nhận xét hay
không ta học bài hôm nay
- GV: Yêu cầu HS làm ?1
- HS: làm ?1
- GV nêu ra cách gọi
- GV: Bảng tần số có cấu trúc thế nào?
- HS: Bảng tần số gồm 2 dòng:
+ Dòng 1: ghi các giá trị của dấu hiệu (x)
1 Lập bảng ''tần số'':
?1
Giá trị (x) 98 99 100 101 102
- E_ ta gọi là bảng phân phối thực
nghiệm của dấu hiệu hay bảng tần số.
- Ví dụ: (Bảng 8- SGK)
Trang 2- GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 5 và bảng
6, lập bảng tần số ứng với 2 bảng trên
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
vở
-GV: Yêu cầu HS nhìn vào bảng 8 rút ra
nhận xét
- HS trả lời
- GV cho HS đọc phần đóng khung trong
SGK
2 Chú ý:
a)Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc (Bảng 9-SGK)
b)Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét về
sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này
Nhận xét:
- Có 4 giá trị khác nhau là: 28; 30; 35; 50 Giá trị nhỏ nhất là 28; lớn nhất là 50
- Có 2 lớp trồng 28 cây, song lại có 8 lớp trồng 30 cây
- Số cây trồng của các lớp chủ yếu là
30 cây hoặc 50 cây
Kết luận: (SGK tr 10)
IV Củng cố: (10')
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 6 (tr11-SGK)
- Đáp án: a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình
Bảng tần số:
b) Nhận xét:
- Số con của mỗi gia đình trong thôn chủ yếu ở khoảng 2 3 con
- Số gia đình có 2 con chiếm tỷ lệ cao nhất: 56,1 %
- Số gia đình đông con chiếm xấp xỉ 16,7 %
V Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Học theo SGK, chú ý cách lập bảng tần số
- Làm bài tập 7, 8, 9 (SGK tr11-12)
- Chuẩn bị tiết sau luyện tập
Trang 3
Tuần: 2-K2
luyện tập
A Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách lập bàn tần số
- Rèn kĩ năng xác định tần số của giá trị dấu hiệu, lập bảng tần số, xác định dấu hiệu
- Thấy vai trò của toán học vào đời sống
B Chuẩn bị:
C Các hoạt động dạy học:
I Tổ chức lớp: (1')
II Kiểm tra bài cũ: (8')
- HS lên bảng làm bài tập 7 tr11-SGK
- Đáp án:
Nhận xét:
- Tuổi nghề thấp nhất là: 1 năm
- Tuổi nghề cao nhất là: 10 năm
- Giá trị có tần số lớn nhất là giá trị 4
- Khó có thể nói tuổi nghề của một số đông công nhân “chụm” vào một khoảng nào
III Bài mới: (31')
Hoạt động của GV - HS Nội dung - Ghi bảng
- GV cho HS đọc đề bài, cả lớp
làm bài theo nhóm
- GV thu bài của các nhóm
- HS nhận xét bài làm của các
nhóm
- GV cho HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bài
- 1 HS lên bảng làm
Bài tập 8: (tr12-SGK)
a) - Dấu hiệu: Số điểm đạt sau mỗi lần bắn của một xạ thủ
- Xạ thủ bắn: 30 phát b) Bảng tần số:
Nhận xét:
- Điểm số thấp nhất là 7
- Điểm số cao nhất là 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao
Bài tập 9:(tr12-SGK) a) - Dấu hiệu: Thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh
- Số các giá trị: 35 b) Bảng tần số:
Trang 4- GV cho HS đọc đề bài, cả lớp
làm bài theo nhóm
- GV thu bài của các nhóm
- HS nhận xét bài làm của các
nhóm
(Học sinh có thể lập theo cách
khác)
* Nhận xét:
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất 3'
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất 10'
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chiếm tỉ lệ cao
Bài tập 7:(SBT-tr4) Cho bảng số liệu
IV Củng cố: (3')
- Học sinh nhắc lại cách lập bảng tần số, cách nhận xét
V Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Làm lại bài tập 8,9 (tr12-SGK)