Giáo án Lớp 6 - Môn Toán - Tiết 5: Quy tắc chuyển vế

Mục tiêu: * Kiến thức: - HS nắm vững các tính chất cơ bản của phép cộng phân số * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng quy đồng mẫu số nhiều phân số, kĩ năng vận dụng công thứ[r]

Trang 1

Tiết 19 Ngày dạy: 09/01/09

Chủ đề: SỐ NGUYÊN

Tiết 5: Quy tắc chuyển vế

I Mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế

* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng biến đổi, kĩ năng chuyển vế, kĩ năng tính toán, kĩ năng tìm x trong một biểu thức

* Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập

II Chuẩn bị:

* Thầy: Phấn màu, thước thẳng

* Trò: Học thuộc quy tắc chuyển vế, làm bài tập

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: * HĐ1:

Phát biểu quy tắc chuyển vế ?

3 Bài mới:

HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng

* HĐ2:

- Yêu cầu HS nhắc lại các

quy tắc của đẳng thức ?

- Nhắc lại nhanh quy tắc

chuyển vế

- Nhắc lại quy tắc:

Nếu a=b thì a+c = b+c Nếu a+c=b+c thì a=b Nếu a=b thì b=a

- Tiếp thu

I Ôn tập:

* HĐ3:

- Cho HS làm bài tập 96

SBT

- Cho hai HS lên bảng trình

bầy

- theo dõi, hướng dẫn cho

HS yếu làm bài

- Cho HS nhận xét bài

SBT

- Ghi đề bài

- hai HS lên bảng trình bầy còn lại làm vào vở

a 2-x=17-(-5) 2-x=17+5 2-22=x -20=x x=-20

b x-12=(-9)-15 x-12= -24 x= -24+12 x=-12

- Nhận xét bài làm của bạn

- Ghi đề bài

- Trả lời: a=7, a=-7

II Bài tập:

Bài tập 96 trang 65 SBT:

Tìm số nguyên x, biết:

a 2-x=17-(-5)

b x-12=(-9)-15

Tìm số nguyên a, biết:

Trang 2

- a bằng bao nhiêu để =7 a

- a bằng bao nhiêu để =0?a

- Yêu cầu hai HS lên bảng

trình bầy

- Cho HS nhận xét

- Nhận xét chung

SBT

trình bầy

- Theo dõi, hướng dẫn cho

HS yếu làm bài

- Nhận xét chung

SBT

- Từ x – y > 0 làm sao để

suy ra được x > y ?

- HD: quy tắc chuyển vế

trong bất đẳng thức cũng

như trong đẳng thức

- Yêu cầu một HS lên bảng

làm

HS yếu làm bài

- Trả lời: a=0

- Hai HS lên bảng làm

a =7 nên a=7 hoặc a=-7a

b a 6 =0 nên a+6=0 hay a=-6

- Tiếp thu

- Tìm hiểu đề

a b+x=a x=a-b

b a-x=25 a-25=x x=a-25

- Tiếp thu

- Trả lời

- Tiếp thu

- Một HS lên bảng làm

a Vì x – y > 0 nên x > 0 + y Hay x > y

b Vì x > y nên x – y > 0

- Nhận xét

a =7a

b a 6 =0

Cho a, b Z Tìm số nguyên 

x, biết:

a b+x=a

b a-x=25

Cho x,y Z Hãy chứng tỏ rằng:

a Nếu x – y > 0 thì x > y

b Nếu x > y thì x – y > 0

* HĐ4: Củng cố:

- Nhắc lại quy tắc chuyển vế

trong đẳng thức vá trong bất

đẳng thức

- Nhắc lại

* HD5: Dặn dò:

- Làm các bài tập còn lại

trong SBT

- Ôn tập về phép nhân các số

nguyên

- Ghi nhận

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Tiết 20 Ngày dạy: 16/01/09

Tiết 6: Phép Nhân Hai Số Nguyên

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Nắm vững các quy tắc về phép nhân hai số nguyên

* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy bài toán

* Thầy: Thước thẳng, phấn màu

* Trò: Học bài và làm bài

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

* HĐ1: Kiểm tra bài cũ:

- Phát biểu quy tắc nhân hai

số nguyên khác dấu ?

số nguyên cùng dấu ?

- Nhắc lại cách nhận biết

dấu

- Dựa vào quy tắc dấu hãy

cho biết tích của số chẵn (số

lẻ) các số nguyên âm mang

dấu gì?

- Phát biểu quy tắc

số nguyên âm

- Nhắc lại cách nhận biết dấu:

(+).(+) => (+) (-).(-) => (+) (-).(+) => (-) (+).(-) => (-)

- Trả lời

1 Lý thuyết:

* HĐ2:

SBT

trình bầy

HS yếu làm bài

- Ghi đề bài

- Hai HS lên bảng làm HS1:

a (-7).8 = -(7.8) = -56

b 6.(-4) = -(6.4) = -24 HS2:

c (-12).12 = -(12.12) = -144

d 450.(-2) = -(450.2) =

- 900

- Nhận xét

2 Luyện tập:

Bài tập 113 trang 68 SBT: Thực hiện phép tính:

a (-7).8

b 6.(-4)

c (-12).12

d 450.(-2)

Trang 4

- Nhận xét chung

- Cho HS làm tiếp bái tập

114 SBT

- Không tính vậy thì làm sao

để so sánh được?

- Cho HS trình bầy cách so

sánh

- Nhận xét

- Cho HS làm tiếp bài tập

115 SBT

- Làm thế nào để điền được

vào ô trống?

- Cho HS đứng tại chỗ đọc

kết quả và cách tính, giáo

viên ghi kết quả vào bảng

SBT

trình bầy

- Tiếp thu

- Tìm hiểu đề

- Trả lời: dựa vào dấu

- Trình bầy cách tính

- tiếp thu

- Ghi đề bài

- Trả lời: thực hiện phép tính

- Đọc kết quả và cách tính

- Nhận xét

- Tìm hiểu đề

a (+5).(+11) = 5.11 = 55

b (-250).(-8) = (250.8) = 2000

- Nhận xét

Bài tập 114 trang 68 SBT: Không làm phép tính, hãy so sánh:

a (-34).4 với 0

b 25.(-7) với 25

c (-9).5 với -9 Bài tập 115 trang 68 SBT:

m.n 24

-260

-260

-100

Bài tập 120 trang 69 SBT: Tính:

a (+5).(+11)

b (-250).(-8)

- Tìm giá trị của biểu thức

(x -4).(x+5) khi x =-3

tính

- Theo dõi HS làm

- Ghi đề bài

- Một HS lên bảng làm Khi x=-3 thì (x-4).(x+5) = (-3-4).(-3+5) =(-7).2 = -(7.2)

=-14

Bài tập 124 trang 69 SBT: Tìm giá trị của biểu thức (x -4).(x+5) khi x =-3

* HĐ4: Dặn dò:

- Làm tiếp bài tập trong SBT

- Ôn tập tính chất về phép

nhân

- Ghi nhận

Trang 5

Tiết 21 Ngày dạy: 06/02/09

Tiết 7: Tính Chất Của Phép Nhân

I Mục tiêu:

* Kiến thức: HS nắm vững các tính chất cơ bản của phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối của phép nhân với phép cộng

* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng nhận biết dấu của một tích, kĩ năng áp dụng công thức vào làm bài tập

* Trò: Học bài và làm bài tập

3 Bài mới:

* HĐ1: Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu các tính chất của

phép nhân hai số nguyên ?

- Ch HS nhận xét

- Ghi tóm tắt các tính chất

lên bảng

- Nhắc lại các tính chất

- Nhận xét

- Tiếp thu

1 Các tính chất:

a Tính chất giao hoán: a.b = b.a

b Tính chất kết hợp:

(a.b).c = a.(b.c)

c Nhân với 1:

a.1 =1.a = a

d Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng: a.(b+c) = a.b + a.c

* HĐ2: Luyện tập

SBT , GV ghi đề bài lên

bảng

trình bầy

HS yếu làm bài

- Tìm hiểu và ghi đề bài

- Hai HS lên bảng làm:

HS1:

a (26-6).(-4) + 31.(-7-13)

= 20.(-4) +31.(-20)

= 20.(-4) – 31.20

= 20.[(-4) – 31]

= 20.(-35)

= -700

b (-18).(55-24) – 28.(44-68)

Bài tập 136 trang 71 SBT: Tính:

a (26-6).(-4) + 31.(-7-13)

b (-18).(55-24) – 28.(44-68)

Trang 6

SBT

- Ghi đề bài lên bảng

bầy

HS làm

- Nhận xét kết quả và cách

trình bầy

= (-18).31 – 28.(-24)

= -558 +672

= 114

- Nhận xét

- Tìm hiểu đề

- Ghi đề bài

HS1:

a (-4).(+3).(-125).(+25).(-8)

= [(-4).(+25)].[(-125).(-8)].3

= (-100).(1000).3

= - 100000.3

= -300000

b (-67)(1-301) – 301.67

= (-67).(1-301)+301.(-67)

= (-67).(1-301+301)

= (-67).1 = -67

- Tiếp thu

Bài 137 trang 71 SBT:

Tính nhanh:a

(-4).(+3).(-125).(+25).(-8)

b (-67)(1-301) – 301.67

* HĐ3: Củng cố

SBT

- Tích chứa một số chắn (số

lẻ) các thừa số nguyên âm

mang dấu gì ?

- Cho HS trả lời lần lượt

từng câu

- Nhận xét

- Ghi đề bài

- Trả lời

- Đứng tại chỗ trả lời

- Nhận xét

- Tiếp thu

Bài tập 139 trang 72 SBT:

Ta sẽ nhận được số dương hay số âm nếu nhân:

a một số âm và hai số dương

b hai số âm và một số dương

c hai số âm và hai số dương

d ba số âm và một số dương

* HĐ4: Dặn dò:

- Làm bài tập 141, 140 trong

SBT

- Ôn phần bội và ước của số

nguyên để tiết sau học

- Ghi nhận

Trang 7

Tiết 22 Ngày dạy: 14/02/09

Tiết 8: Bội và ước của số nguyên

I Mục tiêu:

* Kiến thức: HS nắm vững cách tìm bội của một số nguyên, vận dụng được các tính chất của bội và ước các số nguyên vào làm các bài tập

* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng áp dụng công thức vào làm bài tập

3 Bài mới:

* HĐ1: Kiểm tra bài cũ:

- Khi nào thì số nguyên a

được gọi là bội của số

nguyên b ?

- Khi số nguyên a là bội

của số nguyên b thì khi

đó b gọi là gì của a ?

- Trả lời

* HĐ2: Luyện tập:

- Từ phần KTBC nhắc lại

nhanh về bội và ước của

số nguyên

- Yêu cầu một HS lên

bảng viết công thức tổng

quát vế các tính chất của

bội và ước của các số

nguyên

- Yêu cầu hai HS lên

bảng trình bầy

- Theo dõi, hướng dẫn

cho HS yếu làm bài

- Tiếp thu, ghi bài

- Một HS lên bảng

- Nhận xét

- Đọc đề bài và ghi đề

- Hai HS lên bảng làm HS1: Làm câu a

HS2: Làm câu b

I Lí thuyết:

1 Bội và ước của một số nguyên:

Khi a=b.q thì a là bội của b va q ngược lại b và q là ước của a

2 Tính chất:

(SGK trang 97) Bài tập 1: Tìm tất cả các ước của các số sau:

a -3 ; 8 ; -11 ; 17

b -5 ; 10 ; -21; 14 Giải:

a - Các ước của -3 là: 1; -1; 3; -3

Các ước của 8 là: 1; 1; 2; 2; 4; -4; 8; -8

- Các ước của -11 là: 1; -1; 11; -11

- Các ước của 17 là: 1; -1; 17; -17

b – Các ước của -5 là: 1; -1; 5; -5

Trang 8

- Số nào là ước của mọi

số nguyên ?

- Nhận xét chung

Lưu ý các ước là số

nguyên âm

- Yêu cầu một HS lên

bảng trình bầy

- Theo dõi HS yếu làm

bài

- Nhận xét chumg

(đề bài viết lên bảng phụ)

- Yêu cầu mỗi HS lên

bảng điền vào hai cột và

trình bầy cách tính

- Nhận xét chung

- Trả lời: số 0

- Nhận xét

- Tiếp thu

- Đọc đề bài

- Làm bài

- Nhận xét

- Tiếp thu

- Tìm hiểu đề

- Lên bảng điền

- Nhận xét

- Tiếp thu

- Các ước của 10 là: 1; -1; 2; -2; 5; -5; 10; -10

- Các ước của -21 là: 1;-1;3;-3;7;-7;21;-21

- Các ước của 14 là: 1; -1; 2; -2; 7; -7; 14; -14

Bài tập 2: Tìm bội của các số: 7; -5 Giải:

- Các bội của 7 là: 0; 7; -7; 14; -14; 21; -21

- Các bội của -5 là: 0; 5; -5; 10; -10

Bài tập 3: Điền vào chỗ trống cho đúng:

* HĐ3: Củng cố

- Cách tìm bội và cách

tìm ước của một số

nguyên

- Tìm x, biết 5x = -25

- Trả lời

5x = -25

* HĐ4: Dặn dò:

- Ôn tập các kiến thức

trong chương II

- Ghi nhận

IV Rút kinh nhgiệm:

Trang 9

Tiết 24 Ngày dạy: /02/09

Chủ đề: PHÂN SỐ

Tiết 2: Quy đồng mẫu nhiều phân số

I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- HS nắm vững các bước quy đồng mẫu nhiều phân thức

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng quy đồng mẫu số nhiều phân số

* Thái độ:

- Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập

3 Bài mới:

HĐ cùa thầy HĐ của trò Ghi bảng

* HĐ1:

- Muốn quy đồng mẫu số

nhiều phân số ta làm như thế

nào ?

- Nhận xét và nhắc lại nhanh

các bước

- Trả lời

- Tiếp thu

I Lí thuyết:

Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số với mẫu dương ta làm theo ba bước: SGK trang 18

* HĐ2:

trình bầy

HS yếu làm bài

- Nhận xét sửa sai cho HS

- Ghi đề bài

HS1: câu a:

BCNN(120;40) = 120 =

11 120

120.1 120 

=

7 40

40  40.3 120 

HS2: câu b:

BCNN(146;13) = 1898 =

24 146

24.13 312 146.13 1898 

13 13.146 1898  

- Nhận xét

- Tiếp thu

II Bài tập:

Bài tập 1: Quy đồng mẫu

các phân số:

a) 11 và

120

7 40

b) 24 và

146

6 13

Giải:

a) BCNN(120;40) = 120 =

11 120

120.1 120 

=

7 40

40  40.3 120 

b) BCNN(146;13) = 1898 =

24 146

24.13 312 146.13 1898 

13 13.146 1898  

Trang 10

- Cho HS làm tiếp bài tập 2

trình bầy

- Kiểm tra, hướng dẫn cho

HS dưới lớp làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét

- Ghi đề bài

- Hai HS lên bảng làm HS1: câu a:

BCNN(20;30;15) = 60



15 15.4   60

HS2: câu b:

BCNN(35;180;28) = 1260



- Nhận xét

- Tiếp thu

Bài tập 2: Quy đồng các

phân số sau:

a) 3 ; 11 7;

20 30 15



b) 6 ; 27 ; 3

Giải:

a)

Ta có:BCNN(20;30;15) = 60



15 15.4   60

b)

Ta có: BCNN(35;180;28) = 1260



- Nhắc lại các bước quy

đồng mẫu nhiều phân phân

số

- Quy đồng mẫu các phân

số: 25 ; 37

2 3 2 11

- Nhắc lại

12 12.22 264

* HĐ4: Dặn dò:

- Học và làm bài tập phần

quy đồng mẫu số nhiều phân

số

- Ghi nhận

Trang 11

Tiết 26 Ngày dạy: 13/03/09

Tiết 4: Tính chất cơ bản của phép cộng phân số

I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- HS nắm vững các tính chất cơ bản của phép cộng phân số

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng quy đồng mẫu số nhiều phân số, kĩ năng vận dụng công thức vào làm toán

* Thái độ:

* Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Lí thuyết:

- Nêu các tính chất cơ bản

của phép cộng phân số ?

- Nêu các tính chất

I Lí thuyết:

(SGK trang 27)

* Hoạt động 2: Bài tập:

làm

- Theo dõi, Hướng dẫn HS

yếu làm bài

- Ghi đề bài



3     8 3 16

1

1 2



II Bài tập:

Bài tập 1:

Tính giá trị của các biểu thức:

3     8 3 16

Giải:



7 6





3     8 3 16

Trang 12

(nếu có)

- Đưa đề bài lân bảng phụ

điền hai dòng đầu

- Cho HS trình bầy cách tính

ra nháp

điền tiếp hai dòng còn lại

- Nhận xét, hướng dẫn lại

cho HS

bầy

HS làm

- Nhận xét

- Tiếp thu

- Ghi đề bài

- Một HS lên bảng điền vào bảng

- Trình bầy cách tính

- Một HS lên bảng điền tiếp hai dòng còn lại

- Nhận xét

- Tiếp thu

- Ghi đề bài

- Hai HS lên bảng làm HS1: a)

1

12 24 7 14

HS2: b)

23 1 21

2

   

- Nhận xét

1

1 2



Bài tập 2:

2

5 9

1 6

7 18



3 2

3

5 9

1 6

7 18



Bài tập 3: Tính nhanh:

12    7 24 14 

* Hoạt động 3: Dặn dò:

- Học bài và làm bài tập

phần tính chất phép cộng

phân số trong SBT

- Ghi nhận

Trang 13

Tiết 27 Ngày dạy: 20/03/09

Tiết 5: Phép trừ phân số

I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- HS biết tìm số đối của một số cho trước

- HS vận dụng được quy tắc trừ hai phân số vào làm bài tập

* Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng tìm số đối, kĩ năng vận dụng công thức vào làm toán

* Thái độ:

* Thầy: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Lí thuyết:

- Hai số như thế nào gọi là đối

nhau ? Lấy ví dụ ?

- Nêu quy tắc trừ hai phân số

?

- Trả lời

- Nêu quy tắc

I Lí thuyết:

1) Hai số gọi là đối nhau nếu chúng

có tổng bằng 0 2) Muốn trừ một phân số cho một phân số, ta cộng số bị trừ với số đối của số trừ

b    d b d

* Hoạt động 2: Luyện tập:

viết các số đối

- Cho HS làm tiếp bài tập 2

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Theo dõi, hướng dẫn cho HS

- Ghi đề bài

Số đối của là - 3

5

3 5

Số đối của - là 2

3

2 3

Số đối của 0 là 0

- Nhận xét

- Ghi đề bài

- Ba HS lên bảng làm HS1: a) 3 1 =





Bài tập 1: Tìm số đối của các số ; 3

5

- ; 02

3

Số đối của là - 3

5

3 5

Số đối của - là 2

3

2 3

Số đối của 0 là 0

Bài tập 2: Tính:



Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,8 KB