Hoïc sinh laøm ?2 Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện như sách giáo khoa.. Từ ví dụ, học sinh nêu cách cộng trừ đơn thức đồng dạng.[r]
Trang 1Đại số 7 GV: Phạm Thế Anh
1
Bài soạn: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG
A Mục tiêu:
Hiểu được thế nào là hai đơn thức đồng dạng.
Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng.
B Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ
HS1: cho đơn thức 3x 2 yz; -7x 2 yz;
-5x 2 yz; 6x 2 y; -3x 2 yz; - xz
2
1
Các đơn thức này đã thu gọn
chưa?
Nêu rõ hệ số, phần biến.
Hoạt động 2:
Học sinh làm ?1 trên các ví dụ ở
phần kiểm tra bài cũ.
Giáo viên giới thiệu: các đơn thức
ở câu a/ là đồng dạng với 3x 2 yz.
Các đơn thức ở câu b/ là không
đồng dạng với 3x 2 yz.
Học sinh nêu nhận xét thế nào là
hai đơn thức đồng dạng.
Giáo viên nêu chú ý trong sách
giáo khoa.
Học sinh làm ?2
Hoạt động 3:
Giáo viên hướng dẫn học sinh
thực hiện như sách giáo khoa.
Từ ví dụ, học sinh nêu cách cộng
trừ đơn thức đồng dạng.
Lưu ý học sinh: khi đơn thức
không ghi phần hệ số thì có nghĩa
là hệ số bằng 1.
1) Đơn thức đồng dạng:
Ví dụ: 3x 2 yz; -5x 2 yz; x 2 yz là các
2
1
đơn thức đồng dạng.
Chú ý: Các số khác 0 là các đơn thức đồng dạng.
2) Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng:
VD1: 2x 2 y + x 2 y = 2x 2 y + 1x 2 y = (2+1)x 2 y = 3x 2 y VD2: 3xy 2 – 7xy=
= (3 – 7)xy=
= -4xy 2
Lop7.net
Trang 2Đại số 7 GV: Phạm Thế Anh
2
?3 Học sinh họat động nhóm theo
yêu cầu của sách giáo khoa.
Hoạt động 4: củng cố
Học sinh tự làm
Bài 18/35: Hoạt động nhóm.
Bài 15/34:
a/ x 2 y; - x 2 y; x 2 y; - x 2 y
3
5
2
1
5 2
b/ xy 2 ; -2xy 2 ; xy 2
4
1
Bài 18/35:
LÊ VĂN HƯU
Giáo viên giới thiệu về danh nhân Lê Văn Hưu Nhằm giáo dục toàn diện học sinh, làm tiết học thêm hấp dẫn.
Dặn dò: bài tập 17,18,19/35.
Lop7.net