Bài kiểm tra viết Tập làm văn số 5 (tiết 87-88) Văn thuyết minh môn: Ngữ văn 8 - Đề 9

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định lớp: - Hát 2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Ăng-co-vát - 1 học sinh đọc bài, nhận xét và trả lời câu hỏi về nội dung bài 3[r]

Trang 1

TUẦN 31

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

ĂNG – CO - VÁT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài, hiểu nội dung bài

2 Kỹ năng:

- Đọc lưu loát toàn bài văn, đọc đúng các tên riêng có trong bài và chữ số La Mã

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, kính phục, ngưỡng mộ

3 Thái độ:

- Bảo vệ, giữ gìn các công trình kiến trúc

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Ảnh khu đền Ăng-co Vát ( SGK)

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài

thơ: Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi về

nội dung bài

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Bằng lời + ảnh(SGK)

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài, chia

đoạn

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp các đoạn của

bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh

hiểu nghĩa một số từ mới và sửa giọng

đọc cho HS

-Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đoạn 1

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu, từ

bao giờ?

- Gọi HS đọc đoạn 2

+ Khu đền chính được miêu tả đồ sộ như

thế nào?

+Khu đền chính được xây dựng kì công

như thế nào?

- Báo cáo sĩ số

- 2 học sinh dọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câu hỏi – Nhận xét

- 1 học sinh đọc, chia đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc theo nhóm 2

- 2 học sinh đọc

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc đoạn 1

- Trả lời (Xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII)

- Trả lời (Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, hành lang dài gần 1500m, có 398 gian phòng)

(Tháp lớn được xây dựng bằng đá ong bọc ngoài bằng đá nhẵn, tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng đá lớn vuông vức khít như xây gạch, vữa)

Trang 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

có gì đẹp?

- Bài văn cho ta biết điều gì?

(Ý chính: Bài ca ngợi Ăng-co Vát, một

công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt

diệu của Cam-pu-chia)

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho học sinh đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

1,2

- Tổ chức cho học sinh thi đọc

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về đọc bài

- Trả lời (Thật huy hoàng, ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền, tháp cao vút, ngôi đền cao uy nghi …)

- Nêu ý chính

- 1 HS đọc bài

- Xác định giọng đọc

- Luyện đọc theo nhóm 2

- 2 – 3 học sinh đọc

- Lắng nghe

- Về học bài

Toán:

THỰC HÀNH (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh các kiến thức về tỉ lệ

2 Kỹ năng:

- Biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có

độ dài thật cho trước

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

- Giáo viên:

- Học sinh: Thước thẳng có vạch chia cm

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 – 2 học sinh

lên đo độ dài của bảng lớp

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

*Ví dụ: SGK

- Nêu bài toán ở mục VD (SGK)

- Gợi ý cho học sinh cách thực hiện

+ Đổi 20m = 2000 cm

+ Tính độ dài đoạn thẳng AB trên bản đồ

2000 : 400 = 5 (cm)

- Yêu cầu học sinh vẽ độ dài đoạn thẳng

AB = 5cm vào vở

- Hát

- 2 học sinh lên bảng đo độ dài của bảng lớp

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Vẽ vào vở

Trang 3

* Thực hành:

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1

- Nhận xét, chốt bài làm đúng:

- Tiến hành như bài 1

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Hình chữ nhật biểu thị nền phòng học có

chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về học bài

Bài tập 1:

- Nêu yêu cầu

- Nêu cách làm, làm bài vào nháp

- Theo dõi

Đổi 3m = 300cm Tính độ dài thu nhỏ:

300 : 50 = 6(cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:

Bài tập 2

- Làm tương tự bài 1

- Nhận xét, chốt lời giải đúng Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm

- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 : 200 = 4(cm)

- Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3 (cm) -Theo dõi

- Lắng nghe

- Về học bài

Lịch sử:

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ

2 Kỹ năng: - Tìm hiểu lịch sử qua sách vở, báo chí

3 Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam

- Giáo viên:Băng thời gian

- Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên một số chính sách về kinh tế, văn

- Hát

- 2 học sinh trình bày, cả lớp nhận xét

Trang 4

hóa của vua Quang Trung?

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm?

3) Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Đưa ra băng thời gian, giải thích rồi yêu

cầu học sinh điền các thời kì vào ô trống

cho chính xác

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: Nhà

Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, đọc

thông tin trong SGK

- Cung cấp thêm cho học sinh một số

điểm trong bộ luật Gia Long

- Yêu cầu học sinh chứng minh cho nhận

xét: Nhà Nguyễn dùng nhiều chính sách

hà khắc để bảo vệ ngai vàng của nhà vua

- Gọi học sinh học sinh đọc bài học

(SGK)

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Quan sát, lắng nghe, thực hiện

- Theo dõi

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày – Nhận xét

Kết luận: Sau khi vua Quang Trung mất

Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn lên ngôi Hoàng đế hiệu là Gia Long chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858 nhà Nguyễn qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

- Thảo luận nhóm 2, đọc SGK

- Lắng nghe

- Thảo luận, nêu các dẫn chứng

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi

Kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện

nhiều chính sách để tập trung quyền để bảo

vệ ngai vàng của mình

- 2 học sinh đọc

- Lắng nghe

- Về học bài

Đạo đức:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1)

I Mục tiêu:

- Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường, phải có trách nhiệm giữ gìn môi trường

2 Kỹ năng: - Biết bảo vệ, giữ gìn

3 Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường trong sạch

- Giáo viên:Một số tranh, ảnh về bảo vệ môi trường

- Học sinh:

Trang 5

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Tại sao cần phải tôn trọng Luật giao

thông?

- Nêu một số hành vi thực hiện luật giao

thông?

3) Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

(thông tin SGK trang 43, 44)

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin, thảo

luận theo nhóm 2

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận:

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài

tập 1)

- Đọc từng ý, cho học sinh bày tỏ ý kiến

- Gọi học sinh giải thích

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-Cho HS quan sát một số tranh, ảnh về

bảo vệ môi trường

* Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu tình

hình bảo vệ môi trường tại địa phương

- Hát

- Đọc SGK, thảo luận nhóm 2, làm bài

- Nhận xét + Đất sói mòn, diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực sẽ đói nghèo

+ Dầu đổ vào đại dương gây ô nhiễm + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra …

- Lắng nghe, bày tỏ ý kiến

- Giải thích

- Lắng nghe

- Kết luận: Các việc làm bảo vệmôi trường (b, c,

đ, g)

Mở xưởng cưa gỗ gần khu trung tâm gây ô nhiễm, tạo tiếng ồn (a) Giết mổ gia súc, gia cầm gần nguồn … làm ô nhiễm nguồn nước: (d, e, h)

- HS đọc

- Quan sát

- Tìm hiểu

Đạo đức:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2)

I Mục tiêu:

- Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường, phải có trách nhiệm giữ gìn môi trường

2 Kỹ năng:

- Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường trong sạch

3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

Trang 6

- Giáo viên:Một số tranh, ảnh về bảo vệ môi trường

- Học sinh:

- Tại sao cần phải bảo vệ môi trường?

- Nêu một số hành vi thực hiện việc bảo

vệ môi trường

3) Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm

2, xử lý các tình huống ở BT2

- Nhận xét, kết luận về BT2

* Hoạt động 2:Liên hệ thực tế

- Em biết gì về môi trường ở điạ phương

mình?

- Nhận xét

*Hoạt động 3:Vẽ tranh bảo vệ môi

trường

-Cho HS quan sát một số tranh, ảnh về

bảo vệ môi trường

-Yêu cầu HS vẽ tranh

- Nhận xét

* Hoạt động tiếp nối: Tìm hiểu tình

hình bảo vệ môi trường tại địa phương

- Hát

- Đọc SGK, thảo luận nhóm 2, xử lý tình huống

- Theo dõi

- Liên hệ thực tế để trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát

- Vẽ tranh

- Trưng bày

- Ghi nhớ

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2009

Toán:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

2 Kỹ năng: Làm được các bài toán liên quan

: Yêu thích môn học

- Giáo viên: Kẻ sẵn bài tập 1

- Học sinh:

1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số

Trang 7

2) Kiểm tra bài cũ: Thực hành đo chiều

dài của chiếc bàn

3) Bài mới:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- 2 học sinh thực hành – Nhận xét

- Làm mẫu ý 1

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Chữa bài lên bảng

Bài 1 Viết theo mẫu

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Làm bài vào SGK

- Theo dõi

Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8

đơn vị Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy

mươi tư 160274 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục, 4 đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn

không trăm linh năm 1237005 1 triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn ,5 đơn vị Tám triệu không trăm linh bốn nghìn

không trăm chín mươi

8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm miệng

- Nhận xét:

- Gọi học sinh trả lời trước lớp

- Chốt đáp án đúng:

Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Làm bài vào giấy

- Theo dõi

- Kiểm tra, nhận xét:

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20292 = 20000 + 200 + 90 + 2

190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9

Bài 3:

- Lắng nghe

- Nêu miệng kết quả

- Theo dõi a) 67358: chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị

851904: chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn

3205700: Chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

195080126: chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu

b) Nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số 103: là 3 13064: là 3000; 1379: là 300 3265910: là 3000000; 8932: là 30

Bài 4:

- Nêu miệng kết quả

- Theo dõi a) Một đơn vị b) Là số 0 c) Không có số tự nhiên lớn nhất

Trang 8

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Chấm, chữa bài

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về ôn lại kiến thức của bài

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Theo dõi a) 67; 68; 69 798; 799; 800

999; 1000; 1001

b) 8; 10; 12 98; 100; 102 998; 1000; 1002

- Lắng nghe

- Về học bài, làm bài

Luyện từ và câu:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là trạng ngữ

2 Kỹ năng:

- Biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ

3 Thái độ: - Tích cực học tập

- Giáo viên: Bảng phụ viết các câu ở bài tập 1

- Học sinh:

2) Kiểm tra bài cũ: Nêu mục ghi nhớ

của tiết trước, lấy ví dụ minh họa

3) Bài mới:

b) Nội dung:

* Phần nhận xét

- Nêu yêu cầu 1

- Cho học sinh đọc câu văn, phát biểu ý

kiến

 Hai câu văn có sự khác nhau, ở câu

(b) có thêm bộ phận được in nghiêng

Đặt câu cho bộ phận được in nghiêng

-Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa

học nổi tiếng?

- Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa

Khi nào, I-ren trở thành một nhà khoa

- Hát

- 2 học sinh trình bày, nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc thầm, nêu ý kiến

- Lắng nghe, đặt câu, nối tiếp nêu câu đã đặt

- Nghe yêu cầu

Trang 9

Nêu tác dụng của phần in nghiêng

- Chốt lại:Nêu nguyên nhân và thời

gian xảy ra sự việc nói ở chủ ngữ và vị

ngữ

- Chốt lại phần nhận xét để rút ra ghi

nhớ

* Phần ghi nhớ (SGK)

* Phần luyện tập

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài

- Cùng học sinh cả lớp nhận xét, chốt

đáp án đúng:

- Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn

- Gọi học sinh đọc bài

- Nhận xét

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về hoàn thành bài 2

- HS nêu

- Lắng nghe

- 2 học sinh đọc, lấy ví dụ

Bài tập 1:

- Lắng nghe

- Làm bài vào vở bài tập

- Nối tiếp làm bài trên bảng

- Theo dõi, nhận xét

- Ngày xưa, Rùa có một cái mai láng bóng

- Trong vườn, muôn loài hoa đua nở

- Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … cây số Vì vậy mỗi năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt

Bài tập 2: Viết một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5

câu kể về một lần em được đi chơi xa, trong đó

có ít nhất một câu dùng trạng ngữ

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi, làm bài

- Trao đổi bài để sửa

- 5 - 6 học sinh đọc bài

- Lắng nghe

- Về học bài, làm bài

Khoa học:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

2 Kỹ năng:

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

- Giáo viên: Hình trang 122, 123 (SGK); Giấy khổ to, bút vẽ

- Học sinh:

- Nêu vai trò của không khí đối với đời

sống của thực vật?

- Hát

- 2 học sinh trình bày, lớp nhận xét

Trang 10

- Nêu vài ứng dụng trong trồng trọt về

nhu cầu không khí của thực vật?

3) Bài mới:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Phát hiện những biểu

hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực

vật

- Cho học sinh làm việc theo nhóm 2

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1

SGK :

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình,

phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò

quan trọng đối với sự sống của cây

xanh, phát hiện những yếu tố còn thiếu

để bổ sung

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những yếu tố cây thường

xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra

môi trường trong quá trình sống?

+ Quá trình đó gọi là gì?

* Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ

trao đổi chất ở thực vật

- Chia lớp thành 5 nhóm, phát giấy bút

cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi

chất ở thực vật

4 Củng cố:

- Gọi học sinh đọc mục bài học

5 Dặn dò:

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Suy nghĩ, trả lời

- Nhận xét

- Kết luận:

+ Lấy các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước ,khoáng chất khác, khí ô xi

+ Quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường

- Làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

- Nhận xét

- 1HS đọc bài

- Về học bài

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết chọn kể một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia,

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, nói; sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện; Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	230,03 KB