Giáo án giảng bài Tuần 8 Lớp 3

Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh HS thực hành vẽ Baøi 2 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Giáo viên cho lớp nhận xét Lop3.net... Luyện từ và câu.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 8



1 Tập đọc Các em nhỏ và cụ già (GDKNS)

3 Thể dục

5 Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già

1 Toán Giảm đi một số lần

2 Mỹ thuật

3 LT&Câu MRVT: Cộng đồng

5 Tập viết Ôn chữ hoa G

3 Thể dục

5 Chính tả Các em nhỏ và cụ già

NĂM 29/09

5 Thủ công Gấp cắt dán bông hoa (tiết 2)

4 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà …( T2) (GDKNS)

An toàn giao thông Tiết 2 Giao thông đường sắt

Trang 2

Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

(Giáo dục kĩ năng sống)

I/ Yêu cầu cần đạt:

A Tập đọc :

- Bước đầu biết đọc đúng kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau (trả lời

được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ.

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

Xác định giá trị

Thể hiện sự cảm thông

III/ Chuẩn bị:

1. GV : tranh SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

2. HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động :

2.Bài cũ : Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài

và trả lời các câu hỏi trong bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ.

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng

đoạn

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm và thảo

luận trả lời các câu hỏi

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

- Hát

- 3 học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân, Đồng thanh

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời câu hỏi

Lop3.net

Trang 3

Kể chuyện

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và

lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn

- Cho học sinh thi đọc bài phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình

chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện theo tranh

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- HS kể từng đoạn

 Củng cố :

- Giáo viên hỏi :

+ Các em học được bài học gì từ các bạn

nhỏ trong truyện ?

- Một vài tốp học sinh phân vai : người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ

- Bạn nhận xét

4. Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 4

Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2011

Toán

Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (cột 1, 2, 3); bài 3; bài 4.

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số 1

Hoạt động được lựa chọn là: đọc, viết, quan sát

Hình thức tổ chức: cá nhân

Hoạt động của GV Mong đợi ở học sinh

Bài 1 : tính nhẩm

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả

- Giáo viên cho lớp nhận xét

Bài 2 : tính

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm

bài

a) 7 x 8 = 56; 56 : 7 = 8

7 x 9 = 63; 63 : 7 = 9

7 x 6 = 42; 42 : 7 = 6

7 x 7 = 49; 49 : 7 = 7 b) 70 : 7 = 10; 63 : 7 = 9; 14 : 7 = 2

28 : 7 = 4; 42 : 6 = 7; 42 : 7 = 6

30 : 6 = 5; 35 : 5 = 7; 35 : 7 = 5

18 : 2 = 9; 27 : 3 = 9; 56 : 7 = 8

28 : 7 = 4; 35 : 7 = 5; 21 : 7 = 3

42 : 7 = 6; 42 : 6 = 7; 25 : 5 = 5

Bài giải Số nhóm chia được là:

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 nhóm

Bài 4 :

Hình a: 3 con mèo Hình b: 2 con mèo

Lop3.net

Trang 5

Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2011

Toán

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3.

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giáo viên nêu bài toán và hướng dẫn HS

giải bài toán giảm đi một số lần

- GV gọi HS nêu lại

GV nêu kết luận.

Bài 1 :

Bài 2 : tính

Bài giải Hàng trên: 6 con gà Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được

số con gà ở hàng dưới

Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm Độ dài đoạn thẳng CD: 8 : 4 = 2 (cm)

Độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì được

độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.

48 : 4 = 12; 48 : 6 = 8

36 : 4 = 9; 36 : 6 = 6

24 : 4 = 6; 24 : 6 = 4

Bài giải b) Số giờ làm công việc đó bằng máy hết

là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ

Bài 2 : tính

HS thực hành vẽ

Trang 7

Luyện từ và câu

Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)

Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3) Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

HS khá, giỏi làm được BT2.

II/ Chuẩn bị :

1. GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ ở BT1

2. HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động :

2.Bài cũ : Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng

thái So sánh

- Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ : Cộng đồng

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh mở VBT ø nêu yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc các từ ngữ trong

bài

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài

Bài tập 2:

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu

- Giáo viên giải nghĩa từ

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi học sinh trình bày

Hoạt động 2: ôn kiểu câu Ai làm gì ?

Bài tập 3 :

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu

cầu

- Gọi học sinh đọc mẫu câu a

Bài tập 4 :

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Hát

- Học sinh sửa bài

- HS nêu

- Cá nhân

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

- HS nêu

- Học sinh thảo luận nhóm về thái độ ứng xử ở các câu thành ngữ, tục ngữ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- HS nêu

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

Trang 8

- Yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho bộ phận

câu in đậm đó

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Ôn tập giữa Học kì 1

Tự nhiên xã hội

(Giáo dục kĩ năng sống - GDMT)

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số việc cần làm giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

GDMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan thần kinh.

II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh

Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III/ Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 32, 33 SGK, Tranh vẽ hình đồ uống, hoa quả Học sinh : SGK

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Hoạt động thần kinh

- Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong

cuộc sống hàng ngày

- Hát

- Học sinh trả lời

Lop3.net

Trang 9

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

Bước 1 : làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các

hình trang 32 SGK

Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu

cầu các nhóm thảo luận đặt câu hỏi SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày

kết quả thảo luận

 Hoạt động 2: đóng vai

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát

các hình vẽ ở tranh số 8 trang 33 SGK, thảo luận

xem trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ

quan thần kinh

- Sau đó đóng vai: 1 HS sẽ làm bác sĩ, các

HS khác sẽ lần lượt thể hiện các trạng thái trong

hình vẽ đến gặp bác sĩ để khám bệnh Bác sĩ sẽ

nhận xét xem trạng thái nào có lợi hay có hại

đối với cơ quan thần kinh

 Hoạt động 3 : làm việc với SGK

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát

hình 9 ở trang 33 SGK

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Gọi đại diện một vài nhóm trình bày kết

quả của nhóm mình

+ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại

cho cơ quan thần kinh ?

+ Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta

phải làm gì ?

+ Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện

đối với cơ quan thần kinh.

- Học sinh quan sát

- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận

- Học sinh chia thành các nhóm, thảo luận với nhau và đóng vai thực hiện trò chơi

- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi

- HS chia thành các nhóm và quan sát

- Các nhóm nhận tranh vẽ, thảo luận, xếp các tranh vẽ vào các nhóm

- Đại diện một vài nhóm lên trình bày

- Vì chúng gây nghiện, dễ làm cơ quan thần kinh mệt mỏi

- Tránh xa ma túy, tuyệt đối không được dùng thử

- Các nhóm khác bổ sung, góp ý

4 Nhận xét – Dặn dò

- Thực hiện tốt điều vừa học

Chuẩn bị : bài 16 : Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo )

Trang 10

Tập viết

Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài / Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị :

- GV : chữ mẫu G, tên riêng : Gò Công và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

1. Ổn định:

2. Bài cũ :

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Nhận xét

3. Bài mới:

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng

dụng

 Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ

trên dòng kẻ li ở bảng lớp

- Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên

dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con

chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập

viết

- Cho học sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu vở chấm 5 – 7 bài

- Hát

- HS quan sát và nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

- HS viết vở

- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp

- Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ

Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo ).

Lop3.net

Trang 11

Tập viết

Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài / Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị :

- GV : chữ mẫu G, tên riêng : Gò Công và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

5. Ổn định:

6. Bài cũ :

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Nhận xét

7. Bài mới:

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng

dụng

 Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ

trên dòng kẻ li ở bảng lớp

- Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên

dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con

chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập

viết

- Cho học sinh viết vào vở

Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu vở chấm 5 – 7 bài

- Hát

- HS quan sát và nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng con

- HS viết vở

- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp

- Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ

Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo ).

Trang 12

Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

- Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,

đồng chí (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài).

II/ Chuẩn bị :

1. GV : tranh SGK, bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện

đọc và Học thuộc lòng

2. HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Các em nhỏ và cụ già

- GV gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : “Các em nhỏ và cụ già”.

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Hoạt động 1 : luyện đọc

GV đọc mẫu bài thơ

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên gọi từng tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ

- Cho cả lớp đọc bài thơ

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và

thảo luận trả lời các câu hỏi

 Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả

bài thơ

- Hát

- Học sinh nối tiếp nhau kể

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bài

- Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

- HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ

Chuẩn bị bài : Những chiếc chuông reo

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	730,9 KB