Chuyên đề Đổi mới phương pháp dạy học qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong các tiết dạy

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học một cách phù hợp để mang lại hiệu quả dạy học cao 3.1 - Sử dụng vào việc hình thành kiến thức mới: - HS thảo luận nhóm hoặc làm việc độc lập vẽ BĐTD -[r]

Trường THCS Phan Đình Phùng

Tổ Toán Lý - Năm học 2011 – 2012.

Chuyên đề :

“ Đổi mới phương pháp dạy học qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong các tiết dạy”

A Đặt vấn đề :

màu

Qua nghiên

Có cách nào

bài

HS hay không ?

Sau khi

mới phương pháp dạy học qua việc sử dụng bản đồ tư duy trong các tiết dạy”

B Nội dung chuyên đề:

I Bản đồ từ duy là gì? Bản đồ tư duy có ưu điểm gì và giúp được gì cho HS?

U, &V  duy có 3 9# sau:

* Logic,

* \O nhìn, &O 0? &O 93 &O !

* Kích thích

* Phát

* Rèn

* b? #  gian

* Ghi ! 

* Phát

* Phát

II Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học như thế nào ?

1 Phương tiện thiết kế BĐTD

bút chì màu,

 0! HS

cách khoa

2 Hướng dẫn HS thiết lập BĐTD

2.1 - Cho HS làm quen

2.2 -

2.3 -

nhánh này

2.4 - bF 0g Udb\

a) GV có

+

b) Cho HS

+

+

+

+ Hoàn  Udb\

c)

học cao

3.1 -

- HS

- HS

3.2-

- Ví

máy ,w

C. Kết luận :

•

và

•

và phát C9  duy

- GV 8 #! PPDH

- HS

khai

“Xây

Tuy nhiên

GV và

và khi

Xin chân thành

Phan d6 Phùng, ngày 15 tháng 3 )# 2012