D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại quy tắc chia hai luỷ thừa cùng cơ số đã học ở lớp 7 III.. Phép chia đơn thức cho đơn thức có gì khác so với chia hai luỹ[r]
Trang 1Tiết 15 §10: CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC
Ngày soạn: 18/10
Ngày giảng: 8A: 23/10 8B: 19/10
A/ MỤC TIÊU.
1.Kiến thức :
Học sinh nắm được khái niệm chia hết của hai đa thức, quy tắc chia đơn thức cho đơn thức
2.Kỷ năng:
Rèn kỹ năng chia đơn thức cho đơn thức
3.Thái độ:
Có thái độ học tập nghiên túc,vận dụng quy tắc nhanh và chính xác
B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Nêu vấn đề-giải quyết vấn đề, nhóm
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Nghiên cứu bài dạy
Học sinh: Làm BTVN.
D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ:
Nhắc lại quy tắc chia hai luỷ thừa cùng cơ số đã học ở lớp 7
III Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Phép chia đơn thức cho đơn thức có gì khác so với chia hai luỹ thừa cùng cơ số
2/ Triển khai bài.
1.Hoạt động1: Quy tắc (16 phút)
GV:Giới thiệu phép chia hai đa thức.
Cho 2 đa thức A và B Ta nói A chia hết cho
B nếu tìm được đa thức Q sao cho A = B.Q
GV:Phát phiếu học tập cho Hs (phiếu ghi
[?1] và [?2]
HS:Hoạt động theo nhóm.
GV:kiểm tra đánh giá.
GV:Các phép chia trên có chia hết không
1.Quy tắc:
[?1] Làm tính chia
a) x3 : x2 = x b) 15x7 : 3x2 = 5x5
c) 20x5 : 12x = 5/4x4
[?2]
a) Tính 15x2y2 : 5xy2 = 222 =3x
5
15
xy
y x
Lop8.net
Trang 2phần hệ số thì chia như thế nào?PHần biến
thì chia như thế nào?
HS:Phát biểu quy tắc.
2.Hoạt động 2: áp dụng (15 phút)
1.a) Tìm thương trong phép chia ,biết đơn
thức bị chia là 15x 3 y 5 z,đơn thức chia là
5x 2 y 3
b)Cho P = 12x 4 y 2 : (-9xy 2 ) tính giá trị của
P tại x = -3 và y = 1,005
HS:Lên bảng thực hiện dưới lớp làm vào
nháp
2.Làm tính chia:
a) 5 3 : (-5) 2
( )5 : ( )3
4
3
4 3
b) x 10 : (-x) 8
c)5x 2 y 4 : 10x 2 y
HS: Giải bài tập.
GV: Đánh giá và cho Hs nhận xét
b)Tính 12x3y : 9x2 = 4/3xy
*Quy tắc: (Sgk)
2.áp dụng:
1
a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
b) P = 12x4y2 : (-9xy2) = -4/3x3
Với x = -3 ; y = 1,005 ta có:
P = 36
2.Làm tính chia:
a) 53 : (-5)2 = 5 ( )5 : ( )3 =( )2 4
3
4
3
4 3
b) x10 : (-x)8 = x2
c)5x2y4 : 10x2y = 1/2y3
3 Củng cố:
Giải bài tập 59; 60.
4 Hướng dẫn về nhà:
BTVN: 61; 62; SGK
Nghiên cứu bài Chia đa thức cho đơn thức
E Bổ sung, rút kinh nghiệm:
Lop8.net