1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Giáo án môn học Đại số 7 - Trường THCS Phú Thứ - Tiết 55: Đơn thức đồng dạng

2 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 59,43 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Yêu cầu hoạt động nhóm Kết quả: Sử học Lê văn Hữu Hoạt động 5: Hoạt động về nhà 1phút -Nắm vững thế nào là đơn thức đồng dạng.. -Làm thành thạo các phép cộng trừ các đơn thức đồng dạng.[r]

Trang 1

ĐS 7 Tiết 55 GV dạy: Lê Anh Tuấn

Tiết 55: Đơn thức đồng dạng

A.Mục tiêu:

-Kiến thức: Hiểu thế nào là đơn thức đồng dạng

-Kỹ năng: Biết cộng và trừ các đơn thức đồng dạng

-Thái độ: Học sinh chủ động tích cực xây dựng bài

B.Chuẩn bị:

Bảng phụ

C Phương pháp: Tích cực

D.Tiến trình lên lớp.

Tổ chức:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1:Kiểm tra (7phút)

Học sinh:Thế nào là đơn thức? Ví dụ đơn

thức bậc 4,chữa bài 18a (SBT-12)

Hs:Thế nào là bậc của đơn thức khác 0

nào.?

Chữa bài 17(SBT 12)

2 Học sinh lên bảng trình bày theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: Đơn thức đồng dạng

Yêu cầu học sinh trả lời ?1 ( Hoạt động

nhóm)

Đại diện nhóm lên trình bày

Em hãy lấy ví dụ về các đón thức đồng

dạng

GV: Nêu chú ý (SGK-33)

Các số ≠0 đơn thức đồng dạng

Yêu cầu làm ?2

Học sinh làm bài 15(SGK 34)

a,Các đơn thức đồng dạng

b,Các đơn thức không đồng dạng

Học sinh tự lấy ví dụ

Học sinh tự lấy ví dụ

Bạn Phúc nói đúng vì 0,9x2y và 0,9xy2 có biến khác nhau

Hoạt động 2: Cộng,Trừ các đơn thức đồng dạng

GV:Cho học sinh tự nghiên cứu phân 2 

Nhận xét

Để cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta

đó để cộng các đơn thức sau:

a, xy2+(-2xy2)+8xy2

b, 5ab-7ab-4ab

Yêu cầu hpjc sinh làm ?3 (SGK-34)

Em hãy tính tổng 3 đơn thức đó

Học sinh trả lời theo quy tắc SGK Kết quả: a,7xy2

b,-6ab

Kết quả 155xy2

Thay giá trị của biến  Thực hiện phép tính

Lop7.net

Trang 2

ĐS 7 Tiết 55 GV dạy: Lê Anh Tuấn

Học sinh làm nhanh bào 16(SGK-34)

17(SGK34)

thế nào?

Ngoài cách vừa làm còn có cách nào nhanh

hơn?

Vậy "e, khi tính giá trị của biểu thức ta

nên thu gọn biểu thức bằng cách cộng trừ

các đơn thức đồng dạng

Cộng trừ đơn thức đồng dạng Kết quả : 3

4

Hoạt động 4: Củng cố (10phút)

Thế nào là đơn thức đồng dạng? Cho ví dụ?

Nêu cách cộng trừ đơn thức đồng dạng

Làm bài 18 (SGK35)

Yêu cầu hoạt động nhóm Kết quả: Sử học Lê văn Hữu

Hoạt động 5: Hoạt động về nhà (1phút)

-Nắm vững thế nào là đơn thức đồng dạng

-Làm thành thạo các phép cộng trừ các đơn thức đồng dạng -Làm bài 19,20,21 (SGK) 19  22(SBT -12)

Lop7.net

Ngày đăng: 29/03/2021, 20:26

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w