Thường thì lũ học trò chúng tôi không hiểu hết ý cô hoặc sợ nên toàn viết những lời hay, đẹp về thầy cô - Lần này cũng vậy thầy cô cho viết những lời nhận xét về cô nhưng tôi lại tranh t[r]
Trang 1tiết 1+2.
ôn văn bản truyền thuyết
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết
-Nắm được đặc điểm của văn bản truyền thuyết
2 Kĩ năng:
- Nhận diện được văn bản truyền thuyết
- Kể lại được truyện truyền thuyết
3 Thái độ.
- Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện tượng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học
II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy
và trò
nội dung cần đạt
Hoạt động 1:GV hướng
dẫn hs làm bài tập trắc
nghiệm
GV: yêu cầu học sinh làm
bài tập trắc nghiệm trong
cuốn BTTN Ngữ văn 6 từ
câu 1-> câu 9/9
Từ câu 1->9/15-> 17
Từ câu1->13/20->23
? Nhắc lại các truyền
thuyết đã học? các TT ấy
ra đời và phản ánh xã họi
nước ta vào thời kì nào?
GV: Truyền thuyết Hùng
vương-> mở đầu cho
truyền thuyết, Sự tích Hồ
Gươm -> truyền thuyết
cuối cùng được học ở lớp
6
H: Qua việc giải quyết
các bìa tập trắc nghiệm,
em hãy cho biết ỷuyền
I/ Bài tập trắc nghiệm.
Câu: 1 3 4 5 6 7 9
Trang 2thuyết thời Hùng Vương
tập trung phản ánh điều gì
còn thuyền thuyết sau
thời Hùng Vương?
-Thời Hùng Vương tập
trung phản ánh quá trình
dựng nước, giữ nước, quá
trình lao động, sáng tạo ra
nền văn hoá
- Truyền thuyết sau thời
Hùng Vương chủ yếu
xoay quanh cuộc kháng
chiến bảo vệ tổ quốc
H: Qua việc học 4 văn
bản truyền thuyết em thấy
truyền thuyết có đặc điểm
gì?
(SV, nhân vật,sự kiện liên
quan đến lịch sử.Có yếu
tố tưởng tượng , kì ảo)
GV: Tạo nên sự hấp dẫn
cho câu chuyện chính là
nhờ những yếu này
Hoạt động 2: Hướng
dẫn làm bài tập.
GV:cho hs tự trao đổi sau
đó trả lời và gv chốt
GV: yêu cầu hs ghi ý
trước sau đó sắp xếp
thành một hệ thống sau
đó viết thành đoạn văn
II/ Bài tập tự luận.
Bài 1 Hội thi trong nhà trường thường mang tên
“ Hội khoẻ Phù đổng” Hãy lí giải vì sao?
-Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới
- Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước
Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì
về chủ trương củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng của nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay?
Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là
việc của bất kì một cá nhân nào Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trường Cho nên trong giai đoạn hiện nay, nhà nước ta đang ra sức củng cố đê điều
Bài 3: (dành cho HS khỏ giỏi )
Bằng cảm nhận riờng của mỡnh em hóy nờu cảm tưởng về Hồ Gươm ( Trình bày thành đoạn văn)
HS : tự do trỡnh bày nhưng GV phải định hướng HS
Trang 3vào cỏc ý sau:
+ Hồ gươm rất đẹp với làn nước trong xanh tĩnh lặng
+ Hồ Gươm xinh đẹp như một lẵng hoa giữa lũng thủ đụ với thỏp rựa, đền Ngọc nghiờng soi xuống làn nước trong xanh, khẽ đung đưa, đung đưa như cỏc
vũ nữ đang mỳa điệu mỳa huyền diệu
+Cầu Thờ Hỳc cong cong như con tụm uốn lượn trờn mặt hồ
+ Xung quanh hồ là những hàng cõy xanh mướt rủ búng xuống mặt hồ
+ Sỏng người người đi tập TD buổi sỏng quanh hồ Buổi chiều tối người dõn chạy quanh hồ ngắm cảnh nhộn nhịp khi thành phố lờn đốn
+ Màn đờm buụng xuống Hồ Gươm đẹp như một cỏch huyền diệu vẻ đẹp của một cụ gỏi với sức sống mạnh mẽ nhưng dẻo dai, dịu dàng
4 Hướng dẫn về nhà :
- Hoàn thành đoạn văn
- Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mượn, Nghĩa của từ)
****************************************************************
tiết 3+4: ễN TIẾNG VIỆT
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mượn và nghĩa của từ
2 Kĩ năng:
- Làm các bài tập
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II/ Chuẩn bị:
GV: giáo án, tài liệu tham khảo
HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Trang 4Hoạt động của thầy
GV: Cho HS làm bài tập
trắc nghiệm để qua đó
củng cố kiến thức về lí
thuyết
-Từ câu 10/11-> 15/12
-Từ câu12/18 -> 15/19
-Từ câu15/23 -> 18/24
I.Trắc nghiệm.
-ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán
-Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gác-măng-rê, cúp, te-nít, tuốc –nơ-vít -> ấn âu
? từ việc làm các bài tập trên em hãy khái quát lại các kiến thức
đơn vị cần nhớ của từng bài
1 Cấu tạo nên từ là các tiếng, từ dùng để tạo câu
từ đơn
từ từ ghép ghép
láy
2.Từ mượn là từ ta mượn của tiếng nước ngoài ta chỉ mượn
những từ mà tiếng việt chưa có hoặc biểu thị chưa chính xác
-Ta mượn từ của tiếng Hán nhiều nhất
3 Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị
có 2 cách giải nghĩa dựa vào khái niệm mà từ biểu thị
Dựa vào các từ đồng nghĩa và trái nghĩa
Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về từ
từ
Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn
1,2,3,4,5,6,7/77 sách bồi dưỡng HS giỏi ngữ văn 6
Bài tập 2:(B1-2)
Từ mượn:a Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức
II.Bài tập tự luận
Bài tập 1:Hoàn
thành sơ đồ về từ
Bài tập 2
Trang 5b Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô
c Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố
Măng sông
d Thuốc phiện, thanh niên
áo ghi-lê
Bài 1/77- Sách bồi dưỡng Ngữ văn
Phân biệt các từ Phức
Bài 22/77 – Dành cho HS khá
Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép bằng cách thêm tiếng khác
vào trước hoặc sau:
xanh xanh xanh chạy chạy chọt
mập mập mạp nước nước non
mập ú nước nôi
làm làm lụng máy máy móc
Bài 3/77 Tìm các từ láy, từ ghép mà nghĩa các tiếng có thể thay
đổi vị trí
- Từ ghép: Non nước, vợ chồng, nhà cửa, xóm làng, tươi tốt, trắng trong, thảo thơm
- Từ láy: Mịt mù, vẩn vơ, thẩn thơ
Bài 4/77 Tìm từ phức có trong đoạn văn sau:
Từ đấy, nước ta chăm nghề, trồng trọt, chăn nuôi, và có tục
ngày tết làm bánh chưng, bánh giày Thiếu bánh chưng, bánh
giày là thiếu hẳn hương vị ngày tết
Bài 5: Viết đoạn văn (5->7) tả buổi sáng trên quê hương em
trong đó dùng từ ghép và từ láy, gạch chân ác từ đó.
HS Viết ,
GV chỉnh sửa cho học sinh
-> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp
Bài 22/77
Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy, hương vị
4 Hướng dẫn về nhà
- Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp chưa xong
- Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự sự
+ Luyện đề tự sự: Kể một câu chuyện về Bác Hồ
+ Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chưng,bánh giầy
Trái núi, xuống thuyền, chiếc thuyền, hung dữ,
nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, chôn vùi,
mù mịt, dữ dội, tiếp tục -> Từ láy
từ ghép
Trang 6tiết 5+6
ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
- II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy
và trò
Hoạt động 1:
Câu 19.
-Nhân vật: ST- TT, Vua
Hùng, Mị Nương
- Địa điểm: Thành Phong
châu
- Thời gian: Hùng Vương
thứ 16
- Nguyên nhân: ST-TT
cùng đi hỏi vợ, ST lấy
được vợ
- Diễn biến: TT dâng
nước đánh ST, hòng cướp
MN về
- Kết quả: TT thua
nội dung cần đạt
I/ Trắc nghiệm.
Câu: 19/24 -> 25/26.
15/30 -> 23/32
Trang 7Câu 20: SV tái diễn.
Câu 21 - C
23 - C
24 – B
Câu 15(1), 16(B), 17(C),
18 MB-> giết giặc
TB-> đất nước
KB-> Còn lại
Câu 19 (3,4,5,6)
Câu 20 D
21 D
22 A
23 (1,3,4,5,6)
- Hoạt động 2:
Gv: cho học sinh xác định
yêu cầu
-Thể loại: Tự sự
- Đối tượng: Câu chuyện
về Bác Hồ
- Phạm vi: Những câu
chuyện về Bác Hồ.( sinh
hoạt, hoạt động cách
mạng )
HS có thể kể một câu
chuyện mình biết và
thích
GV giới thệu một câu
chuyện
II/ Tự luận.
Đề1 (dành cho lớp chọn.)
Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em được biết
Bác Hồ vào học trường Quốc học Huế.
Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành được theo cha vào Huế để đi học
Vào Huế được đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trường Quốc học Huế Đây là ngôi trường được
đặt dưới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( người Pháp) được thành lập 1896 Đcũng là ngôi trường mà người dân Huế coi là “ Thiên đường học đường” vì học sinh học ở đó xong được bổ nhiệm làm quan cho Pháp Do
đó nhà trường yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nước Pháp Tuy là do người Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhưng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất Vì vậy trướng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách Ngay cả hiệu trưởng vốn là một tên tù binh
bị nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích
Dù môi trường học không được tốt nhưng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ
ra liên tiếp và được nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân thường hưởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành
Đặc biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích tư tưởng “ thiên mệnh” của nho giáo
đề cao tư tưởng “ nhân định thắng thiên’’, vận động học
Trang 8Gv: Cho học sinh đóng
vai Lang Liêu kể lại quá
trình tạo ra bánh chưng
bánh giầy
CHú ý cho hs
- Kể ở ngôi thứ nhất
( xưng tôi hoặc ta)
- Có thể kể không hoàn
toàn giống như trong
chuyện nhưng phải đảm
bảo nội dung
- Đảm bảo có mở đầu,
diiễn biến, kết quả
- Phần kết nên có những
lời dặn dò với thế hệ con
cháu
chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh ) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận
động Duy Tân đất nước
Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về tình hình đất nước cũng như cuộc sống của nông dân
Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám
đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy chưa thành công nhưng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nước ngày một lên cao hơn
Các phong trào yêu nước đã ảnh hưởng sâu sắc đến người thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp Người cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân
đã vượt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ Nó thôi thúc trong Người một quyết định và quyết định ấy sau này mở đường cho cách mạng Việt Nam
Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông
Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên
Trang 94 Hướng dẫn về nhà.
- Hoàn chỉnh bài viết
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí
+ Lập dàn ý dưới dạng chi tiết
/
tiết 7+8
ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
- II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV: bài văn tự sự có mấy phần?
đó là những phần nào?
HS: Có 3 phần
+ Phần mở bài
+ Phần thân bài
+ Phần kết bài
I/ Bố cục của bài văn tự sự
+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc
+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc
Trang 10GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói
gì? Kết bài nói gì?
HS: Trả lời theo suy nghĩ
GV: Để lập được dàn ý các em
hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề
yêu cầu gì?
HS: Kể một câu chuyện mà em
thích bằng chính lời văn của em
GV: Em hãy xác định nội dung
cụ thể trong đề là gì?
HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu
Tiên"
- Nhân vật: Lạc Long Quân và
Âu Cơ
- Sự việc: Giải thích nguồn gốc
của người Việt Nam
- Diễn biến:
+ LLQ thuộc nòi rồng, con trai
thần Long Nữ
+ Âu Cơ con Thần Nông xinh
đẹp
+ LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy
nhau
+ Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng
+ LLQ và AC chia con lên rừng
xuống biển
+ Con trưởng theo AC lên làm
vua giải thích nguồn gốc của
người Việt nam
II/ Lập dàn ý
Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?
- Tìm hiểu đề:
- Lập ý:
- Nhân vật:
- Sự việc:
- Diễn biến:
- Kết quả:
- ý nghĩa của truyện
Dàn ý chi tiết:
1 Mở bài:
Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của người Việt Nam ta Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất
2 Thân bài:
- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống dưới nước,có sức khoẻ
và nhiều phép lạ
- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh
đẹp tuyệt trần
- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng
- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai
- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình
- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, người lên rừng
- Con trưởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của người Việt Nam
3 Kết bài
Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của người dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng
4 củng cố, dặn dò
Trang 11GV: Để lập được dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?
Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?
*************************************************************
tiết 9+10
ễN LUYỆN VĂN TỰ SỰ
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học
2 Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã được học
3 Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
- II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt
Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu
kể lại quá trình tạo ra bánh chưng bánh
giầy
CHú ý cho hs
- Kể ở ngôi thứ nhất ( xưng tôi
hoặc ta)
- Có thể kể không hoàn toàn giống như
trong chuyện nhưng phải đảm bảo nội
dung
- Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết
quả
- Phần kết nên có những lời dặn dò với
thế hệ con cháu
Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại
truyện Bánh chưng, bánh giầy
Còn hai ngày nữa là đến giao thừa nhưng không khí đón xuân đã tấp nập thôn xóm, phố phường Trên bàn thờgia tiên đã đầy đủ mọi thứ , nào là mâm ngũ quả, hương thơm nghi ngút
và không thể thiếu là chồng bánh chưng , bánh giầy Không khí này lại làm cho tôi nhớ lại những ngày còn là
vị hoành tử và chồng bánh mà mình tạo ra
Ngày ấy, triều đại của vua cha bước vào đời thứ 6 Đất nước sạch bóng quân thù, nhân dân sống trong cảnh ấm no hạnh phúc Vua cha tuổi cũng đã cao muốn nhường ngôi lại cho con vốn là một vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn một người xứng đáng chọn một người ngồi vào ngôi vị ấy Vua cha đã
truyền gọi các con lại bên bệ rồng và phán: