- Giáo viên: chốt ý phần SGV/ 112 Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: chi[r]
Trang 1Khoa học (27): MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I tiêu: Sau bài sinh lý thông tin
3 4 5
- Hình trang 56, 57/SGK
- = >?
- Mô hình , ' / 0
III Các -& # ,&2@ ) 2
Tg
" tra bài D
+ Vì sao G ' 5 H" 4I
+ Em hãy nêu nguyên nhân làm ô H" G ' M
+ Và
' M / 12 5 ô H"I
- Giáo viên > xét, ghi "
II Bài "'
- < ' X bài: Các em K ! O gì P 02 ra
cho
H" M bài ' Làm sao & ! X
> 0" 0- ! Q R-S cho con T vì G
' 5 4 Z rõ ! \ ] "] M \ ý
trên, các em P tìm T 0 %? qua bài hôm nay ^
là bài “1 $ cách làm & 'a
- Giáo viên ghi O bài
2 < 0 bài "'
6-& # 1: Tìm hiểu 1 số cách làm sạch nước
Mục tiêu: ! "# $ cách làm & ' và tác
+
? / em K ,I
- Giáo viên 0 thông T có 3 cách làm &
'
+ AQ I là: '
+ AQ 2: R trùng '
+ AQ 3: sôi (xem SGV/112)
R tên các cách làm & ' và
- 3 em .0 T
- 6 ] nghe
- 6 sinh phát
- 6 sinh ] nghe
6 sinh .0 T
Trang 2nêu tác
- Giáo viên: $ ý e?B SGV/ 112)
6-& # 2: Thực hành lọc nước
(' cách làm & ' / 0
* Bước 1: Ag Q và ' ,h chia nhóm
* Bước 2: Nhóm làm thí X" ghi R U 0 vào 12
* Bước 3: & , X lên trình bày 0 ?4" ' K
- Nhóm khác > xét
- Giáo viên R >
*Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:
- Than ) có tác , 1? các mùi & và màu trong
'
- Cát, j có tác , \ 1 không hoà tan
+ ' P trong ? / pháp này không làm
! các vi R 4 gây X có trong ' Vì (>2
sau khi
6-& # 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch
1 ' &
- Làm ( X theo nhóm
- < vài em các thông tin SGK/ 57 G .0 T vào
? >?
- Giáo viên phát ? >?
- h ? >? SGV/ 113
-
- Giáo viên > xét và R > SGV/ 114
* Quy trình sản xuất nước sạch của Nhà máy nước:
6-& # 4: Thảo luận về sự cần thiết nước phải đun
sôi nước trước khi uống
Mục tiêu:
+ + ' K ! làm & l các cách trên K $
ngay
+ $ có ' $ ! chúng ta ?0 làm gì? A&
sao?
- Giáo viên > xét, R >a SGV/ 114
3 3) $ ,n dò
- < 2 em & ?B _W& B a < ;8:
- 3 4 5 bài sau: _W0- (X G 'a SGK/ 58
- 6 sinh 0- > theo nhóm
- Z& , X mang 0 ?4" và trình bày
- Nhóm khác g sung, > xét
- 6 sinh nghe
- 6 sinh 0- > ghi vào
? >?
- 3 & , X trình bày
- Nhóm khác > xét
- 6 sinh ] nghe
- 6 sinh .0 T
Ti
Trang 3Khoa học ( 28) : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước
II.Chuẩn bị:
- Hình trang 58, 59/SGK
- Giấy A0, bút màu
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
IBài cũ:
+ Em hãy kể tên một số cách làm sạch nước mà em
biết?
+ Nước được làm sạch bằng cách đó em đã uống được
chưa? Tại sao?
Vậy muốn uống được nước vừa lọc trên chúng ta cần
phải làm gì? Tại sao?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
II.Bài mới
1.Giới thiệu bài: Ở 3 bài học trước, các em đã được biết
nước rất cần cho sự sống, nhất là nguồn nước sạch
Làm sao để bảo vệ nguồn nước cho sạch trong sinh
hoạt, cô sẽ cùng các em tìm hiểu kỹ cách bảo bệ nguồn
nước qua bài học hôm nay
- Giáo viên ghi đề bài
2 Bài mơiï
Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn
nước
Mục tiêu:
- Học sinh nêu được những việc nên và không nên làm
để bảo vệ nguồn nước
* Bước 1: Làm việc theo cặp
- Học sinh quan sát SGK/ 58
- 2 em nhìn hình vẽ nêu với nhau những việc nên và
không nên làm,
- 3 em
- Chưa uống được vì trong nước vẫn còn các vi khuẩn gây bệnh
- Phải đun sôi để diệt hết các
vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn trong nước
- Học sinh lắng nghe
- Thảo luận nhóm 2
Trang 4* Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi học sinh lên trình bày kết quả theo nhóm 2
+ Hình 1: Đục ống nước sẽ làm các chất bẩn thấm vào
nguồn nước
+ Hình 2: Đổ rác xuống ao sẽ làm các chất bẩn thấm
vào nguồn nước, ao sẽ bị ô nhiễm, cá sẽ bị chết
+ Hình 3: Vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng
vừa tiết kiệm vừa bảo vệ môi trường đất vì những chai
lọ, túi nhựa rất khó bị phân huỷ, chúng sẽ là nơi ẩn nấu
của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh
+ Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn
nước ngầm
+ Hình 5: Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước
bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi
không có nơi sinh sản
+ Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh
được ô nhiễm đất, ô nhiễm nước và không khí
- Giáo viên nhận xét
+ Vậy em, gia đình, địa phương em đã làm gì để bảo vệ
nguồn nước?
- Giáo viên kết luận: SGV/ 116
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
Mục tiêu:
- Bản thân học sinh cam kết tham gia bảo vệ nguồn
nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ
nguồn nước
* Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm
+ Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước
+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền
cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước
+ Phân công các em trong nhóm vẽ hay viết từng phần
của bức tranh
* Bước 2: Thực hành:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc
* Bước 3:
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày bảng cam kết của
- Học sinh trả lời
- Em khác bổ sung và nhận xét
- 1 số em trả lời
- Nhóm 4
- Học sinh thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
Trang 5nhóm mình
- Giáo viên nhận xét từng nhóm
- Tuyên dương nhóm vẽ đẹp, trình bày hay, đúng nội
dung
3Củng cố dặn dò
- Để bảo vệ nguồn nước chúng ta cần phải làm gì?
- Học bài
- Nghiên cứu trước bài học: tiết 29 “Tiết kiệm nước”
SGK/ 60
- Nhóm khác bổ sung
- Học sinh trả lời
...+ Em kể tên số cách làm nước mà em
biết?
+ Nước làm cách em uống
chưa? Tại sao?
Vậy muốn uống nước vừa lọc cần
phải làm gì? Tại sao?
- Giáo viên nhận... bài: Ở học trước, em biết
nước cần cho sống, nguồn nước
Làm để bảo vệ nguồn nước cho sinh
hoạt, em tìm hiểu kỹ cách bảo bệ nguồn
nước qua học hôm
- Giáo viên...
- 3 4 5 sau: _W 0- (X G ''a SGK/ 58
- 6 sinh 0- > theo nhóm
- Z& , X mang 0 ? 4& # 34; trình bày
- Nhóm khác g sung, > xét
- 6