Giáo án lớp 3 - Tuần 7 - GV: Trịnh Thị Nê

III/ Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Giaûi quyeát muïc tieâu 2  Baøi 1 - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: + Caâu a: - Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kế[r]

Trang 1

(26/9/2011 – 30/9/2011)

Thứ/

GD KN S

GD BV MT

SD TK NL

Nhận xét

Thứ 2

26/9

1,2 3 4 5

TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ

Trận bóng dưới lòng đường Bảng nhân 7

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T1)

x

Thứ 3

27/9

1 2 3 4

Toán Tập viết TNXH

Âm nhạc

Luyện tập

Ôn chữ hoa: E, Ê Hoạt động thần kinh

Gà gáy

1,2/NX3

Thứ 4

28/9

1 2 3 4

Tập đọc Toán

Mĩ thuật Chính tả

Bận Gấp một số lên nhiều lần VTM: Vẽ cái chai

TC: Trận bóng dưới lòng đường

x

NX2

Thứ 5

29/9

1 2 3 4

Toán Thủ công LTVC TNXH

Luyện tập Gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh

Ôn từ chỉ hoạt động trạng thái So sánh

Hoạt động thần kinh (tt)

1/NX3

2/NX1

Thứ 6

30/9

1 2 3 4

Chính tả Toán TLV

GDSDNL TKVHQ

N – V: Bận Bảng chia 7 Nghe kể: Không nỡ nhìn

Tập tổ chức cuộc họp Nước – Nguồn năng lượng quý giá (T1)

x

Trang 2

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu

1.1- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành Chú ý các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại

1.2- Hiểu nội dung câu chuyện:Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của cộng đồng (trả lời các câu hỏi trong sgk)

2.1- Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn truyện

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: xuýt xoa, xịch tới, khuỵu xuống Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và

sau các cụm từ

2.2- Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được một đoạn của câu chuyện

* Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.

3- Giáo dục học sinh tuân theo luật giao thông và biết nhận lỗi

Kĩ năng sống

- Kiểm sốt cảm xúc

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

II/ Chuẩn bị

* Giáo viên : Tranh minh họa bài học trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn

* Học sinh : SGK, vở

III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Trải nghiệm

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận cặp đơi – chia sẻ

IV/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Dùng tranh trong SGK để giới thiệu:

- GV hỏi:

+ Cĩ những ai trong bức tranh?

+ Những nhân vật ấy đang làm gì?

Hoạt động 2: Luyện đọc

(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1)

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS quan sát tranh

- HS trả lời:

+ Cĩ các em nhỏ, 1 ơng cụ, 1 bác đạp xích lơ, 1 người

đi đường

+ Các em nhỏ đang núp sau một gốc cây nhìn ra, người đi đường đang đỡ ơng cụ lên chiếc xích lơ

- Học sinh đọc thầm theo Gv

- Hs xem tranh minh họa

- Hs nối tiếp nhau đọc 11 câu trong đoạn

- Hs đọc từng đoạn trước lớp

Trang 3

- Gv mời Hs đọc từng câu.

- Gv mời học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung

thành.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(Giải quyết mục tiêu 1.2)

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy tai nạn

xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :

+Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai

nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Cho cả lớp thảo luận cặp đơi câu hỏi:

+ Nếu em là Quang, em sẽ làm gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không được

chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính

mình, cho người đi đường

 Luyện đọc lại:

- GV chia Hs thành 4 nhóm Học sinh sẽ phân vai (người

dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Gv nhận xét

Hoạt động 4: Kể chuyện

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật

nào?

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai, cách

xưng hô, nhập vai

- Hs giải thích và đặt câu với từ

- Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

-1 Hs đọc lại toàn truyện

- Đặt câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

+ Chơi bóng ở lòng lề đường + Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắng máy.

- Học sinh đọc đoạn 2

+ Quang sút bóng chệnh lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

- Học sinh đọc đoạn 3

- Hs thảo luận nhóm đôi

+ Học sinh đứng lên trả lờii Học sinh khác nhận xét

- Thảo luận cặp đơi- Chia sẻ

- HS thảo luận- trả lời

- Học sinh thi đọc toàn truyện theo vai

- Hs nhận xét

- Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi.

- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô.

- Học sinh lắngnghe Học sinh nhận xét

- Một Hs kể mẫu

Trang 4

- Gv mời 1 Hs kể mẫu.

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối

-Gv hỏi: Em học được điều gì qua câu chuyện này?

- Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Lừa và ngựa Nhận xét bài học.

- Từng cặp học sinh kể

- Ba học sinh thi kể chuyện

- Hs nhận xét

- Trải nghiệm

- Khơng nên đá bĩng dưới lịng đường

- Phải biết nhận trách nhiệm về những điều mình đã làm

-Toán BẢNG NHÂN 7 I/ Mục tiêu

1- Thành lập được bảng nhân 7 Bước đầu thuộc bảng nhân 7

2- Aùp dụng bảng nhân 7 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân Rèn Hs tính các phép tính nhân chính xác, thành thạo

3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân 6

(Giải quyết mục tiêu 1)

- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi: Có

mấy hình tròn?

- 7 hình tròn được lấy mấy lần?

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7

- Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy

mấy lần?

- Vậy 7 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu Hs

đọc phép nhân này

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x 3

- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại trong bảng nhân

7 và viết vào phần bài học

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộc

lòng bảng nhân này

- Hs quan sát hoạt động của Gv và trả lời: Có 7 hình tròn

- Được lấy 1 lần

- Hs đọc phép nhân: 7 x 1 = 7

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

- 7 được lấy 2 lần

- Đó là: 7 x 2 = 14

- Hs đọc phép nhân

- Hs tìm kết quả các phép còn lại, -Hs đọc bảng nhân 7 và học thuộc lòng

Trang 5

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng.

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập

 Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài

của nhau

- Gv nhận xét

 Bài 2

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi:

+ Một tuần lễ cómấy ngày?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính bốn luần lể có 7 ngày ta làm sao?

- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1 Hs làm

bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 3

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?

+ Tiếp sau số 7 là số naò?

+ 7 cộng mấy thì bằng 14?

+ Tiếp theo số 14 là số naò?

+ Em làm như thế nào để tìm được số 21?

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em thi đua nhau điền

số vào ô trống

- Tương tự Hs làm các bài còn lại vào VBT

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự

cần điền là:

7 ; 14 ; 21 ; 28 ; 35 ; 42 ; 49 ; 56 ; 63 ; 70

- Học thuộc bảng nhân 7

- Làm bài 2,3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Hs thi đua học thuộc lòng

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh tự thực hiện

- 2 em Hs tiếp nối nhau đọc kết quả

- Hs nhận xét

- Có 7 ngày.

- Tính xem bốn tuần lể có bao nhiêu ngày.

- Ta tính tích 7 x 4.

Bài giải Bốn tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 ( ngày.).

Đáp số : 30 lít.

+ Số 7.

+ Số 14.

+ 7 cộng 7 bằng 14.

+ Số 21.

+ lấy 14 + 7.

- Hai nhóm thi làm bài

- Đại diện 2 nhóm lên điền số vào

- Hs nhận xét

- Hs sửa vào VBT

_

Đạo đức

QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1)

I/ Mục tiêu

Trang 6

1 Hiểu: Cần phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Vì đó là những người thân ruột thịt của chúng ta Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn Những bạn không có ông bà cha mẹ, cần đựơc xã hội quan tâm giúp đỡ

2.1- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

2.2- Biết đồng tình với những hành vi , việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị

em

3- Yêu quí, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị trong gia đình

Kĩ năng sống

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

* GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm”

Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Thảo luận nhĩm

- Kể chuyện

IV/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Yêu cầu cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau, nhạc và lời

Phan Văn Minh

- GV trao đổi với HS:

+ Các em nghe bài hát cĩ hay khơng?

+ Bài hát nĩi lên điều gì, về những ai trong gia đình?

+ Gia đình em cĩ bao nhiêu người? Đĩ là những ai?

+ Mỗi em hãy nêu 1 biểu hiện về sự quan tâm, chăm sĩc của

ơng bà, cha mẹ dành cho mình

- Gv mời một số Hs kể trước lớp

- Thảo luận cả lớp :

+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi ngươiø

trong gia đình dành cho em ?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta

phải sỗng thiếu tình cảm và sự chăm sóc của mẹ ?

- Gv kết luận: Mỗi chúng ta đều có một gia đình và được

ông bà cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc Đó là

quyền mà mọi trẻ em được hưởng Song vẫn còn những

bạn nhỏ thiệt thòi thiếu sự yêu thương chăm sóc của gia

đình Vì vậy chúng ta cần chia sẻ và cảm thông cùng bạn

Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung

- Thảo luận nhĩm

- HS hát

- HS trả lời các câu hỏi của GV

- Hs đọc lại

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung ý kiến

- Hs lắng nghe

Trang 7

quanh giúp đỡ.

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

- Gv kể lại chuyện: Bó hoa đẹp nhất (sử dụng tranh minh

hoạ)

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm :

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

+ Vì sao Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là

bó hoa đẹp nhất ?

- Yêu cầu đại diện từng nhóm báo cáo kết quả vừa thảo

luận

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Gv kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc

ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình Sự

quan tâm chăm soc scủa các em sẽ đem lại niềm vui hạnh

phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Gv chia nhóm và phát phiếu giao việc cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử của

các bạn trong các tình huống A, B, C, D, Đ (sgk T13,ø 14)

- Y êu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

- Gv cùng nhận xét và đưa ra kết luận :

+ Tình huông a, c, đ thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông

ba,ø cha mẹ

+ Tình huống b và d chưa quan tâm đến ông bà và cha mẹ.

 Yêu cầu Hs liên hệ bản thân

 Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ sgk

- Nhận xét tiêt học

- Về nhà làm tiếp bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em

- Nhận xét bài học

- Kể chuyện

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận

- Hs nhận xét

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tự liên hệ

- 3 Hs đọc, lớp lắng nghe

***********************************************

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1-Củng cố lại phép nhân 7 Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ

2- Kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 7; Aùp dụng bảng nhân 7 để giải toán Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo

Trang 8

3-Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

 Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Câu a:

- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính trong

câu a

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

+ Câu b:

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b)

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

 Bài 2

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50

7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80

b) 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

 Bài 3

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta phải làm

gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 4

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông giống

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

- Cả lớp làm bài

- Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

- Hs làm bài tập

- Bốn Hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào VBT

- Hs nhận xét

- Hs thảo luận nhóm đôi

+ 7 bông hoa.

+ Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa.

+ Ta tính tích 7 x 5.

Bài giải Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là:

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa.

Trang 9

đề bài.

- Gv hướng dẫn Hs làm bài

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

- Gv chốt lại

 Bài 5

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò: “Tiếp

sức”

-Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc.

a) 14 ; 21; 28; 35; 42

b) 56; 49; 42; 35; 27

- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 7

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần

- Hs lắng nghe

- Hai em lên bảng làm

a) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

7 x 4 = 28 ( ô vuông) b) Số ô vuông trong hình chữ nhật là:

4 x 7 = 28 (ô vuông)

Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7.

- Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

- Hs nhận xét

- HS thi đọc lại bảng nhân 7

- Chú ý

_

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: E - Ê

I/ Mục tiêu

1- Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê

2.1- Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng “Ê – đê ” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ:

“Em thuận anh hoà là nhà có phúc”

2.2- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng

3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở

* GV: - Mẫu viết hoa E, Ê

- Các chữ Ê– đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS:- Bảng con, phấn, vở tập viết

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ hoa: E ,Ê

(Giải quyết mục tiêu 1, 2.1)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Ê?

* Hướng dẫn Hs viết trên bảng con :

 Luyện viết chữ hoa

- Hs quan sát

- Hs nêu

Trang 10

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ê – đê

- Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc tiểu số, có trên

270000 người, số chủ yếu ờ các tỉnh Dắk Lắk và Phú

Yên, Khánh Hoà

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số

hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ê – đê : 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Chấm chữa bài:

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết

đẹp

* Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu

là Ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Gò Công.

- -Hs tìm: E, Ê

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs viết các chữ vào bảng con

- Hs đọc: Ê – đê.

- Một Hs nhắc lại

- Hs viết trên bảng con

- Hs đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có

phúc.

- Hs viết trên bảng con các chữ: Ê – đê, em.

- Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

- Hs viết vào vở

- Đại diện 2 dãy lên tham gia

- Hs nhận xét

_

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	449,32 KB