giáo án cả năm mĩ thuật 7 bùi nguyên hùng thư viện giáo án điện tử

KiÕn thøc: Häc sinh ®îc còng cè thªm vÒ kiÕn thøc lÞch sö; thÊy ®îc cèng hiÕn cña v¨n nghÖ sÜ nãi chung, giíi mÜ thuËt nãi riªng víi kho tµng v¨n ho¸ d©n téc... * Ph¶n ¸nh phong phó cuéc[r]

Trang 1

1.Gv: - Tài liệu tham khảo"Chạm khắc dân gian Việt Nam"

- Tranh ảnh về hoa lá chim thú

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí trong SGK

2.Hs: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí

II Kiểm tra bài cũ (3') : Nhắc nhở học sinh về dụng cụ và tinh thần học tập

III Bài mới (36'):

1 Đặt vấn đề : Trang trí là nghệ thuật tạo ra cái đẹp, một điểm cơ bản và quan trọng của

trang trí là tạo ra hoạ tiết hạo tiết càng cách điệu cao, càng sáng tạo thì bài trang trí càng

có giá trị 2

Triển khai bài :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

? Gv cho Hs xem các hoạ tiết trang trí

(Đây là các hình ảnh của thiên nhiên và

cuộc sống đã trở thành hoạ tiết trang trí)

? Hãy so sánh hình ảnh thật với hoạ tiết sử

dụng trong trang trí

- Gv cho Hs xem những hoạ tiết trang trí

Hoạt động 2 : Cách vẽ hoạ tiết trang trí

? Muốn có những hoạ tiết trang trí ta phải

làm gì ?

? Nêu các bớc tạo một hoạ tiết trang trí ?

- Gv treo đồ dùng cho Hs xem các bớc bài

tạo hoạ tiết trang trí

Hoạt động 3: Thực hành

Trang 2

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt.

- Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, nét vẽ, hoạ tiết đã cách điệu hay cha ?

- Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt và động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

- Nhận xét về tinh thần học tập của học sinh

V Nhắc nhở và bài tập : (1')

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị tiết 2- Sơ lợc về mĩ thuật thời Trần

1 Kiến thức: Hs hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Trần

2 Kỹ năng: - Biết phân biệt mĩ thuật các thời kì

-Trình bày khái quát về mĩ thuật thời Trần

3 Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân

trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

b Chuẩn bị

1) Gv: - Bộ đồ dùng dạy học MT 8;

2) Hs: - Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra :(2')? Chơng trình lớp 6 chúng ta tìm hiểu mĩ thuật thời nào (Thời Lý)

III Bài mới:(37'):

Trang 3

1.Đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Trần là sự tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần đã cho ngời tu

bổ và sửa sang lại khang trang hơn, các phù điêu, chạm khắc cũng linh hoạt và sống động hơn

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1: Bối cảnh xã hội thời Trần

? Nêu những biến động của xã hội Việt

Nam vào đầu thế kỉ XIII ?

ơng và thể chế đợc phát huy+ Ba lần đánh thắng Nguyên Mông, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hoá, nghệ thuật trong đó có Mĩ Thuật.Hoạt động 2: Khái quát về mĩ thuật thời Trần

? Vì sao mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện

thuận lợi hơn thời Lý ?

? Những loại hình nghệ thuật nào xuất hiện

ở mĩ thuật thời Trần ?

? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần

*Gv kết luận:

? Điêu khắc thời Trần phát triển nh thế nào

? Nêu một số tác phẩm điêu khắc của mĩ

thuật thời Trần

? Vì sao ngời ta phải chạm khắc trang trí

? Những hình chạm khắc nào thờng đợc đa

vào sử dụng

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

- Gv kết luận chung

+ Mối quan hệ với quần chúng cởi mở hơn

và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân cận

+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm 1.Kiến trúc:

Tợng đá ở lăng mộ: Tợng quan hầu, tợng các con thú ở lăng Trần Hiến Tông (QuẩngNinh )

Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình )Tơng s tử ở chùa Thông (Thanh Hoá)

* Những Bệ Rồng: ở chùa Dâu (Bắc Ninh)Khu lăng mộ An sinh Hình tợng con Rồng

3 Nghệ thuật Gốm

Xong gốm dày thô và nặng hơn,đồ gốm giadụng phát triển mạnh, chế tác đợc gốm hoanâu và hoa lam, hoạ tiết trang trí trên gốm chủ yếu là hoa sen , hoa cúc cách điệu

Trang 4

* Kết luận:

Mĩ thuật thời trần giàu chất hiện thực hơn

MT thời Lý, cách tạo hình khoẻ khoắn và vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn.IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- Xã hội thời Trần có gì thay đổi ?

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần?

? Vì sao nói mĩ thuật thời Trần giàu tính hiện thực ?

- Gv kết luận, bổ sung và tuyên dơng những em trả lời tốt

Ngày soạn: 10/09/2017

Tiết 3 : Thờng thức Mĩ thuật

Một số công trình của mĩ thuật thời Trần

(1226 -1400)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hs hiểu biết thêm một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần.

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Trần

2 Kỹ năng:- Hs có khả năng phân biệt mĩ thuật thời Trần với các thời khác.

3 Thái độ:- Hs trân trọng và yêu thích nền MT thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói

chung

b Chuẩn bị:

1.Gv: - Tranh ảnh trong bộ ĐDDH MT-7

- Tranh, ảnh về Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, Tợng Hổ

2.Hs: - Giấy, bút, su tầm tranh ảnh liên quan

II Kiểm tra (2') Nêu các loại hình của mĩ thuật thời Trần ?

III Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề: - Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh

tế và kéo theo đó là những khởi sắc về một niềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật

Đó là những khu lăng mộ kì vĩ, những tháp chùa linh thiêng, bề thế, những tác phẩm điêu khắc rất tinh tế và sống động Và bài học hôm nay các em …

2 Triển khai bài

? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào?

? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn? (hình

- Tháp đặt ngay giữa sân 11tầng, cao15m, mấy tầng trên đã bị hỏng, chất liệu là đất nung

+ Hình dáng: - Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần

- Các tầng đều có cửa cuốn bốn mặt, mái các tầnghẹp

- Tầng dới cao hơn các tầng trên

- Là dạng hình tháp

Trang 5

? ThÌp cọ cấu trục Ẽặc biệt nh thế nẾo?

? Mừc ẼÝch trang trÝ cũa thÌp ?

- Lói trong rống tỈo sỳ thẬng thoÌng cho cẬng trỨnh

- PhÝa ngoẾi khội trừ Ẽùc ộp gỈch cọ trang trÝ

+ Trang trÝ: Bàn ngoẾi thÌp, cÌc tầng Ẽùc trang trÝ bÍng hoa vẨn khÌ phong phụ

- KÝch thợc tÈng Ẽội lợn, bộ cừc ẼẨng Ẽội quy từ vẾo mờt Ẽiểm ỡ giứa Mờt ngẬi mờ

lẾ mờt quả Ẽổi

- Trang trÝ: ChỈm kh¾c nỗi, phủ Ẽiàu trang trÝ bÍng hoa vẨn sọng nợc

- CÌc pho tùng Ẽùc g¾n vẾo thẾnh bậc (tùngquan hầu, con vật ỡ lẨng Trần Hiến TẬng) HoỈt Ẽờng 3: ưiàu kh¾c vẾ phủ Ẽiàu trang trÝ

? Nàu Ẽặc Ẽiểm cũa "Tùng Hỗ"

? Nàu giÌ trÞ nghệ thuật cũa "tùng Hỗ"

* Gv bỗ sung.

? Chủa ThÌi LỈc Ẽùc xẪy dỳng dợi thởi nẾo

?

? Nời dung cũa nhứng bực chỈm kh¾c ?

? TrỨnh bẾy bộ cừc cũa nhứng bực

chỈmkh¾c Ẽọ ?

? PhẪn tÝch bực " Tiàn nứ Ẽầu ngởi mỨnh

chim Ẽang dẪng hoa"

vế cẨng tròn, Ẽ· lờt tả Ẽùc tÝnh tỨnh dúng m·nh cũa vÞ chụa SÈn LẪm ngay cả trong t thế rất th thÌi

- Tùng hỗ tỈo khội ẼÈn giản, dựt khoÌt cọ chồn lồc vẾ Ẽùc s¾p xếp mờt cÌch vứng chải, chặt ché

* ThẬng qua hỨnh tùng con Hỗ cÌc nghệ

nhẪn thởi xa Ẽ· n¾m b¾t, lờt tả tÝnh cÌch ởng bệ, lẫm liệt cũa thÌi s Trần Thũườ

- Bộ cừc: - ưùc s¾p xếp cẪn Ẽội nhng khẬng ẼÈn Ẽiệu, buổn tẽ

- Nghệ thuật diễn tả: - CÌc lố Ẽừc chỈm vợi

Ẽờ nẬng sẪu khÌc nhau, cÌch tỈo khội tròn mÞn cũa hỨnh tùng tỈo nàn sỳ àm Ẽềm yàn tịnh phủ hùp vợi khẬng gian mở ảo cũa chủa, khiến cho cÌc bực chỈm kh¾c cẾng lung linh vẾ sinh Ẽờng

* Bực "Tiàn nứ dẪng hoa "

- Tiàn nứ Ẽầu ngởi mỨnh chim Ẽùc chỈm kh¾c cẪn Ẽội Ẽầu hÈi nghiàng về phÝa sau,

ẼẬi tay kÝnh cẩn dẪng bỨnh hoa về phÝa

tr-ợc, ẼẬi cÌnh chim dang rờng

Trang 6

- Khoảng không gian xung quanh diễn tả hoa và mây, các hình sắp xếp cân đối.

IV Cũng cố - Đánh giá (4') ? Thông qua đặc điểm các công trình chúng ta thấy Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm nào ?- Hs trả lời

1 Kiến thức:Hs biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

2 Kỹ năng: Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu

3 Thái độ: Hs hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành

C Chuẩn bị :

1 Gv: - Các bớc vẽ tranh theo mẫu cái cốc và quả

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến trình dạy – học:

I

ổ n định tổ chức:(1') Kiểm tra dụng cụ học tập

II Kiểm tra (2') ? Trình bày đôi nét về mĩ thuật thời Trần ?

* Gv bổ sung, nhắc nhở và ghi điểm

1

Đặt vấn đề : Cái cốc và quả là 2 vật mẫu gần gũi quen thuộc trong gia đình chúng ta Hôm nay chúng ta rẽ học cách vẽ cái cốc và quả

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Quan sát-nhận xét

Trang 7

- Gv cho Hs xem mẫu

? Mẫu vẽ của chúng ta hôm nay gồm

những vật nào ?

- Gv đa ra cách đặt mẫu

? Trong những bố cục sau, bố cục nào hợp

lí và cân đối hơn cả.? vì sao ?

- Gv cho Hs xem những bức tranh mẫu

- Gv gợi ý: Khung hình chung của mẫu là

khung hình gì ?

? Hình dáng cái cốc nh thế nào ,chiều

ngang cốc bằng mấy phần chiều cao ?

? Đáy cốc hình gì ?

? Vị trí của quả so với cốc ?

+ Gồm 1 cái cốc và cái qủa+Hình G bố cục đẹp và hợp lí hơn cả Vì quả và cốc đặt cân đối thuận mắt hài hoà.+ Còn hình A Bố cục lệch lên phía trên, hình B lệch xuống dới, hình D lệch sang phải, hình D lệch sang trái, Hình E qủa nằm sau cốc

+ Khung hình chung chữ nhật đứng+ Hình trụ 2 đáy : Đáy lớn là miệng cốc,

- Gv cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của học sinh năm trớc để rút kinh nghiệm

- Gv ra bài tập, học sinh vẽ bài

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa bài

cho những em vẽ cha đợc

- Động viên khuyến khích học sinh làm bài

dựa trên khả năng của từng học sinh

- Vẽ theo mẫu cái cốc và quả (Vẽ hình)

- Chất liệu: Chì đen

IV Đánh giá - Cũng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

Trang 8

- Yêu cầu học sinh nhận xét về bố cục, đờng nét, hình vẽ.

* Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

- Nhận xét tinh thần học tập của lớp

V Bài tập và nhắc nhở: (1')

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị tiết 5 - Vẽ tranh phong cảnh

1 Kiến thức:Hs hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kỹ năng: Hs biết chọn, cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích.

3 Thái độ: Hs yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

b Chuẩn bị :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, và cắt cảnh

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh phong cảnh

2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra (2')

- Kiểm tra Đồ dùng học tập của học sinh III Bài mới (37')

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài

- Gv cho Hs xem những bức tranh phong

cảnh thiên nhiên

? Tại sao gọi là tranh phong cảnh ?

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng, vẽ về cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt của miền quê mỗi mùa lại khác nhau về màu sắc

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí, có chính và có phụ

- Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn mang

đậm nét riêng của mỗi miền quê

Trang 9

của hoạ sĩ và của học sinh năm trớc

- Chọn và cắt cảnh+ Quan sát và nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng chính và mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh quan sát rút kinh nghiệm trớc khi làm bài

Hoạt động 3 : Thực hành

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, khá và trung bình

- Yêu cầu học sinh nhận xét về:

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào ?

? Đờng nét của bức tranh ra sao ?

1 Kiến thức:Hs hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kỹ năng: Hs biết chọn, cắt và vẽ đợc một tranh phong cảnh theo ý thích.

3 Thái độ: Hs yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

Trang 10

b Chuẩn bị :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, và cắt cảnh

2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

II Kiểm tra (2')

- Kiểm tra bai vẽ tiết trớc

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

? Cho học sinh xem một số bức tranh ?

? Nhận xét về các bức tranh ?

- Gv cho học sinh nhắc lại cách vẽ thông

qua hình minh hoạ

của hoạ sĩ và của học sinh năm trớc

* GV: nhận xét, hớng dẫn học sinh làm bài

+ Quan sát và nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng chính và mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh quan sát rút kinh nghiệm trớc khi làm bài

Hoạt động 2 : Thực hành

cho những em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của

những em vẽ yếu để khích lệ tinh thần làm

bài của học sinh

- Vẽ một bức tranh phong cảnh (vẽ màu)

- Lựa chọn màu sắc phù hợp

- Chất liệu sẵn có

- Học sinh làm bài cá nhân

IV Đánh giá - Củng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của học sinh (4-5 bài) Có bài vẽ tốt, khá và trung bình

- Yêu cầu học sinh nhận xét về:

? Đờng nét của bức tranh ra sao ?

Trang 11

Ngày soạn: 8/10/2017

Tiết 7 - Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

1.Gv: - Một số lọ hoa đẹp, màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

- Hình minh hoạ các bớc tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

2 Hs:- Su tầm tranh ảnh của các lọ hoa

II Kiểm tra (4'):Thu và chấm bài "Vẽ tranh phong cảnh"

1.Đặt vấn đề: Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Từ thời

Lý - Trần, Lê, các lọ hoa đợc làm bằng nhiều chất liệu và chạm trổ rất đẹp Ngày nay các

lọ hoa không những đa dạng về chất liệu mà còn đợc tạo dáng và trang trí rất tinh tế và sắc sảo

2 Triển khai bài

- Gồm miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đáy lọ

2 Trang trí:

- Hoạ tiết trang trí sinh động đẹp mắt

Trang 12

? Về bố cục, cách sắp xếp và bố trí các

hoạ tiết nh thế nào ?

? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay cách

điệu ?

- Gv cho hs xem một số bài trang trí mẫu

* Gv kết luận, bổ sung và chuyển ý.

- Bố cục chặt chẽ có trọng tâm

- Hoạ tiết hài hoà tinh tế

- Màu sắc có đậm nhạt làm nổi bật lọ hoa cần trang trí

* Mỗi lọ hoa đều có hình dáng, cách trang

trí riêng tạo nên đặc trng cho nó đồng thờiphù hợp với mục đích sử dụng

Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa:

Gv hớng dẫn cách vẽ thông qua hình

minh hoạ

? Trớc khi trang trí lọ hoa ta phải làm gì

? Trình bày cách tạo dáng lọ hoa ?

? Nêu các bớc của bài vẽ trang trí ?

- Gv cho học sinh xem một số bài trang

trí lọ hoa của học sinh lớp trớc để Hs

quan sát rút kinh nghiệm cho bài vẽ của

- Mỗi nhóm chọn 3 bài vẽ đẹp nhất để

nhận xét và chấm trong tiết học

- Về nhà hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp vẽ cha xong

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết 8

Ngày soạn: 15/10/2017

Trang 13

Tiết 8 - bài 6 : Vẽ theo mẫu.

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2 Hs: - Dụng cụ học tập và mẫu vẽ và mẫu vẽ

ổ n định lớp (1' ): Kiểm tra sĩ số, chổ ngồi

II Kiểm tra (2'): - Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu của Hs.

- Ghim kết quả tiết 7 lên bảng để nhận xét và chấm

1 Đặt vấn đề: Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,

thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

2 Triển khai bài:

? Nêu vị trí của lọ và quả?

? Tỉ lệ của quả so với lọ?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

nh thế nào?.Vật nào đậm nhất

? Sau khi đã biết đợc đặc điểm của mẫu các

bớc tiếp theo ta phải làm gì?

- Gv hớng dẫn thông qua hình minh hoạ

? Khung hình phải nh thế nào so với tờ

Trang 14

* Gv cho Hs xem một số bài vẽ của học

sinh năm trớc để hs quan sát rút kinh

nghiệm cho bài vẽ của mình trớc khi thực

- Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (vẽ hình )

- Hs làm bài trên giấy A4

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu từ 4- 5 bài ghim lên bảng yêu cầu Hs nhận xét về:

? Hình vẽ có giống mẫu hay không ?

* Gv tổng kết bài học và nhận xét tinh thần học tập của cả lớp

1 Kiến thức: Giúp học biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

2 Kỹ năng : Hs vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng

3 Thái độ: Hs nhận ra vẽ đẹp của tranh tỉnh vật.

- Hình minh hoạ các bớc vẽ màu

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc

2 Hs : - Mẫu vẽ và dụng cụ học tập

D Tiến trình dạy- học:

I

ổ n định lớp (1' ): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em

Trang 15

II Kiểm tra (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài.

1 Đặt vấn đề : Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả, hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục

tìm hiểu cách vẽ màu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về màu sắc của mẫu:

- Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)

- Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng

nh T1

? Màu sắc của lọ nh thế nào?

? Mùa sắc của quả nh thế nào ?

? Màu của quả so với lọ nh thế nào?

? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế

- Màu của quả sáng hơn lọ

- Màu trên 2 vật mẫu đó chuyển một cách nhẹ nhàng

* Gv hớng dẫn hs xem một số bài của hs

năm trớc để rút kinh nghiệm cho bài vẽ

của mình trớc khi thực hành

+ Phân mảng + Vẽ màu theo mảng

+ So sánh mẫu để hoàn thành bài vẽ

Trang 16

- Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

? Bố cục của mẫu nh thế nào

? Hình vẽ có giống mẫu hay không

? Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thế nào?

* Gv nhận xét, tổng kết bài học và nhận xét tinh thần học tập của cả lớp

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao TổngcộngSắp xếp bố

cục mảng,

hình

Có mảngchính, mảngphụ (0,5đ)

Mảng chính,mảng phụcân đối,thuậng mắt(0,5đ)

Mảng chính,mảng phụ cân

đối, ro ràng,trọng tâm (1đ)

có đậmnhạt, rỏtrọng tâm,

có mảnghình (0,5đ)

- Màu sắc đẹp,

đậm nhạt phong phú, tạohòa sắc riêng

- Họa tiết đẹp, hấp dẫn, mang tính trang trí cao (1đ)

Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo,hấp dẫn (2 đ)

Vận dụnghình trangtrí vào một

số đồ vật(1đ)

Vận dụng khéoléo hình trangtrí vào cuộcsống (1.5đ)

Trang 17

- Nhận xét tinh thần làm bài của cả lớp.

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Đọc trớc bài 29

********************************************

Ngày soạn: 30/10/2016

Tiết 11 - bài 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

1.Gv: - Bài vẽ của học sinh về đề tài an toàn giao thông

- Tranh của các hoạ sĩ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ

2.Hs: Dụng cụ học tập

c Ph ơng pháp:

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (2'):Cấu trúc của một đầu báo tờng gồm có mấy phần

1 Đặt vấn đề : - Hằng ngày chúng ta chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông nh đèn

xanh- qua đờng, đèn đỏ- dừng lại Không đi hàng 2, 3 không phóng nhanh vợt ẩu Tuy nhiên có trờng hợp không chấp hành đúng luật lệ ATGT nên gây ra những tai nạn đáng tiếc.Vậy là Hs ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trờng chúng ta phải làm gì để chấp hành luật

lệ ATGT ? Với bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài

- Hớng dẫn học sinh xem một số bức

tranh: - Học sinh quan sát- Phản ánh các hoạt động của các PTGT ,

Trang 18

? Thế nào là ATGT ?

? Vẽ tranh ATGT là vẽ về nội dung gì ?

? Nêu bố cục của các bức tranh sau ?

? Hình vẽ trong tranh nh thế nào ?

? Nhận xét về màu sắc của tranh ATGT ?

? Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ ?

* Gv bổ sung và chuyển ý

những ngời XD và bảo vệ GT trên các tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí

- Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà

- Học sinh trả lờiHoạt động 2: Cách vẽ tranh

? Nêu các bớc của bài vẽ tranh đề tài ?

nội dung để thể hiện

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài

cho học sinh đặc biệt là hs yếu

- Gv đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những em

có năng khiếu hơn

+Vẽ 1 tranh về đề tài ATGT

- Tiết 1 chọn nội dung và vẽ hình

- Tìm 2 - 3 phác thảo hình, sau đó chọn một

- Làm bài cá nhân

- Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về:

? Nội dung của các bức tranh trên (Hoạt động GT gì)

? Bố cục của bài vẽ ?

Tiết 12 - bài 29: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông (tiết 2)

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

Trang 19

II Kiểm tra (2'):Cấu trúc của một đầu báo tờng gồm có mấy phần.

1 Đặt vấn đề : - Nh thế nào là một bức tranh đẹp

Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát một số bức tranh

? Vẽ tranh ATGT là vẽ về nội dung gì ?

? Nêu bố cục của các bức tranh sau ?

? Hình vẽ trong tranh nh thế nào ?

? Nhận xét về màu sắc của tranh ATGT ?

? Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ ?

* Gv bổ sung và chuyển ý

- Phản ánh các hoạt động của các PTGT , những ngời XD và bảo vệ GT trên các tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí

- Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà

cho học sinh đặc biệt là hs yếu

- Gv đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những em

có năng khiếu hơn

- Hd học sinh đem bài hôm trớc ra vẽ tiếp

- Tiết 2 vẽ màu và nhận xét bài vẽ

- Màu sắc: Tuỳ ý

- Làm bài cá nhân

IV Cũng cố - Đánh giá (3'): - Gv thu từ 4 - 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về:

? Nội dung và hình thức thể hiện cuả bức tranh này nh thế nào (Hoạt động GT gì)

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng những em làm tốt và động viên khuyến khích những

1 Gv: - Tranh mẫu về ấm và bát

- Hình minh hoạ các bớc vẽ và bài tham khảo của học sinh năm trớc

II Kiểm tra (2’): Dụng cụ học tập

1 Đặt vấn đề: - Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật dụng khác nhau Ngoài mục

đích sử dụng còn có mục đích trang trí Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu hai đồ vật là cái âmtích và cái bát

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Gv hớng dẫn Hs lên đặt mẫu - Học sinh tham gia đặt mẫu

Trang 20

? Em hãy nhận xét về cách đặt mẫu của

bạn và nêu khung hình chung của mẫu là

khung hình gì ?

? Nêu vị trí của các vật mẫu ?

? So sánh chiều ngang và chiều cao của cái

? Quai ấm nh thế nào ?

? Cho biết trong 2 vật, vật nào sáng hơn ?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào ?

- Gv bổ sung và chuyển ý

- Cách đặt mẫu phù hợp

- khung hình chung của mẫu là khung hìnhvuông

- Cái bát đứng trớc, ấm đứng sau

- Chiều cao bằng 3/4 chiều ngang

- 3 phần:

+ Thâm ấm hình trụ+ Cổ ấm hình chóp cụt, vòi ấm cong không

đều, vai ấm hình chóp cụt

+ Miệng ấm hình e lip

+ Quai ấm cong

+ Cái bát sáng hơn cái ấm

+ Từ phải sang trái

Hoạt động 2 : Cách vẽ + Gv hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ

? Nhắc lại cách vẽ theo mẫu ?

- Với bài hôm nay chúng ta chỉ vẽ hình

+ Gv cho Hs xem một số bài mẫu của học

- Khuyến khích, động viên các em làm bài

- Vẽ theo mẫu cái ấm tích và cái bát

- Chất liệu : Chì đen

- Học sinh làm bài cá nhân

- Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét về:

? Bố cục của bài vẽ ?

? Hình vẽ nh thế nào ?

? So sánh bài vẽ với mẫu thật ?

+Gv kết luận, nhận xét bài vẽ của hs

- Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém

V Bài tập và nhắc nhở (1'):

- Xem bài 24 - vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát

- Quan sát độ đậm nhạt ở một số đồ vật quen thuộc

1 Gv: - Tranh mẫu về ấm và bát

- Hình minh hoạ các bớc vẽ và bài tham khảo của học sinh năm trớc

Trang 21

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra bài hình của các em

II Kiểm tra (2'): Nhận xét một số bài hình tiết trớc

1 Đặt vấn đề: - Tiết trớc chúng ta đã nghiên cứu hình của mẫu, hôm nay chúng ta sẽ

tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

- Gv yêu cầu Hs đặt mẫu nh T1(sau đó điều

chỉnh mẫu sao cho phù hợp)

- Học sinh bày mẫu

* Hớng phải sang trái

- Cái bát sáng hơn

+ Độ đậm nhất trên ấm đậm hơn độ đậm nhất trên bát

+ Bóng đổ đậm và nhạt dần từ trong ra ngoài

Hoạt động 2: cách vẽ

? Nhắc lại các bớc vẽ đậm nhạt ?

- Chú ý lấy điểm sáng nhất và so sánh độ

đậm nhạt của vật mẫu, của mẫu lên nền,

nhấn độ đậm nhạt của vật mẫu cho bài

trong trẻo thêm

- Gv cho Hs xem bài đậm nhạt mẫu của

năm trớc

+ Phân mảng (đậm nhạt các bộ phận rõ ràng)

+ Vẽ một lớp đậm nhạt chung (so sánh độ

đậm nhạt của 2 vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng)

+ Vẽ đậm nhạt chi tiết các bộ phận chung sau đó vẽ các bộ phận riêng

- Gv ra bài tập, yêu cầu HS vẽ vẽ bài

- Gv thu một số bài và yêu cầu các em nhận xét, đánh giá về:

? Độ đậm nhạt của bài vẽ (ấm, bát đã đợc hay cha)

? Phông nền nh thế nào ?

? So sánh với mẫu thật ?

- Gv kết luận, nhận xét bài vẽ của hs

- Gv tuyên dơng những bài vẽ nghiêm túc, động viên những em vẽ kém

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ đã học

2 Kỹ năng : Biết cách tạo ra chữ trang trí và sử dụng chúng vào học tập, cuộc sống

3 Thái độ: Yêu quý trân trọng nghệ thuật trang trí bằng chữ của cha ông.

B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở

- Thực hành cá nhân

Trang 22

C Chuẩn bị:

1 Gv: - Các kiểu chữ trang trí cơ bản, cách tạo và sử dụng chữ trang trí

- Sách báo minh hoạ cho nội dung bài dạy

- Bài làm của học sinh năm trớc

2 Hs: Dụng cụ học tập, SGK, vở ghi

I

ổ n định lớp (1'):Kiểm tra sỹ số và cho lớphát 1 bài

II Kiểm tra (1’): Kiểm tra dụng cụ học tập

1 Giới thiệu bài : Trong cuộc sống có rất nhiều vật đợc trang trí và có nhiều loại phải sử

dụng đến yếu tố chữ nhằm làm cho nội dung vật đợc trang trí đợc đẹp hơn, hấp dẫn hơn

(trang trí bìa sách, báo tờng, ) Vậy chữ trang trí dùng nh thế nào, làm cách nào để tạo ra

chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nhiên cứu

2 Triển khai:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv cho Hs quan sát hai kiểu chữ cơ bản

(từ hai kiểu chữ này ta tạo ra các chữ trang

trí khác) và cho hs quan sát H1 SGK.

? Hình dáng của các chữ nh thế nào ?

? Nêu cách tạo chữ trang trí ?

- Gv minh hoạ các kiểu chữ trên bảng

* Gv nhấn mạnh: Tuỳ vào nội dung, đối

t-ợng để có cách sử dụng chữ trang trí khác

nhau (Sách, báo tờng, bu thiếp, đầu bài thơ,

quảng cáo hành hoá)

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

+ Hình dáng: phong phú đa dạng, dựa trên các kiểu chữ thông thờng

+ Cách tạo: - Kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ, thêm hoặc bớt các chi tiết phụ

- Sửa lại hình dáng chữ nhng vẫn giữ đợc nét đặc thù của chúng

- Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tuỳ theohình tợng, ý nghĩa của từ đó

Hoạt động 2: Cách sử dụng chữ trang trí

- Gv phân tích cách sử dụng chữ trang tri

thông qua hình minh hoạ

? Cách sử dụng chữ trang trí ?

? Có mấy bớc tiến hành tạo chữ trang trí ?

? Tại sao phải chọn kiểu chữ trang trí ?

- Khuyến khích, động viên hs làm bài

- Gv yêu cầu cao hơn đối với những bài tốt

- Trang trí một dòng chữ với nội dung tự chọn

- Kích thớc phù hợp với tờ giấy A4

- Với màu sẵn có

- Gv thu và ghim lên bảng từ 4- 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về:

Trang 23

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào so với tờ giấy ?

? Kiểu chữ, cách tạo chữ trang trí thế nào ?

- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở lớp (nếu cha xong)

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ để kiểm tra học kỳ

Kiến thức : - Đánh gía đợc sự hiểu biết của hs về tranh đề tài (biết chọn nội dung,

biết cách sắp xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2

Kỹ năng : - Hs vẽ đợc một bức tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

3

Thái độ : - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng

lớp thông qua tranh vẽ của mình

II ma trận:

Nội dung

kiến thức

(mục tiêu)

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao TổngcộngNội dung t

tởng chủ

đề

Xác định đợcnội dung phùhợp với đề tài(0.5đ)

Vẽ đúng nộidung đề tài,mang tínhgiáo dục,phản ánhthực tế cuộcsống (0.5đ)

Nội dung t ởng mang tínhgiáo dục cao,phản ánh thực

t-tế sinh động,

có chọn lọc(1đ)

2điểm

=20%

bố cục đơngiản (0,5đ)

Bố cục cómảng chính,mảng phụ(0,5đ)

Bố cục sắp xếp

đẹp, sáng tạo,hấp dẫn (1đ)

Hình vẽ chọnlọc, đẹp,phong phú,phù hợp vớinội dung, gầngũi với cuộcsống (1đ)

đậm nhạt(0,5đ)

Màu sắc tìnhcảm, đậm nhạtphong phú, nổibật trọng tâm

2điểm

=20%

Trang 24

Nét vẽ tựnhiên, có cảmxúc Hình đẹp,tạo đợc cảmxúc riêng(1đ)

- Vẽ trên khổ giấy A4, dùng màu sẵn có

IV H ớng dẫn học sinh làm bài:

- Giáo viên quan sát theo dõi, hớng dẫn học sinh làm bài

- Động viên khích lệ tinh thần làm bài của học sinh

- Dựa trên ý tởng của từng học sinh để có hớng mở rộng

V

nhận xét: (1')

- Nhận xét tinh thần làm bài của cả lớp

Kiến thức : - Đánh gía đợc sự hiểu biết của hs về tranh đề tài (biết chọn nội dung,

biết cách sắp xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2

Kỹ năng : - Hs vẽ đợc một bức tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

3

Thái độ : - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng

lớp thông qua tranh vẽ của mình

II ma trận:

Nội dung

kiến thức

(mục tiêu)

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao TổngcộngNội dung t

tởng chủ

đề

Xác định đợcnội dung phùhợp với đề tài(0.5đ)

Vẽ đúng nộidung đề tài,mang tínhgiáo dục,phản ánhthực tế cuộcsống (0.5đ)

Nội dung t ởng mang tínhgiáo dục cao,phản ánh thực

t-tế sinh động,

có chọn lọc(1đ)

2điểm

=20%

bố cục đơngiản (0,5đ)

Bố cục cómảng chính,mảng phụ(0,5đ)

Bố cục sắp xếp

đẹp, sáng tạo,hấp dẫn (1đ)

Hình vẽ chọnlọc, đẹp,phong phú,phù hợp vớinội dung, gần

2điểm

=20%

Trang 25

gũi với cuộcsống (1đ)

gam màu theo

ý thích (0,5đ)

Màu vẽ cótrong tâm,

đậm nhạt(0,5đ)

Màu sắc tìnhcảm, đậm nhạtphong phú, nổibật trọng tâm(1đ)

Nét vẽ tựnhiên, có cảmxúc Hình đẹp,tạo đợc cảmxúc riêng(1đ)

- Tiết 2 – Ho n thiện hình vẽ, tô màu và nhận xét kết quả.àn thiện hình vẽ, tô màu và nhận xét kết quả

- Vẽ trên khổ giấy A4, dùng màu sẵn có

- Nhận xét tinh thần làm bài của cả lớp

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

2 Kỹ năng : - Trang trí đợc bìa lịch treo tờng để sử dụng trong dịp Tết Nguyên Đán.

3 Thái độ: - Hiểu ứng dụng của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày.

B Ph ơng pháp :

- Quan sát, vấn đáp gợi mỡ, trực quan

- Thực hành cá nhân, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C Chuẩn bị:

1.Gv: - Một số bìa lịch treo tờng, lịch để bàn và lịch bỏ túi

Trang 26

II Kiểm tra (2’) Kiểm tra dụng cụ học tập.

1 Giới thiệu bài:

- Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòng thêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, (Blốc) lịch theo tháng, theo tuần… Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu mục

đích và cách trang trí bìa lịch treo tờng

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Gv hớng dẫn hs quan sát một số bìa lịch

? Hãy kể tên một số loại lịch mà em biết?

? Hình dáng chung của bìa lịch treo tờng?

? Nội dung của bìa lịch treo tờng vẽ về chủ

đề gì ?

? Các hình ảnh trên bìa lịch nh thế nào

? Cách sắp xếp các hình mảng trên bìa lịch

nh thế nào ?

? Bìa lịch thờng có mấy phần ?

? Em có nhận xét gì về màu sắc của tờ lịch

* Gv Bìa lịch treo tờng có ý nghĩa rất lớn

đối với cuộc sống của chúng ta

? Làm thế nào để có bìa lịch đẹp ?

- Hs quan sát, nhận xét bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

+ Lịch treo tờng, lịch để bàn, lịch cá nhân+ Chữ nhật, hình vuông, hình tròn

+ Phong cảnh thiên nhiên, cuộc sống con ngời, chân dung

+Sinh động hấp dẫn+ Cách sắp xếp các hình ảnh không theo một nguyên tắc nhất định

+ Bìa lịch thờng có 3 phần (phần hình ảnh, phần chữ và phần ghi ngày tháng)

- Màu sắc phù hợp với mục đích của ngời

sử dụng

Hoạt động 2: Cách trang trí

- Gv hớng dẫn hs cách vẽ thông qua hình

minh hoạ

? Muốn trang trí một bìa lịch đúng và đẹp

ta phải thực hiện nh thế nào ?

? Tại sao phải chọn hình trang trí ?

? Xác định khuôn khổ bìa lịch nh thế nào

? Bố cục phải đảm bảo đợc yêu cầu nào ?

? Yêu cầu cần đạt của hình vẽ ?

? Màu sắc trong trang trí bìa lịch ?

- Gv hớng dẫn hs xem bài mẫu của HS năm

trớc để rút kinh nghiệm cho bài vẽ của

mình

- Học sinh quan sát nhận xét, phân tích cách vẽ trên hình minh hoạ

- Gv yêu cầu học sinh vẽ bài

- Gv bao quát lớp, nhắc lại cách vẽ và hớng

dẫn chỉnh sửa bài cho từng học sinh đặc

biệt là hs yếu

- Khuyến khích, động viên các em làm bài

- Vẽ trang trí một bìa lịch treo tờng

- Màu sắc tuỳ ý

- Gv thu từ 4- 5 bài yêu cầu Hs nhận xét về,

? Nội dung trang trí của bài lịch nh thế nào ?

? Bố cục của các mảng hình, mảng chữ trong tờ lịch ?

? Màu sắc của tờ lịch ?

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	3,29 MB