Giáo án Lớp 3 - Tuần 15 - Trường Tiểu học Nguyễn Khuyến

I- Mục tiêu: - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS Yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia như trong sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của [r]

Tuần 15

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011

TOÁN TIẾT: 71 CHIA SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- HS biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có

dư)

- Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, vở bài tập của học sinh III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét cho điểm 2- Bài mới: * Giới thiệu bài a Giới thiệu phép chia: 648 : 3 - Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái sang phải theo 3 bước tính nhẩm: chia, nhân, trừ; chia từ hàng cao đến hàng thấp - Vậy 648 : 3 = ? b Giới thiệu phép chia 236 : 5 - GV hướng dẫn h/s thực hiện –chốt c Thực hành * Bài 1: Tính: - Gọi 3 HS lên bảng làm ,nhận xét chốt * Bài 2: Gọi HS đọc đề bài,phân tích cho giải vở -Chấm chữa chốt * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Củng cố về giảm 1 số đi nhiều lần 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học - Dặn dò giờ sau HS thực hiên phép chia 77:6 78:5 - HS làm theo hướng dẫn của GV - 1 số HS khác thực hiện lại 648 3 (như SGK) 6 216

04

3

18

18

0

- HS làm b/c HS giải vở - 1 em giải bảng lớp Bài giải 234 h/s xếp được số hàng là 234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số 26 hàng HS làm nháp 888 kg : 8 = 111 kg 888 kg : 6 = 148 kg

TIẾNG VIỆT (TĐ – KC) TIẾT: 43 - 44

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I- Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược cả câu chuyện )

- RLKN: §äc vµ kÓ chuyÖn

- GD KNS: Tự nhận thức bản thân; xác định giá trị ; tích cực lắng nghe

II/ Phương pháp và phương tiện:

PP: chúng em biết năm, trình bày 1 phút, thảo luận

PT: Tranh minh họa truyện trong SGK

III Các hoạt dộng dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài: "Nhớ Việt

Bắc"

- Trả lời câu hỏi 2 và 3 của bà

- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

2- Bài mới:

a Khám phá

b Kết nối

b1 Luyện đọc trơn

* GV đọc toàn bài + Hướng dẫn đọc

- Đọc từng câu: Kết hợp luyện đọc các

tiếng, từ ngữ khó

- Đọc từng đoạn

Giáo viên chú ý hướng dẫn h/s đọc đúng

một số câu

- Cho h/s đọc trong nhnho

Gọi 1 em đọc cả bài

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

b2 luyện đọc hiểu

- Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì?

GiảI thích từ :người chăm,hũ

- Ông lão muốn con trai trở thành người

như thế nào?

HS và trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài

- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc

- Vì con trai lười biếng

- Người siêng năng, chăm chỉ,

- Giải thích từ :dúi,thản nhiên

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Người con đã làm lụng vất vả tiết kiệm

tiền như thế nào?

GiảI thích từ: dành dụm

- Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con làm gì? Vì sao?

- Vì sao người con phản ứng như vậy?

- Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy

con thay đổi như vậy?

- Hãy tìm những câu trong truyện nói lên ý

nghĩa của truyện này

Giáo viên nhận xét chốt

c Thực hành

- GV đọc đoạn 4 và 5

-Cho h/s thi đọc ,nhận xét cho điểm

B Kể chuyện

c1 Nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại tranh cho

đúng thứ tự câu chuyện : Hũ bạc của người

cha Sau đó kể lại câu chuyện

c2 Hướng dẫn kể

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội

dung từng tranh Sau đó sắp xếp lại các

tranh theo đúng thứ tự

* Bài 2: Kể lại truyện dựa vào tranh

- GV giúp đỡ HS

- Nhận xét cho điểm

d Áp dụng:

- Nêu nhân vật trong truyện mà em thích

nhất? Vì sao em thích?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

- Vì ông lão muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không

- Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, chỉ ăn 1 bát,

- Thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không hề

sợ bỏng

- Vì anh vất vả suốt 3 tháng mới được

- Ông cười chảy cả nước mắt vì vui mừng, cảm động,

- câu 1 (đoạn 4), câu 2 (đoạn 5)

HS nghe rồi thi đọc đoạn văn

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- HS nêu lại

- HS thực hiện

- 3 - 5 - 4 - 1 - 2

- HS kể theo nhóm 5 HS (mỗi em kể 1 đoạn)

- 1 số nhóm lên thi kể trước lớp

- 1 -2 HS khá kể lại toàn truyện

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011

ĐẠO ĐỨC TIẾT: 15 QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

- HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

KNS: đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

II/ Phương pháp và phương tiện:

PP: Thảo luận, trình bày 1 phút, đóng vai.

PT: Vở bài tập đạo đức, Phiếu giao việc cho hoạt động Các câu ca dao, tục ngữ, truyện,

tấm gương về chủ đề bài học, Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm láng

giềng?

- Gv nhận xét đánh giá

C.Bài mới:

a Khám phá

b Kết nối:

Gt các tư liệu sưu tầm được về chủ đề bài

học

- Y/ c hs trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, ca

dao, tục ngữ mà các em sưu tầm được

- Gv tổng kết: Khen các cá nhân và nhóm

hs đã sưu tâm được nhiều tư liệu và trình

bày tốt

c Thực hành

- Yêu cầu hs nhận xét các hành vi

- Gvkl:Các câu a, d , e, g là những việc làm

tốt thể hiện sự quan tâm giúp đỡ hàng xóm

láng giềng Các việc b, c, đ là những việc

không nên làm

- Yêu cầu hs liên hệ theo các việc làm trên

- Gv nhận xét, khen ngợi

- Hát

- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần đến sự thông cảm giúp đỡ của hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn

- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ đã sưu tâm được

- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bày trước lớp

- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận nhóm đôi để nhận xét các hành vi

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Lớp nhận xét

*: Xử lí tình huống đóng vai.

- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi nhóm thảo

luận đóng vai một tình huống trong vở bài

tập đạo đức

- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo từng tình

huống

- KL chung: Nêu câu ca dao trong sách bài

tập

d Áp dụng

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống

TOÁN TIẾT: 72 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

I- Mục tiêu:

-Biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

- GDHS Yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bộ đồ dùng toán 3

III- Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra: gọi h/s lên bảng làm bài tập

457:5 578:3 230 :6

Nhận xét cho điểm

2- Bài mới:giới thiệu bài

Giáo viên nêu phép chia

560 :8=?

- Gọi 1 h/s lên bảng đặt tính rồi chia

- Giáo viên nhận xét ghi kết quả rồi nêu

cách thực hiện

560 :8 =70

- Giáo viên nêu phép tính thứ 2

632 :7=?

- Gọi 1 em lên bảng chia dưới lớp làm nháp

- Nhận xét chốt;ở lần chia thứ hai nếu số bị

chia bé hơn số chia thì ta viết 0 vào thương

Luyện tập

3 h/s lên bảng làm Lớp làm nháp

- HS lên bảng thực hiện phép chia

- Nêu lại cách thực hiện

- HS nêu lại ghi nhớ

Bài 1 :tính

Cho h/s làm b/c cột 1,2,4

- Gọi 3 h/s làm bảng lớp

Nhận xét chốt

Bài 2:gọi h/s đọc đề phân tích

Cho h/s làm vở

- Chấm chữa cốt

Bài 3 :cho h/s làm nháp,nhận xét chốt

3- Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS làm b/c

HS làm vở,1 em chữa bài

365 :7 =52 (tuần )dư 1 ngày -HS làm nháp nêu kết quả

TIẾNG VIỆT (CT) TIẾT : 29 NGHE- VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I- Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).Làm đúng BT3

- GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết giữ vở sạch

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong bài tập 2.

III- Các hoạt động dạy – học

1- Kiểm tra:

- 2HS viết bảng lớp:

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn viết

- Lời nói của người cha được viết như thế

nào?

- Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết

sai?

- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó (HS

nêu)

GV đọc mẫu

- 2 học sinh lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- 1-2 HS đọc bài

- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

- HS nêu rồi chốt: sưởi lửa, ném luôn, thọc, lấy ra, làm lụng,

- HS luyện viết ở bảng lớp, bảng con

- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa

- HS chữa lỗi ra lề vở

GV đọc cho HS viết bài vào vở.

GV đọc cho HS soát lỗi

Chấm, chữa bài: GVchấm bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2: - Điền ui hay uôi?

-Nhận xét chốt

- Gọi HS đọc lại các từ đã điền hoàn chỉnh

* Bài 3b: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

3- Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

- HS làm bài vào Vở, 2 nhóm (mỗi nhóm

có 4 em) lên bảng thi làm

+ mũi dao, con muỗi, hạt muối,

+ núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ,

- HS nêu yêu cầu của bài rồi ghi lời giải vào bảng con

sót, xôi, sáng

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011

TIẾNG VIỆT (TĐ) TIẾT : 45 NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN.

I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ tả đặc điểm của nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm của nhà Rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời được các câu hỏi SGK )

- GDHS Biết được phong tục của từng vùng miền

II/ Đồ dùng dạy học:

Ảnh minh họa nhà rông trong sách giáo khoa.

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ

4 HS nối tiếp kể 4 đoạn chuyện:

Nhận xét cho điểm

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

* GV đọc toàn bài + Hướng dẫn đọc

- Đọc từng câu, g/v chú ý sửa sai

- Đọc từng đoạn

-Hướng dẫn đọc câu dài

Đọc bài trong nhóm

HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

-Đọc đồng thanh

c Tìm hiểu bài:

- Vì sao nhà rông phải chắc và cao?

-Giải thích từ :rông chiêng

- Gian đầu nhà rông được trang trí như thế

nào? GT từ nông cụ

- Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà

rông?

- Từ gian thứ ba dùng để làm gì?

- Nhận xét chốt

d Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Bốn HS tiếp nối đọc 4 đoạn của bài

- Một hai HS đọc cả bài

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất

3- Củng cố, dặn dò:

- Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

- Nhận xét cho điểm

-hs đọc

- dùng lâu dài, chịu được gió bão chứa được nhiều người

- là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm

- là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn những việc …

- HS nêu

h/s chú ý nghe

hS đọc

TOÁN TIẾT: 73 GIỚI THIỆU CÁC BẢNG NHÂN

I- Mục tiêu:

- HS biết cách sử dụng bảng nhân

- GDHS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân như trong sách giáo khoa.

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng làm bài,

- GV, HS cả lớp nhận xét bổ sung

2- Bài mới: Giới thiệu bài

a Giới thiệu bảng nhân:

- Treo bảng nhân như trong Toán 3 lên

bảng

b Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

- Gv hướng dẫn HS tìm kết quả của phép

HS cả lớp làm bảng con:

356:2 647:9 227:9

- 11 hàng và 11 cột

- Đọc các số: 1,2,3, ,10

- Thực hành tìm tích của 3 và 4

nhân 3x4

- Cho HS tìm tích của một vài cặp số khác

c Thực hành:

Bài 1:

-cho h/s vận dụng bảng nhân rồi nêu

Bài 2:

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm

một thừa số khi biết tích và thừa số kia

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Phân tích các bước giải

- Nêu các bước làm

Yêu cầu HS tự làm bài

3- Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài học.về ôn bài

- Cho một số lên tìm trước lớp

- 4 HS trả lời trước lớp

- - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp nhận xét, bổ sung

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- Bài giải

Số huy chương bạc là;

8x3=24(huy chương) Tổng số huy chương là;

24+8=32( huy chương) Đ/S: 32 huy chương

TIẾNG VIỆT (TV) TIẾT: 15

ÔN CHỮ HOA: L.

I- Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa L (2 dßng), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dßng) và viết câu ứng

dụng 1 lÇn b¨ng cë ch÷ nhá

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra

- 2 HS viết bảng lớp,

GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ viết hoa

- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?

- GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa

lớp viết bảng con: Yết Kiêu,

- L

- HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết

- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con

- Nhận xét, sửa

- Luyện viết chữ hoa: L.

+ GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Luyện viết từ ứng dụng

- GV giới thiệu về Lê Lợi

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết

-Nhận xét sửa

* Luyện viết câu ứng dụng

- GV giải thích câu ứng dụng:

- GV viết mẫu và hướng dẫn viết

-Nhận xét sửa

c Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết

d Chấm, chữa bài

- GV chấm 5 – 7 bài

- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

3- Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS hoàn thành bài ở nhà

- HS đọc tên riêng và quan sát mẫu,

- HS nêu cách viết

- HS quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con

- HS đọc câu ứng dụng

- HS quan sát mẫu

- HS nêu cách viết

- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con các chữ: Lời nói; Lựa lời

- HS viết vào vở tập viết

Thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT (LTVC) TIẾT: 15

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH.

I- Mục tiêu

- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1).

- Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( hoặc nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 )

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 )

- Gdhs Yêu thích học tiếng việt

II/ Phương pháp phương tiện:

Thảo luận nhóm, cá nhân, vở

- Viết sẵn tên 1 số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn 4 câu văn ở BT2, ba câu văn ở BT4 Tranh minh họa BT3 trong SGK

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

* Bài tập 1:

- Kể tên một số dân tộc ở nước ta mà em

biết?

- GV nhận xét, chốt ý đúng

* Bài tập 2: Đọc yêu cầu của bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

* Bài tập 3:

- Nói tên từng cặp sự vật được so sánh với

nhau trong mỗi bức tranh

- GV nhận xét, chốt ý đúng

* Bài tập 4: Đọc yêu cầu của bài

- GV chốt ý

3- Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

2 HS làm bài tập 2, bài tập 3 T14

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện trình bày kết quả

+ Phía bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao

+ Miền Trung: Vân Kiều, Cơ- ho, Khơ- mú

+ Miền Nam: Khơ- me, Hoa, Xtiêng

- HS làm bài cá nhân

- 4 HS lên bảng điền từ vào chỗ thích

a ,bậc thang

b , nhà rông

c , nhà sàn

d , Chăm

- 1 HS đọc lại bài vừa điền

- HS tự làm bài

- Đọc những câu văn đã viết trước lớp

- HS làm bài,vào vở

- Chữa bài Thứ tự từ cần điền: núi Thái Sơn, nước trong nguồn chảy ra, bôi mỡ, núi, trái núi

TIẾNG VIỆT (CT) TIẾT : 30 NGHE- VIẾT: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I- Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả trình bày sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền 4 trong 6 tiếng )

- Làm đúng BT3b

- GDHS rèn chữ viết đẹp