Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - Nắm được nghĩa và hiểu cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài học - Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: “Hai bàn tay em” rất đẹp, rất có [r]
Trang 1Tuần 1.
Ngày soạn: 08/09/2012 Ngày giảng: Thứ 2 / 10/09/2012
Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 - 3 Tập đọc - Kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH
A/ Mục đích - yêu cầu:
*Tập đọc:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh địa phương dễ phát
âm sai: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, làng, làm lạ
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
- Trả lời được các câu hỏi cuối sách
*Kể chuyện:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Kể tiếp được lời kể của bạn
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
* Kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo.
- Ra quyết định
- Giải quyết vấn đề
B/ Đồ dùng dạy – học:
1 GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK
Bảng viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc
2 HS: SGK, đọc trước bài
C/ Phương pháp:
- Trực quan, đàm thoại, thực hành, luyện tập…
- Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
D/ Các hoạt động dạy - học:
Trang 2Hoạt động của giáo viên ĐL Hoạt động của học sinh
I Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Nhận xét
- GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK- Tập
I
- HS đọc 8 chủ điểm đó lên(CN)
- GV giải thích từng chủ điểm VD:
+ Măng non: Thiếu nhi
+ Mái ấm: Gia đình
+ Tới trường: Nhà trường
+ Cộng đồng: Xã hội …
II Dạy bài mới: Tập đọc: (1,5 Tiết)
1 Giới thiệu bài:
HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
măng non, tranh minh hoạ truyện mở đầu
chủ điểm: “Cậu bé thông minh” Sau đó,
GV giới thiệu đây là câu chuyện về sự
thông minh, tài trí đáng khâm phục của
một bạn nhỏ
2 Luyện đọc:
a GV đọc toàn bài.
b GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải
nghĩa từ.
- HD đọc:
- Giọng người dẫn chuyện chậm rãi ở
phần mở đầu Thể hiện sự lo lắng của
trước y/c oái oăm của nhà vua, khoan thai,
thoải mái sau mỗi lần cậu bé qua
- Giọng cậu bé: lễ phép, bĩnh tĩnh
- Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực
tức quát
* Đọc từng câu:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu Bài
có 22 câu Ai đọc câu đầu sẽ đọc đầu bài
- GV nhận xét
* Đọc từng đoạn:
- Lớp bạn nào đọc câu cũng tốt Bây giờ ta
đọc tiếp theo đoạn Bài này gồm mấy
đoạn?
- 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài
- HS đọc chú giải từ kinh đô: nơi vua và
5’
1’
27’
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS theo dõi
- Học sinh theo dõi
- GV đưa tiếng khó lên bảng
* HS đọc cá nhân nối tiếp mỗi em 1 câu Kết hợp luyện phát âm từ khó
- GV nhận xét
* … 3 đoạn
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- 2 học sinh đọc chú giải
Trang 3triều đình đóng.
- GV viết từ vào tìm hiểu bài
+ HD đọc câu văn dài
* Đọc đoạn theo nhóm (nhóm bàn).
- Tổ chức thi đọc
* Đọc đồng thanh toàn bài.
- GV Nhận xét
- Củng cố cách đọc
3 Tìm hiểu bài:
- Chúng ta đọc rất hay bây giờ ta tìm hiểu
cái hay của bài
+ Bài có mấy nhân vật ?
? Nhà vua tìm được cậu bé bằng cách nào?
Chúng ta tìm hiểu đoạn 1
- Lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người
tài ?
Câu 2: Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe
lệnh vua ?
* Tiểu kết- chuyển ý:
Nhà vua đã đề ra yêu cầu thật không thể
xảy ra Vậy dân làng có ai giải quyết được
lệnh vua không Cô mời lớp đọc thầm
đoạn 2 Trước khi đọc thầm cả lớp chú ý
để trả lời câu hỏi 3
Câu 3: Cậu bé đã làm ntn để vua thấy lệnh
của ngài là vô lý ?
* Tiểu kết- chuyển ý:
Nhà vua đã tìm được cậu bé thông minh
T2
15’
- HS đọc thầm
- GV đưa câu VD: Ngày xưa,/ có ông
vua lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có/ thì cả làng phải chịu tội.
- GV đính lên bảng
? Nêu cách đọc, cách ngắt nghỉ ?
* Các thành viên trong nhóm đọc cho nhau nghe, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Các nhóm thi đọc
* Lớp đọc ĐT
- HS đồng thanh theo đoạn, cả bài
- 3 tổ đọc đồng thanh, mỗi tổ 1 đoạn
- Lớp nhận xét
- Lớp đồng thanh cả bài
- 1 HS khá đọc toàn bài
+ Bài có 3 nhân vật: Vua, người dẫn chuyện, cậu bé
- Đọc đoạn 1 Lớp đọc thầm
+ Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
- HS đọc đoạn 2
+ Vì gà trống không đẻ trứng được
- 1 HS đọc câu hỏi 3.Trả lời:
+ Cậu nói câu chuyện khiến vua cho là
vô lý (bố đẻ em bé) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài cũng vô lý
Trang 4nhưng nhà vua đã tin cậu bé ngay chưa ?
Đó là nội dung của câu hỏi 4 Mời 1 em
đọc câu hỏi 4 và đọc thầm đoạn 3 để trả
lời câu hỏi 4
Câu 4: Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé
yêu cầu làm gì?
? Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy ?
- Tiểu kết
4 Luyện đọc lại:
- GVđọc mẫu lại đoạn 2
- GV tổ chức đọc truyện theo vai
- GV nhận xét
? Câu chuyện này nói lên ý nghĩa gì?
- GV y/c hs thảo luận nhóm
- GVnhận xét, chốt lại ghi bảng
Kể chuyện
1 GVgiao nhiệm vụ:
Dựa tranh các em quan sát và bài tập
đọc kể lại từng đoạn của câu chuyện “Cậu
bé …”
2 GV HD kể từng đoạn theo tranh.
- Nếu HS lúng túng, GVđặt câu hỏi gợi ý
cho từng tranh VD:
+Tranh 1:
? Quân lính đang làm gì
? Thái độ của dân làng
+ Tranh 2:
? Trước mặt vua cậu bé đang làm gì
10’
20’
- 1 HS đọc câu hỏi 4 + Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc
để sẻ thịt chim
+ Vì cậu muốn y/c 1 việc mà vua không thể làm nổi, để không thực hiện lệnh vua
- 1 HS đọc đoạn 2 cho cả lớp nghe Nhận xét cách đọc
- HS thảo luận nhóm cử đại diện của nhóm mình
- Các nhóm đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- HS thảo luận nhóm (nhóm 4)
- Đại diện nhóm trả lời:
* Ý nghĩa:
Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.
- HS đọc lại nhiệm vụ
- HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn
và kể chuyện trong nhóm
- 3 HS nối tiếp quan sát tranh và kể lại
3 đoạn
+ Lính đang đọc lệnh vua Mỗi làng phải nộp
+ Lo sợ…
+ Khóc ầm ĩ và bảo: Bố cậu mới đẻ em
bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin
Trang 5? Thái độ của nhà vua ntn
+ Tranh 3:
? Cậu bé y/c sứ giả điều gì
? Thái độ nhà vua thay đổi ra sao
? Cậu bé trong chuyện là người ntn?
* NX, liên hệ
không được nên bị bố đuổi đi
+ Nhà vua giận giữ quát vì cho cậu bé nói láo, dám đùa với vua
+ Về tâu với vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để mổ thịt chim làm cỗ
+ Vua biết đã tìm được người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu bé rèn luyện
- HS kể theo đoạn (không có gợi ý)
- Lớp NX: Nội dung, diễn đạt, cách thể hiện
+ Cậu bé thông minh, tài trí…
III Củng cố, dặn dò: (2’)
+ Trong câu chuyện này, em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
- HS: em thích nhân vật cậu bé thông minh làm cho nhà vua phải thán phục
+ GV khen ngợi, động viên
+ Dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe
- Chuẩn bị bài: “Hai bàn tay em”
Tiết 4 Toán Bài 1 ĐỌC VIẾT - SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- Giúp đỡ HS ôn tập củng cố biết cách đọc - viết - so sánh số có 3 chữ số
- HS làm được các bài tập đúng, nhanh
- Vận dụng vào tính toán trong cuộc sống
II Đồ dùng dạy - học:
1 GV: thiết kế bài dạy chi tiết
2 HS: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- GV KT đồ dùng HT, sách vở của
hs
- GVNX
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Tiết toán hôm nay cô cùng các em
ôn tập lại cách đọc – viết, so sánh
các số có 3 chữ số
2’
1’
- HS để đồ dùng lên bàn
Trang 6- Ghi bảng đầu bài.
2 Thực hành:
a Bài tập 1:
- GV ghi bảng
- Hướng dẫn (H) cách làm:
Giáo viên kẻ bảng gọi học sinh nối
tiếp lên bảng điền (theo mẫu)
- GV có thể y/c hs trả lời miệng kết
quả
- Tương tự bảng còn lại
b Bài tập 2:
- GV ghi bảng
- HD (H) cách làm
- Gọi 2 học sinh lên bảng điền
c Bài tập 3:
- GV ghi bảng
So sánh >; <; =
? BT y/ c làm gì?
- GVNX
d Bài tập 4:
Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong
các số:
375, 421, 573, 241, 725, 142
- HD HS làm bài
? Số lớn nhất là số nào?
30’ - 1, 2 HS nhắc lại đầu bài
* Bài 1 2 HS đọc y/c bài tập 1
* Hoạt động nối tiếp
- (H) trả làm nối tiếp cá nhân
Một trăm sáu mươi 160
Ba trăm năm mươi tư 154
Ba trăm linh bẩy 307
- CL theo dõi NX
- Vài học sinh đọc lại
* Bài 2 1 (H) đọc y/c bài tập 2
* Hoạt động cá nhân
- 2 (H) lên bảng + CL làm vào vở
+ (H) NX bài trên bảng lớp
a,
b,
- Lớp NX, đọc lại
* Bài 3
1 (H) đọc y/c bài tập 3
* Hoạt động cá nhân
- CL làm vào vở + 2 HS lên bảng
- (H) khác NX
303 < 330 30 + 100 < 131
615 > 516 410 > 400 + 1
199 < 200 243 = 200 + 40 + 3
* Bài 4
1 (H) đọc y/c bài tập 4
* Hoạt động cá nhân
+ 735
Trang 7? Số bé nhất là số nào?
? Vì sao em biết số 375 là số lớn
nhất?
? Vì sao em biết số 142 là số bé
nhất trong các số đã cho?
- GVNX, củng cố
đ Bài tập 5:
- HD H làm vào vở
+ 142 + …Vì chữ số hàng trăm ở số đó lớn nhất trong các số hàng trăm của các số đã cho + … Vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các số hàng trăm của các số đã cho
- 1 học sinh lên bảng khoanh, lớp làm vào vở
* Bài 5 1(H) đọc y/c bài tập 5
* Hoạt động nhóm
- 2 học sinh lên bảng thi làm
a, Theo TT từ bé đến lớn:
162, 241, 425, 519, 537, 830
b, Theo TT từ lớn đến bé:
830, 537, 519, 415, 241, 162
- NX, chữa bài
C/ Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Y/C 1 HS nhắc lại ND bài (Đọc viết, so sánh các số có 3 chữ số.)
- Về nhà ôn lại bài, ai chưa làm xong các bài tập trên lớp về nhà hoàn thành và làm bài tập trong vở bài tập
- Chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học
Tiết 5 Đạo đức
Bài1 KÍNH YÊU BÁC HỒ
I Mục tiêu.
HS biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
- Ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
II Đồ dùng dạy học:
1 GV:- Vở BT đạo đức 3, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, … về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi
- Phô tô các bức ảnh dùng cho HĐ1 (T1)
2 HS: VBT đạo đức
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: (35’)
A/ KT bài cũ:
- GV KT đồ dùng học tập của học sinh
- GV nhận xét
B/ Bài mới :
1’
Trang 81 Giới thiệu bài:
* Khởi động
- GV bắt nhịp CL hát bài “ Ai yêu nhi đồng
”
? Các con vừa hát bài gì ?
? Bài hát này nói lên điều gì ?
- GV GT: Các con vừa hát 1 bài hát về Bác
Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao
thiếu nhi lại quý Bác như vậy? Bài đạo đức
hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về
điều đó
- Ghi đầu bài lên bảng
2 Hoạt động 1:
Làm việc với SGK.
- Thảo luận nhóm
- Chia nhóm, quan sát các bức ảnh tìm hiểu
ND và đặt tên cho từng ảnh (1, 2, 3, 4, 5)
- GV theo dõi quan sát
- GV NX
* Em còn biết thêm gì về Bác Hồ:
? Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?
? Quê Bác ở đâu ?
? Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác
? Tình cảm giữa Bác Hồ với các cháu thiếu
nhi như thế nào?
? Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta, dân tộc ta ?
* GV:
Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to
lớn đối với đất nước, với dân tộc Bác Hồ
rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng rất yêu
quý Bác.
3 Hoạt động 2:
Kể chuyện.
2’
9’
8’
- Cả lớp hát
+ Ai yêu nhi đồng … + Tình cảm yêu thương của BH dành cho thiếu nhi và lòng kính yêu của
thiếu nhi đối với BH
- 2 HS nhắc lại đầu bài
- Nhóm 4 quan sát tranh thảo lụân
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu (mỗi nhóm giới thiệu về 2 ảnh)
- CL trao đổi, thảo luận, nhẫn xét
- HS phát biểu
- Lớp NX
+ 19/ 05/ 1890
+ Nghệ An
+ Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, nguyễn Ái Quốc, …
+ Bác luôn quan tâm, yêu quí các cháu, các cháu cũng rất kính yêu Bác Hồ
+ Bác Hồ là 1 vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta là người có công lớn đối với đất nước với dân tộc là người khai sinh ra nước VN
- HS QS, nghe
Trang 9Các cháu vào đây với Bác.
- GV treo tranh kể chuyện lớp 1
- Y/c HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi gợi
ý
? Qua câu truyện em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và thiếu nhi như thế nào ?
? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính
yêu Bác Hồ ?
* GV NX KL: Các cháu thiếu nhi rất yêu
quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý
quan tâm đến các cháu thiếu nhi.
4 Hoạt động 3:
- Thực hiện về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ ND 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
- GV treo bảng phụ 5 điều Bác Hồ dạy
- HĐ nhóm, ghi lại những biểu hiện cụ thể
của mỗi điều Bác Hồ dạy
? Tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
- GV NX củng cố lại ND 5 điều Bác Hồ
dạy
? Qua bài học em thấy Bác Hồ là người như
thế nào?
- GV củng cố bài học: Bác Hồ là vị lãnh tụ
vĩ đại của dân tộc VN Bác đã lãnh đạo
nhân dân ta đấu tranh giành độc lập thống
nhất cho Tổ quốc Bác rất yêu quý và quan
tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng và
các cháu thiếu nhi cũng rất quan tâm và
cũng rất kính yêu Bác Hồ Kính yêu và biết
ơn Bác Hồ chúng ta phải thực hiện tốt 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
5 HĐ 4 thực hành:
* Liên hệ thực tế
8’
5’
- 2 HS kể lại (có thể đọc)
+ Bác Hồ rất yêu quí các cháu thiếu nhi, quan tâm đến các cháu Các cháu thiếu nhi cũng rất quan tâm yêu quí Bác Hồ
+ Cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều
Bác Hồ dạy
+ Đại diện các nhóm trả lời
- CL nhận xét
- Mỗi HS đọc 1 điều
- Thảo luận nhóm đôi
+ Đại diện các nhóm trình bày
- CL NX bổ xung
- HS TL Bài học
* BH rất yêu quí các cháu thiếu nhi, quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng
- HS đọc bài học CN + ĐT
Trang 10C/ Củng cố – dặn dũ: (2’)
- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy TN-NĐ, sưu tầm cỏc bài hỏt, tranh ảnh, truyện về Bỏc Hồ, về Bỏc Hồ với thiếu nhi, sưu tầm cỏc tấm gương chỏu ngoan Bỏc Hồ
- Về nhà ụn bài, thực hiện 5 điều Bỏc Hồ dạy…, chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học
Ngày soạn:09/09/12 Ngày giảng: Thứ 3 11/09/12
Tiết 1 Thể dục Bài 1. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRèNH – TRề CHƠI “NHANH LấN BẠN ƠI”
I Mục tiờu.
- Phổ biến một số quy định về yờu cầu tập luyện Yờu cầu học sinh hiểu để thực hiện đỳng
- Giới thiệu chương trỡnh mụn học Yờu cầu h\s biết một số nội dung cơ bản và cú thỏi độ học tập đỳng và tinh thần tập luyện tớch cực
- Biờn chế tổ , chọn cỏn sự lớp
- ễn cỏch chào, bỏo cỏo khi bắt đầu giờ học và khi kết thỳc
- Trũ chơi “Nhanh lờn bạn ơi” Yờu cầu nắm được cỏch chơi và tham gia chơi tương đối
chủ động
II Địa điểm –Phương tiện.
1 Địa điểm: - Sõn thể dục
2 Phương tiện: - Thầy: giỏo ỏn , sỏch giỏo khoa , đồng hồ thể thao,
- Trũ : sõn bói , trang phục gon gàng theo quy định
III Nội dung – Phương phỏp thể hiện.
1- Phần mở đầu:(5')
- Giáo viên tập trung lớp theo 4 hàng
dọc, phân công cán sự bộ môn
- Phổ biến nội dung chương trình gồm
35 tuần , mỗi tuần có 2 tiết, mỗi tiết 35
phút
Chương 1: Đội hình đội ngũ
Chương 2: Bài tập thể dục phát triển
Chương 3: Bài tập rèn luyện tư thế, kỹ
năng vận động cơ bản
Chương 4: Trò chơi vận động
- Yêu cầu học sinh giậm chân tại chỗ
vỗ tay hát
5 phỳt
Học sinh tập trung hàng dọc
GV
Học sinh giậm chân tại chỗ, hát
GV