Giáo án giảng bài Tuần 27 Lớp 3

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, trình tự - HS trao đổi theo cặp câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân - HS tiếp nối nhau kể theo từng tranh[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 27



1 Hát

2 Tập đọc Ôn tập

3 Kể chuyện Ôn tập

4 Toán Các số có 5 chữ số

5 Tập viết Ôn tập

2 Thủ công Làm lọ hoa gắn tường (t3)

3 Thể dục

5 Chính tả Ôn tập

1 Anh văn

2 Mỹ thuật

4 Toán Các số có 5 chữ số (tt)

5 LT&Câu Ôn tập

3 Thể dục

NĂM 18/03

5 Chính tả Ôn tập

1 Đạo đức Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (t2)

2 Anh văn

3 Toán Số 100.000-Luyện tập

SÁU 19/03

Trang 2

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2

Tiết 1

I Yêu cầu cần đạt :

Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 65 tiếng/phút); trả

lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc

Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hóa để

lời kể thêm sinh động

HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút); kể lại được toàn

bộ câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài TĐ ( tuần 19 đến tuần 26)

- 6 tranh minh hoạ truyện kể (BT2) trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra tập đọc

- Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở

tiết này cũng như các tiết 2,3,4,5,6,7 dành để

lấy điểm TĐ và HTL (1,2,3,4 TĐ) (5,6,7 KT

lấy điểm HTL)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc GV ghi điểm

cho HS

3 BT 2:

- Kể lại câu chuyện " Quả táo" theo tranh,

dùng phép nhân hóa để lời kể được sinh động

- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, trình tự

câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân

hoá, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn biết sử

dụng phép nhân hóa làm cho câu chuyện trở

nên sống động

5 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện, luyện

đọc tiếp tục nếu KT chưa đạt yêu cầu

- GV nhận xét tiết học

- Từng HS bốc thăm chọn bài TĐ

- HS đọc một đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài

- HS trao đổi theo cặp

- HS tiếp nối nhau kể theo từng tranh

- 1,2 HS kể toàn chuyện

Tiết 2

I Yêu cầu cần đạt :

Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 65 tiếng/phút); trả

lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc

Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/ b)

Trang 3

- Bảng lớp chép bài thơ Em thương

- 3,4 tờ phiếu viết nội dung BT2

3 BT 2

- GV đọc bài thơ Em thương

- Cả lớp và GV nhận xét

Lời giải a:

+ Sự vật được nhân hố: Làn giĩ, sợi nắng

+ Từ chỉ đặc điểm con người: mồ cơi, gầy

+ Từ chỉ hoạt động: tìm, ngồi, run run, ngã

Lời giải b:

Làn giĩ ->giống như bạn nhỏ mồ cơi

Sợi nắng ->giống như một người gầy yếu

Lời giải c

Tác gỉa bài thơ rất yêu thương, thơng cảm với

những đứa trẻ mồ cơi, cơ đơn, những người ốm

yếu, khơng nơi nương tựa

4 Củng cố, dặn dị :

- GV nhắc nhở HS về nhà luyện đọc thêm (nếu

chưa KT xong)

- Chuẩn bị nội dung để làm BT thực hành

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thành tiếng các câu hỏi a, b, c

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nhĩm trình bày kết quả

Toán

CÁC SỐ CĨ 5 CHỮ SỐ

A Yêu cầu cần đạt:

Biết các hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

Biết viết và đọc các số cĩ năm chữ số trong trường hợp đơn giản (khơng cĩ chữ số 0 ở

giữa)

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ ơ, biễu diễn cấu tạo của số gồm 5 cột chỉ tên các hàng chục nghìn, nghìn, trăm,

chục, đơn vị

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt đơng học 1.Ơn tập về các số trong phạm vi 10000

GV viết lên bảng số 2316 Yêu cầu học sinh

đọc và cho biết số này gồm mấy nghìn, mấy

chục, mấy trăm , mấy đơn vị

GV làm như vậy với số 1000

- 1 HS đọc hai nghìn ba trăm mười sáu

Trang 4

đọc ( mười nghìn hay một chục nghìn)

b) GV treo bảng có gắn các số:

Có bao nhiêu chục nghìn, nghìn, trăm, chục,

đơn vị?

a) Hướng dẫn HS cách viết số từ trái

sang phải 42316

b) Huớng dẫn HS đọc số

c) Luyện cách đọc 43327, 8375,

28735

Số có 5 chữ số trở lên sau khi học đọc và viết

số, có thể viết tách các chữ số lớp đơn vị và lớp

nghìn một chút

3 Thực hành:

Bài1: GV cho HS làm lần lượt các phần

theo thứ tự sau:

Bài2 GV cho HS nhận xét: có mấy chục

nghìn? mấy nghìn? Mấy trăm? mấy chục?

mấy đơn vị?

Bài3: GV cho HS đọc số

Bài4: Cho HS nhận xét quy luật viết dãy số

và điền tiếp vào ô trống

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu cách viết, đọc số có 5

chữ số Về nhà luyện tập thêm

- Gv nhận xét tiết học

- Hs lên điền vào ô trống

- 42316 ( bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu ) Hs đọc

- HS tự điền vào ô trống

- 1 Hs lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét và đọc số theo mẫu

- Hs viết số và đọc số theo mẫu

Hs đọc lần lượt từng số

Tiết 3

I Yêu cầu cần đạt:

Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc

Báo cáo được 1 trong 3 nội dung nêu ở BT2 (về học tập, hoặc về lao động, về công tác khác)

- Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo

3 BT 2

- Yêu cầu HS đọc lại báo cáo đã học tuần 20

Yêu cầu của báo cáo này có gì khác với yêu cầu

của báo cáo đã học ở TLV tuần 20 ?

1 HS đọc yêu cầu bài

- Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô ( thầy) TPT kết quả tháng thi đua xây dựng

Trang 5

- GV nhắc HS chú ý thay lời kính gởi bằng kính

thưa vì là báo cáo miệng

- Cả lớp và GV bổ sung, nhận xét, tính điểm thi

đua

- GV nhắc nhở những HS chưa có điểm Tập đọc

về nhà tiếp tục luyện đọc

Đội vững mạnh

- Người báo cáo là chi đội trưởng

- Người nhận báo cáo là thầy TPT Nội dung thi đua xây dựng Đội vững mạnh

- Nội dung báo cáo : HT, LĐ, thêm nội dung về công tác

Các tổ làm việc theo các bước sau:

+ Thống nhất kết quả hoạt động của chi đội trong tháng qua Mỗi HS tự ghi

+ Lần lượt các thành viên trong tổ đóng vai chi đội trưởng

+ Đại diện các nhóm thi trình bày báo cáo trước lớp

Trang 6

Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CHIM

Nêu được ích lợi của chim đối với con người

Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim

Nâng cao: Biết chim là động vật có xương sống Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có

mỏ, hai cánh và hai chân Nêu nhận xét cánh và chân của đại diện chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điểu).

GDMT:

Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi

và tác hại của chúng đối với con người.

Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.

Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.

II Đồ dùng dạy – học:

- Các hình trong SGK trang 102, 103

- Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các

bộ phận cơ thể của các con chim được

quan sát

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày

Hoạt động 2: làm việc với các tranh

ảnh sưu tầm được

Mục tiêu: Giải thích được tại sao

không nên săn bắn, phá tổ chim

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gợi ý Hs tìm hiểu thêm những

thông tin về hoạt động bảo vệ loài chim

quý hiếm

- Gv nhận xét

GDMT:

Trong thiên nhiên có rất nhiều loài

chim quý hiếm Tuy nhiên hiện nay

chúng đang có nguy cơ tuyệt chủng vì

vậy chúng ta cần phải ra sức bảo vệ

chúng.

Hoạt động tiếp nối:

Xem lại bài

Chuẩn bị bài tiếp theo

Hs quan sát hình các con chim trong SGk trang 102, 103 và tranh sưu tầm được – thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm giới thiệu về 1 con Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh sưu tầm

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh…

- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài “ Bảo vệ các loài chim trong tự nhiên”

- Hs nhận xét

Trang 7

Thủ công

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG

Tiết 3

Biết cách làm lọ hoa gắn tường

Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

HS khéo tay: Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa cân đối Có thể trang trí lọ hoa đẹp.

II Giáo viên chuẩn bị:

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công được dán trên tờ bìa

- Một lọ hoa gắn tường đã được gấp hoàn chỉnh nhưng chưa dán vào bìa

- Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công

Hoạt động 3:

Học sinh thực hành àm lọ hoa gắn tường và

trang trí

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các

bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp

giấy

- Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy

trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm

lọ hoa gắn tường

- Giáo viên cho học sinh thực hành theo

nhóm

- Giáo viên quan sát uốn nắng giúp đỡ học

sinh còn lúng túng

- Giáo viên đánh giá kết quả học trập của học

sinh, tuyên dương khen ngợi những em trang

trí sản phẩm đẹp

IV Nhận xét - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

thái độ học tập và kết quả học tập của học

sinh

- Dặn dò giờ sau học sinh mang giấy thủ

công, kéo, bút chì, thước kẻ, hồ dán để học

bài: " làm đồng hồ để bàn"

- Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa

và gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra

khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa

- Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường

- Học sinh thực hành

- Học sinh cắt các bông hoa có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa

- Học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm

Trang 8

Toán

LUYỆN TẬP

Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số

Biết thứ tự của các số có năm chữ số

Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào dưới mỗi vạch của tia số

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập tiết 131

- GV nhận xét và cho điểm

2 Dạy học bài mới:

Gv tổ chức và hướng dẫn cho học sinh tự

làm từng bài tập rồi chữa bài

Bài1: Gọi Hs đọc yêu cầu Bài tập Khi viết

xong, nhìn vào số đọc thầm

Bài2: Gv hướng dẫn học sinh viết một vài số

theo lời đọc

Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một

Bài3: Gọi học sinh yêu cầu nêu quy luật của

dãy số rồi điền tiếp các số vào chỗ chấm

Bài4: Cho học sinh quan sát hình vẽ, nêu quy

luật vị trí các số rồi điền tiếp số thích hợp

- Gv gọi học sinh chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện tập thêm về đọc và

viết số có năm chữ số

- Gv nhân xét tiết học

2 học sinh lên bảng làm bài

Hs đọc phân tích mẫu và viết các os6` còn lại theo mẫu

Học sinh tự làm bài vào VBT rồi chữa bài Lưu ý đọc đúng quy định các số có hàng đơn vị 1, 4, 5

Hs lên bảng làm ba phần a,b,c Cả lớp làm bài vào VBT:

a) 36520, 36521, 36522, 36523, 36524,

36525, 36526 b) 48183, 48184, 48185 c) 81317, 81318, 81319, 81320, 81321,

81322, 81323

2 Hs làm ở 2 bảng Cả lớp làm bảng con

- Hs đọc: 10000, 11000, 12000, 13000,

14000, 15000, 16000, 17000, 18000, 19000

Trang 9

Tiết 4

Nghe viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc

quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2)

Phiếu viết tên từng bài TĐ

3.Hướng dẫn nghe viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc một lần bài thơ Khói chiều

- GV giúp HS nắm nội dung bài thơ:

+ Tìm những câu thơ tả cảnh "khói chiều"

+ Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói ?

+ Nêu cách trình bày bài thơ lục bát

b GV đọc cho HS viết

c Chấm, chữa bài

GV chấm chữa một số bài

- GV yêu cầu cả lớp về nhà đọc lại những bài

Tập đọc có yêu cầu HTL (TV3 tập hai) để chuẩn

bị KT trong tiết tới

2 HS đọc lại - cả lớp theo dõi SGK

- Chiều chiều từ mái rạ vàng khói nhẹ nhàng bay lên

- Khói ơi, vươn nhẹ lên mây khói đừng bay quẩn

- Câu 6 tiếng viết lùi vào 3 ô

- Câu 8 tiếng viết lùi vào 1 ô

HS tập viết vào bảng con những từ dễ sai

HS viết bài

5 HS mang vở chấm

Trang 10

Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2010

Tiết 5

Dựa vào báo cáo miệng ở tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo về 1 trong 3 nội dung:

về học tập, hoặc về lao động, về công tác khác

- 7 phiếu, mỗi phiếu ghi tên 1 bài thơ và mức độ yêu cầu HTL

2 Kiểm tra HTL

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài tập 2:

- Dựa vào bài TLV miệng tiết 3, hãy viết báo

cáo gởi cô thầy tổng phụ trách theo mẫu

- GV nhắc các em nhớ nội dung báo cáo đã

trình bày trong tiết 3, viết lại đúng mẫu, đủ

thông tin, rõ ràng, trình bày đẹp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn báo cáo

viết tốt

Yêu cầu HS chưa có điểm HTL và KT chưa

đạt về nhà tiếp tục ôn luyện

Nhận xét tiết học

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL

- HS đọc thuộc lòng cả bài hoặc khổ thơ theo phiếu chỉ định

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu báo cáo Cả lớp theo dõi

- HS viết báo cáo vào vở

- Một số HS đọc bài viết

Toán

CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (TT)

Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn

vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có năm chữ số

Biết thứ tự của các số có năm chữ số và ghép hình

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3 (a, b), bài 4.

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 11

1 Giới thiệu số có 5 chữ s, trong đó bao

gồm cả trường hợp có chữ số 0

- Gv yêu cầu Hs quan sát, nhận xét

bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số

2 Thực hành:

Bài 1: Gv cho học sinh xem mẩu ở dòng đầu

tiên rồi tự đọc ở dòng thứ hai và viết ra theo lời

đọc

Bài 2:

Gv có thể giúp đỡ những Hs còn lúng túng

khi viết các số: 32606, 32607, 32608, 32609,

32610, 32611, 32612

Bài 3:

Gv cho Hs quan sát để phát hiện ra quy luật

từng dãy số

Cho Hs thi đua nêu viết vào chỗ chấm

Bài 4: Xếp hình

- Cho Hs lấy bộ hình gồm 8 tam

giác bằng nhau để xếp được hình BT4

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm bài tập cho chỉnh nếu

chưa xong

- Gv nhận xét tiết học

Hs nêu “Ta phải viết số gồm 3 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị” Hs vừa nêu vừa viết Hs tiến hành tương tự với các dòng còn lại

Hs xem mẫu rồi tự đọc, viết, rà soát lại số

đã viết

Tự làm các phần còn lại rồi chữa bài

Hs quan sát để phát hiện ra quy luật dãy số rồi điền tiếp vào chỗ chấm

Hs quan sát - thi đua nêu rồi viết số vào chỗ chấm, sau đó đọc từng dãy số:

a) 18000, 19000, 20000, 21000, 22000,

23000, 24000 b) 47000, 47100, 47200, 47300, 47400,

47500, 47600

Tiết 6

Viết đúng các âm, vần dễ lẫn trong đoạn văn (BT2)

- 7 phiếu, mỗi phiếu ghi tên 1 bài thơ và mức độ yêu cầu HTL

- 3 phiếu viết nội dung BT2

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	246,08 KB