Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Hoạt động 3: Thực hành xếp hình - Hướng dẫn HS : - HS duøng caùc hình tam giaùc, hình vuoâng coù maøu saéc khaùc nhau để xếp thành các hình nhö moät soá maãu trong saùch Toán 1.. - HS xe[r]

TUẦN 1

Ngày soạn:

Ngày giảng:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết được cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập

2 Kĩ năng : Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập

3 Thái độ : GD lòng ham học môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con

- HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

b Hoạt động 2: Giới thiệu SGK, bảng , vở, phấn

- GV hướng dẫn hs mở SGK, cách giơ bảng…

Tiết 2:

a Hoạt động 1: Khởi động ổn định tổ chức

b Hoạt động 2: Bài mới:

- GV hướng dẫn hs tư thế ngồi học, cách cầm bút, cầm

sách đọc, phổ biến nội quy học tập, nề nếp ra vào lớp

- Bầu các chức danh Lớp trưởng, Lớp phó, quản ca,

chia tổ Phân công nhiệm vụ cho cá nhân và các Tổ

4 Củng cố dặn dò:

- Tuyên dương những học sinh học tập tốt

- Nhận xét giờ học

- Mở SGK, cách sử dụng bảng con và bảng cài,…

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1: Học vần

CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết được 13 nét cơ bản

2 Kĩ năng : Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản

3 Thái độ : Giáo dục lòng ham học môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

-GV: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con

-HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới :

a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

b.Hoạt động 2 : HD hs đọc các nét cơ bản

- Gv treo bảng phụ

- Chỉ bảng y/c hs đọc các nét cơ bản theo cặp:

Tiết 2:

a Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức

b Hoạt động 2: Bài mới:

- HD hs viết bảng con các nét cơ bản

- GV nhân xét sửa sai

c Hoạt động 3: HD hs viết vào vở

- HS mở vở viết mỗi nét một dòng

- Gv quan sát giúp đỡ HS còn yếu

- GV thu chấm- Nhận xét

4 Củng cố dặn dò

- Tuyên dương những học sinh học tập tốt

- Nhận xét giờ học

- Nêu các nét cơ bản theo tay Gv chỉ: nét ngang, nét xổ,

- Hát

- HS luyện viết bảng con

- HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập

- HS viết vở TV

Tiết 3: Thể dục

BÀI 1: TỔ CHỨC LỚP - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu:

1 Phổ biến nội quy học tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn, y/c Hs biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong tiết thể dục

2 Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại Y/c bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II Địa điểm - phương tiện: Trong lớp hoặc sân trường.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp hs thành 2 - 4 hàng dọc (mỗi hàng

tổ), sau đó quay thành hàng ngang, phổ biến

nội dung, y/c giờ học

- Đứng vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1 - 2

2 Phần cơ bản:

- GV chia tổ luyện tập, chọn cán sự bộ môn

+ GV cử cán sự bộ môn, chia tổ, cử Tổ trưởng

- Phổ biến nội quy

+ Tập hợp ngoài sân dưới sự điều khiển của

cán sự lớp

+ Trang phục phải gọn gàng, nên đi giày hoặc

dép quai hậu, không đi dép lê

+ Bắt đầu đến khi kết thúc giờ học ai muốn ra

ngoài phải xin phép, được phép của cô giáo

mới được ra, vào lớp

- Hướng dẫn hs chơi trò chơi: Diệt các con vật

có hại

+ GV nêu tên trò chơi; hỏi hs nêu tên những

con vật có hại, có ích

+ Cho hs chơi thử 1-2 lần rồi chơi chính thức, ai

phạm quy sẽ phải nhày lò cò quanh các bạn

3 Phần kết thúc:

- Y/c đứng vỗ tay và hát 1 bài

- Hệ thống nội dung và nhận xét giờ học

GV

x x x x x x x

x x x x x x x

GV

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x

x x

x GV x

x x x

GV x x x x x x

- GV hô "giải tán", học sinh hô: "khoẻ"

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.

-Kĩ năng: Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong yêu cầu học Toán 1 -Thái độ: Ham thích học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Sách Toán 1

- HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét hs về chuẩn bị đồ dùng

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp.

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửù dụng sách Toán 1

- GV cho HS xem sách Toán 1

- GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng dẫn

HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”

- Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học phải có một

phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu

thường có phần bài học, phần thực hành Trong tiết

học Toán HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ

kiến thức mới

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sách

c Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm quen với một số

hoạt động học tập Toán ở lớp một

- Cho HS mở sách Toán một

- Hướng dẫn HS thảo luận, mời đại diện hs báo cáo

kết quả

- Lấy đồ dùng để GV kiểm tra

- HS mở sách Toán 1 đến trang co ù“Tiết học đầu tiên”

- Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách

- HS mở sách

- Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có những

- Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm

tra kết quả theo hướng dẫn của GV

* Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi

học Toán.

- GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số …

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽû nêu được bài toán rồi nêu phép tính,

giải bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ

Lưu ý: Muốn học Toán giỏi các em phải đi học đều,

học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy

nghĩ …

d Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán

- GV giơ từng đồ dùng học Toán

- GV nêu tên gọi của đồ dùng đó

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để

làm gì

-Cuối cùng GV hướng dẫn HS bảo quản đồ dùng

- Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học

Toán

4 Củng cố, dặn dò:

-Vừa học bài gì?

-Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán để

học bài: “Nhiều hơn, ít hơn”

hoạt động nào? bằng cách nào? Sử dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán?

- Lắng nghe

- HS lấy đồ dung theo GV

- Đọc tên đồ dùng đó

- Lắng nghe

- Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu của

GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên bài

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1: Học vần:

BÀI 1: E

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết được chữ e và âm e

2 Kĩ năng : Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình

3 Thái độ: GDHS chăm chỉ học tập

* Tăng cg TV cho hs dân tộc nói tự nhiên theo chủ đề lớp học

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: bé, mẹ, xe, ve, giấy ô li, sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch

- HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học:

1.Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hỏi:

-Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau đều có âm e

b Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?

- Phát âm:

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

+ Yêu cầu hs viết bảng con

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động Ổn định tổ chức

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

- Hát

- Thảo luận và trả lời:

be, me, xe

- Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

(Cá nhân- đồng thanh)

- Theo dõi qui trình

- Cả lớp viết trên bàn

- Viết bảng con e

- Phát âm e (Cá nhân-

b.Luyện viết: HD hs viết vở tập viết

c.Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

- Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai cũng

phải đi học và học hành chăm chỉ

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

+ Hệ thống nội dung Dặn hs đọc, viết e

đồng thanh)

- Tô vở tập viết

- Thảo luận nhóm đôi, một số nhóm trình bày trước lớp

- Các bạn đều đi học

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức:Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Kĩ năng: Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” ít hơn” khi so sánh về số lượng

- Thái độ: Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật

* Tăng cg TV cho hs dân tộc biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.Phóng to tranh SGK

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.Sách Toán 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lớp

1

- HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả

lời…)

- Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp

b Hoạt động 2: HD hs so sánh số lượng của hai nhóm

đồ vật

* So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

- GV đặt 5 cái cốc lên bàn, (nhưng không nói là năm)

- GV cầm một số thìa trên tay(chưa nói là bốn)

- Hát

- Nghe

- Lên bàn đặt vào mỗi cốc một cái thìa

- Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?

+ GV nêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn

một cốc chưa có thìa Ta nói:”Số cốc nhiều hơn số

thìa”

+ GV nêu: Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không

còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói:”Số thìa ít hơn

số cốc”

- Gọi vài HS nhắc lại:

- GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài

học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm

đối tượng như nhau

- VD: (Ta nối một nắp chai vối một cái chai Nối một

củ cà rốt với một con thỏ…)

+ Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

- GV hướng dẫn, giúp đỡ hs còn lúng túng

c Hoạt động 3: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau

- GV nhận xét thi đua

4 Củng cố, dặn dò:

- Vừa học bài gì?

- Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán để học

bài: "Hình vuông, hình tròn"

- Nhâïn xét, tuyên dương

- Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

*Trả lời,3 HS nhắc lại

* 3 HS nhắc lại

* 2 HS nêu: “Số cốc nhiều hơn số thìa”, rồi nêu: "Số thìa ít hơn số cốc"

- HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…)

-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng

ít hơn

- Trả lời: “Nhiều hơn,

ít hơn”

- Lắng nghe

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết một số loại giấy bìa và dụng học thủ công

2 Kĩ năng : Biết sử dụng các loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

3 Thái độ : Biết giữ gìn đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công

- HS: Dụng cụ để học thủ công

III Hoạt động dạy và học:

1.Khởi động : Ổn định định tổ chức

2.KTBC : - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập

của hs

- Nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài Ghi đề bài

b Hoạt động1: Giới thiệu giấy, bìa

- Gv cho hs quan sát giấy, bìa.

+ Giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại

cây: Tre, nứa, bồ đề

+ Cho hs xem quyển vở mới, giới thiệu giấy bên

trong, bìa ở ngoài

+ Giấy màu để học thủ công, mặt trước là các màu:

xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ ô

+ Kết luận: Gọi hs phân biệt giấy, bìa

c Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công

- Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.

- Kết luận: Gọi hs nêu những dụng cụ để học thủ

công GV nêu tác dụng của từng dụng cụ

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu một số hs nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục tư tưởng:

+ Cẩn thận khi dùng kéo

+ Cất giữ đồdùng học tập sau khi sử dụng

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập

- Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để

học bài “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác”

- Hát

- Hs quan sát

- 2 Hs trả lời

- Hs quan sát

- 2 hs trả lời

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 1: Học vần

BÀI 2: B

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Học sinh nhận biết được chữ b và âm b

2 Kĩ năng : Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật

3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật

* Tăng cường TV cho hs dân tộc nói về các hoạt động học tập khác nhau

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu,em be.ù

- HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Khởi động: Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc và viết: e (Trong tiếng me,ve,xe)

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Hát

- 2 em

Hỏi:

- Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

(Giải thích: be, bé, bà, bóng là các tiếng giống

nhau đều có âm b)

- Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng

b Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết

trên và nét thắt

Hỏi: So sánh b với e?

- Ghép âm và phát âm: be,b

- Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b

- Khác: chữ b có thêm nét thắt

- Ghép bìa cài

- Hướng dẫn viết bảng con - Đọc (C nhân- đ thanh)- Viết : b, be

Tiết 2:

1 Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a Luyện đọc: Đọc bài tiết 1

b Luyện viết: HD hs viết vở tập viết

- Hát

- Đọc :b, be (C nhân- đ thanh)

- Viết vở Tập viết b, bé

c Luyện nói: “Việc học tập của từng cá nhân”

Hỏi: - Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?

- Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ

không?

- Ai đang kẻ vở? Hai bạn nhỏ đang làm gì?

- Các bức tranh có gì giống và khác nhau?

- Thảo luận nhóm đôi

* một số nhóm trình bày trước lớp

- Giống: Ai cũng tập trung vào việc học tập

- Khác: Các loài khác nhau có những công việc khác nhau

3 Củng cố và dặn dò

- Đọc SGK

- Hệ thống nội dung bài, dặn hs đọc, viết b - HS đọc ( 5- 6 em)

- Nhận xét và tuyên dương

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội

CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Kể tên và chỉ đúng ba bộ phận chính của cơ thể là đầu mình, chân, tay.

- Kĩ năng: Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân và tay

- Thái độ: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

- Tăng cg TV cho hs dân tộc nêu được các bộ phận chính của cơ thể người

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Các hình trong bài 1 SGK phóng to

- HS : SGK

III Hoạt động dạy học: