Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Môc tiªu Biết cách giải bài toán rút về đơn vị: + Bước 1: Tìm giá trị một phần thực hiện phép tính chia - bước rút về đơn vị.. +Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó thực hiện phép nhân.[r]

Trang 1

Trường THDL Lý Thái Tổ

Lớp: 3A2

GV: Trần Thị Thanh Hà

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2007

Kế hoạch dạy học môn Toán

Tiết 121: Thực hành xem đồng hồ (tiếp)

I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Củng cố cách xem đồng hồ (trường hợp chính xác đến từng phút, kể cả đồng

hồ có ghi bằng số La Mã).

- Có hiểu biết về thời điểm làm công việc hàng ngày của HS.

II Đồ dùng dạy học

- SGK, phấn màu đồng hồ thật

- Mặt đồng hồ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia phút )

- Đồng hồ điện tử hoặc mô hình.

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

1’

3’

30’

A Ôn định tổ chức

B Kiểm tra bàicũ:

- Xem đồng hồ rồi đọc giờ.

C Bài mới:

Bài 1: Xem tranh rồi trả lời câu hỏi

- An tập thể dục lúc 6 giờ 10 phút

- An đến trường lúc 7 giờ 13 phút

- An đang học bài ở lớp lúc 10 giờ 24 phút

- An ăn cơm chiều lúc 5 giờ 45 phút

- An đang xem xem truyền hình lúc 8 giờ 8

phút tối

- An đang ngủ lúc 9 giờ 55 phút tối

Bài 2: Hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian

- H - B - L - G

- I - A - M - D

- K - C - N - E

Bài 3: Trả lời câu hỏi

- Hà đánh răng và rửa mặt trong 10 phút.

- Từ 7 giờ kém 5 đến 7 giờ là …5 phút

- Chương trình phim haọt hình kéo dài trong

30 phút

*Kiểm tra đánh giá

- GV quay kim đồng hồ

và yêu cầu HS đọc.

- GV nxét, cho điểm.

*Luyện tập- thực hành

- 1 HS đọc yêu cầu.

- Lớp làm bài vào vở

- 3 Hs làm ra bảng phụ

- Chữa bài, lớp nxét

- 1HS đọc yêu cầu.

- Hs làm vào SGK

- Đọc chũa bài

- Lớp, Gv nxét

- HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát hai mặt đồng hồ chỉ lúc Hà bắt đầu và lúc Hà xong việc Từ đó xác định khoảng thời gian diễn ra conng việc ấy

+ Chú ý: Dựa vào hình vẽ

Trang 2

Thời

Phương pháp, hình thức

tổ chức dạy học

2’ D Củng cố, dặn dò

Về nhà quan sát đồng hồ: Ghi giờ bắt đầu em làm bài tập toán, giờ em làm xong bài tập toán Như vậy em làm toán hết bao lâu?

mặt đồng hồ để tính khoảng thời gian (Lúc bắt

đầu kim giờ chỉ số 6, kim phút chỉ số 12 ; khi kết thúc kim giờ ở vị trí quá

số 6, kim phút chỉ số 2) Như vậy công việc này kéo dài trong 10 phút.

+ GV không cho HS thực hiện phép trừ số đo thời gian.

- 3 HS đọc chữa bài

- Lớp và Gv nxét

- GV nhân xét tiết học và

dặn dò HS

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Lớp: 3A2

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2007

Tiết 122: Bài toán liên quan đến

Trang 3

rút về đơn vị

I Mục tiêu

Biết cách giải bài toán rút về đơn vị:

+ Bước 1: Tìm giá trị một phần (thực hiện phép tính chia) - bước rút về đơn vị.

+Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó (thực hiện phép nhân).

- SGK, phấn màu

- Bộ đồ dùng học toán

Thời

gian

Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức

1’

5’

28’

B Kiểm tra bài cũ:

*Giải bài toán dựa theo tóm tắt sau:

5 can: 35l :

a 1 can: … l?

b 2 can: l?

C Bài mới:

1 Hướng dẫn giải bài toán 1 (bài toán đơn)

Tóm tắt:

5 bình: 35 lít

1 bình:… lít?

Bài giải

Số lít mật ong trong mỗi bình là:

35 : 5 = 7 ( lít ) Đáp số : 7 lít mật ong

2 Hướng dẫn giải bài toán 2 (bài toán hợp có

hai phép tính chia và nhân)

Tóm tắt:

5 bình: 35 lít

2 bình: … lít?

Bài giải

Số lít mật ong trong mỗi bình là:

35 : 7 = 5 ( lít )

Số lít mật ong trong hai bình là:

7  2 = 14 ( lít ) Đáp số : 14 lít mật ong

? Bài toán này khác bài toán 1 ở chỗ nào?

*Kiểm tra - Đánh giá

- Cả lớp cùng làm bài ra nháp,

- Hai H lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, cho đIểm.

*Gợi mở -Vấn đáp

GV nêu bài toán 1 (HS không mở SGK)

- HS tự làm ra nháp,

- 1 Hs đọc bài giải, Gv viết bảng

- GV và cả lớp nhận xét.

GV nêu bài toán 2 (HS không mở SGK)

- HS nêu tóm tắt.

- HS tự làm, một HS khá lên bảng trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài.

Trang 4

Thời

gian

(Hỏi 2 bình chứa bao nhiêu lít)

? Muốn biết hai bình chứa bao nhiêu lít, trước

hết chúng ta cần biết gì?

* Bài toán trên được gọi là bài toán liên quan

đến rút về đơn vị.

? Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, ta

tiến hành theo mấy bước?

(2 bước )

+ Bước 1: Tìm giá trị một phần (thực hiện phép

tính chia) - bước rút về đơn vị.

+Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó (thực hiện

phép nhân).

3.Thực hành

Bài 1 : Tóm tắt

4 vỉ : 24 viên

3 vỉ: … viên?

Bài giải

Số viên thuốc trong mỗi vỉ là:

24 : 4 = 6 (viên thuốc )

Số viên thuốc trong 3 vỉ là:

6  3 = 18 (viên thuốc)

Đáp số: 18 viên thuốc

Bài 2: Tóm tắt

7 bao : 28 kg

5 bao : … kg?

Bài giải

Số gạo trong mỗi bao là:

28 : 4 = 7 (kg)

Số gạo trong 5 bao là:

7  5 = 35 (kg )

Đáp số : 35 kg gạo

Bài 3: Cho 8 hình tam giác,

mỗi hình như sau Hãy xếp thành hình dưới đây:

- GV tổng kết dạng toán

*Luyện tập, thực hành.

-1 HS đọc bài toán

- GV hdẫn viết tóm tắt.

- Cả lớp tự giải bài

- Một HS khá lên bảng trình bày bài giải.

- Lớp, Gv nxét

- 1 HS đọc bài toán

- HS tự làm rồi chữa bài

1 HS đọc bài toán

- HS tự làm trên bộ đồ dùng

- 1 H lên bảng ghép hình

Trang 5

Thời

gian

D Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị đã học trong tiết học này.

- GV nhận xét tiết học.

Lớp: 3A2

Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2007

Tiết 123: Luyện tập

I Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán rút về đơn vị.

Trang 6

- SGK, phấn màu

Thời

gian

1’

5’

28’

*Giải bài toán:

Có 54 m vải dùng để may 18 bộ quần áo như

nhau Hỏi may 9 bộ quần áo như thế thì cần bao

nhiêu mét vải?

C Bài mới:

Bài 1 :

Tóm tắt:

4 lô đất: 2032 cây giống Mỗi lô đất: … cây giống?

Bài giải Mỗi lô đất có số cây giống là:

2032 : 4 = 508 (cây giống) Đáp số : 508 cây giống

Bài 2 :

Tóm tắt

7 thùng : 2135 quyển

5 thùng : … quyển?

Bài giải Mỗi thùng có số quyển vở là:

2135 : 7 = 305 (quyển vở)

8 thùng có số quyển vở là:

305  5 = 1525 (quyển vở) Đáp số: 1525 quyển vở

Bài 3: Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài

toán đó.

Tóm tắt

4 xe : 8520 viên gạch

3 xe : … viên gạch?

Đề bài: 4 xe bò chở được 8520 viên gạch Hỏi

3 xe bò như thế chở được bao nhiêu viên gạch?

Bài giải Mỗi xe bò chở được số viên gạch là:

8520 : 4 = 2130 (viên gạch )

3 xe bò như thế chở được số viên gạch là:

- Cả lớp cùng làm bài ra nháp, 1 H lên bảng làm.

- Nhận xét, cho điểm.

*Gợi mở - Vấn đáp

- 1 HS đọc bài toán 1

- Hớng dẫn ghi tóm tắt.

- HS tự làm bài

GV và cả lớp nhận xét, chữa bài.

- HS đọc dầu bài

- Một HS nêu tóm tắt.

HS nêu các bước giải.

- Cả lớp tự giải bài

- Một HS khá lên bảng trình bày bài giải.

- Chữa bài

HS tự làm bài tương tự bài 2

Một học sinh lên bảng chữa bài.

Trang 7

Thời

gian

2130  3 = 6530 (viên gạch ) Đáp số : 6530 viên gạch

Bài 4:

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là:

25 - 8 = 17 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

(25 + 17)  2 = 84 (m)

Đáp số: 84 m

- HS đọc đề bài rồi tự làm.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

- H nhắc lại cách tính chu

vi hình chữ nhật

- Gv nhận xét giờ học

Lớp: 3A2

Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2007

Tiết 124: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS : - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán rút về đơn vị.

- Rèn luyện kĩ năng viết và tính giá trị biểu thức gồm phép tính chia và nhân.

Trang 8

- SGK, phấn màu

Thời

gian

1’

5’

28’

*Giải bài toán dựa theo tóm tắt:

5 bao: 345 kg

7 bao: …kg?

C Bài mới:

Bài 1 :

Tóm tắt:

5 quả trứng: 4500 đồng

3 quả trứng: … đồng?

Bài giải

Mua 1 quả trứng hết số tiền là:

4500 : 5 = 900 (đồng) Mua 3 quả trứng như thế hết số tiền là:

900  3 = 2700 (đồng)

Đáp số : 2700 đồng

Bài 2:

Tóm tắt

6 phòng : 2550 viên gạch

7 phòng : … viên gạch?

Bài giải

Muốn lát nền 1 căn phòng cần số viên gạch là:

2550 : 6 = 425 (viên gạch) Muốn lát nền 7 căn phòng như thế cần số viên

gạch là:

425  7 = 2975 (viên gạch ) Đáp số: 2975 viên gạch

Bài 3: Điền số vào ô trống

Một ngời đi bộ mỗi giờ được 4 km

T.g đi 1 giờ 2 giờ 4 giờ 3 giờ 5 giờ

- Cả lớp cùng làm bài ra nháp, một HS lên bảng làm

- Nhận xét, cho điểm.

* Gợi mở - Vấn đáp

- 1 HS đọc bài toán 1

- Hướng dẫn ghi tóm tắt

- HS tự làm bài

- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài

- HS đọc đề bài

- Một HS nêu tóm tắt.

- Cả lớp làm bài

- Một HS lên bảng trình bày bài giải

- Chữa bài, lớp, Gv nxét

- HS thực hiện nhẩm rồi

điền kết quả vào ô trốngtrong SGK

- GV đưa bảng phụ, gọi một HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chữa bài.

Trang 9

Thời

Bài 4: Viết biểu thức rồi tính giá trị biểu thức .

- H tự thực hiện

- Chữa bài: 4 HS lên bảng làm.

- Hs nêu cách làm

- GV nhận xét giờ học

Trường THDL Lý Thái Tổ Lớp: 3A2 GV: Trần Thị Thanh Hà Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2007 Kế hoạch dạy học môn Toán Tiết 125: Tiền Việt Nam I Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết các tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bước đầu biết đổi tiền a) 32 chia 8 nhân 3 32 : 8  3 = 4  3

= 12

c ) 49 nhân 4 chia 7 49  4 : 7 = 196 : 7 = 28

b) 45 nhân 2 nhân 5 45  2  5 = 90  5 = 450

d) 234 chia 6 chia 3 234 : 6 : 3 = 39 : 3 = 13

Trang 10

- Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng

II Đồ dùng dạy học

- SGK, phấn màu các tờ giấy bạc : 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng và các loại đã học.

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

1’

5’

28’

*Giải bài toán:

Năm quyển vở giá 7500 đồng Hỏi mua 3 quyển

vở như thế thì hết bao nhiêu tiền?

C Bài mới:

1 Giới thiệu các tờ giấy bạc

- Trước đây ta đã làm quen với những loại giấy

bạc nào?

(100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng )

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu tiếp một số tờ giấy

bạc khác

- Nhận xét những đặc điểm của các tờ giấy bạc

trên :

> Giống:

+ Có dòng chữ: Cộng hoà XHCN Việt Nam,

Ngân hàng Nhà nước Việt Nam

+ Đều làm bằng giấy, pôlime hoặc bằng kim loại

>> Khác:

+ Màu sắc của tờ giấy bạc.

+ Dòng chữ “ Hai nghìn đồng và số 2000

+ Dòng chữ “ năm nghìn đồng và số 5000

+ Dòng chữ “ mời nghìn đồng và số 10 000

- Tiền dùng để mua bán hàng hoá, có khi còn để

láy may cho người khác (mừng tuổi)

2 Thực hành

Bài 1: Trong mỗi chú lợn có bao nhiêu tiền?

- Lưu ý: Bài này nhằm rèn luyện kĩ năng cộng

tiền

HS trước hết cần thực hiện phép cộng các số,

* Kiểm tra - Đánh giá

- Cả lớp cùng làm bài ra nháp,

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, cho điểm

* Gợi mở-Vấn đáp

- GV giới thiệu: Khi mua bán ta thường sử dụng tiền.

- GV cho HS quan sát kĩ cả hai mặt của từng tờ giấy bạc, đồng xu 2000

đồng, 5000 đồng, 10000

đồng

- Hs nêu nhận xét điểm giống và khắc nhau của từng loại tiền

- Hs nêu mục đích sử dụng của tiền

- Chú ý: Khi dùng tiền xu tránh nuốt vào miệng gây nguy hiểm

* Thực hành - luyện tập:

- 1 HS đọc yêu cầu.

- HS tự làm vào vở

- Đọc chữa bài.

Trang 11

Thời

gian

2’

chẳng hạn:

1000 + 200 + 5000 = 6200, rồi viết kết quả

Bài 2: Tô màu các tờ giấy bạc để được số tiền tương ứng (theo mẫu)

Lưu ý: Bài này thực chất là đổi tiền.

Bài 3: Xem tranh rồi TLCH a) Trong các đồ vật trên, Bóng bay có giá tiền

ít nhất Lọ hoa có giá tiền nhiều nhất.

b) Mua một quả bóng và một chiếc bút chì hết

số tiền là:

1000 + 1500 = 2500 (đồng) c) Giá tiền một lọ hoa nhiều hơn giá tiền một cái lược một số tiền là:

8700 - 4000 = 4700 (đồng)

- HS quan sát câu mẫu,

GV hướng dẫn HS cách làm bài (tô màu các tờ giấy bạc trong khung bên trái để được số tiền tương ứng bên phải)

- HS tự làm bài vào SGK rồi chữa bài.

- HS đọc yêu cầu rồi làm vào vở

- HS đọc chữa.

- GV nhận xét giờ học

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	156,61 KB