Loài Môi trường Đời Boä thuù Caáu taïo raêng Caùch baét moài Chế độ ăn động vật soáng soáng Chuoät Treân maët Ñôn Ăn động Raêng nhoïn Tìm moài chuø đất độc vaät nhoû AÊn saâu boï Chuoät [r]
Trang 1Tiết 52 Bài 50: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ
BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẬM NHẤM, BỘ ĂN THỊT
I – Mục tiêu:
- Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính của bộ ăn sâu bọ, gặm nhấm vằ ăn thịt thích nghi với đời sống
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức yêu thích môn học và các loài động vật quí hiếm
II – Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Gv: tranh vẽ hay photo hình 50.1, 2, 3; bảng phụ kẻ bảng tr164
- Hs:
III – Tiến trình bài giảng:
1/ Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống bay và bơi của dơi và cá voi + Nêu tập tính của dơi và cá voi? Vì sao cá voi xếp vào lớp thú? Cách bay của dơi và bồ câu ntn?
2/ Mở bài: Tiếp theo sự đa dạng của thú là bộ ăn sâu bọ, gặm nhấm và ăn thịt Các bộ
này có đặc điểm cấu tạo ntn để thích nghi chế độ ăn đó bài 50
3/ Hoạt động học tập:
Hoạt động 1: I Bộ ăn sâu bọ:
a/ Mục tiêu: Hs nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài của bộ ăn sâu bọ.
Phương pháp: quan sát, thảo luận
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv cho Hs đọc SGK, quan sát hình 50.1
SGK
- Gv gọi Hs đọc và treo tranh lên bảng
- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của 2 đại
diện thích nghi đời sống
+ Giác quan của bộ sâu bọ phát triển ntn
thích nghi đời sống đó?
+ Mùi hôi của chuột có tác dụng gì?
- Gv treo hình chuột chù, chuột chũi gọi Hs lên
nêu đặc điểm ngoài
- Gv: chuột chù, chuột chũi có răng hàm nhọn
phát triển nhưng răng cưủa không phát triển,
còn tay có ngón khoẻ do chúng đào bới tìm
thức ăn (chuột chũi đuôi xù, chân xám)
- Hs đọc SGK và quan sát hình
- Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Răng nhọn, mõm dài Chân trước ngắn, bàn tay rộng, ngón to khoẻ
+ Thị giác kém phát triển, khứu giác phát triển, lông xúc giác dài
+ Giúp nhận xét họ hàng
- Đại diện Hs lên trả lời, Hs nhận xét
- Hs nghe Gv nhận xét rút ra kết luận
Tiểu kết: Đặc điểm ngoài: Có răng nhọn sắc đặc biệt là răng hàm, mõm dài.
Chi trước ngắn, bàn tay rộng, ngón tay to khoẻ để đào hang
Sống đơn độc
Lông xúc giác dài, khứu giác phát triển
Hoạt động 2: II Bộ gặm nhấm:
Trang 2a/ Mục tiêu: Hs nêu được cấu tạo và tập tính của bộ gặm nhấm thích nghi đời
sống
Phương pháp: quan sát, thảo luận
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv cho Hs đọc SGK, quan sát hình 50.2 A, B,
C SGK
- Gv treo hình B, C lên bảng
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Đặc điểm của loài thích nghi với chế độ
gặm nhấm?
- Gv cho Hs lên bảng chỉ đặc điểm trên hình
của 2 đại diện chuột đồng và sóc
- Gv nhận xét câu trả lời và hỏi:
+ Tại sao loài này lại thích nghi chế độ
gặm nhấm?
+ So sánh bộ răng của thỏ và bộ răng của
chuột (số răng hàm của thỏ nhiêud hơn)
+ Khả năng phát triển nòi giống chuột
ntn?
- Gv gọi Hs nêu kết luận
- Gv cung cấp một số thông tin
- Hs đọc SGK, quan sát hình
- Hs thảo luận nêu được:
+ Có răng cửa lớn sắc, không có răng hàm nhưng có khoang trống hàm
- Hs lên bảng chỉ chi của chuột nhà và sóc phát triển không bằng chuột chù, chũi vì chúng có tập tính đào hang bằng răng cửa
Vì răng cửa luôn mọc dài gặm nhấm bào mòn bớt và thường xuyên sắc bén
- Hs nhận xét, nghe Gv nhận xét rút ra kết luận
Tiểu kết: - Sống đàn, loài ăn tạp.
- Răng cửa lớn, dài, thiếu răng nanh
- Tập tính đào hang bằng răng cửa
Hoạt động 3: III Bộ ăn thịt:
a/ Mục tiêu: Hs nêu được đặc điểm cấu tạo ngoài và tập tính thích nghi đời sống.
Phương pháp: quan sát, trực quan, hỏi đáp, so sánh
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv cho Hs đọc SGK và ở hình 50.3 tr163
- Yêu cầu Hs quan sát hình 50.3 trả lời câu hỏi:
+ Đặc điểm của bộ ăn thịt thích nghi?
- Hs lên bảng chỉ các đặc điểm trên hình
- Gv treo tranh hình 50.3 lên bảng
- Gv nhận xét câu trả lời và hướng dẫn Hs chỉ
trên tranh
- Gv hỏi: Đệm thịt của các ngón có tác dụng gì
với chế độ ăn của bộ ăn thịt?
- Gv hướng dẫn Hs trên hình các đặc điểm:
vuôt, đệm thịt Hs thấy rõ
- Gv cho Hs rút ra nhận xét về các đặc điểm
của bộ ăn thịt
- Hs đọc , quan sát hình
- Hs trả lời được:
+ Răng cửa sắc, răng nanh lớn, dài, răng hàm dẹp sắc Chân có vuốt, có đệm thịt dày
- Đại diện Hs trả lời, nhận xét
- Hs trả lời: giúp chạy nhanh và vuốt giương khỏi thịt để cào xé mồi, thích nghi đời sống rượt đuổi
- Hs nêu kết luận
Tiểu kết: - Sống đơn độc hay sống đàn.
Trang 3- Răng cửa ngắn sắc.
- Răng nanh dài, lớn, nhọn
- Răng hàm nhiều mấu dẹp, sắc
- Ngón chân có vuốt cong, dưới có đệm thịt dày
- Gv cho Hs dựa vào trong bảng thảo luận 3
4 hoàn thành nội dung trong bảng
- Gv gọi Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét hoàn thiện bảng
- Gv nhấn mạnh đặc điểm thích nghi của từng
đại diện với đời sống của chúng
- Hs dựa vào nội dung nghiên cứu lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào bảng
- Hs lên điền, nhóm khác nhận xét
- Hs kẻ nội dung bảng vào vở Bt
Bộ thú Loài
động vật
Môi trường sống
Đời sống Cấu tạo răng Cách bắt mồi Chế độ ăn Chuột
chù
Trên mặt đất
Đơn độc Răng nhọn Tìm mồi
Ăn động vật nhỏ Ăn sâu
bọ Chuột
Chuột
đồng
Trên mặt đất
Sống đàn
Răng cửa lớn có khoảng Đuổi mồi, bắt mồi Ăn tạp
Ăn
gặm
nhấm Sóc Trên cây || Trống hàm || Ăn thực vật
Báo
Trên mặt đát, trên cây
Đơn độc
Răng nanh nhọn, răng cửa sắc Rình vồ mồi
Ăn động vật Ăn thịt
Sói Trên mặt
đất
Sống đàn
Răng hàm dẹp bền sắc Đuổi mồi, bắt mồi ||
4/ Kiểm tra đánh giá:
+ Phân biệt đặc điểm răng của 3 bộ
+ Nêu đặc điểm cấu tạo của chuột chũi thích nghi đời sống đào hang
5/ Dặn dò:
- Học bài, trả lời tiếp câu hỏi 3 SGK Đọc em có biết
- Kẻ bảng tr167 SGK vào vở Bt
Rút kinh nghiệm: ………
………