Giáo án lớp 3 - Tuần 12 - Trường tiểu học Hoài Phú

*Kết luận: Ở trường, trong giờ học các em tham gia các hoạt động: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát, nhận xét bài của bạn… tất cả các hoạt động đó g[r]

Trang 1

Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 17 

TUẦN 12

2/7/11/2011

1 Tập đọc Nắng phương nam

2 Kể chuyện Nắng phương nam

5 Toán Luyện tập

3/8/11/2011

1 Toán So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

2 Chính tả Nghe viết: Chiều trên sông Hương

3 Đạo đức Tích cực tham gia việc trường, việc lớp

5 TN-XH Phòng cháy khi ở nhà

4/9/11/2011

2 Tập đọc Cảnh đẹp non sông

4 LTVC Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái – So sánh

5/10/11/2011

1 Toán Bảng chia 8

2 Chính tả Nghe viết: Cảnh đẹp non sông

3 TN-XH Một số hoạt động ở trường

4 Thủ công Cắt, dán chữ I, T (tt) 5

6/11/11/2011

4 T.L Văn Nói, viết về cảnh đẹp đất nước

5 Tập viết Ôn viết chữ hoa H

6 HĐNGLL Sơ kết tuần 12

Môi hở răng lạnh!

Trang 2

Thứ Hai ngày 7 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§23): NẮNG PHƯƠNG NAM

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

A-Tập đọc:

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, xoắn xuýt,

sửng sốt.

-Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: sắp nhỏ, lòng vòng.

-Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam gởi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

B-Kể chuyện:

1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại từng đoạn của câu chuyện Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật Phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

 CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa bài đọc, ảnh hoa mai, hoa đào Bảng phụ viết đoạn văn HS luyện đọc.

-SGK, Tìm hiểu nội dung bài đọc

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP :

1’

4’

1’

28’

12’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Vẽ

quê hương Sau đó trả lời câu hỏi:

-Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ

-Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp?

3-Giảng bài mới:

*Giới thiệu bài:

*Luyện đọc:

1-GV đọc toàn bài với giọng sôi nổi, diễn tả rõ

sắc thái tình cảm trong lời nói từng nhân vật

2-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a-Đọc từng câu Kết hợp luyện phát âm các từ

theo mục tiêu

b-Đọc từng đoạn trước lớp

+Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các

từ khó

c-Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d-Đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm cả bài, trả lời:

+Chuyện có những bạn nhỏ nào?

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Uyên và các bạn nhỏ đi đâu? vào dịp

nào?

+Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?

+Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho

Vân?

-Gọi HS đọc yêu cầu 5 trong SGK: Chọn tên

khác cho truyện:

a-Câu chuyện cuối năm

b-Tình bạn

-Chú ý theo dõi

-Chú ý theo dõi -Mỗi HS đọc 1 câu, nối tiếp nhau đọc từ đầu đến hết bài

-HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn trong bài

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-HS đọc theo cặp, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn -Thực hiện

-Uyên, Huệ, Phương cùng một số bạn ở thành phố Hồ Chí Minh

-Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 Tết

-Gởi cho Vân một ít nắng phương Nam

-Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong mùa đông rét buốt

-Cả 3 tên truyện đều đúng

Trang 3

10’ c-Cành mai Tết.*Luyện đọc lại:

-Yêu cầu HS chia nhóm đọc phân vai

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức các nhóm thi đọc

-Tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay nhất

-Mỗi nhóm 4 em tự phân các vai -Luyện đọc theo nhóm

-3 nhóm thi đọc toàn truyện theo vai.Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lắng nghe

2’

18’

2’

1’

1-GV nêu nhiệm vụ:

Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em nhớ lại

và kể từng đoạn của câu chuyện Nắng phương

Nam.

2-Hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện

theo tranh:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

-Mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn

-Yêu cầu 1 HS kể mẫu đoạn 1

-Yêu cầu HS kể theo cặp

-Chọn 3 HS cho thi kể trước lớp

-Tổ chức thi kể theo nhóm

-Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: -Hai HS nhắc lại ý nghĩa của câu

chuyện

-Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện

trên?

5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho

bạn bè và người thân

-Chú ý lắng nghe

-1 HS đọc lại yêu cầu của bài

-1 HS kể đoạn 1

-Từng cặp HS tập kể

-3 HS nối tiếp nhau thi kể -2 nhóm thi kể trước lớp

-Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:

TOÁN(§56): LUYỆN TẬP

 MỤC TIÊU :

-Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số

-Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải toán và thực hiện”gấp”“giảm”một số lần -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

 CHUẨN BỊ :-Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 1.-SGK,vở toán.

1’

4’

1’

6’

5’

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đặt tính

và nêu cách tính: 437 x 2 ; 205 x 4 ; 171 x 5

Bài tập 1:

-Treo bảng phụ có nội dung bài tập 1

+Bài tập 1 yêu cầu chúngta làm gì?

+Muốn tính tích chúng ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

Bài tập 2:

-Cho HS nhắc lại cách tìm số bị chia, rồi làm bài

và chữa bài

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Tính tích

-Thực hiện phép nhân giữa 2 thừa số với nhau -2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

Bài giải:

Số gói mì có trong 4 hộp là:

120 x 4 = 480 (gói) Đáp số: 480 gói mì

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

Trang 4

7’

3’

1’

Bài tập 4:

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn tính số lít dầu còn lại ta phải biết điều gì

trước?

-Yêu cầu HS làm tiếp bài

Bài tập 5:

-Yêu cầu HS cả lớp đọc bài mẫu và cho biết cách

làm của bài toán

4-Củng cố: -Cho HS nêu lại cách thực hiện các

phép tính trong bài tập 1

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực

hiện

-Tính số lít dầu còn lại

-Lúc đầu có bao nhiêu lít dầu

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số lít dầu trong 3 thùng là:

125 x 3 = 375 (l)

Số lít dầu còn lại là:

375 - 185 = 190 (l) Đáp số: 190 l dầu.

-Gấp một số lên 3 lần và giảm một số đi 3 lần -HS làm bài Sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Thứ Ba ngày 8 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§57): SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ.

 MỤC TIÊU : Giúp HS biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.-Áp dụng để gải các bài toán có lời văn.

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

 CHUẨN BỊ :-Bảng phụ viết nội dung bài học Tranh vẽ minh họa của bài học.-SGK, vở toán.

1’

4’

1’

10’

5’

6’

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đặt tính, tính và nêu

cách tính: 234 x 2; 126 x 3; 208 x 4

*Giới thiệu bài toán:

-Nêu bài toán

-Phân tích bài toán Vẽ sơ đồ minh họa

-Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái

sang phải

-Cho HS nhận xét

+Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (6 cm) gấp mấy lần độ dài

đoạn thẳng CD (2 cm) ta thực hiệnphép chia 6: 2 = 3 (lần )

-Hướng dẫn HS trình bày bài giải

*Kết luận: Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn

chia cho số bé.

*Thực hành:

Bài tập 1:Hướng dẫn HS hoạt động theo 2 bước

-Đếm số hình tròn màu xanh và màu trắng

-So sánh số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu

trắng bằng cách thực hiện phép chia

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề toán

+Bài toán thuộc dạng toán gì?

+Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta phải làm như thế

nào?

-Cho HS đổi vở kiểm tra lẫn nhau

-1 HS nhắc lại đề toán

-Chú ý theo dõi

-Nhận xét

-Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần:

6: 2 = 3 (lần ) Đáp số: 3 lần

-Lắng nghe

-Thực hiện

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -So sánh số lớn gấp mấy lần số bé -Ta lấy số lớn chia cho số bé

-Thực hiện

Trang 5

4’

5’

3’

1’

Bài tập 3: Tiến hành hướng dẫn HS làm bài tương tự như bài

tập 2

Bài tập 4:

Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của một hình

-Gọi HS trả lời miệng kết quả

4-Củng cố: -Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm

thế nào?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.

-Thực hiện

-Nêu cách tính

-Trả lời

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§23): CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kỹ năng viết chính tả:

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Chiều trên sông hương.

-Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn (oc/ ooc ), giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng có vần dễ lẫn

 CHUẨN BỊ : -Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ ở bài tập 2 -SGK, Vở chính tả.

1’

4’

1’

5’

15’

4’

3’

2-Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng

lớp (cả lớp viết ra vở nháp ) các từ ngữ: khu

vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương

*Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay,

các em sẽ nghe viết bài Chiều trên sông Hương

và làm bài tập chính tả phân biệt (oc/ ooc ) và

giải câu đố

*Hướng dẫn HS viết chính tả:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc toàn bài 1 lần

-Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết

+Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên

sông Hương?

-Hướng dẫn HS nhận xét về chính tả

+Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

-Yêu cầu HS viết chữ khó, dễ lẫn

b-Viết chính tả: GV đọc cho HS viết đúng theo

yêu cầu

c-Chấm, chữa bài: GV đọc lại bài, dừng lại

phân tích các tiếng khó cho HS chữa

*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

a-Bài tập 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

-Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng

b-Bài tập 3:

-GV nêu yêu cầu bài tập 3b

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-GV yêu cầu HS giơ bảng

-HS theo dõi SGK, 1HS đọc lại

-Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài gỡ những

mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe như rộng hơn

-Chiều (chữ đầu tên bài ), Cuối, Đầu, Phía (chữ đầu câu ), Hương, Huế, Cồn Hến (tên riêng) -HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó: buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài -Nghe GV đọc viết lại bài văn

-Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

-1HS đọc yêu cầu trong SGK

-HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

5 – 7 HS đọc lại lời giải đúng

-Theo dõi SGK -Thực hiện

Trang 6

2’

1’

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

4-Củng cố: Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập

2 và bài tập 3

5-Dặn dò: Nhắc những HS viết chính tả còn

mắc lỗi, về nhà viết lại cho đúng

ĐẠO ĐỨC(§12): TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

 MỤC TIÊU : -HS hiểu thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham

gia việc lớp, việc trường -Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em -HS tích cực tham gia các công việc của lớp của trường

 CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa các tình ở hoạt động 1 -Vở BT đạo đức 3 Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng.

1’

4’

1’

10’

8’

7’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: -Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui

buồn cùng nhau?

-Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?

*Giới thiệu bài: Tiết đạo đức hôm nay, các em sẽ học bài tích

cực tham gia việc lớp, việc trường Các em hãy chú ý theo dõi

để hiểu thế nào là chăm lo việc trường việc lớp

Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

-GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và cho biết nội dung tranh

-GV giới thiệu tình huống BT1

-Yêu cầu HS nêu cách giải quyết

-GV hỏi: Nếu bạn là Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a, b, c,

d?

GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu thảo luận vì sao chọn

cách giải quyết đó

-Yêu cầu các nhóm làm việc

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-GV kết luận:

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

-GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu BT2

-Chữa bài

-GV kết luận:

-Việc làm trong tình huống c, d là đúng

-Việc làm trong tình huống a, b là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

-GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa

màu xanh, đỏ, trắng

-Thảo luận

-GV kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng Ý kiến c là sai

4-Củng cố: -Thế nào là tích cực tham gia việc trường việc lớp?

-Vì sao cần phải tích cực tham gia việc trường, việc lớp

5-Dặn dò: Tham gia làm và làm tốt một số việc trường, việc

lớp phù hợp với khả năng

-HS quan sát tranh và trả lời

-Chú ý theo dõi

-Thực hiện

-HS trả lời theo suy nghĩ của mình -Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác góp ý

-HS nhận phiếu bài tập

-HS làm bài tập cá nhân

-Cả lớp cùng chữa bài tập

-HS thực hiện

-Thực hiện

Trang 7

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§23): PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ.

 MỤC TIÊU :-Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.

-Nêu được những thiệt hại do cháy gây ra-Có ý thức những việc cần làm để đề phòng cháy khi đun nấu ở nhà

 CHUẨN BỊ :-Các hình trong SGK trang 44,45 Sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hỏa hoạn

-SGK, Tìm hiểu trước nội dung bài học

1’

4’

1’

11’

14’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: -Cho 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ gia đình và họ hàng

của mình

-Cho 1 HS nêu mối quan hệ giữa những người trong hình ở SGK

Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về

thiệt hại do cháy gây ra

Bước 1: Làm việc theo cặp.

-Cho HS quan sát hính 1,2 trả lời:

+Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?

+Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa?

+Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2an toàn hơn trong việc phòng

cháy? Tại sao?

Bước 2: Gọi 1 HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

Bước 3: GV và HS cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại do

cháy gấy ra qua các thông tin đại chúng

-Cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây

ra hỏa hoạn

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.

Bước 1: Động não.

-GV đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?

Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai.

-Giao mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục từng nguyên nhân để dẫn

đến hỏa hoạn ở nhà

+Bạn làm gì khi diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

+Theo bạn những thứ dễ bắt cháy như xăng, dầu hỏa…nên được cất

giữ ở đâu trong nhà?

+Bếp lửa nhà bạn chưa thật gọn gàng ngăn nắp, bạn sẽ làm gì?

Bước 3: Làm việc cả lớp.

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận

*Kết luận chung: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không

để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận

và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong

4-Củng cố: -Nêu những thiệt hại do cháy gây ra?

-Nêu những việc cần làm đẻ phòng cháy khi đun nấu ở nhà bạn?

5-Dặn dò: -Thực hiện tốt những việc phòng cháy ở gia đình khi đun

nấu

-Thực hiện quan sát và trả lời -Mỗi HS chỉ trả lời một trong các câu hỏi các em đã thảo luận

-Thực hiện

-Mỗi HS nêu một vật dễ gây cháy

-Các nhóm thực hiện

-Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung -Chú ý lắng nghe

Trang 8

Thứ Tư ngày 9 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC(§24): CẢNH ĐẸP NON SÔNG

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Trấn Vũ, họa đồ, bát ngát, sừng sững, nước chảy.

-Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nước

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: Biết được các địa danh trong bài qua chú thích.

-Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

-Học thuộc lòng bài thơ

 CHUẨN BỊ : -Tranh minh họa bài thơ trong SGK -SGK, Tìm hiểu trước nội dung bài học.

1’

4’

1’

14’

10’

6’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn câu

chuyện Nắng phương Nam Sau đó trả lời các câu hỏi

*Luyện đọc:

1-GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn

giọng ở các từ gợi tả

2-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a-Đọc từng dòng thơ

GV theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS

b-Đọc từng đoạn

Kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

+GV giúp HS nắm được các địa danh được chú giải sau bài

c-Đọc từng đoạn trong nhóm

d-Đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm bài thơ, trả lời:

+Mỗi câu ca dao nói đến một vùng Đó là những vùng nào?

GV bổ sung 6 câu ca dao trên nói về cảnh đẹp của 3 miền Bắc –

Trung – Nam trên đất nước ta

-Cho HS đọc thầm lại toàn bài, trả lời:

+Mỗi vùng có cảnh gì đẹp?

+Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp

hơn Em hãy chọn câu trả lời đúng?

a-Đó là HS chúng em

b-Đó là nhân dân ta

c-Đó là thiên nhiên

*Học thuộc lòng các câu ca dao:

-GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng 6 câu ca dao theo cách xóa

dần bảng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

GV nhận xét tuyên dương

4-Củng cố: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 6 câu ca dao, trả lời:

Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?

5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 6 câu ca dao.

-Chú ý theo dõi

-Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

-HS nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao

-Luyện đọc theo nhóm đôi

-Thực hiện

-Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên Huế và Đã Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

-HS nêu cảnh đẹp ở một vùng dựa vào từng câu ca dao

-HS chọn câu trả lời đúng

-Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

-Thực hiện -Chú ý lắng nghe

Trang 9

TOÁN(§58): LUYỆN TẬP

 MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố về bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

-Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị

-Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán

 CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 4 -SGK,vở toán.

1’

4’

1’

8’

6’

8’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ:

-Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

-Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào?

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé?

-Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời miệng kết quả

Bài tập 3:

-Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán

-Đổi vở cho nhau để kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

Bài tập 4:

-Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bài tập

-Đổi vở cho nhau để kiểm tra

-Nhận xét, đánh giá

4-Củng cố: -Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.

-2 HS trả lời

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Thực hiện

-1 HS đọc đề bài

-Lắng nghe

-Thực hiện

-Nộp 5 – 7 bài chấm

-1 HS đọc -Thực hiện -Đổi vở cho nhau -Chú ý lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§12): ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : -Ôn tập từ chỉ hoạt động, trạng thái -Tiếp tục học về phép so sánh (so sánh

hoạt động với hoạt động) -Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu

 CHUẨN BỊ : -Bảng lớp viết sẵn khổ thơ trong bài tập 1 Ba tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3 -SGK, vở

LT&C

1’

4’

1’

10’

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS làm miệng bài tập 2 (Tiết trước) và 2

HS viết lên bảng bài tập 4 Mỗi em đặt một câu với từ ngữ cho

trước

*Hướng dẫn làm bài tập:

a-Bài tập 1:

Trang 10

12’

8’

3’

1’

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Gọi HS lên bảng, gạch dưới các từ ngữ chỉ hoạt động Yêu cầu cả

lớp làm bài vào vở

+Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào?Vì

sao có thể miêu tả như thế?

-Nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động

b-Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, yêu cầu HS dưới lớp làm bài

vào vở

c-Bài tập 3:

-Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS làm nhẩm

-Tổ chức cho HS thi ghép các vế câu đã viết lên các băng giấy

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

-Yêu cầu HS đọc lại và viết bài vào vở

4-Củng cố: Yêu cầu HS nêu lại các nội dung đã luyện tập trong tiết

học

5-Dặn dò: Về nhà đọc lại các bài tập đã làm, học thuộc các đoạn

thơ, văn có hình ảnh so sánh

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Làm vào vở

-Miêu tả giống như hoạt động lăn tròn của hòn tơ nhỏ Đó là miêu tả bằng cách so sánh -Lắng nghe

-Thực hiện

-Theo dõi SGK

-Nối từ ngữ ở cột a với từ ngữ ở cột b để tạo thành câu hoàn chỉnh.3 HS lên thi.Lớp nhận xét

-Viết bài vào vở những câu văn ghép được

Thứ Năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 TOÁN(§59): BẢNG CHIA 8

 MỤC TIÊU :

-Giúp HS dựa bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc lòng bảng chia 8

-Thực hành chơi trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú trong học tập toán

 CHUẨN BỊ :-Các tấp bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn - SGK, vở toán.

1’

4’

1’

7’

3’

2-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8.

-1 HS trả lời: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế

nào?

*Lập bảng chia 8:

-Gắn lên bảng tấm bìa có 8 chấm tròn và hỏi: Lấy 1 tấm bìa có 8

chấm tròn, vậy 8 lấy 1 lần được mấy?

+Hãy viết phép tính tương ứng

+Có 8 chấm tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu

tấm bìa?

+Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa?

-Viết 8: 8 = 1 và yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia vừa

lập được

-Tiến hành tương tự để hoàn chỉnh bảng chia 8

*Học thuộc bảng chia 8:

-Yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc thuộc bảng chia 8

*Thực hành:

Bài tập 1:Hướng dẫn HS tính nhẩm rồi chữa bài.

-8 lấy 1 lần bằng 8

-Viết 8 x 1 = 8 -Có 1 tấm bìa

-Phép tính: 8: 8 = 1 tấm bìa

-8 chia 8 bằng 1 và đọc

-Thực hiện -Tự đọc thuộc lòng bảng chia 8 -Thực hiện

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	286,24 KB