Giáo án lớp 3 - Tuần 24 - Trường tiểu học Hoài Phú

-GV tiếp tục giới thiệu: Đây là số V ghép vào bên trái số I, ta được số IV số bốn Cùng chữ V, ghép thêm số I vào bên phải ta được số VI số sáu -GV tiếp tục giới thiệu số: VII, VIII, IX, [r]

Trang 1

Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3CKhu Cự Tài  Page 1 / 19 

TUẦN 24

2/13/2/

2012

1 Tập đọc Đối đáp với vua

2 Kể chuyện Đối đáp với vua

3 Âm nhạc GVBM lên lớp

4 Thể dục GVBM lên lớp

5 Toán Luyện tập

3/14/2/

2012

1 Toán Luyện tập chung

2 Chính tả Nghe viết: Đối đáp với vua

3 Đạo đức Tôn trọng đám tang (tt)

4 Anh văn GVBM lên lớp

5 TN-XH Hoa

4/15/2/

2012

1 Anh văn GVBM lên lớp

2 Tập đọc Tiếng đàn

3 Toán Làm quên với chữ số La Mã

4 LTVC MRVT “Nghệ thuật” – Dấu phẩy

5/16/2/

2012

1 Toán Luyện tập

2 Chính tả Nghe viết: Tiếng đàn

3 TN-XH Quả

4 Thủ công Đân nong đôi 5

6/17/2/

2012

1 Thể dục GVBM lên lớp

2 Toán Thực hành xem đồnghồ

3 Mỹ thuật GVBM lên lớp

4 T.L Văn Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn

5 Tập viết Ôn viết chữ hoa R

6 HĐNGLL Sơ kết tuần

Ăn có nhai – nói có nghĩ!

Trang 2

Thứ Hai ngày 13 tháng 2 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§51): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

A-Tập đọc:

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: hốt hoảng, vùng vẫy, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói.

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi,có bản lĩnh từ nhỏ

B-Kể chuyện:

1-Rèn kỹ năng nói: Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

 CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK (phóng to) -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện

đọc thi

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

1’

28’

12’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ:

Hai HS đọc lại bài Chương trình xiếc đặc sắc và

trả lời các câu hỏi:

-Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?

-Em thích những nội dung nào trong quảng cáo?

3-Giảng bài mới:

*Giới thiệu bài: Cao Bá Quát là người tài năng và

có bản lĩnh Truyện đối đáp với vua chúng ta học

hôm nay sẽ giúp các em hiểu được ngay từ nhỏ

Cao Bá Quát đã thể hiện được tài năng và bản lĩnh

của mình

*Luyện đọc:

a-GV đọc diễn cảm toàn bài

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu Kết hợp luyện phát âm các từ theo

mục tiêu

-Đọc từng đoạn trước lớp

+Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các

từ khó: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa

giá, đối, tức cảnh.

-Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

-Đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời:

+Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+Vua ra vế đối thế nào?

+Cao Bá Quát đối lại thế nào?

+Qua lời đối đáp câu đố, em thấy từ nhỏ Cao Bá

Quát là người thế nào?

GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường

dùng để thử tài học trò Qua lời đối đáp của Cao

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

-HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

-Thực hiện theo yêu cầu của GV -Đọc theo cặp, mỗi em lần lượt đọc một đoạn -Cả lớp đọc đồng thanh hết bài

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây

-Muốn nhìn rõ mặt vua Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần

-Cỡi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ĩ để vua phải chú ý

-Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội

-Nước trong leo lẻo cá đớp cá

-Trời nắng chang chang người trói người

-Là người rất thông minh nhanh trí

-Chú ý lắng nghe

-Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc

lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái tự tin -HS luyện đọc đoạn 3

-3 HS thi đọc đoạn 3

Trang 3

12’

Bá Q uát ta thấy ngay từ bé ông là người rất thông

minh

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

*Luyện đọc lại:

-GV đọc lại đoạn 3, sau đó hướng dẫn HS đọc

đúng đoạn văn

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét

-1 HS đọc lại cả bài

2’

17’

3’

1’

1-GV nêu nhiệm vụ:

Có 4 bức tranh nhưng không sắp xếptheo thứ tự

Dựa vào câu chuyện, các em sắp xếp 4 bức tranh

đó theo trình tự trước sau sao cho đúng với diễn

biến câu chuyện

2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện

theo tranh:

*Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn

trong truyện.

-Cho HS quan sát tranh (GV phóng to treo trên

bảng lớp)

-Cho HS phát biểu

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng: 3 – 1 - 2 – 4

*Kể lại câu chuyện:

-Yêu cầu một HS kể mẫu

-Kể trong nhóm:

+Yêu cầu HS kể cho bạn trong nhóm nghe

-Kể trước lớp:

+Gọi 4 HS nối nhau kể lại câu chuyện

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

-Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: -Em biết câu tục ngữ nào có hai vế

đối nhau?

GV nêu một câu làm mẫu,HS tìm thêm các câu

khác (ví dụ: Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng

Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa)

5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho

bạn bè và người thân

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh và viết ra giấy thứ tự cho đúng

-HS phát biểu

-Lắng nghe

-1 HS khá, giỏi kể trước lớp

-HS chia nhóm 2 tập kể

-4 nhóm HS tiếp nối nhau thi kể.Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay nhất

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:

TOÁN(§116): LUYỆN TẬP

 MỤC TIÊU : -Giúp HS rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia có bốn chữ số cho số có một chữ số

(Trường hợp thương có chữ số 0) -Giải toán có lời văn bằng hai phép tính

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

 CHUẨN BỊ : -Bảng phụ, phấn màu -SGK, vở toán.

1’

3’

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện và

nêu cách thực hiện một bài

5018: 5; 9172: 3

Trang 4

1’

7’

10’

7’

3’

1’

*Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các

em củng cố về kỹ năng thực hiện phép chia số

có bốn chữ số cho số có một chữ số, và giải các

bài toán có liên quan

Bài tập 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ

từng bước chia của mình

Bài tập 2:

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Vì sao trong phần a, để tìm x em lại thực hiện

phép chia 2107: 7?

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại bao

nhiêu ta phải làm gì?

-Yêu cầu HS tóm tắt và trình bày bài toán

Tóm tắt: Có: 2024 kg gạo

Đã bán: số gạo

4 1

Còn lại: … kg gạo?

Bài tập 4:

-GV viết lên bảng phép tính: 6000: 3 và yêu cầu

HS nhẩm, nêu kết quả

-GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu cầu HS tự

làm bài

4-Củng cố: -Cho vài HS nêu cách thực hiện bài

tập 1

5-Dặn dò: -Luyện tập thêm về chia số có bốn

chữ số cho số có một chữ số

-Thực hiện phép chia

-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

-HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét

-Tìm x.

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

x x 7 = 2107 8 x x = 1640

x = 2107: 7 x = 1640: 8

x = 301 x = 205 -Vì x là thừa số chưa biết trong phép nhân Muốn

tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-Có 2024 kg gạo, đã bán 1/3 số gạo

-Số gạo còn lại sau khi bán

-Tính được số gạo cửa hàng đã bán

Bài giải:

Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là:

2024: 4 = 506 (kg)

Số ki-lô-gam gạo còn lại là:

2024 - 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg gạo

-HS thực hiện nhẩm trước lớp

6 nghìn: 3 = 2 nghìn -HS nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Thứ Ba ngày 14 tháng 2 năm 2012 TOÁN(§117): LUYỆN TẬP CHUNG

 MỤC TIÊU :

-Giúp HS củng cố về kỹ năng thựchiện phép nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số

-Củng cố về giải bài toán có lới văn bằng hai phép tính Về chu vi của hình chữ nhật

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

Trang 5

1’

3’

1’

9’

10’

12’

3’

1’

-Một HS nêu lại kết quả bài tập 1 (Tiết 116)

-Một HS thực hiện lại Bài tập 2

*Giới thiệu bài:

Bài tập 1:

+Khi đã biết 421 x 4 =3284 có thể đọc ngay

kết quả của phép tính 3284: 4 không? Vì

sao?

+GV hỏi tương tự với các phần còn lại của

bài

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS đã lên bảng lần lượt nêu cách

thực hiện phép tính của mình

Bài tập 3: (Điều chỉnh: Bỏ Bài tập 3/ 120)

Bài tập 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như

thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

4-Củng cố: -Nêu lại cách thực hiện phép

tính nhân, chia ở Bài tập 1

-Muốn tìm chu vi hình chữ nhật ta làm thế

nào?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừ

thực hiện

-Có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284: 4 = 421

Vì nếu láy tích chia cho một thừa số sẽ được kết quả của thừa số cón lại

4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

4 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét

1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-Chiều rộng là 95 m, chiều dài gấp 3 lần chiều rộng -Hỏi chu vi sân hình chữ nhật

-Lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân tổng số đó với 2

Bài giải:

Chiều dài sân vận động là:

95 x 3 = 285 (m) Chu vi sân vận động là:

(285 + 95 ) x 2 = 760 (m)

Đáp số: 760 m RÚT KINH NGHIỆM

+Nội dung:

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§47): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : Rèn kỹ năng viết chính tả:

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua

-Tìm đúng viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi, thanh ngã theo nghĩa đã cho

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mỹ

 CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết 2 lần nội dung Bài tập -SGK, vở chính tả.

1’

3’

1’

4’

2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết

ra vở nháp) các từ ngữ: cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút.

*Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe

viết một đoạn trong bài tập đọc: Đối đáp với vua Sau đó, các em

sẽ làm bài tập chính tả

*Hướng dẫn HS viết chính tả:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc rõ ràng, thong thả đoạn chính tả -HS theo dõi SGK, 1 HS đọc lại

Trang 6

11’

4’

3’

4’

3’

1’

-Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả

+Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào?

+Luyện viết từ khó dễ lẫn

b-Viết chính tả:

-GV đọc thong thả từng câu, từng củm từ cho HS viết vào vở

c-Chấm chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa

-Chấm 5 đến 7 bài Nhận xét

*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: (Điều chỉnh:Bỏ Bài tập 2a)

-Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 2 b

-GV nhắc lại yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

-Cho HS trình bày

-Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

-Gọi HS nêu yêu cầu của Bài tập 3b

-GV nhắc lại yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm bài theo nhóm (làm bài trên những tờ giấy khổ to

do GV dán trên bảng.)

-GV nhận xét chốt lời gải đúng

4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập đã làm.

5-Dặn dò: Nhắc những HS viết chính tả còn mắc lỗi, về nhà viết

lại cho đúng

-Viết giữa trang vở cách lề 2 ô li -HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó: leo lẻo, chang chang, trói

-Nghe GV đọc viết lại bài văn -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

-1 HS nhắc lại -Cả lớp làm bài cá nhân -Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Cho HS đọc lại kết quả

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe

-Các nhóm lên thi làm bài và đọc kết quả của nhóm mình

-HS chép lời giải đúng vào vở

ĐẠO ĐỨC(§24): TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2)

 MỤC TIÊU :

1-HS hiểu: -Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với người thân của họ -Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

2-HS biết cách ứng xử đúng khi gặp đám tang

3-HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

 CHUẨN BỊ : -Phiếu bài tập cho hoạt động 2, tiết 1 và hoạt động 2, tiết 2 -Vở bài tập Đạo đức 3.

1’

3’

1’

10’

2-Kiểm tra bài cũ: -Vì sao phải tôn trọng đám tang?

-Nêu những việc làm đúng khi gặp đám tang

*Giới thiệu bài: Trong tiết đạo đức hôm nay, các em tiếp tục

tìm hiểu những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám

tang

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

*Cách tiến hành:

1-GV lần lượt đọc từng ý kiến, cho HS bày tỏ thái độ bằng

cách giơ thẻ

2-Cho HS thảo luận sau mỗi ý kiến

3-GV kết luận:

-Nên tán thành với ý kiến b, c

-Không tán thành với ý kiến a

-HS nghe từng ý kiến, suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm thẻ màu: đỏ, xanh, trắng

-Sau mỗi ý kiến HS về những lý do tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

Trang 7

8’

3’

1’

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

1-GV chia nhóm, phát phiếu giao việc, yêu cầu HS thảo luận

về cách ứng xử trong các tình huống cụ thể

2-Yêu cầu các nhóm làm việc

3-Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

*Kết luận:Tình huống a: Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ,

cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn

cùng bạn

Tình huống b: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài,

ti vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn

Tình huống d: Em nên khuyên nhăn các bạn

Hoạt động 3: Trò chơi nên và không nên

1-GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy to, bút dạ và

phổ biến luật chơi: Liệt kê những việc nên làm và không nên

làm khi gặp đám tang theo hai cột nên và Không nên

2-Yêu cầu HS tiến hành chơi

3-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét, đánh giá

4-GV nhận xét khen những nhóm thắng cuộc

*Kết luận chung:

Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến

tang lễ Đó là một biểu hiện của nếp sống văn minh

4-Củng cố: -Vì sao cần phải tôn trọng đám tang?

-Nêu những việc nên và không nên làm khi gặp đám tang

5-Dặn dò: -Cần phải có thái độ tôn trọng đám tang, cảm

thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

-HS chia nhóm, nhận phiếu giao việc, thảo luận các yêu cầu của GV -Các nhóm tiến hành thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận giấy, bút Tiến hành thảo luận để tham gia trò chơi

-HS nêu: Khi gặp đám tang +Nên: Ngả mũ, nón, nhường đường không cười đùa…

+Khôngnên: Chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa, bóp còi xe xin đường, luồn lách vượt lên trước…

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§47): HOA

 MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

-Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa

-Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

-Phân loại các bông hoa sưu tầm được Nêu được chức năng và ích lợi của hoa

-Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây

 CHUẨN BỊ : -Các hình trong SGK trang 90, 91 Sưu tầm các loại hoa -SGK, tranh ảnh, sưu tầm các loại

hoa mang đến lớp

1’

3’

1’

10’

2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu chức năng của lá cây?

-Nêu một số ích lợi của cây?

*Giới thiệu bài: Hoa thường có màu sắc đẹp và hương thơm Hôm

nay chúng ta cùng tìm hiểu về các loài hoa

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

-GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 90, 91 trong SGK và

-Làm việc theo nhóm theo yêu cầu của GV

Trang 8

9’

7’

3’

1’

những bông hoa sưu tầm được và thảo luận theo gợi ý:

+Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có hương thơm, bông hoa

nào không có hương thơm?

+Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa của bông hoa quan sát

Bước 2: Làm việc cả lớp.

-GV gọi một số nhóm báo cáo kết quả quan sát

*Kết luận:

-Các loài hoa thương khác nhau về hình dạng, màu sắc và mùi

hương

-Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

-GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ Ao và băng dính Yêu cầu

các nhóm phân loại các bông hoa sưu tầm được

-Yêu cầu các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại hoa của nhóm mình

trước lớp

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+Hoa có chức năng gì?

+Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được dùng để trang trí,

những hoa nào dùng để ăn?

*Kết luận:

-Hoa là cơ quan sinh sản của lá cây

-Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác

4-Củng cố: -Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa?

-Nêu chức năng và ích lợi của hoa?

5-Dặn dò: -Về nhà xem ghi nhớ các đặc điểm của hoa Sưu tầm một

số quả chuẩn bị cho giờ học sau

-Quan sát các bông hoa và lần lượt giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe về hoa mình

có (tên hoa, màu hoa, mùi hương)

-Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung -Chú ý lắng nghe

-Nhận đồ dùng học tập và tiến hành làm việc theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Hoa là cơ quan sinh sản của cây

-Dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc

-Hình 5,6: Hoa để ăn

-Hình 7, 8: Hoa để trang trí -Chú ý lắng nghe

Thứ Tư ngày 15 tháng 2 năm 2012 TẬP ĐỌC(§48): TIẾNG ĐÀN

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: khuôn mặt, sẫm màu, khẽ rung động, vũng nước, lướt nhanh.

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tiếng đàn của Thuý trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà nhập với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh

 CHUẨN BỊ : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.

1’

3’

1’

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

-Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn điều gì?

*Giới thiệu bài: Bài tập đọc Tiếng đàn hôm nay

2 HS đọc đoạn 1, 2 trả lơì câu hỏi

Trang 9

14’

9’

8’

3’

1’

chúng ta học sẽ đưa các em với tiếng đàn vi-ô-lông

của một bạn nhỏ, giúp các em thấy tiếng đàn đã

mang lại những điều kỳ diệu cho con người

*Luyện đọc:

a-GV đọc diễn cảm toàn bài: Cần đọc với giọng nhẹ

nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc lan tỏa âm thanh

b-GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

-Yêu cầu HS đọc từng câu

+Luyện đọc từ ngữ: vi-ô-lông, ắc- sê, khuôn mặt,

lướt nhanh.

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+Giải nghĩa từ

-Cho HS đọc chú giải từ ngữ: lên dây, ắc- sê, dân

chài

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc đồng thanh cả bài

*Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi?

+Những từ ngữ nào được miêu tả âm thanh của dây

đàn?

+Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện

điều gì?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2 trả lời:

+Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình

ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn

GV: Tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và hoà hợp

với không gian thanh bình xung quanh.

*Luyện đọc lại:

-GV đọc lại cả bài

Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn văn tả âm thanh của

tiếng đàn (Từ khi ắc- sê…rung động)

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét

4-Củng cố: -Bài văn nói về điều gì? (Bài văn tả

tiếng đàn trong trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung

cảnh thiên nhiên và cuộc sống thanh bình xung

quanh)

5-Dặn dò: -Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc lại

bài văn

-Quan sát tranh

-Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

-1 HS đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc theo nhóm đôi

-Đọc đồng thanh cả bài

-Đọc thầm đoạn 1

-Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc

-Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng

-Thuỷ rất tập trung vào việc thể hiện bản nhạc, rung động với bản nhạc

-Thực hiện

-Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi,lũ trẻ dưới đường đang rủ nhau thả những chiếc thuyền giấy trên những vũng nước mưa, dân chài đang tung lưới bắt cá, hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ

-Lắng nghe

-Theo dõi SGK

-HS luyện đọc lại đoạn văn theo sự hướng dẫn của GV

-3 HS thi đọc đoạn văn

-2 HS thi đọc cả bài

-Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất

TOÁN(§118): LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

 MỤC TIÊU : -Giúp HS bước đầu làm quen với chữ số La Mã.

-Nhận biết được các chữ số La Mã từ 1 đến 12, số 20, 21

-Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán

Trang 10

1’

3’

1’

11’

5’

6’

4’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép

tính: 9845: 6; 1089 x 3; 4875: 5; 2004 x 5

*Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen với các chữ

số La Mã Các chữ số La Mã thường được dùng để ghi giờ trên đồng

hồ, vì vậy bài học hôm nay giúp các em xem đồng hồ tốt hơn

*Giới thiệu về chữ sốLa Mã

-GV viết lên bảng các chữ số La Mã I,V, X và giới thiệu cho HS

GV: Ghép hai chữ số I với nahuta được số II đọc là hai

Ghép ba chữ số I với nhau ta được số III đọc là ba

-GV tiếp tục giới thiệu: Đây là số V ghép vào bên trái số I, ta được số

IV (số bốn)

Cùng chữ V, ghép thêm số I vào bên phải ta được số VI (số sáu)

-GV tiếp tục giới thiệu số: VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII

-GV giới thiệu tiếp số XX(hai mươi) viết thêm vào bên phải số XX một

chữ số I ta được số XXI (hai mươi mốt)

*Luyện tập thực hành:

Bài tập 1:

-GV gọi HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo đúng thứ tự xuôi,

ngược bất kỳ

-Nhận xét và sửa cho HS

Bài tập 2:

-GV dùng mặt đồnghồ ghi bằng chữ sốLa Mã xoay kim đồng hồ đến

các vị trí đúng và yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ

Bài tập 3:

-Hướng dẫn chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 4:

-Yêu cầu HS tự viết vào vở

4-Củng cố: -Đọc cho HS viết các chữ số La Mã không theo thứ tự

5-Dặn dò: -Về nhà làm lại các bài tập và ghi nhớ các chữ số La Mã đã

học

-HS quan sát chữ số và lần lượt đọc theo lời GV: một, năm, mười

-HS viết II vào vở nháp và đọc hai

-Viết III vào vở nháp và đọc ba

-Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

-5 đến 7 HS đọc trước lớp -2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

-HS tập đọc giờ đúng trên đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã

a-II, IV, V, VI, VII, IX,XI b-XI, IX, VII, VI, V, IV, II -HS viết các chữ số La Mã

từ 1 đến 12, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§24): MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY

-Củng cố, hệ thông hoá và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật -Ôn luyện về dấu phẩy

-Giúp HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu

 CHUẨN BỊ : -2 tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung BT 1 Ba tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở BT 2.

-SGK, Vở LT & C

1’

3’

2-Kiểm tra bài cũ: Tìm phép nhân hoá trong

khổ thơ sau:

Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối trong thầm thì

Cọ xoè ô che nắng

- Nước suối và cọ được nhân hoá Nước suối thầm thì, cọ xoè ô

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	302,19 KB