tuần 6 lớp 2 toán học 1 nguyễn thị như quỳnh thư viện giáo án điện tử

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét * Gợi ý để học sinh nhận ra các màu:I. *Y/c h/s tìm các màu trên ở hộp chì màu,sáp màu *Giới thiệu hình minh hoạ rồi gợi ý để h/s thấy: + Màu da cam do mà[r]

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

* HS KT: Thực hiện theo bạn và cô giáo

II CHUẨN BỊ :

- 20 que tính và bảng gài que tính

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS lên giải (tóm tắt) bài toán

Mẹ 22 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi Hỏi

bố bao nhiêu tuổi ?

Bài giải:

Tuổi của bố là:

22 + 3 = 25 (tuổi) Đáp số: 25 tuổi

- HS đọc đầu bài

- HS ghi bài vào vở

2 Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Giới thiệu phép cộng 7+ 5:

- GV nêu BT: Có 7 que tính thêm 5 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- HS thao tác trên que tính

+7

+3

- HS thảo luận nhóm 6 bài giải Trình bày:

Bải giải:

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 (tuổi)Nhận xét, đánh giá

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc

rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

- Trả lời được câu hỏi 1-3( HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4)

- Tích hợp bảo vệ môi trường khai thác trực tiếp nôi dung bài: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường lớp học luôn sạch đẹp

* HSKT: Đọc theo bạn

II

CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :

1.2: Giới thiệu bài:

Tiếp tục chủ điểm "Trường học", trong

tiết tập đọc hụm nay, cỏc em sẽ đọc một

chuyện thỳ vị: Mẩu giấy vụn Truyện này thỳ

vị như thế nào cỏc em đọc chuyện sẽ biết

- HS đọc đầu bài

- HS ghi đầu bài vào vở

2 Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Luyện đọc:

- Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài đọc đúng

các từ ngữ khó đọc biết nghỉ hơi sau các

dấu câu;

- Cách tiến hành.

a GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc đúng các từ ngữ - Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa

cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xìxào hởng ứng

- Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện trả

lời đợc các câu hỏi trong SGK

- Cách tiến hành.

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn

hoặc cả bài, suy ghĩ trả lời câu hỏi:

Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ

không ? vào, rất dễ thấy.)( Mẩu giấy vụn ở ngay giữa nơi ra

Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi.

Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? ( Yêu cầu lắng nghe và cho cô biết

mẩu giấy đang nói gì ?)Câu hỏi 3:

Có thật là tiếng nói của mẫu giấy

nhúm 5

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì ?

- Học sinh thảo luận nhúm 6 Trỡnh bày:

(Phải có ý thức giữ gìn trờng lớp luônsạch đẹp )

* Thi đọc truyện theo vai.

- Cho HS thi đọc truyện theo vai Học sinh thi đọc truyện theo vai:

- Tại sao cả lớp lại cời rộ lên thích thú

khi bạn gái nói ? - Vì sao gái đã tởng tợng ra 1 ý rất bất

ngờ và thú vị và bạn hiểu ý cô giáo

- Em có thích bạn gái trong truyện này

cô

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Nhận xét giờ học - HS nhận xét giờ học

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Ôn Toán Ôn tập

I Mục tiêu: - Hs làm bài tập trong bài 7 cộng với một số

II Cách tiến hành:

Gv giao bài cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs chưa hoàn thành làm bài

Tiết 2: Ôn Tiếng Việt

I.Mục tiêu: - Cho HS đọc bài TĐ : Mẩu giấy vụn.

II Cách tiến hành:

- Gv cho học sinh luyện đọc cá nhân, theo dõi giúp đỡ hs chưa hoàn thành đọc

Tiết 3: Giáo dục kĩ năng sống

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5

- Biết giải bài toán "nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

HĐ của thầy HĐ của trò

- Lớp làm bảng con.

*Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng

chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột

+4

+5

+6

67 17 25 +

9

+3

+7

Bài 3: Giải bài tập theo tóm tắt

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt nêu lại

nội dung bài toán

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại nội dung bài toán

- HS thảo luận bài giải Trình bày theo nhóm 6 (CCM)

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoăn

chỉnh cđu chuyện: "Chiếc bút mực"

- 3 HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếcbút mực"

? Vì sao cô giâo khen Mai

? Qua cđu chuyện năy cho ta biết điều

gì

1.2: Giới thiệu băi:

GV níu mục đích, yíu cầu giờ học

- HS trả lời

2

Hoạt động 2: Phât triển băi:

* Hướng dẫn kể chuyện:.

- Mục tiíu: Học sinh dựa vẵ tranh minh

hoạ kkể lại toăn bộ cđu chuyện Mẩu giấy vụn với

giọng tự nhiín phối hợp với lời kể điệu bộ,

- Câch tiín hănh.

a Dựa theo tranh, kể chuyện.

- GV hướng dẫn HS quan sât tranh - HS quan sât tranh (N2)

- Cho HS kể theo nhóm - Kể theo nhóm mỗi HS đều kể toăn

bộ cđu chuyện

- Yíu cầu đại diện câc nhóm thi kể

trước lớp

- Đại diện câc nhóm thi kể trước lớp

b Phđn vai dựng lại cđu chuyện.

- GV níu yíu cầu băi; HD hs kể: mỗi

vai kể với một giọng riíng người dẫn

chuyện, nói thím lời của cả lớp

- 4 HS đóng vai (người dẫn chuyện,

cô giâo, HS nam, HS nữ)

- HS không nhìn SGK sau đó từngcặp HS kể chuyện kỉm động tâc, điệubộ… như lă đóng một vở kịch nhỏ

- Cuối giờ cả lớp bình chọn những HS,

nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u

chuyÖn cho ngíi th©n nghe

- NhỊn xÐt tiÕt hôc - HS nhỊn xÐt tiÕt hôc

Tiết 4: Chính tả( Tập chĩp)

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÍU

- Chĩp chính xâc băi chính tả, trình băy đúng lời nhđn vật trong băi

- Lăm được BT 2( 2 trong số 3 dòng a,b,c) ; BT 3a/b

- Học sinh có ý thức giữ VSCĐ

* HS KT: Nhìn bạn chĩp 1/3 băi chính tả

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng lớp

- Lớp viết vở nháp

1.2: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu giờ học

- Mỉm cười, long lanh, non nước, gõkẻng

- Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung

đoan chính tả biét cách trình bày và viết

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có

mấy dấu phẩy ?

- 1HS lên bảng viết - Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

a Điền vào chỗ trống s/ x - 1HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài

vào vở

- xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá.

- Một số tranh dân gian: Gà mái, lợn nái, vinh hoa, phú quý

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Gợi ý để học sinh nhận ra các màu:

*Y/c h/s tìm các màu trên ở hộp chì màu,sáp màu

*Giới thiệu hình minh hoạ rồi gợi ý để h/s thấy:

+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng

+ Màu tím do màu đỏ pha với màu lam

+ Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu:

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ:

- Gợi ý h/s cách vẽ màu:

Em bé, con gà, hoa cúc và nền tranh.- Giáo viên

nhắc học sinh chọn màu khác nhau và vẽ màu tươi

vui, rực rỡ,có đậm,nhạt

Giới thiệu tranh Vinh hoa đã vẽ màu (của học

+ HS quan sát tranh và trả lời:

+ Màu đỏ,màu vàng, màu lam

+ Màu da cam, màu tím, màu xanh lá cây

+ Học sinh nhận ra các hình:

+ Em bé, con gà trống, bông hoa cúc Đây là bức tranh phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ (Bắc Ninh)

+ Tranh có tên là: Vinh hoa

+ Bài tập: Vẽ màu vào hình có sẵn

trong Vở tập vẽ 2

- Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả, lá.

- Sưu tầm tranh thiếu nhi

Nhận xét bài của bạn Chọn bài vẽ đẹp

Tiết 2 : Ôn Tiếng Việt

I.Mục tiêu: - Cho HS luyện viết một đoạn bài viết : Mẩu giấy vụn

II Cách tiến hành:

- Gv chép bài lên bảng cho học sinh luyện viết vào vở Gv theo dõi uốn nắn

Tiết 3: Ôn Toán

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm bài tập trong bài 47 + 5

II Cách tiến hành:

- Gv giao bài cho học sinh làm,theo dõi uốn nắn giúp đỡ hs CHT làm bài.

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2015

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán.

47 + 25

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

* HSKT: Thực hiện theo cô và bạn

II

CHUẨN BỊ :

- 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của thầy HĐ của trò

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra bài cũ:

- HS hát - Gọi 1 HS lên bảng Nêu cách đặt tính và tính 47 + 7 8 + 27 - Nhận xét, tuyên dương 1.2: Giới thiệu bài: 47 + 25 - 1 HS lên bảng 47 8

+ +

7 27

54 35

2

Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Giới thiệu phép cộng 47+25

- Mục tiêu:Học sinh biết cách thực

hiện phép tính 47+25.

- Cách tiến hành.

-GV nêu bài toán dẫn tới phép tính

47 + 25 = ?

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả ( gộp 7 que tính với 5 que tính được 12 que tính) bó 1 chục và 2 que tính lẻ, 4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính thêm một chục được 7 chục que tính, thêm 2 que tính nữa được 72 que tính

Vậy 47 + 25 = ? que tính 47 + 25 = 72 que tính

47 - 7 cộng 5 bằng 12 viết 2,

nhớ 1

- 4 thêm 2 bằng 6 thêm 1

bằng 7, viết 7

+

25

72

- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

+ 3

+ 17

+ 7

- GV treo phiếu bài tập

- HS tự kiểm tra kết quả

- GV chốt lại kết quả: a, d (Đ)

b, , e (S)

Bài 3: HS đọc, đề bài

- HS nêu yêu cầu phiếu bài tập

- HS làm SGK

- 4 HS lên bảng

- Chữa bài

- 1 HS đọc đề toán

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em tóm tắt

- GV nhận xét chốt lại bài giải đúng

Tóm tắt:

Nữ : 27 người Nam : 18 người Tất cả:…người

- HS thảo luận nhóm 6 bài giải Trình bày:

Bài giải:

Số người trong đội là:

27+18=45 (người)Đáp số: 45 người

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của thầy HĐ của trò

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài : Mẩu giấy vụn

1.2: Giới thiệu bài:

Ngôi trường mới

- HS đọc bài

- HS ghi đầu bài vào vở

2

Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Luyện đọc:

- Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài biết đọc

ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu

a Đọc từng câu - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Hướng dẫn HS từ có vần khó - Tường vàng, ngói đỏ, cánh hoa lấp

ló, bỗ ngỗ, quen thân, trắng, xanh, nổi vân sáng lên, rung động, trang nghiêm,thân thương, đến thế

b Đọc từng đoạn trước lớp. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - HS đọc( từng đoạn, cả bài, ĐT, CN)

* Tìm hiểu bài:

- Mục tiêu:Học sinh trả lời được các

câu hỏi trong SGK Hiểu nội dung bài

- Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn hoặc

cả bài, suy ghĩ trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 1:

- Làm việc cá nhân chia sẻ trongnhóm , trước lớp

- 1 HS đọc thầm lại bài văn

- Tìm đoạn văn tương ứng với từng

HS dưới mái trường mới.

* Bài văn tả ngôi trường theo cách tả

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm

thất có những gì mới ?

(Tiếng trống vang động kéo dài.Tiếng cô giáo trang nghiêm ấm áp.Tiếng đọc bài của chính mình cũng vangvang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thânthương Cả chiếc thước kẻ, chiếc bút chìcũng đáng yêu hơn.)

- Bài văn cho em thấy tình cảm của

bạn HS với ngôi trường mới như thế

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

- Ng«i trêng em ®ang häc cò hay

míi ? Em cã yªu m¸i trêng cña m×nh

kh«ng ? GV chèt l¹i: Dï ng«i trêng míi

hay cò, ai còng nªn yªu mÕn, g¾n bã víi

 HSKT: Thực hiện theo bạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ của thầy HĐ của trò

1 Hoạt động 1: Khởi động

1.1: Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS viết bảng

- Lớp viết bảng con

1.2: Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viếtbảng con

( sông Đà, hồ Than Thở, núi Nùng,Thành phố Hồ Chí Minh.)

- Mục tiêu: Học sinh biết cách đặt câu

hỏi đúng cho bộ phận được in đậm trong

bài, tìm và nói được tên các đồ dùng trong

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu

a Ai là học sinh lớp 2 ? - Em

b Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? - Lan

c Môn học em yêu thích là ? - Tiếng việt

Bài 2: (Miệng) Tìm những cách nói có

nghĩa giống với vốn nghĩa của các câu đã

ẩn trong tranh Cho biết mỗi đồ vật dùng

để làm gì

- Cho HS quan sát tranh vẽ, HD HScách tìm

- GV mời một số HS tiếp nối nhau lênbảng lớp nói nhanh tên đồ vật tìm được và

nói rõ tác dụng

- HS quan sát, phát hiện

- Một số HS tiếp nối nhau lên bảnglớp nói nhanh tên đồ vật tìm được vànói rõ tác dụng

Có 4 quyển vở (vở để ghi bài) 3chiếc cặp (cặp để đựng sách vở), bútthước 2 lọ mực (mực để viết) 2 bút chì(chì để viết) 1 thước kẻ (để đo và kẻđường thẳng) 1 êke, 1 com pa

- Củng cố cho HS biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi NTN

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của thầy HĐ của trò

* Đúng vai theo cỏc tỡnh huống.

- Mục tiờu : Học sinh biết ích lợi của việc sống gọn gàng và phân biệt đợc việc sống

gọn gàng và không gọn gàng

- Cách tiến hành.

- Gv chia lớp thành 5 nhóm (mỗi nhóm

có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong 1 tình

huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai

HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xửtrong 1 tình huống của nhóm mình vàthể hiện qua trò chơi đóng vai

- Mời 3 nhóm đại diện 3 tình huống lên

đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét

- Kết luận: - Tình huống a - Em cần dọn màn trớc khi đi chơi

- Tình huống b - Em cần quét nhà xong rồi mới xem

- GV treo bảng phụ đó ghi sẵn bài tập

- Yờu cầu HS giơ ngún tay theo 3 mức

*GV đỏnh giỏ tiến hành giữ gọn gàng,

ngăn nắp của HS ở nhà, ở trường

Tiết 2: Ôn Tiếng Việt

II Cách tiến hành:

- Gv cho hs đọc bài cá nhân Gv theo dõi chỉnh sửa

Tiết 3: Ôn Toán : Ôn tập 47 + 25

I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm bài tập

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng: 47 + 5, 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* HS yếu bước đầu làm được BT 1,2

* HSKT: Thực hiện theo HD của cô giáo

II CHUẨN BỊ :

- SGK, vở nháp, vở bài tập toán

- Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ của thầy HĐ của trò

- GV HD HS dựa vào bảng 7 cộng với

1 số hoặc giao hoán của phép cộng mà ghi

- GV nhận xét kết quả đúng

+15

+18

+17

Bài 3: Giải bài tập theo tóm tắt

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS nhìn vào tóm tắt, nêu

lại nội dung bài toán

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS dựa tóm tắt nêu đề toán

- Gọi 1 HS lên bảng giải, dưới lớp giải

Tiết 2: Chính tả (nghe - viết)

NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Bảng phụ bài tập 2 + 3.

- SGK, PBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HĐ của thầy HĐ của trò

Hoạt động 2: Phát triển bài:

* Hướng dẫn nghe viết.

- Mục tiêu: Nghe viết chính xác đoạn

viết chính tả Ngôi trường mới, hiểu nội

dung đoạn viết

- Cách tiến hành:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị.

- Dưới mái trường mới bạn HS cảm

thấy có những gì mới?

( Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng

cô giáo giảng bài ấm áp, tiếng của mìnhcũng vang vang đến lạ, nhìn ai cũng thấythân thương, mọi vật đều trở lên đángyêu hơn.)

- Có những dấu câu nào được dùng

trong bài chính tả ?

( Dấu phẩy, dấu chấm than, dấuchấm.)

- Viết từ khó vào vở nháp - HS viết vào vở nháp

- Mái trường, rung động, trangnghiêm, thân thương

b GV đọc bài cho HS viết vào vở.

- GV gọi HS nêu cách viết của bài

- Đọc cho HS viết

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- 1 HS nêu lại cách trình bày bài viết

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi