KiÓm tra bµi cò: - Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn luyÖn tËp thªm cña tiÕt 106 Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh 2.. - Nghe GV giíi thiÖu bµi..[r]
Trang 1Luyện tập
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh
- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng
- Củng cố kĩ năng xem lịch ( từ lịch tháng, lịch năm)
II Đồ dùng dạy - học:
- Tờ lịch năm 2005, lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng yêu cầu
trả lời câu hỏi: - 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 bài + Một năm có bao nhiêu tháng? Kể tên các
tháng trong năm
+ Kể tên các tháng có 31 ngày Xem lịch và
cho biết ngày 2 tháng 9 năm 2005 là vào thứ
mấy
+ Kể tên các tháng có 30 ngày Tháng Hai
có bao nhiêu ngày? Xem lịch và cho biết
ngày 15-5 năm 2005 là ngày thứ mấy?
Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới - Nghe GV giới thiệu bài
2.2 Luyện tập, thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng
Một, tháng Hai, tháng Ba của năm 2004, yêu
cầu học sinh xem lịch và trả lời các câu hỏi
của bài
- Quan sát và trả lời các câu hỏi
Bài 2
- GV tiến hành như bài tập 1
Bài 3
- GV yêu cầu học sinh kể với bạn bên cạnh về
các tháng có 31, 30 ngày trong năm - Thực hành theo cặp
Bài 4
- Yêu cầu hs tự khoanh, sau đó chữa bài - Tự làm bài
- Chữa bài:
+ Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy? - Là ngày Chủ Nhật
+ Ngày tiếp sau ngày 30 tháng 8 là ngày nào,
+ Ngày tiếp sau ngày 31 tháng 8 là ngày nào,
+ Vậy ngày 2 tháng 9 là ngày thứ mấy? - Là ngày thứ Tư
3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học
Trang 2Toán tiết 107:hình tròn, tâm , đường kính, bán kính
I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn
- Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước
II Đồ dùng dạy - học:
- Com pa, phấn mầu
- Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ
- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa, nhựa
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm của tiết 106 - 2 học sinh lên bảng làm bài
Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
- GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
thế nào là hình tròn, tâm, đường kính, bán
kính của hình tròn
- Nghe GV giới thiệu bài
2.2 Luyện tập, thực hành
a) Giới thiệu hình tròn
- Giáo viên yêu ra một số mô hình hình
tròn, yêu cầu học sinh gọi tên các hình - Học sinh gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, …
- GV đưa ra một số mô hình tròn và nói:
Đây là hình tròn - Học sinh nêu: Hình tròn
- GV đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn
và yêu cầu học sinh nêu tên hình - Học sinh nêu: Hình tròn
- GV yêu cầu học sinh lấy bộ đồ dùng học
toán
- Tìm mô hình hình tròn
b) Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính
của hình tròn
- GV vẽ lên bảng hình tròn, ghi rõ tâm,
đường kính, bán kính như hình minh hoạ
trong SGK
- Học sinh quan sát hình
- Giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên hình - Học sinh nêu: Hình tròn
- GV chỉ vào tâm của hình tròn và giới
thiệu: Điểm này được gọi là tâm của hình
tròn, cô (thầy) đặt tên là O ( GV có thể mô
tả đây là điểm chính giữa của hình tròn)
- Học sinh chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn: Tâm O
- GV chỉ đường kính AB của hình tròn và
nói: Đoạn thẳng đi qua tâm O, cắt hình - Học sinh nêu: Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB
Trang 3một nửa độ dài đường kính AB
2.3 Cách vẽ hình tròn bằng compa
- Giáo viên đưa ra trước lớp chiếc com pa
và giới thiệu: Đây là chiếc compa, com pa
là dụng cụ dùng để vẽ hình tròn
- Học sinh quan sát chiếc compa của
GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem chiếc com pa của mình
- Giáo viên: Chúng ta sẽ sử dụng compa vẽ
hình tròn tâm O, bán kính 2 cm
- Nghe GV phổ biến nhiệm vụ
Bước 1, chúng ta xác định độ dài bán
kính trên com pa Để thước thẳng trước
mặt, các em đặt đầu nhọn của compa
trùng với vạch số 0 trên thước, sau đó
mở dần com pa sao cho đến khi đầu bút
chì của com pa chạm vào vạch 2cm của
thước Chúng ta hoàn thành bước xác
định bán kính của hình tròn là 2cm
- Bước 2: vẽ hình tròn Ta đặt đầu nhọn của
compa vào chỗ muốn đặt tâm của hình
tròn Giữ nguyên vị trí của đầu nhọn, quay
đầu bút chì đi một vòng ta được hình tròn
có bán kính 2cm cần vẽ Ta viết tên tâm O
của đường tròn vào đúng vị trí đầu nhọn
của com pa
- Học sinh vẽ hình theo hướng dẫn của giáo viên
2.4 Luyện tập, thực hành
Bài 1
- GV vẽ hình như Sgk lên bảng, yêu cầu
học sinh lên bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên
các bán kính, đường kính của từng hình
tròn
- Học sinh trả lời:
a) Hình tròn tâm O có đường kính là
MN, PQ, các bán kính là OM, ON,
OP, OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính là
AB, bán kính là OA, OB
- GV hỏi: Vì sao CD không được gọi là
đường kính của hình tròn tâm O? - Vì CD không đi qua tâm O.
- Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 2
- GV cho học sinh tự vẽ, sau đó yêu cầu
học sinh nêu rõ từng bước vẽ của mình - Vẽ hình và trình bày các bước như phần 2.2
Bài 3
- GV yêu cầu học sinh vẽ hình vào VBT - Thực hành vẽ hình tròn tâm O,
đường kính CD, bán kính OM vào VBT
3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị
bài sau
Trang 4Toán tiết 108 vẽ trang trí hình tròn
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Dùng compa biết cách vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn
II Đồ dùng dạy - học:
- Các hình như sgk
- Phấn mầu, bút màu, com pa
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm của tiết 107 - 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 bài
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học
sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
- Giáo viên: Bài học hôm nay các em thực
hành một số cách vẽ trang trí hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài
2.2 Luyện tập, thực hành
a) Giới thiệu hình tròn
- GV yêu cầu học sinh quan sát các hình
vẽ trong Sgk, sau đó yêu cầu các em thực
hành vẽ theo từng bước mà sgk đã hướng
dẫn
- Học sinh tự quan sát hình và làm theo hướng dẫn của sgk
- GV đi quan sát cả lớp thực hành vẽ giúp
đỡ các em hiểu hướng dẫn của sgk Động
viên, khuyến khích học sinh vẽ thêm
những hình vẽ từ hình tròn tự nghĩ ra
- Thu một số vở có hình vẽ đẹp cho học
sinh cả lớp quan sát
3 Củng cố, dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách
vẽ hình tròn có bán kính cho trước bằng
thước và compa
- 1 học sinh nêu trước lớp, cả lớp nhận xét và bổ sung, nếu cần
Trang 5Tiết 109 nhân số có bốn chữ số
với số có một chữ số
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần)
- Nhân nhẩm số tròn nghìn ( nhỏ hơn 10.000) với số có một chữ số
- Củng cố về bài toán gấp một số lên nhiều lần
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách
vẽ hình tròn có bán kính cho trước
bằng com pa và thực hành vẽ hình tròn
tâm O, bán kính 3dm trên bảng
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- Giáo viên nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
- GV: Bài học hôm nay sẽ giúp các em
biết cách thực hiện phép nhân số có bốn
chữ số có một chữ số
- Nghe GV giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn thực hiện phép nhân số
có bốn chữ số với số có một chữ số
a) Phép nhân 1034 x 2
- Giáo viên viết lên bảng phép nhân: 1034
- GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số
có ba chữ số với số có một chữ số, hãy đặt
tính để thực hiện phép nhân 1034 x 2
- 2 Học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau
đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn
- GV hỏi: Khi thực hiện phép nhân này, ta
phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu? - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn
(tính từ phải sang trái)
- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực
hiện phép tính trên - 1 hs lên thực hiện
b) Phép nhân 2125 x 3
- GV tiến hành hướng dẫn hs thực hiện
phép nhân 2125 x 3 tương tự như phần a
2.3 Luyện tập, thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài - 4 học sinh lên bảng làm bài( mỗi học
sinh thực hiện một con tính), học sinh cả lớp làm bài vào VBT
Trang 6- GV yêu cầu lần lượt từng học sinh đã lên
bảng trình bày cách tính của con tính mà
mình đã thực hịên
- Nhận xét và cho điểm học sinh - Các học sinh còn lại trình bày tương
tự như trên
Bài 2
- Tiến hành tương tự như với bài tập 1 GV
chú ý nhắc học sinh nhận xét cả cách đặt
tính của các bạn làm bài trên bảng
Bài 3
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - 1 hs đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự tóm tắt và
giải bài toán
Tóm tắt
1 bức tường: 1015 viên gạch
4 bức tường: ? viên gạch
- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở như sau:
Bài giải
Số viên gạch cần để xây 4 bức tường là:
1015 x 4 = 4060 (viên gạch) Đáp số: 4060 viên gạch
- GV hỏi: Vì sao để tính số viên gạch cần
để xây 4 bức tường em lại thực hiện phép
nhân 1015 x 4?
- Vì xây 1 bức tường thì hết 1015 viên gạch, vậy muốn tính xây 4 bức tường như thế hết bao nhiêu viên gạch ta lấy
1015 gấp lên 4 lần
- Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 4
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm
- Viết lên bảng 2000 x 3 = ? và yêu cầu
học sinh nhẩm trước lớp
- Học sinh tính nhẩm: 2 nghìn nhân 3 bằng 6 nghìn
- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài - 2 học sinh lên bảng làm bài, học sinh
cả lớp làm bài vào VBT
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên
bảng của bạn
- 2 học sinh nhận xét
- Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh
3 Củng cố, dặn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách
đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có
bốn chữ số với số có một chữ số
- 2 học sinh nêu trước lớp
- Giáo viên tổng kết giờ học, dặn dò học
sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau
Trang 7Tiết 110 : Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Củng cố về phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số
- Củng cố về ý nghĩa của phép nhân; tìm thành phần chưa biết của phép chia; bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính; gấp một số lên nhiều lần Phân biệt một
số lên nhiều lần và thêm một số đơn vị vào số đã cho
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ hoặc băng giấy viết nội dung bài tập 2, 4
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài tập của tiết
109
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- GV nhận xét và cho điểm học sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
2.2 Luyện tập, thực hành
Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết các tổng thành phép nhân rồi
ghi kết quả
- Hướng dẫn: Các em hãy chuyển mỗi
tổng trong bài thành phép nhân, sau đó
thực hiện phép nhân để tìm kết quả và ghi
vào vở
- Nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó làm bài
Bài 2
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 1 hs trả lời
- Giáo viên hướng dẫn -2 hs lên bảng làm
Bài 3
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - 1 hs đọc
- Tất cả có mấy thùng dầu? Mỗi thùng
chứa bao nhiêu lít dầu? - Có hai thùng dầu mỗi thùng chứa 1025 l dầu
- Đã lấy ra bao nhiêu lít dầu? - Đã lấy ra 1350 l dầu
- Bài toán yêu cầu tính gì? - Số lít dầu còn lại
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 1 hs lên làm bài, lớp làm bài vào vở
Bài 4
- GV treo bảng phụ có viết như Sgk - Học sinh đọc bảng số
- Giáo viên hd yêu cầu học sinh đọc các
số trong cột thứ 2
- GV yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài - 1 hs lên bảng làm bài, làm bài vào
vở
Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh
3 Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học
Trang 8Toán nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tiếp theo)
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ hai lần, không liền nhau)
- áp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài của tiết 110 - 3 học sinh lên bảng làm bài
- GV nhận xét và cho điểm học sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới
2.2 HD thực hiện phép nhân 1427 x 3
- GV viết lên bảng phép nhân: 1427 x 3 - Học sinh đọc: 1427 nhân 3
- GV: Hãy đặt tính theo cột dọc để thực
hiện phép nhân 1427 x 3 - 2 Học sinh lên bảng đặt tính, Học sinh cả lớp đặt tính vào giấy nháp
- GV hỏi: Khi thực hiện phép nhân này, ta
phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu? - Ta bắt đầu tính …(tính từ phải sang trái)
2.3 Luyện tập, thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu học sinh làm bài - 4 học sinh lên bảng làm bài (mỗi học
sinh thực hiện một con tính) Học sinh cả lớp làm bài vào vở
- Nhận xét và cho điểm học sinh
Bài 2
- Tiến hành tương tự như với bài tập 1
Bài 3
- GV gọi 1 học sinh đọc đề bài toán - 1 hs đọc
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh
cả lớp làm bài vào vở
- GV chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 4
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - 1 hs đọc
- GV hỏi: Muốn tính chu vi của hình
vuông ta làm như thế nào? - Muốn tính chu vi của hình vuông ta lấy cạnh của hình vuông nhân với 4
Bài giải Chu vi của hình vuông là:
1508 x 4 = 6032 (m)
Đáp số: 6032 m
3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học
Trang 9Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp học sinh
* Củng cố về kĩ năng thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau)
* Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra hướng dẫn luyện
tập thêm của tiết 111
- 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm một bài
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học
sinh
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài mới - Nghe GV giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài - 4 học sinh lên bảng làm bài , học
sinh cả lớp làm bài vào vở
- Học sinh trình bày trước lớp.Ví dụ:
- GV yêu cầu lần lượt từng học sinh đã lên
bảng trình bày cách tính của con tính mà
mình đã thực hiện
- Nhận xét và cho điểm học sinh - Các học sinh còn lại trình bày tương
tự như trên
Bài 2
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài toán - 1 hs đọc
- Bạn An mua mấy cái bút? - An mua 3 cái bút
- Mỗi cái bút giá bao nhiêu tiền? - Mỗi cái bút giá 2500 đồng
- An đưa cho cô bán hàng bao nhiêu tiền? - An đưa cho cô bán hàng 8000 đồng
- GV yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán rồi
trình bày lời giải - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
- GV chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 3
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm x
- x là gì trong các phép tính của bài? - x là SBC chưa biết trong phép chia
- Muốn tìmSBC chưa biết ta làm ntn? - Ta lấy thương nhân với số chia
- GV yêu cầu học sinh làm bài - 2 hs lên làm bài, lớp làm bài vào vở
- GV chữa bài và cho điểm học sinh
Bài 4
- GV y/c hs tự làm bài và cho điểm 2 hs chữa bài
3 Củng cố dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về
nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị
bài sau
Trang 10Tập đọc - Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ
I Mục tiêu
A Tập đọc
1.Đọc đúng : Ê-đi-xơn, nổi tiếng, đấm lưng thùm thụp, loé lên…
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn truyện, tình cảm của nhân vật trong lời thoại
2 Đọc hiểu : - Hiểu nghĩa từ : nhà bác học, cười móm mém
- Nd : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông là ngườigiàu sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người
B Kể chuyện
- Biết phối hợp cùng bạn kể phân vai dựng lại câu chuyện
- Biết nghe và nhận xét bạn kể
II Chuẩn bị
-Tranh minh hoạ , Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn đọc
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đọc và TLCH bài trước - 3 học sinh lên bảng
2 Dạy - học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt
thể hiện giọng từng nhân vật , từng đoạn - Theo dõi giáo viên đọc mẫu và đọc thầm theo
b Hướng dẫn đọc từng đoạn:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nối tiếp câu - Đọc bài tiếp nối theo tổ, mỗi hs 1
câu
- Yêu cầu 4 hs tiếp nối nhau đọc theo đoạn - 4 học sinh đọc, mỗi học sinh 1
đoạn
- Y/c đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới - 2 học sinh đọc chú giải
c LĐ theo nhóm:
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ - Mỗi nhóm 4 hs
e Yêu cầu đọc ĐT đoạn 1 - Học sinh cả lớp đọc ĐT
2.3 Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài - 1 hs đọc trước lớp, cả lớp đọc
thầm
+ Đoạn 1 : Câu chuyện giũa Ê-đi-xơn và bà
cụ xảy ra khi nào ? + …Ê-đi-xơn phát minh ra đèn điện…
- Đoạn 2, 3
+ Khi biết mình đang nói chuyện với nhà bác
học Ê-đi-xơn, bà cụ đã mong muốn điều gì ? + …một cái xe không cần ngựa kéo, đi thật êm + Vì sao bà cụ lại có mong ước như vậy? + HS nêu
+ Mong ước của bà cụ đã gợi cho Ê-đi-xơn + …chế tạo một chiếc xe chạy