Môc tiªu KiÕn thøc : Qua câu chuyện giúp cho HS they được tình yêu nước được biểu hiện qua tình yêu tiếng nói dân tộc và nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ, ngoại hình, hàn[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
Tuần 22 Tiết 90
Buổi học cuối cùng ( Chuyện của một em bé người An- dát) (Tiếp theo)
An- phông- xơ Đô- đê
Ngày soạn: 23/2/2008
A Mục tiêu
1 Kiến thức :
Qua câu chuyện giúp cho HS they ! tình yêu $ ! biểu hiện qua tình yêu tiếng nói dân tộc và nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ, ngoại hình, hành động
2 Thái độ :
Giáo dục cho HS tình yêu quê 93 tình yêu tiếng nói dân tộc
3 Kỹ năng :
Rèn luyện kĩ năng phân tích diễn biến tâm lí nhân vật qua hành động, ngôn ngữ, cử chỉ
B Phương pháp:
Phân tích; nêu vấn đề
C Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
Giáo án; Bảng phụ
2 Học sinh:
- Soạn bài
C Tiến trình lên lớp :
I ổn định tổ chức : 6A vắng : 6B vắng : 6C vắng :
II Bài cũ : ? Em hãy kể lại văn bản “ Buổi học cuối cùng” ? Truyện ! kể theo ngôi thứ mấy? Tác dụng của ngôi kể đó?
III
*
Bài mới :
Đặt vấn đề :
chú diễn ra thế nào, thầy giáo Ha - men ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp ở tiết học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung:
Hoạt động 2: Phân tích văn bản
? Tâm trạng Phrăng thế nào khi nghe thầy nói
“ Đây là buổi học cuối cùng” ?
? Tâm trạng đó nó có tác động thế nào đến
nhận thức và tình cảm của Phrăng?
? Khi bị thầy gọi, Phrăng không đọc ! thì cậu
ta có tâm trạng thế nào?
TL: Tâm trạng có sự biến đổi sâu sắc
? Sau khi nghe những lời nhắc nhở của thầy
Phrăng đã cảm nhận ! điều gì?
( Nhân vật Phrăng không chỉ là c kể chuyện
? Trang phục của thầy giáo Hamen ! miêu tả
thế nào?
II Phân tích văn bản:
1 Nhân vật chú bé Phrăng:
b) Trong lớp học:
- Choáng váng, sững sờ tiếc nuối và ân hận về sự / c nhác trong học tập, ham chơi
- Xấu hổ, tự giận mình hiểu bàI học nhiều hơn
Nhận thức ! ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp
2 Nhân vật thầy giáo Hamen:
- Trang phục: áo Rơđanhgốt sang trọng
- Thái độ với học sinh: lời lẽ nhẹ nhàng, nhắc nhở
không trách phạt, nhiệt tình, kiên nhẫn
Lop6.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
? Thái độ của thầy đối với học sinh ra sao? - Với môn học Pháp văn: lời nói vừ sâu sắc, vừa tha
? Tìm những lời nói của thầy Hamen về tiếng
Pháp? Những lời của thầy bộc lộ tình cảm gì?
GV: Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn cuối
? Cho biết hành động và cử chỉ của thầy Hamen ở
đoạn cuối tiết học?
? Câu viết “ ` $ Pháp muôn năm” có ý nghĩa gì?
yêu $ nồng nhiệt của nhân Pháp
? Ngoài nhân vật thầy giáo Hamen, Phrăng, truyện
còn nhắc đến nhân vật nào nữa?
? Chi tiết các cụ già học đánh vần, nhất là cụ Hôde
thể hiện điều gì?
GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi 7 trong SGK và trả
lời
thiết, luyến tiếc yêu $ sâu đậm, tự hào về tiếng Pháp
- Cuối tiết học: sự đau đớn, xúc động đã lên tới cực
điểm
3 Các nhân vật khác:
Tình cảm thiêng liêng của c dân đối với việc học tiếng dân tộc mình
- Phải biết yêu quý, gìn giữ và học ttập để nắm vững tiếng nói của dân tộc mình, nhất là khi đất $ bị rơi vào vòng nô lệ
- Tiéng nói là tài sản quý báu của dân tộc, là 9 tiện quan trọngđể đấu tranh giành độc lập
IV Củng cố - Dặn dò:
Về nhà học bài, làm phần luyện tập
Soạn bài : Nhân hoá
Lop6.net