Hướng dẫn tự học : Về nhà các tập xây dựng bố cục dàn ý của đề văn sau : “Nếu phải trình bày về người nông dân lão Hạc trong đoạn trích “lão Hạc” thì các em trình bày các ý gì và sắp x[r]
Trang 1TUẦN: 4
TIẾT: 7 + 8
NS: 26/8/2010
ND:30/8-04/9/2010
TÌM HIỂU BỐ CỤC VĂN BẢN I/ Mục tiêu:
- Nắm được yêu cầu của văn bản về bố cục, đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài
- Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp của người viết và nhận thức của người đọc
II/ Kiến thức chuẩn:
Kiến thức :
Bố cục của văn bản, tác dụng của việc xây dựng bố cục
Kĩ năng :
- Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản
III/ Hướng dẫn - thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn
HS làm bài tập 1.
Bài tập 1: (Bài tập 2 SGK
trang 27)
- GV nêu câu hỏi: Nếu trình
bày về lòng thương mẹ của
bé Hồng ở văn bản “Trong
lòng mẹ” thì em sẽ trình bày
những ý gì và sắp xếp ra sao?
- GV yêu cầu HS thực hiện
yêu cầu
- GV gọi HS khác nhận xét
- GV sửa chữa, bổ sung phần
thực hiện của HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn
HS làm bài tập 2.
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS chứng minh
ngắn gọn tính đúng đắn của
câu tục ngữ: “Tốt gỗ hơn tốt
nước sơn” Từ đó chỉ ra bố
cục của bài, đồng thời nêu
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- HS nhâïn xét
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- HS nhâïn xét
- HS chú ý lắng
Bài tập 1: (Bài tập 2 SGK trang 27)
- Bé Hồng đau đớn, uất ức khi nghe người cô nói xấu mẹ
- Bé Hồng muốn phá tan những hủ tục đã đè nặng lên mình mẹ
- Bé Hồng chạy theo chiếc xe chở mẹ
- Bé Hồng như đi vào thế giới hồi sinh khi ở trong lòng mẹ
Được sắp xếp theo tầm quan trọng
của sự việc được nói đến
Bài tập 2:
- HS viết bài văn ngắn
- GV nhận xét bài văn của HS
Lop8.net
Trang 2nhiệm vụ của từng phần này
là gì ?
- GV gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét sửa chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn
HS làm bài tập 3.
Bài tập 3:
- GV yêu cầu HS thực hiện
yêu cầu: Viết một đoạn văn
có ít nhất 5 từ cùng trường từ
vựng “trường học” hoặc
trường từ vựng “môn bóng
đá”
- GV yêu cầu HS đứng tại
chỗ trình bày
- GV gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét sửa chữa
nghe, ghi nhận
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- HS đứng tại chỗ trình bày
- HS nhâïn xét
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhận
Bài tập 3:
HS viết một đoạn văn có 5 từ cùng trường từ vựng “trường học”: Từ ngày
cô Hà rời chiếc ghế giáo viên về quê
sinh sống thì mọi vật như im lặng
Viên phấn trắng không còn in lên
bảng, những nét chữ tuyệt vời từ tay
cô Cánh cửa lớp và thềm bụt giảng
cũng ngậm ngùi đưa tiễn bước chân cô đi
Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dị
Củng cố :
- Xem lại các phần đã học
Dặn dị :
- Chuẩn bị bài viết trước một đoạn mở bài cho một đề văn tự sự (tuỳ chọn)
Hướng dẫn tự học :
Về nhà các tập xây dựng bố cục (dàn ý) của đề văn sau : “Nếu phải trình bày về người nơng dân (lão
Hạc) trong đoạn trích “lão Hạc” thì các em trình bày các ý gì và sắp xếp ra sao”
Duyệt của BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm……
Duyệt của Tổ trưởng
_
_
Trần Văn Thắng
Lop8.net