Hội thi Rung chuông vàng

Tên bài dạy Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua GVBM lên lớp GVBM lên lớp Luyện tập Phép trừ các số trong phạm vi 100 000 Nghe viết: Liên hợp quốc Chăm sóc cây trồng vật nuôi GVBM [r]

Trang 1

Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 / 20 

TUẦN 30

2/26/3/

2012

1 Tập đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua

2 Kể chuyện Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua

3 Âm nhạc GVBM lên lớp

4 Thể dục GVBM lên lớp

3/27/3/

2012

1 Toán Phép trừ các số trong phạm vi 100 000

2 Chính tả Nghe viết: Liên hợp quốc

3 Đạo đức Chăm sóc cây trồng vật nuôi

4 Anh văn GVBM lên lớp

5 TN-XH Quả địa cầu - Trái đất

4/28/3/

2012

1 Anh văn GVBM lên lớp

2 Tập đọc Một mái nhà chung

4 LTVC Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì? – Dấu chấm than

5/29/3/

2012

2 Chính tả Nghe viết:

4 Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tt) 5

6/30/3/

2012

1 Thể dục GVBM lên lớp

3 Mỹ thuật GVBM lên lớp

5 Tập viết Ôn viết chữ hoa U

6 HĐNGLL Sơ kết tuần

Chim có tổ , Người có tông!

Trang 2

Thứ Hai ngày 26 tháng 3 năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§) : GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA

A-Tập đọc:

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca,

in-tơ-nét, lần lượt, tơ rưng, xích lô, lưu luyến -Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật trong câu chuyện.

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: Lúc-xăm-bua,lớp 6, đàn tơ rưng, tuyết, hoa lệ.

-Hiểu nội dung câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ của đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học ở Luc-xăm-bua thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc

B-Kể chuyện:

1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý, HS kể lại được câu chuyện bằng lời của mình Lời kể tự nhiên sinh động, thể hiện đúng nội dung

2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

đọc thi

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

3’

1’

30’

11’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra bài cũ: -Hai HS đọc lại bài Lời kêu gọi

toàn dân tập thể dục và trả lời câu hỏi:

+Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu

nước?

+Em sẽ làm gì sau khi đọc bài Lời kêu gọi toàn dân

tập thể dục của Bác?

3-Giảng bài mới:

*Giới thiệu bài: Có một điều rất bất ngờ và thú vị với

đoàn cán bộ Việt Nam khi sang thăm Luc-xăm-bua,

một nước nhỏ ở Châu Âu Điều bất ngờ thú vị đó là

gì? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em giải đáp được

câu hỏi đó

*Luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a-Đọc từng câu

-GV viết lên bảng các từ phiên âm nước ngoài:

Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, giét-xi-ca, in-tơ-nét.

-Cho HS đọc nối tiếp từng câu

b-Đọc từng đoạn trước lớp

-Cho HS đọc nối tiếp

-Giải nghĩa các từ ngữ: Luc-xăm-bua, lớp 6, sưu tầm,

đàn tơ rưng, in-tơ-nét, tuyết, hoa lệ.

-Cho HS đặt câu với từ: sưu tầm, hoa lệ

c-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Cho HS chia nhóm hai GV theo dõi hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

d-Đọc đồng thanh

-Cho các tổ nối tiếp nhau đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài: (Điều chỉnh: Câu hỏi 4

soạn theo suy luận)

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua, đoàn

cán bộ Việt Nam gặp những điều gì bất ngờ thú vị?

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS đọc từ khó

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc hết bài -Mỗi HS đọc một

đoạn. 1 HS đọc chú giải, lớp lắng nghe

-Đặt câu theo suy nghĩ

-Đọc theo cặp, mỗi em đọc một đoạn

-Các tổ đọc đồng thanh

-Tất cả HS lớp 6A đều tự giới thiệu bằng tiếng Việt, hát bài hát tặng đoàn bằng tiếng Việt, giới thiệu những vật đặc trưng của Việt Nam

và Quốc kỳ Việt Nam, nói bằng tiếng Việt: Việt Nam, Hồ Chí Minh

Trang 3

10’

+Vì sao các bạn lớp 6A nói được tiếng Việt và có

nhiều đồ vật của Việt Nam?

+Các bạn HS Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì về

thiếu nhi Việt Nam?

+Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của HS

Lúc-xăm-bua đối với đoàn cán bộ Việt Nam lúc chia tay?

+Các em muốn nói gì với các bạn HS trong câu

chuyện này?

*Luyện đọc lại:

-GV đọc lại bài văn, sau đó hướng dẫn HS cách ngắt

và nhấn giọng đoạn cuối bài

-Cho HS thi đọc đoạn văn

-Cho HS đọc cả bài

-Nhận xét

-Vì cô giáo của các em đã từng ở Việt Nam

Cô thích Việt Nam nên dạy cho HS của mình nói tiếng Việt, kể cho các em biết những điều tốt đẹp về Việt Nam Các em còn tự tìm hiểu

về Việt Nam trên in-tơ-nét

-Muốn HS Việt Nam học những môn gì, thích những bài hát nào, chơi những trò chơi gì?

- Các em vẫn đứng vẫy tay chào lưu luyến dưới làn tuyết bay mù mịt

-Cảm ơn tình thân ái hữu nghị của các bạn…

-HS luyện đọc đoạn cuối bài

-3 HS nối nhau thi đọc đoạn văn

-2 HS đọc lại cả bài

-Lớp lắng nghe, nhận xét, bình chọn

3’

17’

3’

1’

1-GV nêu nhiệm vụ:

-Các em dựa vào trí nhớ và gợi ý trong SGK, kể lại

toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình Các em cần kể

tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung

2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo

tranh:

*Cho HS đọc yêu cầu và gợi ý

-GV nhắc lại yêu cầu

+Câu chuyện được kể theo lời của ai?

+Kể bằng lời của em là thế nào?

*Kể lại câu chuyện:

-Yêu cầu 1 HS kể mẫu

-Kể trong nhóm

+Yêu cầu HS kể cho bạn trong nhóm nghe

-Kể trước lớp

+Gọi 3 HS nối nhau kể lại câu chuyện

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

-Tuyên dương HS kể tốt

4-Củng cố: Em hãy cho biết câu chuyện trên có ý

nghĩa gì?

5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn

và người thân nghe

-Chú ý lắng nghe

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-Câu chuyện được kể theo lời của một thành viên trong đoàn cán bộ Việt Nam

-Là kể khách quan, như người ngoài cuộc biết

về cuộc gặp gỡ đó và kể lại

-1 HS khá, giỏi kể trước lớp

-HS chia nhóm 2 tập kể chuyện

-3 HS tiếp nối nhau thi kể theo các vai khác nhau Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn

cá nhân và nhóm kể hay nhất

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp và Hình thức tổ chức dạy học:

TOÁN(§146) : LUYỆN TẬP

-Củng cố giải bài toán có lới văn bằng hai phép, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

Trang 4

1’

3’

1’

10’

11’

10’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nêu lại cách đặt tính và

thực hiện phép cộng các số có 5 chữ số?

-Một HS làm lại cách giải bài tập 4?

*Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em

củng cố về phép cộng các số có năm chữ số, áp

dụng để giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

và tính chu vi diện tích hình chữ nhật

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a, sau đó chữa bài

-GV viết bài mẫu phần b lên bảng, sau đó thực hiện

phép tính này cho HS theo dõi

-Yêu cầu HS làm tiếp bài

-Yêu cầu 2 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện

phép tính của mình

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề bài

+Hãy nêu kích thước của hình chữ nhật ABCD?

-Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

ABCD

Bài tập 3: (Điều chỉnh: Bài 1bỏ cột 3 cả phần a và

b)

-Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng, yêu cầu HS cả lớp quan

sát sơ đồ

+Con nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

+Cân nặng của mẹ như thế nào so với cân nặng của

con?

+Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét

4-Củng cố: -Nêu cách đặt tính và thực hiện phép

cộng các số có 5 chữ số?

-Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập vừa thực

hiện

-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, cả lớp làm bài vào vở

-Theo dõi

-2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

-Chiều rộng 3 cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:

3 x 2 = 6 (cm ) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(6 + 3 ) x 2 = 18 (cm ) Diện tích hình chữ nhật ABCD:

6 x 3 = 18 (cm2 ) Đáp số: 18cm; 18 cm2

-Quan sát sơ đồ bài toán

-Con nặng 17 kg

-Cân nặng của mẹ gấp 3 lần cân nặng của con -Cả mẹ và con cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Cân nặng của mẹ là:

17 x 3 = 51 (kg )

Cả hai mẹ con cân nặng là:

17 + 51 = 68 (kg ) Đáp số: 68 kg

Thứ Ba ngày 27 tháng 3 năm 2012 TOÁN(§) : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

-Áp dụng phép trừ các số trong phạm vi 100 000 để giải các bài toán có liên quan

-Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập toán

Trang 5

1’

4’

1’

10’

6’

8’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS thực hiện lại bài 1 của

tiết học trước

-Một HS nêu lại cách giải bài tập 3

*Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết

cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 100

000

*Hướng dẫn cách thực hiện phép trừ

85674 – 58329.

-GV nêu bài toán: Hãy tìm hiệu của 2 số 85674 –

58329

+Muốn tìm hiệu của 2 số ta làm như thế nào?

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm kết quả của phép trừ

trên

-Khi đặt tính 85674 – 58329 ta đặt tính như thế nào?

-Chúng ta bắt đầu thực hiện phép tính từ đâu đến

đâu?

-Cho HS nêu từng bước tính trừ 85674 – 58329

+Muốn thực hiện tính trừ các số có 5 chữ số với

nhau, ta làm thế nào?

*Luyện tập – thực hành:

Bài tập 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS nêu cách tính của 2 trong 4 phép tính

trên

Bài tập 2:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện tính trừ các số có

đến 5 chữ số

-Yêu cầu HS tự làm tiếp bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Bài tập 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

4-Củng cố: Nêu cách thực hiện phép trừ các số có

đến 5 chữ số

Vài HS nêu lại từng bước tính của bài tập 1

5-Dặn dò: Về nhà xem lại các bài tập vừa thực hiện.

-Thực hiện phép trừ 85674 – 58329

-HS làm bài cá nhân

-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp

-Thực hiện phép tính bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái )

-HS lần lượt nêu các bước tính như SGK -Viết số bị trừ rồi viết số trừ ở dưới sao cho các chữ số ở cùng một hàng thì thẳng cột với nhau

-Thực hiện tính từ phải sang trái

-Thực hiện tính trừ các số có 5 chữ số

-4HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở -2HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-Đặt tính và tính

-1HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-3HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở -HS nhận xét bài làm của bạn cả đặt tínhvà kết quả tính

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số mét đường chưa rải nhựa là:

25850 – 9850 = 16 000 (m ) Đổi: 16 000 m = 16 km Đáp số: 16 km

CHÍNH TẢ (nghe viết)(§) : LIÊN HỢP QUỐC

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Liên hợp quốc Viết đúng các chữ số.

-Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần dễ lẫn: êt/ êch Đặt câu đúng với từ ngữ mang vần trên.

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ

1’ 1-Ổn định tổ chức:

Trang 6

3’

1’

5’

14’

4’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2HS viết bảng lớp

(cả lớp viết vào vở nháp ) các từ ngữ: lớp mình, điền

kinh., kỉ niệm, tin tức, học sinh.

*Giới thiệu bài: Liên hợp quốc là một tổ chức tập

hợp các nước trên thế giới nhằm bảo vệ hòa bình,

tăng cường hợp tác và phát triển Liên hợp quốc

thành lập từ năm nào? Gồm bao nhiêu nước? Bài

chính tả hôm nay sẽ giúp các em biết rõ điều đó

*Hướng dẫn HS viết chính tả:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc một lần bài chính tả

-Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả

+Liên hợp quốc được thành lập vào ngày, tháng,

năm nào?

+Liên hợp quốc được thành lập nhằm mục đích gì?

+Có bao nhiêu thành viên tham gia liên hợp quốc?

+Việt Nam trở thành thành viên của Liên hợp quốc

từ ngày tháng năm nào?

+Những chữ nào viết hoa?

-Cho HS luyện viết những từ dễ viết sai, luyện viết

các chữ số: 24 – 10 – 1945; tháng 10 năm 2002,

191, 20 – 9 – 1977

b-Viết chính tả:

-Nhắc HS tư thế ngồi viết

-Đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết

vào vở

c-Chấm, chữa bài:

-Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho

HS chữa

-Chấm 5 đến 7 bài Nhận xét

*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2b: (Điều chỉnh:Bỏ bài tập 2a)

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Nhắc lại:BT cho một số từ nhưng mỗi từ còn để

trống một tiếng Yêu cầu các em chọn tiếng hết,

hếch, lệch, lệt điền vào chỗ trống sao cho đúng.

-Cho HS làm bài

-Cho HS thi làm bài trên bảng phụ GV đã chuẩn bị

trước

-Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng

Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-Nhắc lại: Các em chọn 2 từ ngữ mới được hoàn

chỉnh ở bài tập 2 đặt câu với mỗi từ ngữ đó

-Cho HS làm bài 3 HS làm bài trên giấy A4 do GV

phát

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết quả của bài tập 3.

5-Dặn dò: -Nhắc những HS viết chính tả còn mắc

lỗi, về nhà viết lại cho đúng

-Theo dõi SGK.1HS đọc lại

-Ngày 24 – 10 – 1945

-Bảo vệ hòa bình, tăng cường hợp tác và phát triển

-Có 191 nước và vùng lãnh thổ

-20 – 9 – 1977

-Những chữ đầu câu, chữ Liên, danh từ riêng -Thực hiện

-Nghe GV đọc viết lại bài văn

-Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Làm bài cá nhân

-3 HS lên bảng làm bài

-Đọc lại kết quả, viết bài vào vở

Hết giờ, mũi hếch, hỏng hết, lệt bệt, chênh lệch.

-Làm bài cá nhân 3 HS làm bài trên giấy A4 -3 HS trình bày cho lớp nghe Cả lớp nhận xét

Trang 7

ĐẠO ĐỨC(§): CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết 1 )

1-HS hiểu: -Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện

-Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân

2-HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường

3-HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em: Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi; Biết phản đối những hành vi phá hại cây trồng, vật nuôi

1’

3’

1’

6’

10’

2-Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?

-Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước?

*Giới thiệu bài: Trong giờ đạo đức hôm nay sẽ giúp các em

hiểu vì sao ta phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Hoạt động 1:Trò chơi Ai đoán đúng.

*Cách tiến hành:

-Chia HS theo số chẵn, số lẻ HS số chẵn có nhiệm vụ nêu đặc

điểm về một con vật nuôi yêu thích và nói lý do vì sao mình

yêu thích, tác dụng của con vật đó.HS số lẻ có nhiệm vụ nêu

vài đặc điểm một cây trồng mà em thích và nói lý do vì sao

mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó

-Yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp

-GV có thể giới thiệu thêm vật nuôi và cây trồng

*Kết luận:

Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi

nào d0ó Cây trồng, vật nuơi phục vụ cho cuộc sống và mang

lại niềm vui cho con người

Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh

-Cho HS xem tranh và đặt câu hỏi về các bức tranh

-Cho vài HS đặt câu hỏi đề nghị các bạn khác trả lời về nội

dung từng bức tranh

+Các bạn trong tranh đang làm gì?

+Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lại ích lợi gì?

+Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con người?

+Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì?

Kết luận:

Các bức tranh đều cho thấy các bạn nhỏ đang chăm sóc cây

trồng, vật nuôi trong gia đình Cây trồng vật nuôi cung cấp cho

con người thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết cho sức

khỏe.Để cây trồng vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh chúng ta phải

chăm sóc chu đáo

Hoạt động 3: Đóng vai

-Chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn

một con vật nuôi hoặc câ trồng mình yêu thích để lập trang trị

sản xuất

-Yêu cầu các nhóm thảo luận

-Cho các nhóm trình bày trước lớp

-GV cùng lớp bình chọn nhóm có phương án khả thi và có

hiệu quả kinh tế cao

-HS cả lớp chia làm 2 nhóm

-HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV

-Một số HS trình bày Các HS khác phải đoán và gọi tên con vật nuôi hoặc cây trồng mà HS vừ trình bày

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

do bạn đặt:

T1:Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây, giúp cây phát triển tốt

T2:Bạn đang cho gà ăn để gà mau lớn

T3: Các bạn đang tưới nước cho cây non mới trồng, giúp cây khỏe mạnh, cứng cáp

T4: Bạn đang tắm cho lợn Nhờ vậy, đàn lợn sạch sẽ, mát mẻ chónh lớn -Cây trồng vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm

-Chúng ta cần chăm sóc cây trồng vật nuôi

-HS chia thành 4 nhóm theo tổ học tập Chọn vật nuôi hay cây trồng nhóm yêu thích để lập trang trại sản xuất

-Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt

Trang 8

3’

1’

-GV khen các nhóm đều đã có dự án trang trị cây trồng, vật

nuôi tốt

4-Củng cố: -Cây trồng, vật nuôi có ích lợi gì đối với con

người?

-Nêu các việc cần làm để chăm sóc cây trồng vật nuôi?

5-Dặn dò: -Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật

nuôi ở trường và nơi em sống?

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chăm sóc cây trồng, vật nuôi

-Từng nhóm trình bày dự án sản xuất Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§): TRÁI ĐẤT – QUẢ ĐỊA CẦU

-Biết cấu tạo của quả địa cầu gồm: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá đỡ

-Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu

1’

3’

1’

8’

10’

2-Kiểm tra bài cũ: -Một HS nêu những đặc điểm

chung của cả động vật và thực vật?

-Một HS trả lời:Thực vật và động vật đều là những

cơ thể sống, chúng được gọi chung là gì?

*Giới thiệu bài: Hỏi: Các em có biết chúng ta đang

sống ở đâu trong vũ trụ không?

(sống trên Trái Đất ) Để hiểu rõ hơn về Trái Đất, cô

cùng các em sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay: Trái

Đất – Qủa Địa cầu

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp:

+Bước 1:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK

-GV nói: Quan sát hình 1 ảnh chụp Trái Đất từ vũ trụ

em thấy Trái Đất có hình gì?

-GV nêu chính xác: Trái Đất có hình cầu, hơi dẹt ở

hai đầu

+Bước 2:

-GV tổ chức cho HS quan sát quả địa cầu và giới

thiệu: Qủa địa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất và

phân biệt cho các em các bộ phận: Qủa địa cầu, giá

đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá đỡ

-GV chỉ cho HS vị trí nước Việt Nam trên quả địa

cầu nhằm giúp HS hình dung được Trái Đất mà

chúng ta đang ở rất lớn

*Kết luận: Trái Đất rất lớn và có dạng khối cầu.

Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm:

+Bước 1:

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 trong SGK và chỉ

trên hình: cực Bắc, cực Nam, xích đạo

+Bước 2:

-Thực hiện -Trái đất có hình tròn, hình quả bóng, hình cầu

-HS quan sát quả địa cầu, phân biệt được quả địa cầu, giá đỡ và trục gắn quả địa cầu với giá đỡ

-HS thực hiện -Thực hiện

Trang 9

8’

3’

1’

-Yêu cầu HS trong nhóm chỉ cho nhau xem: cực Bắc,

cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu trên

quả địa cầu

-Nhận xét trục địa cầu thẳng hay nghiêng so với mặt

bàn?

-Em có nhận xét gì về màu sắc trên bề mặt quả địa

cầu

-Từ những quan sát được trên mặt quả địa cầu, em

hiểu thêm gì về bề mặt Trái Đất?

+Bước 3:

-Yêu cầu các nhóm trình bày

*Kết luận: Qủa địa cầu giúp ta hình dung được hình

dạng, độ nghiêng và bề mặt Trái Đất

Hoạt động 3: Chơi trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm

+Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.

+Bước 2: Chơi trò chơi.

+Bước 3: Đánh giá.

4-Củng cố: Trái Đất có hình gì?

Một HS lên chỉ vào quả địa cầu nói rõ: Cấu tạo của

quả địa cầu, hai cực, xích đạo…

5-Dặn dò: Về nhà tập chỉ các phần của quả địa cầu

trên mô hình quả địa cầu

-So với mặt bàn, trục của quả địa cầu nghiêng -Màu sắc khác nhau như: xanh nước biển, vàng, xanh lá cây, da cam…

-Trái Đất có trục nghiêng, bề mặt Trái Đất không bằng phẳng

-Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ sung

-Chú ý lắng nghe luật chơi

-2 nhóm chơi theo sự hướng dẫn của GV -Nhóm nào gắn đúng trong thời gian ngắn nhất

là nhóm thắng cuộc

Thứ Tư ngày 28 tháng 3 năm 2012 TẬP ĐỌC(§) : MỘT MÁI NHÀ CHUNG

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ: lá biếc, rập rình, tròn vo, rực rỡ, vòm cao.

-Biết đọc bài thơ với giọng vui, thân ái, hồn nhiên

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu nghĩa những từ ngữ mới: dím, gấc, cầu vồng.

-Hiểu điều bài thơ muốn nói: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là Trái Đất Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ và giữ gìn nó

-Học thuộc lòng bài thơ

1’

3’

1’

2-Kiểm tra bài cũ: Hai HS nối tiếp nhau kể chuyện

Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và trả lời câu hỏi:

-Đến thăm một trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua,

đoàn cán bộ Việt Nam gặp những điều bất ngờ, thú

vị?

-Câu chuyện này nói với em điều gì?

*Giới thiệu bài: Bài thơ Một mái nhà chung sẽ giúp

các em hiểu rằng: Mỗi người, mỗi con vật đều có

mái nhà riêng của mình Nhưng muôn loài trên Trái

Đất đều có chung một mái nhà Mái nhà chung đó

Trang 10

14’

9’

8’

3’

1’

như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

điều đó

*Luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm toàn bài: Với giọng vui hồn

nhiên, thân ái

-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a-Đọc từng dòng thơ

-Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ

GV theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS

b-Đọc từng khổ trước lớp

-Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ Kết hợp nhắc HS

ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên

-GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải

trong bài: dím, gấc, cầu vồng.

c-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Cho HS chia nhóm 2 để đọc nối tiếp

d-Đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm 3 khổ thơ, trả lời:

+Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà riêng của

ai?

+Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu?

-Cho HS đọc thẩm 3 khổ thơ còn lại, trả lời:

+Mái nhà chung của muôn vật là gì?

+Em muốn nói gì với những người bạn chung một

mái nhà?

(Điều chỉnh: Câu hỏi 4 soạn theo suy luận)

*Luyện đọc lại:

-GV cho HS đọc lại bài thơ

-Hướng dẫn HS học thuộclòng từng khổ thơ, cả bài

thơ theo cách xóa bảng dần, đọc nối tiếp

-Cho HS thi đọc

GV nhận xét tuyên dương những HS thuộc bài, đọc

hay

4-Củng cố: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

5-Dặn dò: -Về nhà tiếp tục HTL bài thơ.

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng

-Mỗi HS đọc một khổ thơ, tiếp nối nhau đến hết bài

-1 HS đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc theo nhóm đôi

-Đọc đồng thanh cả bài

-Mái nhà của chim, của cá, của dím, của ốc, của bạn nhỏ

-Mái nhà của chim là nghìn lá biếc, của cá là sóng xanh rập rờn, của dím là trong lòng đất, của ốc là vỏ ốc Mái nhà của bạn nhỏ có giàn gấc đỏ, có hoa giấy lợp hồng

-Là bầu trời xanh

-Hãy yêu mái nhà chung

-Hãy sống hòa bình dưới mái nhà chung -Hãy giữ gìn, bảo vệ mái nhà chung

-1 HS đọc to ho cả lớp nghe

-3 HS thi đọc, mỗi em đọc 2 khổ thơ

-HS thi đọc 3 khổ thơ, cả bài

-Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc nhất

TOÁN(§) : TIỀN VIỆT NAM

-Bước đầu biết đổi tiền (trong phạm vi 100 000)

-Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ các số với đơn vị tiền tệ Việt Nam

-Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán

1’

3’ 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu cách thực hiện tính trừ các

số có đến 5 chữ số?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	305,89 KB