dây thanh quản sinh học 8 nguyễn hữu khoa thư viện tư liệu giáo dục

H·y sö dông c«ng thøc ®Ó tÝnh xem trong vßng mét n¨m, hµng th¸ng em cã bao nhiªu tiÒn trong sæ tiÕt kiÖm?. H·y lËp trang tÝnh ®Ó sao cho khi thay ®æi sè tiÒn göi ban ®Çu vµ l·i suÊt th× [r]

Trang 1

Lớp dạy: 7A Tiết: 1 Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Lớp dạy: 7B Tiết: 2 Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

- Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết đợc các chức năng chung của chơng trình bảng tính

- Nhận biết đợc các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm về hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

+ T duy:

- Học sinh nhận thức đợc u điểm của chơng trình bảng tính trong việc thực hiện cáctính toán, rèn luyện t duy khoa học, tính chính xác cẩn thận trong công việc Mạnh dạn trong tìm tòinghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

II – Mục tiêu: Chuẩn bị:

+ Dụng cụ trực quan: SGK + Máy tính

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

+ ổn định tổ chức:

+ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài mới

- Yêu cầu cả lớp đọc và nghiên cứu

thông tin trong SGK/tr 3-4 (thời gian 5

phút)

- Em có thể cho biết ngời ta thờng sử

dụng chơng trình bảng tính khi nào?

làm những công việc gì ? cho ví dụ?

- Yêu cầu 1 – 2 hs trả lời câu hỏi trên?

- Gọi 1 hs nhận xét câu trả lời của bạn

- GV nhận xét và kết luận

- Ngoài một số ví dụ trong SGK em nào

có thể cho biết thêm một số ví dụ khác

khi phải sử dụng đến bảng tính?

- Hs có thể lấy một vài ví dụ thực tế

- GV yêu cầu hs tự tìm ví dụ và ghi vở

- Đọc Tin học và suynghĩ

- Ghi vở

1 – Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng.

- Nhiều thông tin có thể đợc biểu

diễn dới dạng bảng để tiện choviệc theo dõi, so sánh, sắp xếp, lọcdữ liệu, tính toán…

- Ví dụ: Tạo bảng điểm cho học

sinh

Hoạt động 2: Chơng trình bảng tính

Hiện nay có nhiều chơng trình

bảng tính khác nhau Tuy nhiên chúng

đều có một số đặc trng chung:

2 – Ch ơng trình bảng tính.

a – Màn hình làm việc

Trang 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thông tin và quan

- 1 hs trả lời

- 1 hs nhận xét

- Dạng kí tự và dạngsố

- Đặc trng chung của các chơngtrình bảng tính là dữ liệu (số, vănbản) và các kết quả tính toán luônluôn đợc trình bày dới dạng bảng

(Hình 4-SGK).

- Bảng tính có khả năng lu giữ và

xử lý nhiều dạng dữ liệu khác

nhau, trong đó có dữ liệu số (ví

dụ: Điểm kiểm tra), dữ liệu dạng

văn bản (ví dụ: Họ và tên).

b – Dữ liệu

c – Khả năng tính toán và sửdụng hàm có sẵn

- Yêu cầu hs đọc thông tin và cho biết

địa chỉ ô tính và địa chỉ khối? cách đọc

và cách viết?

- Hs trả lời

- GV kết luận

- Quan sát hình SGK

6 Nêu một số điểmgiống và khác nhaugiữa màn hình soạnthảo văn bản với ch-

là ô) dùng để chứa dữ liệu

- Tên cột: đợc đánh thứ tự từ tráisang phải bằng các chữ cái A, B,C…

- Tên hàng: đợc đánh thứ tự từtrên xuông dới bằng các số 1, 2, 3,

…

- Địa chỉ ô tính: là ô giao giữa cộtvới hàng

- Khối: Là tập hợp các ô tính liềnnhau tạo thành một vùng hình chữnhật

- Cách viết địa chỉ khối và ô tính:

(Xem SGK/tr8)

Hoạt động 4: Cách nhập dữ liệu vào trang tính

Để làm việc với trang tính ta làm thế

- 1 hs trả lời

- 1 em nhận xét

4 – Nhập dữ liệu vào trang tính.

Trang 3

- Muốn di chuyển trên trang tính ta ltn?

Có mấy cách để di chuyển giữa các ô

a – Nhập và sửa dữ liệu (SGK/8)

b – Di chuyển trên trang tính

c – Gõ chữ việt trên trang tính

Hoạt động 5: Củng cố– Dặn dò:

* Củng cố: Giáo viên yêu cầu hs

nhắc lại tóm tắt một số nội dung cơ bản

-Lớp dạy: 7A Tiết: 1 Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Tiết 3-4:

BàI thực hành số 1:

làm quen với chơng trình bảng tính excel

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

+) Kiến thức:

- Biết khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

+) Dụng cụ trực quan: SGK, SGV + Máy tính

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

1) Em hãy tìm một vài ví dụ về thông tin dới dạng bảng

2) Hãy nêu tính năng chung của các chơng trình bảng tính

3) Ô tính đang đợc kích hoạt có gì khác biệt so với các ô tính khác

3- Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích yêu cầu của bài thực hành

Tiết 3:

GV giới thiệu trên 1 máy và cho 1 hs lên

làm mẫu (5-10 phút)

Cả lớp quan sát

- Có thể khởi động Excel theo nhiều cách

khác nhau Cách sau đây thờng đợc sử

- Cả lớp quan sát

1 – Khởi động Excel.

2 – L u kết quả và thoát khỏi Excel.

Trang 4

biểu tợng trên màn hình, em cũng

có thể kích hoạt biểu tợng đó để khởi

động Excel

- Để lu kết quả làm việc, chọn File / Save

hoặc nháy nút lệnh Save Các tệp

bảng tính do Excel tạo ra và ghi lại có

phần đuôi mặc định là xls

- Để thoát khỏi Excel, chọn File / Exit

hoặc nháy nút trên thanh tiêu đề

- GV yêu cầu 1 – 2 hs nêu mụ đích yêu

cầu của bài thực hành

- Em hãy cho biết đã làm đợc những gì,

còn gì cha làm đợc ở nội dung các bài

thực hành

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm – kết

luận

Trang 5

-Lớp dạy: 7A Tiết: 1 Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

- Phân biệt đợc kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

+) Dụng cụ trực quan: SGK + Máy tính

+) ổn định tổ chức:

+ Kiểm tra 15 phút: (có bài kiểm tra kèm theo)

+) Bài mới:

- Yêu cầu hs đọc thông tin và quan sát hình

(Hình 13 – SGK) ( 3 phút)

- Em hãy cho biết thế nào là bảng tính và thế

nào là trang tính?

- Hs có thể trả lời đúng hoặc sai

- GV sửa sai và nhận xét, cho hs ghi vở

- Để kích hoạt một trang tính ta thực hiện

những thao tác nào? Trang tính nh thế nào đợc

gọi là trang tính đang đợc kích hoạt?

hiển thị địa chỉ của ô đợc chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo

thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, mộthàng, một cột hay một phần của hàng hoặc củacột

- Thanh công thức: Thanh công thức cho biết

nội dung của ô đang đợc chọn (Hình 14 –

+ Hết thời gian gv yêu cầu:

- Nhóm 1: Cho biết cách chọn các đối tợng và

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột.

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc

(ví dụ: ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dới) Ô chọn đầu tiên sẽ là ô đợc kích

hoạt (Hình 15-19 SGK)

- Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khácnhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn và giữ

Trang 6

phím Ctrl và lần lợt chọn các khối tiếp theo.

- Yêu cầu đọc thông tin phần 4 SGK/18 (3

+) Dữ liệu trên trang tính

V – Mục tiêu: Dặn dò:

Học sinh về nhà học bài và trả lời câu hỏi trong SGK

Kiểm tra 15 phút Môn tin học

Em hãy khoanh vào câu trả lời đúng nhất: ( Mỗi ý đúng 0,5 điểm)

d- Cả a và c.

4- Các hàng của trang tính đợc đánh số thứ tự:

a- Bằng các chữ cái A, B, C, … b- Bằng các số 1, 2, 3, … c- Liên tiếp từ trên xuống dới d- Cả b và c.

5- Để sửa dữ liệu của một ô em cần:

a- Đa con trỏ tới ô đó.

b- Nháy chuột vào một ô bất kỳ.

c- Nháy đúp chuột d- Cả a và c.

6- Em có thể di chuyển giữa các ô theo cách:

a- Sử dụng chuột và các thanh cuốn.

b- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.

c- Nháy con chuột ở ô cần kích hoạt.

d- Tất cả đúng.

7- Để chọn một hàng:

a- Đa con trỏ tới ô nào đó và nháy chuột.

b- Nháy chuột tại nút tên hàng.

c- Nháy chuột tại nút tên cột.

d- Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện.

8- Để chọn một cột:

a- Đa con trỏ tới ô nào đó và nháy chuột.

b- Nháy chuột tại nút tên hàng.

c- Nháy chuột tại nút tên cột.

d- Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện.

Trang 7

9 - Em hãy nối các ý ở cột A với cột B để đợc một câu ghép đúng? ( 2 điểm)

a- Địa chỉ của một ô tính là 1- ô trên cùng bên trái và ô dới cùng bên phải, đợc phân cách nhau

bởi dấu ( : ).

b- Khối là tập hợp các ô tính liền nhau 2- Cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó.

Nối a với Nối b với Nối c với Nối d với

10- Em hãy điền vào chỗ trống để đợc câu hoàn chỉnh:

Nếu muốn chọn nhiều khối khác nhau ta chọn , nhấn giữ phím

Câu 10: khối đầu tiên; Ctrl ; chọn các khối tiếp theo.

Tiết: 7-8

BàI thực hành số 2:

Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

+) Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:

1 – Thanh công thức của Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì?

2 – Hãy nêu một vài ví dụ về những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lý?

+) Bài mới:

Muốn nhập, chỉnh sửa đợc các dữ liệu trong bảng tính

thì trớc hết các em phải biết mở bảng tính, lu bảng tính

Để hiểu rõ hơn về tính năng của chơng trình bảng tính

Hôm nay cô cùng các em sẽ đi nghiên cứu cách mở, lu

mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tợng của tệp

GV cho học sinh hoạt động theo nhóm và lấy ví dụ

minh hoạ.

Kết luận:

Học sinh nghiên cứu SGK

- Gọi 1 hoặc 2 em ở các nhóm khác nhautóm tắt lại các ý chính và lấy ví dụ cụ thể

Trang 8

Có 2 cách để mở 1 bảng tính mới:

+) Cách 1: Vào File / Chọn New

+) Cách 2: Nháy chuột vào biểu tơng New trên thanh

công cụ

Học sinh ghi bài vào vở

Có 2 cách để mở 1 bảng tính mới:

+) Cách 1: Vào File / Chọn New

+) Cách 2: Nháy chuột vào biểu tơng Newtrên thanh công cụ

một tên khác bằng cách sử dụng lệnh File / Save As

Học sinh ghi bài vào vở

Ta có thể lu bảng tính đã có sẵn trên máytính với một tên khác bằng cách sử dụnglệnh File / Save As

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính.

- Khởi động Excel nhận biết các thành phần chính trên trang tính: ô, hàng, cột, hộp tên vàthanh công thức

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát sự thay đổi nội dung trên thanh công thức So sánhnội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

- Gõ = 5 + 7 vào một ô tuỳ ý và nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệutrong ô và trên thanh công thức

Bài tập 2: Chọn các đối tợng trên trang tính.

- Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng, một cột và một khối trên trang tính Quan sát

sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá trình chọn

- Giả sử cần chọn cả 3 cột A, B, C Khi đó em cần thực hiện thao tác gì? Hãy thực hiện thaotác đó và nhận xét

- Chọn một đối tợng ( một ô, một hàng, một cột hoặc một khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl vàchọn một đối tợng khác Hãy cho nhận xét về kết quả nhận đợc (Thao tác này gọi là chọn đồng thờihai đối tợng không liền kề nhau)

- Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhậnxét về kết quả nhận đợc Tơng tự nhập các dãy sau đây vào hộp tên (Nhấn phím Enter sau mỗi lầnnhập) A:A; B:B; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6 Quan sát các kết quả nhận đợc và cho nhận xét

Bài tập 3: Mở bảng tính

- Mở một bảng tính mới

- Mở bảng tính Danh sach lop em đã đơck lu trong bài thực hành số 1

Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính.

- Nhập dữ liệu vào các ô trên trang tính của bảng tính Danh sach lop em vừa mở trong bài tập 3.

- Lu bảng tính với tên So theo doi

IV – Mục tiêu: Củng cố: Giáo viên nhắc lại tóm tắt:

+) Mở bảng tính+) Lu bảng tính với một tên khác

V – Mục tiêu: Dặn dò: Học sinh về nhà học bài và xem trớc Bài 3 trong SGK trang 22

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Tiết: 9 -12

Phần mềm học tập Luyện gõ phím nhanh bằng Typing test

- Biết hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm cà có thể tự khởi động, tự mở các bài

và chơi, ôn luyện gõ phím

Trang 9

- Thông qua các trò chơi hs hiểu và rèn luyện đợc kỹ năng gõ phím nhanh và chínhxác.

+) Dụng cụ trực quan: SGK + Máy tính + Phần mềm đợc cài đặt

ngón qua phần mềm Mario; hôm nay chúng ta làm

quen với một phần mềm mới cũng là chơng trình luyện

gõ 10 ngón nhng với hình thức khác Phần mềm mô tả

bốn trò chơi luyện gõ là Bubbles, Clounds, Wordtris

và ABC.

Typing test là phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím

nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhng rất hấp

dẫn

- Để làm việc đợc với chơng trình này máy tính phải

đ-ợc cài đặt phần mềm Để làm việc với chơng trình

chúng ta lần lợt thực hiện những thao tác nào?

Sau khi vào đến chơng trình thì có bốn trò chơi đó là

Bubbles, Clounds, Wordtris và ABC.

Chúng ta lần lợt làm quen với các trò chơi nh sau:

- Yêu cầu hs quan sát kỹ hình 129 SGK để biết vị trí

của 4 trò chơi.

- Cho HS đọc thông tin và quan sát các hính 130, 131,

132, 133 SGK/99-100-101

1- Giới thiệu phần mềm:

Typing test là phần mềm dùng để luyện

gõ bàn phím nhanh thông qua một số tròchơi đơn giản nhng rất hấp dẫn Luyện kỹnăng gõ bàn phím bằng 10 ngón

2- Khởi động phần mềm:

- Bớc 1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng để

khởi động phần mềm Typing test Mànhình có dạng nh hình 127 (SGK/97)

- Bớc 2: Em có thể chọn tên mình trong

danh sách hoặc gõ tên mới vào ô EnterYour Name (Hình 127/SGK-tr 97) sau đónháy chuột vào nút (>) tại vị trí góc dớimàn hình để chuyển sang màn hình códạng nh hình 128 (SGK-98)

- Bớc 3: Nháy chuột tại vị trí có dòng chữ

Warm up games (h.128) để bắt đầu vàomàn hình có bốn trò chơi luyện gõ nhhình 129 (SGK-98)

3- Trò chơi Bubbles: (bong bóng)

Quan sát hình 130 và đọc thông tin SGK/99

4- Trò chơi ABC

5- Trò chơi Cluds (đám mây)

6- Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

7- Kết thúc phần mềm:

Nháy chuột tại vị trí “X” phía trên mànhình để thoát khỏi phần mềm

Hoạt động Thực hành: (Tiết 10-11-12)

Hs thực hành theo nội dung đã chuẩn bị trong SGK với

thời gian 3 tiết tập luyện gõ phím

- Kết thúc thực hành: GV nhận xét và kết luận

Thực hành:

Trang 10

Tiết: 13-14

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Biết chuyển từ biểu thức toán học thành công thức trên ô tính theo kí hiệu phép toáncủa bảng tính

- Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Câu hỏi:

1 – Em hãy nhắc lại các thành phần chính của trang tính là gì?

2 – Em hãy cho biết ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu kí tự đợc phân biệt bằng cách nào?

+) Bài mới:

Nh các em đã biết trớc đây để làm đợc 1phép toán

phải mất rất nhiều công sức và thời gian nhng hiện

nay nhờ có chơng trình bảng tính mà ngời ta có thể

tính toán các phép toán một cách nhanh chóng và

chính xác gồm nhiều phép toán từ đơn giản đến

- Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin trong SGK

Kết luận: Muốn sử dụng tính toán trong chơng trình

bảng tính ta có các kí hiệu của phép toán: +, -, *, / , ^,

Kí hiệu của các phép toán trong công thứctính toán

Trang 11

Gọi 1đến 2 em phát biểu ý kiến

Cho học sinh suy nghĩ trong 2 phút.

- Yêu cầu hs quan sát (Hình 23-SGK)

+) Gõ dấu bằng

+) Nhập công thức

+) Nhấn Enter.

Tiết 14: Hoạt động 3:

3 – Sử dụng địa chỉ trong công thức.

Với việc sử dụng địa chỉ trong công thức khi thực hiện

tính toán bảng tính sẽ thay thế địa chỉ ô tính bằng nội

dung của ô tính có địa chỉ tơng ứng để thực hiện tính

toán và hiển thị kết quả

GV cho học sinh hoạt động nhóm

- Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong

các ô, dữ liệu đó thờng đợc cho thông qua địa chỉ của

các ô (hoặc hàng, cột hay khối)

3 – Sử dụng địa chỉ trong công thức.

Học sinh nghiên cứu SGK (23)

Gọi đại diện 1 hoặc 2 nhóm phát biểu ýkiến

Học sinh ghi vào vở:

- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tênhàng mà ô đó nằm trên

- Trong các công thức tính toán với dữliệu có trong các ô, dữ liệu đó thờng đợccho thông qua địa chỉ của các ô (hoặchàng, cột hay khối)

IV – Mục tiêu: Củng cố:

Giáo viên nhắc lại tóm tắt:

+) Sử dụng công thức để tính toán

+) Nhập công thức

+) Sử dụng địa chỉ trong công thức

V – Mục tiêu: Dặn dò: Học sinh về nhà học bài và trả lời câu hỏi trong SGK – Trang 24

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Tiết: 15-16

BàI thực hành số 3: Bảng điểm của em

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

Trang 12

Câu hỏi:

1 – Em hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

2 – Em hãy cho biết từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố

định

+) Bài mới:

Hoạt động 1:

1 – Hiển thị dữ liệu số trong ô tính.

Để thiển thị đợc dữ liệu số trên trang tính cho các ô cần

thiết các em phải chọn ô đó rồi vào bảng chọn Format /

Cells…, trong hộp thoại hiện ra chọn trang Number và

lựa chọn các tuỳ chọn tơng ứng

GV cho học sinh hoạt động theo nhóm và gọi học sinh

từng nhóm phát biểu.

Kết luận:

Để hiển thị đợc dữ liệu ta chọn ô cần hiển thị / Format /

Cells… / Number / Chọn các tuỳ chọn

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số

quá dài, em sẽ thấy dãy các kí hiệu #### trong ô Khi đó

Học sinh nghiên cứu SGK

BàI tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức.

Mở trang tính mới và nhập các dữ liệu

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3

BàI tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức.

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kỳ hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụngcông thức để tính xem trong vòng một năm, hàng tháng em có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm? Hãylập trang tính để sao cho khi thay đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại công

thức Lu bảng tính với tên so tiet kiem.

Trang 13

Tiết: 17-18

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Biết chuyển từ biểu thức toán học thành công thức trên ô tính theo kí hiệu phép toán củabảng tính

- Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

+) Bài mới:

Các em đã đợc làm quen với việc tính toán với công

thức trên máy tính, việc sử dụng công thức phần nào

giúp cho các em thấy những tiện lợi của bảng tính,

nh-ng hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em cách sử dụnh-ng

đ-ợc định nghĩa từ trớc Hàm đđ-ợc sử dụng để thực hiện

tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể

Sử dụng các hàm có sẵn trong chơng trình bảng tính

giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn

GV gọi học sinh lấy ví dụ

- Hoặc chơng trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp

em tính công thức trên bằng cách nhập =

1 – Hàm trong ch ơng trình bảng tính Chơng trình bảng tính Hàm là công thức

=(3+10+2)/3

- Chơng trình bảng tính có hàm

Trang 14

Ngoài ra địa chỉ của các ô tính cũng đợc đóng vai trò

là biến trong các hàm Khi đó giá trị của hàm sẽ đợc

tính với các giá trị cụ thể là nội dung dữ liệu trong các

định nghĩa từ trớc Hàm đợc sử dụng để thực hiện tính

toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể

AVERAGE giúp ta tính công thức trênbằng cách nhập

nhập hàm vào một ô, em chọn ô cần nhập, gõ dấu =

sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp của nó và nhấn

Enter.

- Khi nhập hàm vào một ô tính, giống nh với công

thức, dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc.

Kết luận:

Khi nhập hàm vào một ô tính em chọn ô cần nhập, gõ

dấu = sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp của nó và

- Hàm tính tổng của một dãy các số có tên là SUM

- Hàm SUM đợc nhập vào ô tính nh sau:

=SUM(a,b,c )

trong đó các biến a,b,c,… đặt cách nhau bởi dấu phẩy

là các số hay địa chỉ của các ô tính Số lợng các biến là

không hạn chế

Ví dụ 1: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể đợc tính bằng

cách nhập nội dung sau vào ô tính: =SUM(15,24,45)

cho kết quả 84

Ví dụ 2: Giả sử trong ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27.

Khi đó: =SUM(A2,B8) ta đợc kết quả là 32

- Đặc biệt hàm SUM còn cho phép sử dụng địa chỉ các

khối trong công thức tính Điều này làm đơn giản việc

liệt kê các giá trị khi tính toán

Ví dụ 3:

=SUM(A1,B3,C1:C10) = A1+B3+C1+C2+…+C10

Kết luận:

- Hàm tính tổng của một dãy các số có tên là SUM

=SUM(a,b,c )

- Đặc biệt hàm SUM còn cho phép sử dụng địa chỉ các

khối trong công thức tính

3 – Một số hàm trong ch ơng trình bảng tính.

a) Hàm tính tổng: SUM

=SUM(a,b,c ) Trong đó các biến a,b,c,… đặt cách nhaubởi dấu phẩy là các số hay địa chỉ của các

ô tính Số lợng các biến là không hạn chế

Ví dụ 1: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể đợc

tính bằng cách nhập nội dung sau vào ôtính:

=SUM(15,24,45) cho kết quả 84

Ví dụ 2: Giả sử trong ô A2 chứa số 5, ô

B8 chứa số 27 Khi đó: =SUM(A2,B8)

đ-ợc kết quả là 32

- Ví dụ 3:

=SUM(A1,B3,C1:C10) = A1+B3+C1+C2+…+C10

Trang 15

cũng cho phép sử dụng kết hợp các số và địa chỉ ô tính

cũng nh địa chỉ các khối trong công thức tính

Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 lần lợt chứa các số 10, 7, 9,

cũng cho phép sử dụng kết hợp các số và địa chỉ ô tính

cũng nh địa chỉ các khối trong công thức tính

Ví dụ 1: =MAX(47,5,64,4,13,56) cho kết quả là 64

- Hàm MAX cũng cho phép sử dụng kết hợp các số và

địa chỉ ô tính cũng nh địa chỉ các khối trong công thức

- Hàm MAX cũng cho phép sử dụng kết hợp các số và

địa chỉ ô tính cũng nh địa chỉ các khối trong công thức

địa chỉ của các ô cần tính

Ví dụ1: = AVERAGE(15,24,45) cho

kết quả là (15 + 24 + 45)/3 = 28

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: MAX.

- Hàm MAX đợc nhập vào ô tính nh sau:

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	152,81 KB