HS leân baûng tính, Với góc D, GV cho HS caùc em coøn laïi laøm vaøo tự lên bảng tính như bài 46.. Cuûng Coá: - Xen vaøo luùc laøm baøi taäp.[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
- Nhắc lại các dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng vuông góc, song song
- Rèn kĩ năng chứng minh hai đường thẳng vuông góc hay song song Từ đó, tính toán số
đo của một góc nào đó
II Chuẩn Bị:
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Ôn tập chu đáo
- Phương pháp: Quan sát
III Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: (20’)
GV cho 3 HS lên bảng làm 3 bài tập 42, 43, 44
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (13’)
GV vẽ hình
GV cho HS suy nghĩ
và trả lời câu a
HD: Sử dụng tính chất
thứ nhất của bài cũ
Hai đường thẳng song
song thì ta suy ra được mấy
tính chất? Đó là những tính
chất nào?
Cặp góc ADC AA , DCB
là cặp góc gì trong 3 cặp góc
các em vừa kể ra?
Suy ra được gì?
GV cho HS tính
HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở
HS suy nghĩ và trả lời câu a
Hai đt song song ta suy ra cặp góc so le trong bằng nhau, cặp góc đồng vị bằng nhau và cặp góc trong cùng phía bù nhau
Cặp góc trong cùng phía
ADC DCB 180 Thay giá trị và tính
Bài 46:
a) Ta có: a AB a// b
b AB
b) Vì a//b nên ADC DCB 180A A 0
DCB 180 ADC
DCB 180 120
DCB 60
LUYỆN TẬP §6
A
B
C
b
?
120 0
Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008
Tuần: 1
Tiết: 1
Lop7.net
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 2: (10’)
GV vẽ hình
a và b là hai đường
thẳng như thế nào vói nhau?
Đường thẳng nào
vuông góc với đường thẳng
a?
Từ hai điều trên ta suy
ra được điều gì?
Vậy ABC ?A
Với góc D, GV cho HS
tự lên bảng tính như bài 46
HS chú ý và vẽ hình
a//b
AB a
ABC 90
HS lên bảng tính, các em còn lại làm vào trong vở
Bài 47:
AB b ABC 90
AB a
Vì a//b nên ADC DCB 180A A 0
ADC 180 DCB
ADC 180 130
ADC 50
4 Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập.
5 Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải
- Làm bài tập 45
A
B
C
D a b
?
130 0
?
Lop7.net