Giáo án Số học 6 - Tiết 80: Luyện tập

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lÆng cói ®Çu, yªn lÆng, rím lÖ … - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từ[r]

TUAÀN 10

 o0o

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

Tập đọc - Kể chuyện

Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ …

- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu: Hiểu nghĩa các từ khó: đôn hậu, thành thực, trung kỳ, bùi

ngùi.

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện

- Tình cảm tha thiết, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

3.GD HS tình cảm yêu quê hương

B- Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói:

Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn truyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe.

*Dạy phân hoá đối tượng Hs.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong Sgk

III Hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

1,5t

3’

2’

Tập đọc

A- Mở đầu:

Nhận xét bài kiểm tra giữa học kỳ I của

HS về kĩ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc

thầm)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tên chủ điểm mới: “Quê

hương”:

Bức tranh vẽ một vùng quê thật đẹp với

những cánh đồng lúa, những gốc đa cổ thụ,

mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu

HS nghe

HS quan sát tranh chủ điểm

8’

đang nằm dài trên bãi cỏ truyện trò Đây là

những hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn

bó với quê hương Nhưng quê hương còn là

những người thân và tất cả những gì gắn bó

với những người thân của ta Đọc câu

chuyện “Giọng quê hương” của nhà văn

Thanh Tịnh, các em sẽ rõ hơn điều này

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng

kể chậm rãi, nhẹ nhàng)

b Hướng dẫn HS luyện đọc + giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Chú ý phát âm đúng những từ ngữ khó

theo yêu cầu: luôn miệng, vui lòng, ánh lên,

dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu,

yên lặng, rớm lệ …

* Đọc từng đoạn trước lớp:

+ Lần 1 :

- Chú ý đọc đúng các câu

+ Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra / anh là

…// (hơi kéo dài từ là).

+ Mẹ tôi là người miền Trung …// Bà qua

đời/ đã hơn tám năm rồi // (giọng trầm, xúc

động)

- Gv treo bảng phụ và yêu cầu HS luyện đọc

đúng

Lần 2:

- Giải nghĩa từ khó trong Sgk :đôn hậu,

thành thực, bùi ngùi.

- Giải nghĩa thêm:

+ Qua đời : Đồng nghĩa với chết, mất.

+ Mắt rớm lệ: rơm rớm nước mắt, hình ảnh

biểu thị sự xúc động sâu sắc.

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

-GV nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm

-Các nhóm luyện đọc

-GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

- Thi đọc giữa các nhóm

- Lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm đọc

tốt nhất

* Đọc đồng thanh (đoạn 3).

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS chú ý nghe để nắm được cách đọc

- HS nối tiếp đọc từng câu cho

đến hết bài

+ Lần 1:

+ Lần 2:

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- HS luyện đọc đúng

- Hs K, G nối tiếp nhau đọc 3

đoạn trong bài

- 1 HS đọc phần chú giải Sgk

- Hs đọc theo nhóm 4 nhóm,

- 2-3 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh giọng nhẹ nhàng cảm xúc

20’

* Hs đọc thầm đoạn 1 và 2:

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên?

- Lúc đó Thuyên bối rối điều gì?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng

ntn?

- Đoạn 1 và 2 ý nói gì?

* Hs đọc thầm đoạn 3:

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

? Là những người cùng quê hương Cẩm Phả

con phải làm gì để quê hương ngày một tươi

đẹp hơn?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt

lời dẫn chuyện và lời nhân vật)

- Thi đọc phân vai

- Lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm đọc

tốt nhất

Kể chuyện

1.GV nêu nhiệm vụ:

Dựa vào 3 tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn

của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu

chuyện

2 Hướng dẫn HS kể câu chuyện theo

tranh:

- Gọi HS nêu ND từng tranh

1 Thuyên và Đồng ngạc nhiên trước việc làm của người thanh niên trong quán ăn.

- Cùng ăn với 3 người thanh niên

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một thanh niên đến gần xin trả tiền ăn

- … vì không nhớ ra người thanh niên đó là ai

- … “Bây giờ … làm quen”

2 Tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương.

Vì Chuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân yêu quê ở miền Trung

- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi./ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân

- Ai cũng có quê hương và có những kỉ niệm về quê hương …

-2 nhóm thi đọc đoạn 2 và 3

- 1 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai

- HS quan sát từng tranh minh hoạ Sgk

- Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong quán đã có 3

-HS tập kể theo tranh theo cặp

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3

tranh

- Gọi 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

* GV nhận xét, bình chọn

C Củng cố, dặn dò:

- Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về câu

chuyện?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Chuẩn bị bài sau : Thư gửi bà

thanh niên đang ăn

-Tranh 2: Một trong ba thanh niên (mặc áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen

- Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- HS nhìn tranh, tập kể theo cặp

- 3 HS kể trước lớp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

********************************

Toán

Tiết 46 : Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

Giúp Hs:

- Biết dùng thước, bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết đo độ dài, đọc kết quả đo

- Dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Hs yêu thích môn học

II Đồ dùng giảng dạy:

- Thước thẳng, thước mét

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu :

Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

1’

A Kiểm tra bài cũ:

- Điền vào chỗ chấm:

6m 2cm = … cm 5m 7dm = ….dm

5m 7 cm = ….cm 8m 8dm = … dm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :.

2 Thực hành:

- 2 Hs lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

10’

Bài 1:

+ Vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở

bảng sau:

Đoạn thẳng Độ dài

AB CD EG

7 cm

12 cm 1dm 2cm

- Gv hướng dẫn mẫu cách vẽ đoạn thẳng

AB:

+ Cách 1: Đặt thước trên vở, vạch một

đoạn thẳng theo mép thước bắt đầu từ

vạch số 0 đến vạch số 7, nhấc thước ra

ghi chữ A, B vào hai đầu đoạn thẳng-> ta

được đoạn thẳng AB

+ Cách 2: Trên đường kẻ của vở đánh dấu

1 điểm và đặt tên cho điểm đó là A Đặt

mép thước trùng với đường thẳng của vở,

sao cho vạch số 0 trên thước trùng với

điểm A, chấm 1 điểm trùng với vạch số

7, đặt tên cho điểm đó là điểm B Nối hai

điểm đó ta được đoạn thẳng AB

- Các đoạn thẳng khác vẽ tương tự

? Em có nhận xét gì về 2 đoạn thẳng CD

và EG?

=> Củng cố cách vẽ đoạn thẳng

Bài 2 :

- Chia lớp thành các nhóm

- Hs hoạt động theo nhóm

- Các nhóm thực hành đo và nêu kết quả

- Gv hướng dẫn mẫu cách đo:

Đặt thước áp sát cái bút, sao cho mép

- Hs đọc yêu cầu

- Hs quan sát

A B

7cm

C E

12cm 1dm

2cm

D G

- Hs thực hành vẽ

- Hai đoạn thẳng này bằng nhau vì: 1dm 2cm = 12cm

Thực hành

- Đo độ dài và nêu kết quả:

a) Chiều dài cái bút của em b) Chiều dài mép bàn học của em c) Chiều cao chân bàn học của em

- HS quan sát

4’

thước trùng với đường thẳng của bút,

vạch số 0 trên thước trùng với đầu bút,

nhìn xem đầu kia của bút trùng với vạch

số mấy thì đọc lên

VD: nếu vạch đó ghi là 13 thì độ dài của

cái bút là 13 cm

- Đo mép bàn và chân bàn tương tự

=> Củng cố: Cách đo độ dài

Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu bài tập

- Hs xác định yêu cầu bài tập

*Hướng dẫn:

- Dùng chiếc thước mét thẳng đứng áp sát

bức tường hoặc nằm dọc theo chân tường

để học sinh biết được độ cao hoặc chiều

dài của 1 mét khoảng ngần nào Dùng

mét định ra trên bức tường những độ dài

1 mét và đếm nhẩm theo : 1m, 2m, 3m…

C Củng cố, dặn dò:

? Toàn bài củng cố kiến thức gì?

- Về nhà học và làm BT ( VBT- 54)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau: Thực hành đo

độ dài ( tiếp)

Ước lượng:

a) Bức tường lớp em cao khoảng bao nhiêu mét?

b) Chân tường lớp em dài khoảng bao nhiêu mét?

c) Mép bảng lớp em dài khoảng bao nhiêu đề-xi-mét?

- Hs theo dõi

- Thực hành ước lượng và nêu kết quả

- Nêu kết quả ước lượng

- Ghi kết quả

- Đo thử để công nhận kết quả

-> Cách ước lượng đồ vật

********************************

Tự nhiên – xã hội

Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

Sau bài học Hs biết:

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Giới thiệu được với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

- GD HS tình cảm gia đình

II Đồ dùng:

- Các hình trong Sgk trang 38 + 39

- ảnh chụp gia đình của mình

III Hoạt động dạy chủ yếu

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’

2’

8’

12’

A Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét,đánh giá giờ ôn tập chủ đề 1

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi

nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình

của mình

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp

Một em hỏi; một em trả lời:

- Gia đình bạn có mấy người, ai là người

nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Một số nhóm trình bày

* Kết luận: Trong mỗi gia đình thường

có những người ở các lứa tuổi khác nhau

cùng chung sống

3 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

nhóm

* Mục tiêu: Biết phân biệt được gia đình

2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan

sát hình 38,39 SGK trả lời câu hỏi:

+ Gia đình Minh( Lan) có mấy thế hệ

cùng chung sống? Đó là những thế hệ

nào?

+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn

Minh là ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy

trong gia đình Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình Lan?

+ Minh và em của Minh là thế hệ thứ

mấy trong gia đình Minh?

- Cả lớp hát

- HS nghe

- Hs hoạt động theo cặp hỏi và trả lời

- Đại diện trình bày trước lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 38,39 SGK

- Trả lời câu hỏi Ông , bà GĐ Minh : Bố, mẹ Minh và em Minh GĐ Lan : Bố , mẹ Lan

Lan và em Lan

- Là ông bà Minh – người nhiều tuổi nhất

- … là thế hệ thứ 2

- … thế hệ thứ nhất

- thế hệ thứ 3

+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy

trong gia đình Lan?

+ Đối với những gia đình chưa có con,

chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì

được gọi là gia đình mấy thế hệ?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận

*Chú ý: Hết tranh 1- Hs đọc mục “Bạn

cần biết”(SGK- 38)

? Em có nhận xét gì về số lượng các thế

hệ trong 3 bức tranh?

*Kết luận:Trong mỗi gia đình thường

có nhiều thế hệ cùng chung sống, có

những gia đình 2 thế hệ và có những gia

đình 3 thế hệ, cũng có gia đìnhchỉ có 1

thế hệ

4.Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình

mình

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn

trong lớp về các thế hệ trong gia đình

của mình

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Tuỳ từng Hs, ai có ảnh thì giới thiệu

với các bạn, ai không có thì vẽ tranh để

giới thiệu về gia đình của mình

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Từng Hs lần lượt lên thể hiện

* Liên hệ :

? Gđ ai có cụ cùng chung sống?

? Những gđ có : cụ,ông bà,bố mẹ,con

cái cùng chung sống là gđ có mấy thế

hệ? Thứ tự các thế hệ ntn?

? Trong XH có những gđ chỉ có các con

cùng chung sống (bố mẹ qua đời) là gđ

có bao nhiêu thế hệ?

? Gđ nào bố mẹ chỉ sinh được 1 mình

con?

? Để gđ mình luôn hạnh phúc các con

phải làm gì?

*Kết luận:Trong mỗi gia đình thường

có nhiều thế hệ cùng chung sống, có

những gia đình có 2, 3 thế hệ, có những

- thế hệ thứ 2

- là gia đình 1 thế hệ

- Đại diện một số nhóm trình bày

- Nhận xét

- Tranh 1: Gia đình có 3 thế hệ

- Tranh 2: Gia đình có 2 thế hệ

- Tranh 3: Gia đình có 1 thế hệ

- Hs làm bài 1 (VBT-26)

- Chia lớp thành 6 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển

-Mỗi nhóm 2-3 HS lên giới thiệu

- Hs lên giới thiệu

- Lớp nhận xét

->Những gđ chỉ có 1 hoặc 2 con là gđ

đã thực hiện tốt kế hoạch hóa gđ có nhiều đk quan tâm ,chăm sóc con cái

gia đình chỉ có một thế hệ

C Củng cố dặn dò:

- Thế nào là gđ có 1thế hệ,2thế hệ, 3thế

hệ ?

- GV nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt ND bài học, làm BT 2

(VBT-26)

- Chuẩn bị bài sau: Họ nội , họ ngoại

********************************

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

Thể dục:

Học động tác chân, lườn của bài TD phát triển chung

A/ Muùc tieõu:

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay

- Học động tác chân , lườn Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi : “ Nhanh leõn baùn ụi " Yêu cầu tham gia chơi có chủ động

B/ ẹũa ủieồm phửụng tieọn :

- Saõn baừi choùn nụi thoaựng maựt, baống phaỳng, veọ sinh saùch seừ

- Chuaồn bũ coứi, keỷ saõn cho troứ chụi Nhanh leõn baùn ụi

C/ Leõn lụựp:

Noọi dung vaứ phửụng phaựp daùy hoùc lửụùng ẹũnh ẹoọi hỡnh luyeọn taọp

1/Phaàn mụỷ ủaàu :

- Gv nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung,yeõu caàu tieỏt

hoùc

- HS chaùy chaọm theo 1 haứng doùc

- Yeõu caàu lụựp laứm caực ủoọng taực khụỷi ủoọng

- ẹửựng taùi choó xoay caực khụựp

- Chụi troứ chụi: Laứm theo hieọu leọnh

2/Phaàn cụ baỷn:

* OÂn hai ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ tay :

- Giaựo vieõn neõu teõn ủoọng taực ủeồ hoùc sinh naộm

- GV hoõ cho lụựp oõn laàn lửụùt tửứng ủoọng taực sau

ủoự oõn lieõn hoaứn 2 ủoọng taực

- Giaựo vieõn theo doừi sửỷa chửừa tửứng ủoọng taực

hoùc sinh laứm sai roài cho hoùc sinh thửùc hieọn laùi

- Giaựo vieõn hoõ cho hoùc sinh thửùc hieọn moói laàn

taọp 2 x 8 nhũp

5phuựt

6 phuựt

       

       

       

       

GV

       

       

       

       

GV

* Hoùc hai ủoọng taực Chaõn vaứ Lửụứn :

- Giaựo vieõn neõu teõn ủoọng taực ủeồ hoùc sinh naộm

- Laứm maóu vửứa giaỷi thớch veà 2 ủoọng taực

- Hs quan sát

+ ẹoọng taực Chaõn:

- Nhũp 1: Kieóng goựt, hai tay dang ngang, baứn

tay saỏp

- Nhũp 2: Haù goựt chaõn chaùm ủaỏt vaứ khuợu goỏi,

2 ủaàu goỏi saựt nhau thaõn ngửụứi thaỳng ủoàng thụứi

voó 2 tay vaứo nhau ụỷ phớa trửụực

- Nhũp 3: veà nhũp 1

- Nhũp 4: veà TTCB

+ ẹoọng taực Lửụứn:

- Nhũp 1: bửụực chaõn traựi sang ngang, 2 tay dang

ngang, baứn tay ngửỷa

- Nhịp 2: nghieõng ngửụứi sang traựi, chaõn traựi

kieóng goựt, tay phaỷi duoói thaỳng aựp saựt mang tai,

tay traựi choỏng hoõng

- Nhũp 3: nhử nhũp 1

- Nhũp 4: veà TTCB

- Gv hô lần lượt từng động tác

- Hs cả lớp tập

- Giaựo vieõn theo doừi sửỷa chửừa tửứng ủoọng taực

hoùc sinh laứm sai roài cho hoùc sinh thửùc hieọn laùi

- Giaựo vieõn hoõ cho hoùc sinh thửùc hieọn

- Mụứi 3 – 4 hoùc sinh thửùc hieọn toỏt leõn laứm maóu

- Cho HS taọp luyeọn theo toồ

* Chụi troứ chụi : “ Nhanh leõn baùn ụi "

- Giaựo vieõn neõu teõn troứ chụi nhaộc laùi caựch chụi

- Hoùc sinh thửùc hieọn chụi troứ chụi :”Nhanh leõn

baùn ụi”

* Chia hoùc sinh ra thaứnh tửứng toồ hửụựng daón

caựch chụi thửỷ sau ủoự cho chụi chớnh thửực

3/Phaàn keỏt thuực:

- Yeõu caàu hoùc sinh laứm caực thaỷ loỷng

- ẹi chaọm xung quanh voứng troứn voó tay vaứ haựt

- Nhắc lại nội dung bài học?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn doứ hoùc sinh veà nhaứ thửùc hieọn laùi caực

14phuựt

3 - 4l

3 - 4l

8phuựt

5 phuựt

      

      

      

      

GV

GV