- HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh khi cộng hai hoãn soá - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác, tư duy sáng tạo khi giải toán B... Chuẩn bị đồ dùng dạy học.[r]
Trang 1Tiết 90 Ngày soạn
HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN, PHẦN TRĂM
A Mục tiêu
- HS: hiểu được khái niệm hỗn số số thập phân số phần trăm
- HS: kĩ năng viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại
B Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng phụ,
C Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 KIỂM TRA
GV: ở tiểu học các em đã học hỗn số,
phân số, phần trăm
Hãy nêu hai ví dụ đối với mỗi dạng
trên
HS: thực hiện
GV: hãy nêu cách viết hỗn số dưới
dạng phân số và ngược lại
Ví dụ Các hỗn số ;
5
4 5
93
56 15 Các phân số 15,25; 0,005 78 Các phần trăm 3%; 12,7%
Hoạt động 2 HỖN SỐ
GV: giới thiệu cách viết phân số dưới
dạng hỗn số
GV: vì sao phân số không viết
4 1
được dưới dạng hỗn số
HS: vì tử nhỏ hơn mẫu
Vậy khi nào thì một phân số viết
được dưới dạng một hỗn số
HS: khi phân số lớn hơn 1
GV: cho HS làm ?2 trên bảng cá
nhân
Ví dụ viết phân số dưới dạng hỗn
4 7
số 7 4
3 1 số dư thương vậy = 1 + =1 4
7
4
3 4 3
?1 viết phân số sau dưới dạng hỗn số a)
4
1 4 4
1 4 4
17
a)
5
1 4 5
1 4 4
21
Trang 2GV: các số ; có phải là
13
8 7
; 3
2
hỗn số hay không?
HS: trả lời
GV: muốn các hỗn số âm dưới dạng
phân số và ngược lại ta làm như thế
nào
HS: trả lời
GV: cho 2 hs lên bảng thực hiện
?2 viết hỗn số sau dưới dạng phân số a)
7
18 7
4 7 2 7
4
2
b)
5
23 5
3 5 4 5
3
4
các số ; là các hỗn số
13
8 7
; 3
2
âm
ví dụ hãy viết các hỗn số âm dưới dạng phân số và ngược lại
a)
5
14 5
4 5 2 5
4
2
c)
3
37 3
1 3 12 3
1
12
d)
5
4 2 5
4 2 5
14
e)
3
1 12 3
1 12 3
37
Hoạt động 3 SỐ THẬP PHÂN
GV: giới thiệu số thập phân
GV: như thế nào là phân số thập
phân
HS: trả lời
GV: yêu cầu HS đọc định nghĩa
Ví dụ viết được dưới
1000
47 100
153 10
3
;
;
dạng 1 2 3 gọi là các phân
10
47 10
153 10
3
;
; số thập phân Định nghĩa sgk
?3 , ; 0,013;
1000
13 27 0 100
27
00261 0
100000
261
,
?4 1,21 = ; 0,017=
100
121
1000 17
-2,0134 =
10000
20134
Hoạt động 4 PHẦN TRĂM
Trang 3GV: như thế nào gọi là số phần trăm
4
10015
;
%; 6,2 = = 62%
877
100877
100 62
Hoạt động 5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
BTVN 94 đến 98 sgk
111 đến 113 sbt
tiết sau luyện tập
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu
- HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính nhanh khi cộng hai hỗn số
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác, tư duy sáng tạo khi giải toán
B Chuẩn bị đồ dùng dạy học
Bảng phụ,
C Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 KIỂM TRA
GV: nêu yêu cầu kiểm tra
Muốn viết hỗn số âm dưới dạng phân
số ta làm thế nào?
Làm bài tập 111 sbt
HS: thực hiện
Bài tập 111 1h15' = 1 h = h
4
1
4 5
2h20' = 2 h = h
3
1
3 7
3h12' = 3 h = h
5
1
5 16
Hoạt động 2 LUYỆN TẬP
Trang 4GV: đưa bảng phụ ghi đề bài 99
Cho hs quan sát thoả luận đưa ra cách
làm nhanh hơn
GV: cho 2hs lên bảng làm bài 101
GV: cho hs đọc đề bài 102
Để tìm cách giải nhanh hơn
GV: gọi 3 hs lên bảng giải bài tập
112 sbt
3 hs lên bảng thực hiện
Bài tập 99 C2:
15
13 3 15
13 5 3
2 5
1 2 3
3
2 2 5
1 3 3
2 2 5
1 3
) ( bài tập 101 a)
8
5 20 8
165 4
15 2
11 4
3 3 2
1
b)
2
1 1 2
3 38
9 3
19 9
38 3
19 9
2 4 3
1
bài tập 112 cách làm khác
7
6 8 7
6 8 2 4
3 4 2 7
3
bài tập 112sbt a)
8
4 11 8
4 8
3 11
2
1 8
3 5 6 2
1 5 8
3 6
7
3 7
3 2 5 7
3 2 7
3
35
26 1 35
9 2 35
9 2
5
2 7
1 3) 5 ( 5
2 3 7
1 5 c)
Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Ôn lại các bài tập đã giải
BTVN 103 đến 105 sgk
114 , 115 sbt
tiết sau tiếp tục luyện tập