Giáo án Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Tuấn

II.Chuaån bò : 1.Giáo viên:Mẫu chữ viết hoa Ch Tên riêng Chu Văn An và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li 2.Học sinh :Bảng con, phấn, vở III.Hoạt động lên lớp: 1.Khởi động: Hát bài hát 2[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Tiết 1 + 2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I.Mục đích yêu cầu:

A.TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các CH trong SGK).

B.KỂ CHUYỆN:

Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện).

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo viên

2.Học sinh: Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra 2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài: Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ

A.TẬP ĐỌC:

Giáo viên giới thiệu chủ điểm: Tới

trường Những bài học trong chủ điểm

này nói về học sinh và nhà trường

Truyện đọc mở đầu chủ điểm là:Người

lính dũng cảm

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a)Giáo viên đọc toàn bài

b)Giáo viên hướng học sinh luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ.

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.

_Học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.

_ Học sinh chú ý đọc thầm theo.

Tranh minh hoạ

+Đọc từng câu :Học sinh đọc từng câu

đến hết bài

+Đọc từng đoạn trước lớp

_ Giáo viên hướng dẫn các em tìm hiểu

nghĩa của từ qua từng đoạn

+Đọc từng đoạn trong nhóm

_ Giáo viên và học sinh theo dõi và

nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu

bài

+Đoạn 1: Học sinh đọc và trả lời các

câu hỏi sau :

_Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi

gì ? Ở đâu ?

+Đoạn 2 : Cả lớp đọc thầm và trả lời

_Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào ?

_Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì ?

+Đoạn 3:Học sinh đọc đoạn 3 và trả lời

_Thầy giáo chờ mong điều gì ở học

sinh trong lớp ?

_Vì sao chú lính nhỏ run lên ? (Học

sinh có thể nêu nhiều ý kiến )

+Đoạn 4:Cả lớp dọc thầm đoạn 4,trả

lời

_ Phản ứng của chú lính như thế nào

khi nghe lệnh “Về thôi”của viên tướng

?

_Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

_Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

_Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

_Ba tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn, cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

_1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1, cả lớp đọc thần theo

_Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

_Cả lớp đọc thầm đoạn 2 _Chú lính sợ làm đổ hành rào vườn trường

_Hàng rào đổ, Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ _1 học sinh đọc to đoạn 3 _Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

_ Học sinh thảo luận chọn ý đúng: +Vì chú sợ hãi.Vì chú đang suy nghĩ: nhận lỗi hay không nhận lỗi.

_ Cả lớp đọc thầm _Chú nói :Nhưng như vậy là hèn rồi quả quyết bước về vườn trường

_Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này ? Vì sao ?

Hoạt động3: Luyện đọc lại

_Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

đoạn văn

_Hướng dẫn đọc lại truyện theo vai

_ Giáo viên và học sinh nhận xét việc

đọc của các em

B.KỂ CHUYỆN :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ : Dựa vào

trí nhớ và 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của

câu chuyện trong SGK và kể lại câu

chuyện

2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo

tranh

_Giáo viên mời 4 học sinh tiếp nối

nhau kể 4 đoạn của câu chuyện.Trong

trường hợp có học sinh lúng túng vì

không nhớ truyện, giáo viên có thể gợi

ý

_Sau mỗi lần một học sinh kể, cả lớp

và giáo viên nhận xét thật nhanh, gọn,

động viên những học sinh kể tốt

_ Giáo viên và cả lớp nhận xét, cho

điểm

_Mọi người sững lại nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

_Chú lính nhỏ,vì chú dám nhận lỗi và sửa lỗi

_5 học sinh thi đọc đoạn văn _Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện

_Học sinh quan sát lần lượt 4 tranh minh hoạ trong sách giáo khoa(Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt,viên tướng mặc áo xanh sẫm )

_4 học sinh tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện.

_Một hoặc hai học sinh xung phong kể toàn bộ câu chuyện

Tranh minh hoạ 4 đoạn

4.Củng cố :_Giáo viên hỏi : Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?Học sinh phát biểu: Leo qua rào không có nghĩa là dũng cảm / Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi / Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm /…)Giáo viên chốt lại

:Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm

5.Dặn dò: _Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân.

_Chuẩn bị bài : Cuộc họp của chữ viết

Tiết 3

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

(CÓ NHỚ)

I/ Mục tiêu :

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một php1 nhân

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tập

HS : vở bài tập Toán 3.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Khởi động : ( 1’ )

Bài cũ : nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ ) ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

Các hoạt động :

 Giới thiệu bài : nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hỗ trợ

 Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân

a) Phép nhân : 26 x 3 = ?

- GV viết lên bảng phép tính : 26 x 3 = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :

 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 ( thẳng

- HS đọc

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng con

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viết thừa số

26 trước, sau đó viết thừa số 3 sao cho 3 thẳng cột với 6

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

3

x

78

cột đơn vị ) nhớ 1

 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,

viết 7

 Vậy 26 nhân 3 bằng 78

- GV gọi HS nêu lại cách tính

b) Phép nhân : 54 x 6 = ?

- GV viết lên bảng phép tính : 54 x 6 = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc

- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :

54

6

x

324

 6 nhân 4 bằng 24, viết 4 ( thẳng

cột đơn vị ) nhớ 2

 6 nhân 5 bằng 30, thêm 2 bằng

32, viết 32

 Vậy 54 nhân 6 bằng 32

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- Giáo viên hỏi :

+ Nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính 26

x 3 và 54 x 6 ?

+ Hoạt động 2 : thực hành

Bài 1 : (Cột 1,2,4)đặt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò

chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi :

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt :

1 phút : 54m

5 phút : …… mét ?

- Cá nhân

- HS đọc

- 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng con

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viết thừa số

54 trước, sau đó viết thừa số 6 sao cho 6 thẳng cột với 4

 Viết dấu nhân

 Kẻ vạch ngang

- Cá nhân

- Kết quả của phép tính 26 x 3 là số có 2 chữ số còn kết quả của phép tính 54 x 6 là số có 3 chữ số

- HS nêu và làm bài

- HS thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- Lớp Nhận xét

- HS đọc

- Mỗi phút Hoa đi được 54m

- Hỏi 5 phút Hoa đi được bao nhiêu mét ?

- HS làm bài

- Yêu cầu HS làm bài.

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3 : Tìm x :

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia

chưa biết trong phép chia khi biết các thành phần còn

lại của phép tính.

- GV Nhận xét

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Học sinh làm bài

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài Luyện tập

Tiết 4

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I.Mục đích,yêu cầu :

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên :Sách giáo khoa

2.Học sinh :Vở bài tập

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Vì sao em phải giữ lời hứa ?

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ

Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

(Phương pháp đàm thoại,thảo luận) *Mục

tiêu : Học sinh biết biểu hiện cụ thể của việc

tự làm lấy việc của mình

*Cách tiến hành:

_Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải

quyết

+Đến phiên trực nhật lớp,Hoàng biết em rất

thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho

em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng

Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó ?

+Bố giao cho Nam rửa chén,giao cho chị Nga

quét dọn Nam rủ chị Nga cùng làm để đỡ

công việc cho mình Nếu là chị Nga,bạn có

giúp Nam không ?

+Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố

giúp mình giải toán,nếu là bố Tuấn bạn sẽ

làm gì ?

+Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau

.Trong giờ kiểm tra,thấy Hùng không làm

được bài,sợ Hùng bị bố mẹ đánh,Mạnh cho

Hùng xem bài kiểm tra.Việc làm của Mạnh

đúng hay sai ?

_ Giáo viên nhận xét và đưa ra câu hỏi

1)Thế nào là tự làm lấy việc của mình

2)Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều

gì ?

*Kết luận :

1)Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng

cho bản thân mà không phải nhờ vả vào

người khác

2)Tự làm lấy việc củamình sẽ giúp bản thân

mỗi chúng ta tiến bộ không làm phiền người

khác

Hoạt động 2 : Tự liên hệ bản thân

(Phương pháp đàm thoại,trực quan, quan sát )

*Mục tiêu :Học sinh hiểu được như thế nào là

_4 nhóm tiến hành thảo luận

_Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống

_Cả lớp nhận xét cách giải quyết tình huống

_Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng

Hoàng làm thế không nên sẽ tạo sự ỷ lại trong lao động.Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình

_Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp Nam Làm như thế,em sẽ làm cho Nam lười thêm,có tính ỷ lại,quen dựa dẫm vào người khác

_Nếu bài toán dễ,yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức.Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đó mới hướng dẫn cho Tuấn

_Mạnh làm như thế là sai,là hại bạn .Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất là của Hùng .Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa

_ Học sinh trả lời các câu hỏi _ Học sinh nhắc lại kết luận

tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải

tự làm lấyviệc của mình

*Cách tiến hành :

_Yêu cầu cả lớp viết ra giấy những công việc

mà bản thân các em đã tự làm ở nhà , ở

trường …

_Nhận xét,tuyên dương

_Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẩu giấy nhỏ để ghi

_4,5 học sinh phát biểu , đọc những công việc mà mình đã tự làm trước lớp

4.Củng cố :_Học sinh nhắc lại ý nghĩa của việc tự làm lấy việc của mình

5.Dặn dò : _Bài nhà : Sưu tầm những mẫu chuyện , tấm gương … về việc tự làm lấy công việc của mình

_Chuẩn bị bài: Tự làm lấy việc của mình ( Tiết 2 )

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Tiết 1

THỂ DỤC

Tiết 2

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung (trả lời được các CH trong SGK).

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên:Tranh minh hoạ bài đọc, sách giáo khoa.

2.Học sinh : Sách giáo khoa.

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ:Mùa thu của

em

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hỗ trợ

Giới thiệu bài: Truyện vui cuộc họp các

chữ viết sẽ cho các em biết dấu chấm và

các dấu câu đóng vai trò quan trọng như

thế nào trong câu.Đặc biệt truyện còn

giúp các em biết cách tổ chức một cuộc

họp.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

( Phương pháp trực quan, quan sát, đàm

thoại).

a)Giáo viên đọc bài Gợi ý cách đọc với

giọng đọc hơi nhanh Chú ý lời các nhân

vật

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ:

_ Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

_Đọc từng đoạn trước lớp

_Giáo viên có thể chia bài thành 4 đoạn

như sau :

+Đoạn 1: Từ đầu đến …lấm tấm mồ hôi

+Đoạn 2 : Từ xì xào đến … trán lấm tấm

mồ hôi

+Đoạn 3 : Từ Tiếng cười rộ lên đến ….Aåu

thế nhỉ !

+Đoạn 4 : Còn lại

_Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

_Học sinh chú ý lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh chú ý nghe giáo viên luyện đọc

_Học sinh đọc từng câu

_Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.

_Bốn nhóm tiếp nối nhau đọc

4 đoạn.Một học sinh đọc toàn bài

Sách

( Phương pháp trực quan,đàm thoại).

_ Một học sinh đọc thành tiếng đoạn 1,

cả lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu

hỏi:

_Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

_Một học sinh đọc thành tiếng các đoạn còn

lại.Cả lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi :

_Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ

Hoàng ?

_ Một học sinh đọc yêu cầu 3.Giáo viên

chia lớp thành các nhóm nhỏ , phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ A 4 , yêu cầu

các nhóm đọc thầm lại bài văn.

_Những câu trong bài thể hiện đúng diễn

biến của cuộc họp

a)Nêu mục đích cuộc họp:

b)Nêu tình hình của lớp:

c)Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó

d)Nêu cách giải quyết:

e) Giao việc cho mọi người :

_Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận

bài làm đúng

_Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đãviết những câu văn rất kì quặc

_Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.

_Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp , thi báo cáo kết quả làm bài.

_Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng _Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.Có đoạn văn em viết thế này : “ Chú lính… Mồ hôi )

_Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào,cậu ta chấm chỗ ấy

_Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa

_Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

(Phương pháp đàm thoại,luyện tập thực

hành)

_Giáo viên mời một vài nhóm học

sinh,mỗi nhóm 4 em tự phân vai ( người

dẫn truyện bác Chữ A , đám đông , Dấu

Chấm ) đọc lại truyện Giáo viên hướng

dẫn các em đọc đúng , đọc hay theo gợi ý

mục a )

_Cả lớp bình chọn bạn và nhóm đọc hay

nhất

Hoàng chấm câu

_Một vài nhóm học sinh,mỗi nhóm 4 em tự phân vai ( người dẫn truyện bác Chữ A , đám đông , Dấu Chấm ) đọc lại truyện

_Cả lớp bình chọn bạn và nhóm đọc hay nhất

4.Củng cố :_Giáo viên nhấn mạnh vai trò của dấu chấm câu:Giúp ngắt các câu văn rành mạch,rõ ràng,từng ý.

5.Dặn dò: _Bài nhà:Về nhà đọc lại đoạn văn ; ghi nhớ diễn biến trình tự tổ chức một cuộc họp để thực hành một cuộc họp tổ trong tiết tập làm văn tới

_Chuẩn bị bài : Bài tập làm văn

Tiết 3

CHÍNH TẢ

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2b

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên:Bảng lớp nội dung bài tập 2a, 2b

Bảng phụ hoặc bảng chữ và tên chữ ở bài tập3

2.Học sinh :Sách giáo khoa,vở, bảng con

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát