Về kỹ năng: Học sinh phân biệt được các tập N, N*, biết sử dụng các ký hiệu và , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên.. Về thái độ: Rèn luyện ch[r]
Trang 1I: ÔN
§1
1 %&' tiêu:
a
cho -
toán
% )
2 )5 6 '7* giáo viên và ;' sinh:
a.Giáo viên : - Giáo án, SGK,
b ;' sinh: -
3
Nêu yêu
cho ) môn
*
Gv: 7 ) dung J I: (Nh Sgk – 4)
1* gì bài hôm nay chúng ta cùng nghiên T
b
<) dung % T
Gv Cho hs quan sát hình 1 trong sgk -: E
-
1.Các ví !" (6’)
Gv
tr O
-
- M các cây trong sân tr O
Hs - Nghe gv
- Hs P tìm các Vd #
Gv Ta th
cho
Gv % ' P nhiên ] hJn 4, -:
các > 3 U*
2.Cách % và các kí E (20’) VD: 7 A là các ' P nhiên ] hJn 4 Ta %E
A = 0;1;2;3 hay
A = 1;0;2;3
Gv 7 cách % (Nh Sgk – 5) Các ' 0; 1; 2; 3 là các > 3
U* A
? Hãy % B các [ cái a, b, c? Cho %
a, b, c là các > 3 U*
Trang 2Hs 1 hs lên 4 B
Gv ;? câu ] và % các kí
? 8' 1 có là > 3 U* A không?
? 8' 7 có là > 3 U* A không?
Hs 8' 7 không là > 3 U* A 7 A,
,?
a B; 1 B; c B
a B
Hs Lên 4 làm
Gv + Sau khi làm song bài
tên, các kí $ cách %
+ Cho hs
+ 7 cách % A 2 cách
Tính
A là: xNvà x < 4
* Chú ý(Sgk – 5)
* Cách % có 2 cách: + Y kê các > 3 U*
+ các
A = xN / x4
Gv + 7 cách minh ,5 A, B nh
trong Sgk
+ Cho hs làm bài U 'E ?1, ?2 ?1 ] hJn 7.M D các ' P nhiên Hs
C2: D = xN / x < 7
2 D; 10 D
?2 M= N;H;A;T;R;G
Gv: Cho hs làm bài 1; 3 (Sgk – 6) HS: BT 1: C1: A = { 9; 10; 11; 12; 13}
C2: A = {x Є N/ 8 < x < 14}
12 Є A 14 A
BT 3: x A; y V B ;b A ; b V B
Hs:
BT 2: M ={ T; O; A; N; H; C}
BT 4: A = {15; 26} B = { 1; a; b} M = { bút} H = { bút; sách; Cr
d M BW ;' sinh X ;' Y nhà: (2’)
+ 1 > chú ý trong Sgk
+ Làm bài + V A B bài: M các ' MP nhiên
Trang 3§2
!%&' tiêu:
,
4!)5 6 '7* giáo viên và ;' sinh:
a )5 6 '7* giáo viên: Giáo án, SGK, 4 " ghi bài và mô hình tia '
b.CB '7* ;' sinh: Ôn
a) Câu ]E
? Cho VD # $ nêu chú ý trong sgk # cách %
Làm bài 7(Sbt – 3)
? Nêu các cách
3 và ] hJn 10 hai cách
b) ;áp án:
Hs1: + + V [* bài 7(Sbt – 3)
3 Hs2: + + Làm bài
C1: A = 4;5;6;7;8;9 3 2: A = xN / 3< x <10
3
Hs theo dõi,
*
chúng ta cùng tìm ( # ' P nhiên
b
<) dung % T
N*(14’)
Hs Các ' : 0, 1, 2, 3, 4, là các ' P nhiên M ' P nhiên
? Hãy cho % các > 3 U* N?
Hs Các ' 0, 1, 2, 3, 4, là > 3 U* N
Gv
trên tia
Trang 4Gv Z| tia ' và ( !w các ' P nhiên 0, 1, 2, 3
0 1 2 3 4 5 6 7
? g( !w các ' P nhiên 4, 5, 6
Hs Lên { ( !w
Gv
-
- ;( ( !w ' P nhiên a trên tia ' là
(L
( !w ) ' P nhiên)
Gv
ký là N*
M ' P nhiên khác 0
ký là N*
? Z% N* 2 cách
N* = {x N / x 0}
Gv Treo 4 " bài
;# vào ô vuông các ký hay cho
*
3
4
Hs Lên
Gv
nh % nào?chúng ta nghiên T %
2.M T P trong ' P nhiên
(17’)
Gv Yêu
? So sánh 2 và 4?
Hs 2 < 4
?
Hs
Gv 7 quát, và ký a) Z a, b N , a < b ,? b
> a trên tia bên trái
a b 1* là a < b ,? a = b
b a 1* là b > a ,? a =
b
? Z% A = xN/ 6 x 8
kê các > 3 U* nó
Hs Lên 4 làm A = 6; 7;8
? <% cho a < b và b < c, hãy so sánh a và c?
Trang 5Hs a < c
Gv 7 tính v > b) <% a < b và b < c thì a <
c
? Y ví !" minh ,5
Hs A < 10 và 10 < 12 a < 12
sau?
Hs
?
Hs
? Hai ' P nhiên liên % hJn kém nhau
Hs H
nhiên liên % hJn kém nhau
Gv Yêu > hs làm ?
99; 100; 101
? Trong các ' P nhiên ' nào là ' ] $ có
Hs W8' 0 là ' P nhiên ]
-Không có
nhiên nào
nó
!IW8' 0 là ' P nhiên ]
-Không có
? M các ' P nhiên có bao nhiêu > 3e
vô ' > 3
Bài 6 (sgk – 7): Hai hs lên 4 [* bài
b)
Bài
;áp án: a) A = 13;14;15
b) B = 1; 2;3; 4
c) C = 13;14;15
d M BW Hs X ;' Y nhà: (3’)
- bài trong sgk và C ghi
- Làm bài
Trang 6- H ! bài 9: Hai ' C } dòng là hai ' P nhiên liên % t2ng
§3 GHI
!%&' tiêu :
a sinh ( % nào là ' phân, phân ' và [ ' trong
theo B trí
2 )5 6 '7* GV và HS:
a )5 6 '7* giáo viên: - g4 " ghi câu ] ( tra bài , 4 các [ '$
- Giáo án, sgk
b )5 6 '7* ;' sinh: g4 nhóm, và làm bài # nhà
3
*Câu
Hs1: - Z% N , N*
- Làm bài 11(sbt – 5) Hs2: WZ% các ' P nhiên ] hJn 6 hai cách
]`1S án:
Hs1: N = 0;1; 2;3; 4; 2
N* = 1; 2;3; 4; 2 Bài 11(sbt – 5)
A = 19; 20 2
B = 1; 2;3; 2
C = 35;36;37;38 xN x/ 6 2 Hs2: C1 : B = 0;1; 2;3; 4;5; 6 5
C2 : B = xN x/ 6 5
- Hs: < xét bài làm U* 5
- Gv:
*
Gv:
trí nh % nào? Chúng ta cùng tìm ( bài hôm nay
b
<) dung ghi 4
Trang 7Hs 5; 215; 4070;
?
[ [ ' nào?
Hs
5
7
Gv
nhiên (Gv treo 4 "I
P nhiên
? o} ' P nhiên có ( có [ 'e Hãy
Hs o} ' P nhiên có ( có 1; 2; 3; [ '
Ví !"E 5; 12; 312; o} ' P nhiên có ( có 1; 2; cb [ '
Ví !"E 8' 5 có 1 [ '
8' 12 có 2 [ ' 8' 312 có 3 [ '
Gv Nêu chú ý trong sgk > a
? Hãy cho % các [ ' U* ' 3895?
Hs 3; 8; 9; 5
? V [ ' hàng "e
? V [ ' hàng tr2m?
Gv 7 ' tr2m, ' " ( Treo 4 "$
yêu
hàng tr2m 8' " hàng V [ ' " Các [ '
? Viêt ' P nhiên có ' " là 135, [ '
hàng
Hs 1357
Gv
- Z 10 [ ' 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ta
ghi
- Cách ghi ' nói trên là cách ghi ' trong
phân, trong phân } [ '
trong ) ' C B trí khác nhau thì có [
giá -B khác nhau
VD:
222 200 20 2
2.100 2.10 2
2 phân (8’)
Trang 8? T Jng P hãy ( !w các ' P nhiên có 2;
3; 4 [ ' ab abc abcd; ;
.100 10
.1000 100 10
ab a b
abc a b c
abcd a b c d
F a 0)
.10
aba b
F a 0)
.100 10
abca b c
(ab k ' P nhiên có 2 [ '$ k ' P nhiên có 3 [ 'I
abc
- là: 999
- khác nhau là: 987
Gv Ngoài cách ghi ' trên còn có cách ghi '
khác, { 5 nh cách ghi ' La Mã
Hs Quan sát hình |
Gv
trên là I, V, X và các giá -B t Jng T là 1,
5, 10 trong phân
' V, X làm 4 giá -B U* }
4 các [ ' V, X làm t2ng giá
- o} ' I, V, X có ( % 5 nhau nh
?
5 – V; 6 – VI
Gv Chú ý C } ' La Mã có [ [ ' C B
trí khác nhau nh ng có giá tri nh nhau
(VD: XXX – 30)
?
Hs
Gv 9( tra 4 nhóm F3* sai % có)
? Cho 5 que diêm l% nh hình | Hãy thay
Hs XVI
Gv V [* bài cho hs
*
? Yêu Hs:
Trang 9*
Bài 11a (sgk – 10)
;áp: 1357 Bài 12 (sgk – 10)
;áp: A = 2; 0 Bài 13(sgk – 10)
;áp: a) 1000
b) 1234
d M BW X ;' Y nhà: (2’)
- bài trong sgk và trong C ghi
- Làm bài
- H ! bài 11b.(sgk – 10):
8' tr2m 14
V [ ' hàng tr2m 4
8' " 142
V [ ' hàng " 2
-§4
!%&' tiêu :
> 3$ có ( có vô ' > 3$ có ( không có > 3 nào
-
b Hs % tìm ' > 3 U* ) $ % ( tra ) là
con U* ) cho tr $ % % ) vài con U* )
2 )5 6 '7* GV và HS:
a )5 6 '7* giáo viên: - g4 " ghi bài
- Giáo án, sgk, sgv
b )5 6 '7* ;' sinh: - g4 nhóm, và làm bài # nhà
3
*Câu
Hs1: V [* bài 19 (sbt – 5, 6) Hs2: V [* bài 21 (sbt – 5, 6)
3e
]`1S án:
Hs1: V [* bài 19 (sbt – 5, 6)
a) 340, 304, 430, 403 5 b) abcd a.1000 b.100 c.10 d 5
Trang 10Hs2: V [* bài 21 (sbt – 5, 6)
a) A = 16; 27;38; 49 có 4 b) B = 41;82 có 2 c) C = 59; 68 có 2
- Hs: < xét bài làm U* 5
- Gv:
*
Gv: o} có ( có bao nhiêu > 3$ [* các có ' liên
gì nhau? Chúng ta cùng tìm ( bài hôm nay
<) dung ghi 4
? Hãy cho % } trên có bao
nhiêu > 3
Hs - M A có 1 > 3
- M B có 2 > 3
WM C có 100 > 3
M N có vô ' > 3
- M D = 0 có 1 > 3
- M E = {bút, th rQ 2
> 3
- M H = 1; 2;3; 4; ;10có 11
> 3
Gv 7 : <% A các ' P
nhiên mà x x 5 2 thì A không
có > 3 nào Ta A là -}
? Z 1 có ( có bao nhiêu >
3e
Hs o) có ( có 1 > 3$ có #
> 3$ có vô ' > 3$ có ( không
có > 3 nào
Gv Yêu
Gv Cho hình | sau: (dùng màu % 2
Trang 11c d
.y
E
? Hãy % E, F?
F = x y c d; , ,
? Nêu xét # các > 3 U*
Hs
Gv
) F ta nói E là con U*
F
E là con U* F
? Z khi nào thì A là con U*
B?
Hs M A là con U* B %
B
Gv Nêu
ký + + Ký ;B 1*E (sgk – 13) E A B ,? B A
( ,? A T* trong B ,? B T* A)
Gv Treo
Bài 1:
Cho M = a b c, ,
a) Z% 4 các con U* M mà
} có 2 > 3
b) Dùng ký
a) A = a b, ; B = b c, ; C = a c,
b) A M; B M; C M
Gv L u ý: Ký k ' quan [*
> 3
Ký E k ' quan [*
Gv Treo 4 " ?3
Gv Ta B A; A B ta nói - A và B
Trang 12
? < xét ' > 3 U* 1 e Hs:
? Khi nào thì A là con U* B Hs: Khi B A; A B
*
Bài
Cho A = 0
A A không 4 là
B A là -}
C A là có 1 > > 3 là ' 0
D A là không có > 3 nào
;áp: C
Hs: Làm bài chéo
d M BW Hs X ;' Y nhà: (2’)
- bài trong sgk và trong C ghi
- Làm bài
- ! bài 16,d.(sgk – 13): M D các ' P nhiên x mà
là -} không có > 3 nào
.0 3
x
- !%&' tiêu :
a sinh tìm ( ' > 3 U* ) (l u ý tr O các
b Hs rèn n2ng % $ % con U* ) cho
c Z !" % T toán vào ) ' bài toán P %
2 )5 6 '7* GV và HS:
a )5 6 '7* giáo viên: - g4 " ghi bài
- Giáo án, sgk, sgv
b )5 6 '7* ;' sinh: - g4 nhóm, và làm bài # nhà
3
*Câu
Hs1: o} có ( có bao nhiêu > 3$ % nào là -}
V [* bài 29 (sbt – 7) Hs2: Khi nào
V [* bài 32 (sbt – 7)
]`1S án:
Hs1: - o} có ( có 1 > 3$ có # > 3$ có vô
Trang 13-
- V [* bài 29 (sbt – 7) a) A = 18 ; b) B = 0 ; c) C = N; d) D = 6 Hs2: - M A là con U* B % > 3 U*
- V [* bài 32 (sbt – 7)
A = 0;1; 2;3; 4;5 2
B = 0;1; 2;3; 4;5; 6; 7 2
C = 1975;1976; ; 2002 2
A B 2
- Hs: < xét bài làm U* 5
- Gv:
*
Gv:
3$ cách tìm ' > 3 U* ) nh % nào? Chúng ta cùng tìm ( bài hôm nay
.!LCD 3 dung bài GM !
<) dung ghi 4
LC 1: Tìm ' > 3 U* )
cho tr (14’)
Gv - 7 ý: A là các ' P nhiên N 8
- H ! cách tìm ' > 3 U*
A nh sgk
A = 8;9; ; 20 có 20 – 8 + 1 = 13 F > 3I
M quát: M các ' P nhiên
F > 3I
? Tìm ' > 3 U* B =
10;11;12; ;99
Có 99 – 10 + 1 = 90 F > 3I
? - Nêu công T quát tính ' > 3
< b)?
- Nêu công T quát tính ' > 3
n)?
-
b có : ( b – a) : 2 + 1 > 3
- có: (n – m) : 2 + 1 > 3
Gv Treo 4 "E
? Tính ' > 3 U* 1
D = 21; 23; 25; ;99
E = 32;34;36; ;96
Trang 14Có: 99 21 : 2 1 40 > 3.
E = 32;34;36; ;96
Có: 96 32 : 2 1 33 > 3
Gv < xét
LC 2: Z% - % ) '
con U* cho tr
b) L = 11;13;15;17;19
c) A = 18;19; 20
d) B = 25; 27; 29;31
Hs < xét
Gv Treo 4 " bài 36 (sbt – 8)
Cho A = 1; 2;3
Trong các cách
cách % nào sai
a) 1 A
b) 1 A
c) 3 A
d) 2;3 A
Bài 36 (sbt – 8)
b) S c) S d) ;
? A là các ' P nhiên ] hJn 10
B là các '
N* là các ' P nhiên khác 0
Dùng ký
} trên N
Bài 24 (sgk – 14)
B N
N* N
LC 3: Bài toán P %.FdHI
Hs
?
M B ba n có ! tích %
A = {In-Thái lan, nam}
B = {Xin-ga-bo, Bru-nây, Cam-pu-chia}
Trang 15
c (6’)
? Nêu cách tìm ' > 3 U* ) các ' P nhiên liên
Hs:
*
Bài
Cho Q = 1975;1976; ; 2002
E 37 > 3
F 38 > 3
G 27 > 3
H 28 > 3
;áp: D
Hs: Làm bài, chéo
B!M BW 9+ nhà: (1’)
- Xem
- Làm bài
- Ôn
-§5 PHÉP c = VÀ PHÉP NHÂN.
!%&' tiêu:
phép nhân
phát
b Hs % !" các tính trên vào các bài tính A$ tính nhanh
c Hs % !" lý các tính U* phép ) và phép nhân vào
4 toán
2 )5 6 '7* GV và HS:
a )5 6 '7* giáo viên: - g4 " ghi tính U* phép ) và phép nhân ' P nhiên
- Giáo án, sgk, sgv
b )5 6 '7* ;' sinh: - g4 nhóm, và làm bài # nhà
3
a
(không ( tra)
*
Gv:
hai ' P nhiên cho ta 1 ' P nhiên duy Tích U* 2 ' P nhiên
cho ta 1 ' P nhiên duy Trong phép ) và phép nhân có 1 ' tính
cJ 4 là cJ C giúp ta tính A$ tính nhanh ;ó chính là ) dung bài hôm nay
b
Trang 16<) dung ghi 4
1.M và tích hai ' P nhiên (15’)
Gv Treo 4 " bài E
Hãy tính chu vi và ! tích U* 1 sân
hình [ có # dài 32m và
# -) 25m
Bài toán:
? Nêu công T tính chu vi và ! tích
hình
Hs - Chu vi hình
- ` tích hình [ #
dài nhân # -)
28.64 28.36 28 64 36 28.100 2800
` tích hình [ là:
32.25 = 800 (m2)
? <% # dài U* ) sân hình [
là a(m), # -) là b(m) ta có
công T tính chu vi và ! tích nh
% nào?
+ M quát: P = (a + b) 2
S = a.b
Gv 7 thành > các phép toán
) và nhân nh sgk
- Phép ) hai ' P nhiên cho
ta ) ' P nhiên duy là
- Tích U* hai ' P nhiên cho ta
) ' P nhiên duy là tích
- Trong
[ ,? có ) N* ' '
ta không > % ! nhân [* các
'.Z`E a.b = ab; 4.x.y = 4xy
Gv Treo 4 " ?1
?
Hs
a) Tích U* ) ' 0 thì 0
b) <% tích U* hai N* ' mà 0
thì có ít 1 N* ' 0
? Áp !" câu b ?2 4 bài
Tìm x, % x 34 15 0
Bài 30 (sgk – 17)
x 34 15 0
... class="page_container" data-page="9">*
Bài 11 a (sgk – 10 )
;áp: 13 57 Bài 12 (sgk – 10 )
;áp: A = 2; Bài 13 (sgk – 10 )
;áp: a) 10 00
b) 12 34
d... làm 1; (Sgk – 6) HS: BT 1: C1< /sub>: A = { 9; 10 ; 11 ; 12 ; 13 }
C2: A = {x Є N/ < x < 14 }
12 Є A 14 ...
*Câu
Hs1: V [* 19 (sbt – 5, 6) Hs2: V [* 21 (sbt – 5, 6)
3e
]`1S án:
Hs1: V [* 19 (sbt – 5, 6)
a) 340, 304, 430, 403