Giáo án Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010 - Bắc Ninh

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân.[r]

TuÇn 23

Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

- Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, là một sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất

-HS biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

-HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có

người vừa mất

II CHUẨN BỊ:

- GV :Một số tình huống để HS sắm vai

- HS : Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định

( 1 phút )

2.Bài cũ

( 3 phút )

3 Bài mới.

a/ giới thiệu

( 1 phút )

b/ Hướng dẫn

thực hành:

* HĐ1: Kể

chuyện Đám

tang

( 10 phút )

- Hát

- Hành vi nào thể hiện tôn trọng khách nước ngoài?

-Chào -Chỉ trỏ, cười đùa -Chỉ đường giúp -Trêu chọc

- Tiết học này các em sẽ…

 Cách tiến hành:

- Kể chuyện (2 lần) có dùng tranh minh họa

- Đàm thoại : + Mẹ Hoàng và mọi người đã làm gì khi

đi trên đường gặp đám tang ? + Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe nhường đường cho đám tang ?

+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi được mẹ giải thích ?

+ Vậy qua câu chuyện trên em thấy cần

- Học sinh hát

- Học sinh trả lời – Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

+ Mẹ Hoàng và mọi người đã dừng xe lại đứng dẹp vào lề đường nhường đường cho đám tang

+ Mẹ Hoàng tôn trọng người đã khuất và thông cảm với những người thân của gia đình người mất

+ Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang

+ Cần phải tôn trọng đám tang

Hai-tt phè míi-qv-bn

* HĐ2: Đánh giá

hành vi

( 8 phút )

* HĐ3: Tự liên

hệ

( 8 phút )

4 Củng cố, Dặn

dò

( 3 phút )

làm gì khi gặp đám tang ? + Vì sao ta phải tôn trọng đám tang ?

- Kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ

 Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập yêu cầu tự suy nghĩ để nêu về cách ứng xử khi gặp đám tang theo các tình huống

- Nêu ra 6 tình huống (VBT)

- Mời một số em lên trình bày trước lớp và giải thích lý do vì sao?

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: Các việc b, d là đúng; các việc a, c, e là những việc không nên làm

 Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi:

Kể những việc em làm khi gặp đám tang?

- Gọi HS tự kể

- Nhận xét, biểu dương

? Nêu những việc cần làm khi gặp đám tang

- Gv nhận xét giờ học

+ Tôn trọng người đã khuất

+ Học sinh nhắc lại

- Độc lập suy nghĩ để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt từng em lên trình bày về cách ứng xử của mình đối với các tình huống được nêu trong phiếu

- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung và bình chọn bạn xử lí đúng nhất

- HS tự liện hệ và kể trước lớp

- Lớp tuyên dương bạn có thái độ tốt nhất

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe

TiÕt 3 + TiÕt 4 : TiÕng Anh.

( Giáoviên bộ môn dạy )

Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010

NHẨY DÂY – TC “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

( Giáoviên bộ môn dạy )

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần )

Củng cố : ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ năng giải toán có hai phép tính

- HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm toán

II.CHUẨN BỊ.

- GV :Bảng phụ

- HS : Vở , SGK - Mỗi HS chuẩn bị 8 hình tam giác

- Nội dung điều chỉnh: Không

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định:

( 1 phút )

2.Bài cũ :

( 2 phút )

3 Bài mới.

a/ giới thiệu

( 1 phút )

b/ Hướng dẫn

luyện tập

Bài tập 1 :

( 8 phút )

Bài tập 2 :

( 7 phút )

Bài tập 3 :

( 5 phút )

- Hát

- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính: 1810 x 5 1121 x 4

1023 x 3 2005 x 4

- Nhận xét chấm điểm

- Tiết học này các em sẽ…

 Cách tiến hành:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Mời 3HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của BT

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Mời một học sinh đọc bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời một học sinh lên giải bài trên bảng

- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài

- Học sinh hát

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm bài , lớp bổ sung:

a/ 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258 b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156 c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4

= 8028

- Đổi chéo vở để KT bài cho bạn

- Một em đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp làm vào vở

- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

- 1HS đọc bài toán (SGK)

- Phân tích bài toán theo gợi ý của GV

- Lớp thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

Giải

Số lít dầu cả hai thùng là :

1025 x 2 = 2050 ( lít ) Số lít dầu còn lại :

2050 – 1350 = 700 (l)

Đ/S : 700 lít dầu

Bài tập 4 :

( 8 phút )

4) Củng cố -

Dặn dò:

( 2 phút )

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1 em đọc yêu cầu bài

- Cả lớp tự làm bài

- 3 em lần lượt lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

Số đã

Thêm 6

Gấp 6 lần 6090 6642 6054

- 2 học sinh nhắc lại nội dung bài

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, lóe lên,đấm lưng, nảy ra Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu

câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài

Hiểu các từ ngữ : nhà bác học, lóe lên, cười móm mém

HS hiểu được : Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn , ông là người giàu

sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Giáo dục HS yêu khoa học

B- KỂ CHUYỆN:

-Biết phối hơ- Đọc đúng: Ê-đi-xơn, nổi tiếng, lóe lên,đấm lưng, nảy ra Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài

Hiểu các từ ngữ : nhà bác học, lóe lên, cười móm mém

HS hiểu được : Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn , ông là người giàu

sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

- Giáo dục HS yêu khoa học

B- KỂ CHUYỆN:

-Biết phối hợp cùng các bạn để phân vai dựng lại câu chuyện

-HS biết nghe và nhận xét, đánh giá đúng lời kể theo từng vai của các bạn

II CHUẨN BỊ :

+ Tranh minh truyện SGK

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

+ Sách, vở, chì

- Nội dung điều chỉnh: Không

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định

( 1 phút )

2.Bài cũ

( 2 phút )

3 Bài mới.

a/ giới thiệu

( 1 phút )

b/ Luyện

đọc + giải

nghĩa từ.

( 8 phút )

c) Hướng

dẫn tìm hiểu

bài :

( 15 phút )

d) Luyện

đọc lại

- Hát

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

- Tiết học này các em sẽ…

 Cách tiến hành:

- Gv đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó:

nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi -

xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào ?

- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê -

đi - xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được

thực hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người ?

- Học sinh hát

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu: Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó

- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm

+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đọng miệt mài của ông để thực hiện bằng được lời hứa

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

( 5 phút )

KĨ chuyƯn

( 30 phút )

4 Củng cố,

Dặn dò

( 3 phút )

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai Kết hợp làm một số động tác điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay nhất

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái

cầu” - Dặn về nhà học bài xem trước bài

“ Em vẽ Bác Hồ ”

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo

- Học sinh lắng nghe

TOÁN NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(TIẾP) CHIỀU THỨ 2

I MỤC TIÊU :

* Giúp HS:

- Học sinh rèn kĩ năng chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số trường hợp thương có chữ số 0 và giải bài toán có một, hai phép tính

- Giáo dục tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở bài tập SGK - HS:

- Nội dung cần điều chỉnh: Không

III HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

( 1 phút )

2.Bài cũ

( 3 phút )

3 Bài mới.

a/ giới thiệu

( 1 phút )

b) Hướng dẫn

HS làm bài

luyện tập :

Bài 1:

( 10 phút )

Bài 2:

( 8 phút )

Bài 3:

( 10 phút )

Bài 4:

( 8 phút )

- Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; một

em làm BT2 (trang 119)

- Nhận xét ghi điểm

- Tiết học này các em sẽ…

 Cách tiến hành:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Mời 3HS lên bảng thực hiện

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Yêu cầu từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Mời hai học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- 2 em lên bảng làm bài tập 1

- 1 em làm bài tập 2

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

1608 4 2035 5 4218 6

00 402 03 407 01 703

08 35 18

0 0 0

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc yêu cầu bài

- 2 em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết

- Lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài

a / X x 7 = 2107 b/ 8 x X = 1640

x = 2107 : 7 x = 1640 : 8

x = 301 x = 205

- Một em đọc bài toán

- Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số kg gạo cửa hàng đã bán là :

2024 : 4 = 506 (kg ) Số kg gạo cửa hàng còn lại :

2024 – 50 6 = 1518 (kg)

Đ/S : 1518 kg

- Một em nêu yêu cầu của bài: Tính nhẩm

- Cả lớp tự làm bài

- Một số học sinh nêu miệng kết quả nhẩm, cả lớp nhận xét bổ sung

6000 : 2 = 3000 8000 : 4 = 2000

9000 : 3 = 3000 10000 : 5 = 2000

4 Củng cố,

Dặn dò

( 2 phút )

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại các BT đã làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.

Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NGHE NHẠC I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

Rèn kĩ năng viết chính tả:

 Nghe – viết đúng bài thơ Nghe nhạc.

 Làm đúng các BT phân biệt l / n hoặc uc / uc.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

 Bảng phụ viết Bài tập 2a hoặc 2b

 3 tờ giấy khổ to.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh nghe – viết

- Giáo viên (hoặc 1 Học sinh) đọc các từ ngữ sau: Tập dượt, dược sĩ, ươc ao,

mong ước

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

+ Giới thiệu bài mới a/ Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc một lần bài chính tả.

H: Bài thơ kể gì?

- Luyện viết từ ngữ khó: mải miết, bỗng

nổi nhạc, giẫm, vút, réo rắt, rung theo, trong veo

b/ Giáo viên đọc cho Học sinh ngồi viết.

- Nhắc tư thế ngồi viết, chữ đầu mỗi dòng

- 2 Học sinh viết trên bảng lớp.

- Cả lớp viết vào bảng con.

- Học sinh lắng nghe.

- 2 Học sinh đọc lại.

- Kể chuyện bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chời bi, nhún nhảy theo nhạc Tiếng nhạc làm cho câu cối cũng lắc lư.

- Học sinh luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở.

Hoạt động 2: Hướng

dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

Hoạt động 3: Củng cố

– dặn dò.

cách lề 2 ô li (hoặc 3 ô).

c/ Chấm, chữa bài.

- Cho Học sinh tự chữa lỗi.

- Chấm 5  7 bài.

a/ Bài tập 2: Giáo viên chọn câu a hoặc b.

* Câu a:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu của bài:

Chọn l hoặc n điền vào chỗ trông sao cho đúng.

- Cho Học sinh làm bài.

- Cho Học sinh thi làm bài trên bảng phụ (giáo viên đã chuẩn bị trước).

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng:

(náo động – hỗn láo – béo núc ních – lúc đó)

* Câu b: Cách làm như câu a.

Lời giải đúng: (ông bụt – bục gỗ – chim

cút – hoa cúc).

b/ Bài tập 3: Giáo viên chọn câu a hoặc b.

* Câu a:

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu của bài tập.

- Cho Học sinh làm bài theo nhóm.

- Cho Học sinh thi tiếp sức (làm bài lên các tờ giấy khổ to do g.viên đã dán lên bảng lớp).

- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng.

* Câu b: Cách làm như câu a.

Lời giải đúng:

+ Từ, tiếng có vần ut: rút, trút bỏ, sút,

mút

+ Từ, tiếng có vần uc: múc, lục, thúc,

giục

+

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn Học sinh kiểm tra lại các bài tập đã làm ở lớp.

- Đọc trước bài Tập đọc Em vẽ Bác Hồ.

- Dùng viết chì tự chữa lỗi.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu Lớp lắng nghe.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- 2 Học sinh lên thi làm bài trên bảng phụ.

- Học sinh nhận xét.

- 5 Học sinh đọc lại các từ.

- Học sinh chép lời giải đúng.

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh làm bài theo nhóm.

- Các nhóm lên thi và đọc kết quả.

- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT.

TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: Xiếc, tiết mục, vui nhộn, dí dõm, thú vị thoáng mắt, phục vụ, quý khách

- Đọc chính xác các chữ số, số điện thoại

2/ Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nội dung tờ quãng cáo trong bài

- Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của 1 tờ quảng cáo

II/ ĐỒ DÙNG ĐẠY – HỌC:

- Tranh minh họa cho tờ quảng cáo trong SGK

- số tờ quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu,hợp với học sinh lớp 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Luyện

đọc

Kiểm tra 2 Học sinh

- Học sinh 1: Em hãy đọc thuộc lòng bài

thơ Em vẽ Bác Hồ và trả lời câu hỏi

sau:

H: Theo em hình ảnh Bác Hồ bế 2 cháu Bắc , Nam trên tay có ý nghĩa gì?

Học sinh 2: Đọc thuộc lòng bài thơ + trả lời câu hỏi.

H: Hình ảnh chim trắng bay trên nền trời xanh có ý nghĩa gì?

- Giáo viên nhận xét:

1/ Giáo viên đọc toàn bài.

- Cần đọc rõ ràng, rành mạch, vui.

- Ngắt nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin.

-Cho Học sinh quan sát tranh minh họa.

2/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc.

a/ Đọc từng câu.

- Cho Học sinh đọc nối tiếp.

- Luyện đọc từ ngữ khó đọc.

1-6 (đọc mồng một tháng sáu).

50% (đọc: năm mươi phần trăm).

10% (đọc: mười phần trăm).

5180360 (năm, một tám không, ba sáu

không) b/ Đọc từng đoạn trước lớp.

- Giáo viên chia bảng quảng cáo làm 4 đoạn:

* Đoạn 1: Chương trình & tên rạp xiếc.

- Học sinh lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu.

- Học sinh đọc từ ngữ, con số khó đọc.

- Học sinh dùng viết chì đánh dấu đoạn.