Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 16 - Trường THCS Đạ M'rông

Bài mới: Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các tuần 23, 24 các em sẽ được học các bài gắn với chủ điểm nghệ thuật; qua đó các em sẽ hiểu biết về những ngưòi làm công tác nghệ thuaät ngheä[r]

TUẦN 23

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

BÀI: NHÀ ẢO THUẬT

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

- Biết ngắt hơi sau đúng các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô – phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

B Kể chuyện:

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Biết theo dõi, nhận xét, dánh giá lời kể của bạn Kể được tiếp lời kể của bạn + HS khá, giỏi: Kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô – phi hoặc Mác

II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: - SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Cái cầu.

- GV mời 3 em đọc thuộc lòng bài và trả lời

câu hỏi:

+Người cha trong bài thơ làm nghề gì?

+Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến

những gì?

+Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao?

- GV nhận xét bài

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Trong các tuần 23,

24 các em sẽ được học các bài gắn với chủ

điểm nghệ thuật; qua đó các em sẽ hiểu

biết về những ngưòi làm công tác nghệ

thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ,

hoạ sĩ, diễn viên xiếc, …) những hoạt động

nghệ thuật, các bộ môn nghệ thuật… Truyện

đọc đầu tuần sẽ cho các em làm quen với

một nhà ảo thuật tài ba.

Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

D Tiến hành các hoạt động:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó,

câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 GV đọc mẫu bài văn.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV cho HS xem tranh minh họa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ.

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

+GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong

bài

- GV mời HS giải thích từ mới: ảo thuật, tình

cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội

dung bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Vì sao chị em Xô- phi không đI xem ảo

thuật?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Hai chị em Xô- phi đã gặp và giúp đỡ nhà

ảo thuật thế nào?

+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn

vào rạp xiếc?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4

Thảo luận câu hỏi:

- Học sinh đọc thầm theo

- HS xem tranh minh họa

- HS đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- 4 HS đọc 4 đoạn trong bài

- HS giải thích các từ khó trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn

* Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.

- HS đọc thầm đoạn 1

+Vì bố các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.

- HS đọc thầm đoạn 2

+Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em giúp chú mang

những đồ đạt lỉnh kỉnh

đến rạp xiếc.

+Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

- HS đọc đoạn 3, 4

+Chú muuốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngan và giúp đỡ chú

+Đã xảy ra hết bấy ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng nhiên biến

+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô- phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người

uống trà?

+ Theo em hai chị em Xô- phi đã được xem

ảo thuật chưa?

- GV nhận xét, chốt lại: Nhà aỏ thuật Trung

Quốc đã tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để

biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn

Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã

được đền đáp

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời

của từng nhân vật

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 3 HS thi đọc 3 đoạn truyện trước

lớp

(GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3

đoạn của bài.)

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- HS dựa vào tranh minh họa kể lại câu

chuyện

- GV cho HS quan sát các tranh, nhận ra

nội dung truyện trong từng tranh

+ Tranh 1: Hai chị em Xô- phi và Mác đang

xem quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà

ảo thuật Trung Quốc

+ Tranh 2: Chị em Xô- phi giúp nhà ảo thuật

mang đồ đạc đến nhà hát

+ Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến nhà hai chị

em để cám ơn

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi

mọi người uống trà

- GV nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải tưởng

tượng chính mình là bạn đó, lời kể phải nhất

thành 2 cái; các dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác.

+Chị em Xô- phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

- HS phát biểu ý kiến

*Kiểm tra, đánh giá trò chơi.

- HS thi đọc diễn cảm truyện

- Ba HS thi đọc 3 đoạn của bài

- HS nhận xét

Quan sát, thực hành, trò chơi.

- HS quan sát tranh

- HS một HS kể

- 4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện

- HS nhận xét

quán từ đầu đến cuối.

- GV mời 1 HS nhập vai Xô- phi kể lại đoạn

1 câu chuyện theo tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng

đoạn câu chuyện theo lời Xô- phi hoặc Mác

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay,

tốt

E Tổng kết – dặn dò.

- GV hỏi: Các em học được ở Xô phi và Mác

những phẩm chất tốt đẹp nào?

(Yêu thương cha mẹ./ ngoan ngoãn, sẵn

sàng giúp đỡ mọi người)

- Truyện khen ngợi hai chị em Xô-

phi.Truyện còn ca ngợi ai nữa?

(Chú Lí- nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu,

rất yêu quí trẻ em.)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Chương trình xiếc đặc sắc

- Nhận xét bài học

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: NGHE NHẠC.

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết BT2b

* HS: vở, bút

II/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Một nhà thông thái.

- GV gọi HS viết các từ: trượt chân, bước

lên, vượt dốc,

- GV nhận xét

C Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa bài Nghe nhạc

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.

- Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào

vở

 GV hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Bài thơ kể chuyện gì?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con những

chữ dễ viết sai: (mải miết, bỗng, nổi nhạc,

giẫm, vút, réo rắt, rung theo, trong veo )

* GV đọc cho HS viết bài vào vở.

Phân tích, thực hành.

- HS lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc lại bài viết

+Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im

+Tên đầu bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người.

- HS viết ra bảng con

- Học sinh nêu tư thế ngồi

- GV đọc cho HS viết bài.

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

 GV chấm chữa bài.

- GV yêu cầu HS tự chưâ lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có

vần uc/ut.

+ Bài tập 2b:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài Sau đó

từng em đọc kết quả, giải câu đố

- GV nhận xét, chốt lại:

b/ béo núc ních – lúc đó.

ông bụt – bục gỗ; chim cút – hoa cúc.

+ Bài tập 3b:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV dán 3 tờ giấy lên bảng, mời 3 nhóm

làm bài dưới hình thức tiếp sức

- GV mời một số em nhìn bảng đọc kết quả

- GV nhận xét, chốt lại:

b/ ut: rút, trút bỏ, tụt(chân), phụt(nước),

sút(bóng), mút(kem)

uc: múc, lục lọi, rúc, thúc, vục, giục, chúc

(mừng), đúc, xúc, …

E Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó.

- Chuẩn bị bài: Người sáng tác Quốc ca

Việt Nam.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chữa lỗi

*Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS làm bài cá nhân

- HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm vào vở

- Ba nhóm lên chơi trò tiếp sức

- HS nhìn bảng đọc kết quả

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

- Biết ngắt hơi sau đúng các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo; bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tốc độ đọc có thể khoảng 65 tiếng/phút

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Nhà ảo thuật

- GV hỏi:

+Rạp xiếc in tờ quảng cáo ở đâu?

+Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc

biệt(về lời văn, trang trí)?

+Em thường thấy các quảng cáo ở những

đâu?

- GV nhận xét bài cũ

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài.: Chương trình

xiếc đặc sắc

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ

đúng nhịp các câu, đoạn văn

 GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui Ngắt,

nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin

- GV cho HS xem tranh minh họa

 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ.

- GV mời đọc từng câu

+GV viết lên bảng: 1 – 6; 50%; 10%;

5180360

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sát tranh

- HS đọc từng câu

- HS đọc đồng thanh

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng câu

của bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

+ GV gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trước

lớp

+ Giúp HS giải nghĩa các từ: 19 giờ, 15

giờ.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- GV cho HS đọc thi: 4HS tiếp nối nhau

đọc thi 4 đoạn; 2 HS thi đọc cả bài

- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc

đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi

trong SGK

- GV yêu cầu HS đọc thầm bản quảng

cáo Trả lời câu hỏi:

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì?

+ Em thích những nội dung nào trong

quãng cáo? Nói rõ vì sao

- GV mời 1 HS đọc thầm lại bảng quảng

cáo, trao đổi theo nhóm Câu hỏi:

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Thông báo những tin cần thiết nhất,

được người xem quan tâm: tiết mục, điều

kiện của rạp, mức giảm giá vé, thời gian

biểu diễn, cách liên hệ mua vé

+ Thông báo ngắn gọn, rõ ràng

+ Những từ quan trọng được in đậm

+ Có tranh minh họa cho tờ quảng cáo

thêm đẹp

+ Em thường thấy quảng cáo ở những

đâu?

- GV nhận xét, chốt lại: Chúng ta thấy

những tờ quảng cáo ở nhiều nơi như:

giăng hoặc treo trên đường phố, sân vận

động, trong các nơi vui chơi, giải trí, trên ti

vi, các tạp chí, siêu thị, công ti, …

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Giúp các em củng cố lại bài

- GV mời 1 HS đọc cả bài

- GV yêu cầu 4 HS thi đọc đoạn quảng

- HS luyện đọc các từ

- HS giải nghĩa từ

- 4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn trước lớp

- HS thi đọc

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.

- HS đọc thầm đoạn 1

+Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.

- HS phát biểu cá nhân và giải thích

- HS đọc thầm bản quảng cáo

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS phát biểu cá nhân

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- HS đọc cả bài

- 4 HS thi đọc bản quảng cáo

- Hai HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu 2 HS thi đọc cả bài

- GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc

hay

E Tổng kết – dặn dò.

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu

hỏi

- Chuẩn bị bài: Đối đáp với vua.

- Nhận xét bài cũ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HOÁ - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “NHƯ THẾ

NÀO?”

I Mục đích yêu cầu:

- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)

- Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào? (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

*GV: - Bảng lớp viết BT 1

- Bảng phụ viết BT2

- Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, vở

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Từ ngữ về sáng tạo, dấu phẩy,

dấu chấm, chấm hỏi.

- GV gọi 2 HS lên làm BT2 và BT3

- GV nhận xét bài của HS

C Bài mới:

Giới thiệu và ghi tựa bài: Nhân hoá- ôn

cách đặt và TLCH như thế nào?

D Tiến hành các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài

tập.

- Giúp cho các em biết làm bài đúng

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 1 HS đọc lại bài thơ:Đồng hồ báo

thức.

- GV đặt trước lớp một chiếc đồng hồ báo

thức, chỉ cho các em thấy cách miêu tả

đồng hồ báo thức trong bài thơ rất đúng:

kim giờ chạy chậm, kim phút đi từng bước,

kim giây phóng rất nhanh

- GV cho HS trao đổi bài theo cặp

- GV dán tờ phiếu trên bảng lớp, mời 3 HS

thi trả lời đúng

- GV nhận xét, chốt lại: Nhà thơ đã dùng

biện pháp nhân hóa để tả đặc điểm của kim

giờ, kim phút, kim giây một cách rất sinh

động

+ Kim giờ được gọi là bác vì kim giờ to,

Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS đọc bài

- HS làm bài theo cặp

- Ba HS thi làm bài

- HS cả lớp nhận xét

- HS chữa bài đúng vào vở

được tả nhích từng li, từng li như một người

đứng tuổi, làm việc gì cũng thận trọng

+ Kim phút được gọi bằng anh vì nhỏ hơn,

được tả đi từng bước vì chuyển động nhanh

hơn kim giờ

+ Kim giây được gọi bằng bé vì nhỏ nhất,

được tả là chạy vút lên trước hàng như một

đứa bé tinh nghịch vì chuyển động nhanh

nhất

+ Khi ba kim/ cùng tới đích tức là đến đúng

thời gian đã định trước thì rung một hồi

chuông reo để báo thức cho em.

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi theo

cặp: Một em nêu câu hỏi, em kia dựa vào

nội dung bài thơ “Đồng hồ báo thức”trả lời

- GV mời nhiều cặp HS HS thực hành hỏi –

đáp trước lớp

- GV nhận xét, chốt lại:

a) Bác kim giờ nhích về phía trước từng li,

từng li.

b) Anh kim phút đi từng bước, từng bứơc.

c) Bé kim giây chạy lên trước hàng rất

nhanh.

*Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách và trả

lới câu hỏi “Như thế nào?”.

Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài Cả lớp

làm bài vào vở

- GV nhận xét, chốt lại

a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?

b) Ê- đi- xơn làm việc như thế nào?

c) Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào?

d) Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?

E Tổng kết – dặn dò.

Về tập làm lại bài:

Chuẩn bị: Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS hỏi và trả lời trước lớp

*Thảo luận, thực hành.

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- HS cả lớp làm bài cá nhân

- 5 HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- HS chữa bài đúng vào vở