Giáo án Dạy nghề Tin học Lớp 8 - Năm học 2011-2012

I/ / Mục tiêu Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định BT1 ; đặt được câu phủ định theo mẫu BT2 -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy[r]

Ngày soạn: 18 9 2010

Ngày dạy: 20 9.2010

 6

Th ứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Bài 11 :   

 tiêu.

rõ '( nhân *+ trong bài

3) HSKG: %4 '( " : câu B 4

-GD

- Tranh minh ,7 SGK

- BP

C

D Các &-$ /# !$% &'

1 1 2& 3 &4 :

-

2 789 tra bài =5

Q$ và TLCH bài: S ' sách

-

3 Bài 9?

a ? &@ bài:

- Ghi "# bài

b 0-$ /# 1: HD A%@ ':

- GV "$ W tồn bài

-

+ Yêu

- Yêu

- HDHS chia

-HDHS

+ HS

+ HS

- Hát

- 3 $ sinh "$ X : %4 '( câu B

-

- NO '7

-

- lên

-

- Sc $ sinh "$ _ câu

- Bài chia 4 + R! ta hơm nay 7 d quá// +

+Nào!// các em hãy

- nhàng,

- 1

0-$ /# !$% 0-$ /# &'

+ HDHS

- Yêu

- Cho HS "$ # theo n.

- Cho HS thi

- Yêu # HS "$ tồn bài

c 0-$ /# 2: HD tìm &8 bài

- Yêu

'( câu B

* CH1:

o  khơng?

- Yêu

Yêu # 4 '! làm gì?

*CH2:

-

+

+ Thái

*CH 3: Yêu

TLCH

+ Cĩ

*CH4: Em

$ sinh "r gì?(HSKG)

CD%@ ' A$

Q$ phân vai

EF# G !H dị:

+ Trong

-

- + + Dám làm _ *G

+ Bày

- HB L vui thích

- /$ sinh nêu

- HS

- HS

- Các nhĩm

-

-

- câu B

- vào, % o 

- Cơ Yêu

cơ

-

- Các khơng  nĩi

-  vì  khơng  nĩi QE là ý

- Cơ giáo

- 3 nhĩm L phân vai thi "$

-

- HS phát 0

TOÁN Bài: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7 + 5

I MỤC TIÊU:

Sau tiết học này, học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giáo án + SGK + 20 que tính, bảng gài

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC :

1 Khởi động :(1phút)

2 Kiểm tra bài u: (3 phút)

- Gọi HS lên chữa bài tập theo sơ đồ:

A 25cm B

7cm

? cm

-Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu:(1’) Hôm nay, chúng ta học bài 7 cộng với một số: 7 + 5 Ghi tựa bài lên bảng

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1:

-Giới thiệu phép cộng 7 + 5

* Cách tiến hành:

- Nêu bài toán: có 7 que tính, thêm 5 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- HD tương tự bài 8 + 5

-Ghi bảng 7 + 5 = ?

- HDHS đặt tính và tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính và tính

- HDHS tự lập bảng 7 cộng với 1 số

- HDHS lập công thức và học thuộc:

7 + 4, 7 + 5, 7 + 6, , 7 + 9

- Gọi HS đọc lại bảng cộng vừa lập

* Hoạt động 2: Thực hành:

* Cách tiến hành:

* Bài 1: Gọi HS đọc đề, cho HS thi đố

lẫn nhau dựa bảng 7 cộng với 1 số Gọi

hs lên bảng ghi kết quả

* Bài 2: Gọi 5 HS lên bảng tính và nêu

cách tính, hs còn lại làm vào vở

* Bài 3 Khuyến khích học sinh khá giỏi

thực hiện

* Bài 4: Gọi HS đọc đề bài, lớp giải vào

- Lắng nghe

- Nhắc lại cách đếm

-7 + 5 = 12

- Lên bảng đặt tính và tính

- Thực hiện trên que tính

- Đọc cá nhân

- Đố nhau nêu kết quả

7 + 4 = 11 7+6 = 13 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16

4 + 7 = 11 6+7 = 13 8 + 7 = 15 9 + 7 = 16

-HS làm vào vở

- Tính nhẩm trả lời nhanh kết quả

- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải

* Bài tập 5 Khuyến khích HS khá giỏi

thực hiện

- HSKG thực hiện

IV Củng cố:(3phút)

- Gọi HS đọc lại bảng 7 cộng với 1 số

- Gọi HS thi nói kết quả nhanh

- Nhận xét tuyên dương

V Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị bài sau: 47 + 5

Qvw Qx;

(tiết 2)

I  tiêu:

Sau bài $ này, $ sinh:

- Nêu

- Tích

dùng

II &N <2

-GV:

-HS:

III Các &-$ /#

1 7&O /# (1’)

2

-Cho HS quan sát tranh BT2

-GV

3 Bài 9?

? &@5 (1’)

Phát triển các hoạt động (27’)



-Cho HS trình bày

Q: ! tí! H! tìm n sách "`

- Hát

- HS quan sát

-

- Q0 khi tìm khơng  ( gian,

"8

- HS

- HS

-GV



-Cách  Chia '! thành 4 nhĩm, phân khơng

gian

-GV yêu # HS ' "\ dùng, sách *P n sách "0

lên bàn khơng theo F L

-GV b F  2 vịng:

-Vịng 1: Thi T '7 bàn $ +

-Vịng 2: Thi ' nhanh "\ dùng theo yêu #

H ký ghi X ea a các nhĩm Nhĩm nào

mang "\ dùng lên "# tiên " : tính "0 @

thúc

nhĩm



-GV

-Yêu # HS chú ý nghe "0 TLCH:

-Câu

-Qua câu

Bác /\j

-Em cĩ

-GV

-GV

Bác bao

Các em nên

-GV yêu

Khi

4 F# G - ,H dị (3’)

- HS chia làm 4 nhĩm

- H 4 HS ' "\ dùng "0 lên bàn khơng theo F L

- Nhĩm nào gàng

- HS các nhĩm

"\ dùng lên

*HSKG:

gìn $ c 

- HS

- HS TLCH

-

-

-

- HS

Ngày soạn: 18 9 2010

Ngày dạy: 21 9.2010

Th ứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Bài 11 :   

I/  tiêu:

Sau  $ này, $ sinh:

-Chép chính xác bài CT, trình bày

-Làm " : BT2 ( 2 trong ] 3 dịng a,b,c ) BT(3) a/b

-GD $ sinh cĩ ý F rèn   *P "8 yêu thích mơn $

II/

-GV:

-HS:

III/ Các 0-$ /#

0-$ /# F; giáo viên 0-$ /# F; &' sinh

1, 3 2& 3 &45

2, 789 tra bài =5

- Q$ các 

-

3, Bài 9?5

a, ? &@ bài:

- Ghi "# bài

b, / dung:

*

? Câu "# tiên trong bài có   

? Tìm thêm các  khác trong bài

* HD SU V khó:

- Ghi  khó:

- Xoá các

-

*HD SU bài:

-

- HD cách *

- Yêu # * bài

- Q$ '7 bài, "$ +

* &X9K &Y; bài:

Thu 7- 8 bài  "0

c, HD làm bài Z*:

* Bài 2: (50)

-

- Yêu # $ sinh làm bài vào *P

-

* Bài 3: (42)

- a, (sa, xa)

(sá, xá)

- b,

9*‡ *d>

-

4, F# G - !H dò:

-

* '7 bài

-Hát

- 2 HS lên con:

Tìm Non

- NO '7

- Nghe - 2 $ sinh "$ '7

- Câu "# tiên trong bài có 2  

- D   B    than

- HS

- Nghe

- Nhìn

- Soát 'c dùng bút chì 7 chân  sai

*

- 3

a Mái nhà Máy cày

b Thính tai A tay

c ;4 tóc N ! 4

-

*

a xa xôi sa

b Ngã ba *d tranh có *‡

- Qb *P  bài

0-$ /# F; giáo viên 0-$ /# F; &' sinh

-

TOÁN TIẾT 27: 47 + 5

A Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

+ Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 3

-GDHS cĩ ý

II Đồ dùng dạy học

GV: B_ QDHT

HS: B_ QDHT

C Hoạt động trên lớp:

I Ổn định: GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng

học tập

II Kiểm tra bài u:

- GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

+ HS 1: Đọc thuộc lòng các công thức 7

cộng với một số

+ HS 2: Tính nhẩm 7 + 4; 7 + 8; 7 + 6

- GV nhận xét, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Trong giờ học toán hôm nay

chúng ta sẽ học về phép tính cộng có nhớ

dạng 47 + 5

- GV ghi tựa bài lên bảng

2 Tiến hành bài dạy:

a Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Bước 1: Giới thiệu:

- GV nêu bài toán:có 47 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

chúng ta phải làm gì?

- Viết lên bảng phép cộng 47 + 5 =?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

- HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết cho tiết học

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

- Lắng nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

Hoạt động dạy Hoạt động học

em hãy dùng que tính để tím ra kết quả

- Rút ra cách tính nhanh nhất nêu:

- GV vừa thực hành bằng que tính và hỏi

cô tách 3 thêm vào 7 que tính được bao

nhiêu?

- 4 chục que tính thêm 1 chục que tính

bằng bao nhiêu que tính?

- Vậy 5 chục thêm 2 que tính nữa được bao

nhiêu que tính?

- Vậy 47 cộng 5 bằng bao nhiêu?

- GV ghi bảng 47 + 5 = 52

- Gọi 1 HS lên đặt tính và thực hiện tính

lớp gài vào bảng cài

- GV nhận xét tuyên duơng

- Hỏi:Đặt tính như thế nào?

- Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính trên

b Luyện tập thực hành

giỏi thực hiện

- Yêu cầu HS làm bài tập vào bảng con,

gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực

hiện phép tính 17 + 4; 47 + 7; 67 + 9

-Nhận xét và cho điểm HS

-Bài 2: Khuyến khích HSKG

Bài 3:

- Vẽ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu

hỏi: Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

- Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn

CD?

- 10 que tính

- Bằng 5 chục que tính

- Được 52 que tính

- Đọc 47 + 5 = 52

- Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 7, viết dấu “ + ” và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái: 7 + 5=12 Viết 2 nhớ 1, 4 thêm 1 là 5 viết 5 Vậy 47 + 5=52

- 3 HS nhắc lại

- HS làm bài, nhận xét bài bạn, tự kiểm tra bài mình

- HS lần lượt trả lời

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD là 8 cm

- Độ dài đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

Bài giải

47

52

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Bài toán hỏi gì?

- Hãy đọc cho cô đề toán em đặt được

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng lớp

GV chấm 1 số bài - Nhận xét

Bài 4:Khuyến khích HSKG thực hiện

Khoanh vào D

IV Củng cố:

- GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến

thức bài

V Dặn dò:

- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn

lại các kiến thức, kĩ năng đã học

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán

tiếp sau: 47 + 25 - Nhận xét tiết học

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 =25(cm) Đáp số:25 cm

- Nhận xét Đúng / Sai

- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu

- HS ghi nhớ thực hiện

- HS ghi nhớ thực hiện

@‹ ;/ŒZN

  

I/  tiêu:

Sau  $ này, $ sinh:

-Thái "_ GD $ sinh yêu mơn $ cĩ ý F  *G sinh chung

II/

-GV: Tranh minh ,7 trong sách giáo khoa

-HS: SGK

D/ Các &-$ /# F; giáo viên và &' sinh :

0-$ /# F; giáo viên 0-$ /# F; &' sinh

1 1 2& 3 &45

2 789 tra bài =5

- 2

L

-

3 Bài 9?5

a, ? &@ bài 9? :

- Ghi "# bài:

b, 78 &%@:

*

- Hát

- 2

-

-

*

- Nêu yêu # bài 1.

-Yêu

- Yêu # + X0 trong nhĩm

- Yêu # X0 % ! '!

-

* Phân vai

- HD

câu

-

4, F# GK !H dị:

- A$ nhĩm 4 em lên phân vai X0 X :

- Câu

-

-

câu

- Quan sát tranh, phân G các nhân

*+ 

-

-

-

- 4 nhĩm

sinh riêng)

a 4 '!

- Các nhĩm lên trình bày % ! '! +

'( a mình

+T1: Cơ giáo  ! vào '! khen '!  và nĩi: “Các em cĩ nhìn 

khơng?”

+T2:

7gt Cơ giáo nĩi  “ Các em hãy

nĩi gì?”

+T3:

gái  nĩi: “ Hãy B tơi vào $ rác” +T4: ;4 '!  ( \ len thích thú

b $ hơm "E + là vui

- Nhĩm 4 lên X0

- '!

Ngày soạn: 18 9 2010

Ngày dạy: 22 9.2010

Th ứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

TOÁN

47 + 25

I  tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

+ +

+

-

-

+ Bài

-Rốn

-GDHS cú ý

II

2 HS: _ L hành toỏn

III Cỏc &-$ /# !$% - &'

- Gọi 3 HS lên bảng làm

Nhận xét bổ sung

2.Bài mới: a,Giới thiệu

* H

phộp tớnh 47 + 25

-

- R  ý thao tỏc tỏch 3 que tớnh 

5 que tớnh %(

Bài 1:

B làm thờm _ 4,5

-Gọi HS lên bảng làm

-R! làm vào *P

-

-GV yêu cầu điền chỗ trống

-Nhận xét bổ sung

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

-Yêu cầu nhận xét sửa sai

làm thờm bài + 4

-Gọi 2 HS lên làm bài 4

-Nhận xét

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

- 3 học sinh lên làm

47 + 5 + 2 67 + 7 + 3 37 + 6 + 6

- Nghe, phõn tớch

- Nờu cỏch làm

Đặt tính rồi tính

17 37 47 57 67

24 36 27 18 29

41 73 74 75 96

Bài 2: Hs điền đúng ghi Đ sai ghi S

-HS lên điền - nhận xét Bài 3: HS nêu yêu cầu tóm tắt - giải

Bài giải

Đội đó có số ng ời là:

27 + 18 = 45 (ng ời)

Đáp số: 45 ng ời

- HS th

-

Da b VÀ CÂU

+

CÂU 7d AI LÀ GÌ ?

I/ /  tiêu

theo W ( BT2 )

-Tìm

dùng "0 làm gì ( BT3)

+ GV không

qua BT L hành)

-Thái "_ GD cho HS ý F L giác, ham 0   yêu thích môn $

II/

-GV: Tranh minh ,7 bài + 3

- HS: VP ghi

III/ Các &-$ /# !$% &'5

1

2 @0 tra bài u (3-5’)

-

-

3 Bài ! (30’)

.A! G bài: Bài hôm nay các em d

- Ghi "# bài:

b HD làm bài +

* Bài 1:

- Yêu # "$ bài

-

- Yêu # các nhóm trình bày

-

GT

*Bài 2:

- Yêu

-

-Hát

- 2 HS lên con: Sông Q- núi ;] \ Than HP thành ] /\ Chí Minh

- NO '7

*

"+

- Em, Lan,

-

- Các nhóm trình bày:

a, Ai là $ sinh '! hai?

b, Ai là

c, Môn $ em yêu thích là gì?

* Tìm

- 2 HS "$ yêu #

-

b, + Em không thích + Em có thích + Em

c, +

0-$ /# !$% 0-$ /# &'

+ GV không

quen qua BT L hành)

*Bài 3:

- Nêu yêu #

- HD

Có : 4

3  n

2 '$ L

2 bút chì

1 ! X‡

1 ê ke

1 com pa

Tìm

HS và

4 F# G !H dò:

- Sau  $ này các con "`  "n câu

theo câu W Ai là gì?

- Vr nhà L hành nói, * theo các câu

W * $ "0 '( nói thêm phong phú,

giàu

-

+

")

* Quan sát tranh

- Tìm các tranh Cho  c "\ *+ "E dùng "0 làm gì?

- Quan sát tranh và + Q0 ghi bài

+ + Q0 * + Q0 *  *d

+ Q0 ", và X‡

+ YQ0 *d hình tròn

Nghe

 n

Bài 6: ; hoa

I/  tiêu:

*HSKG

-GDHS có ý

II/

-GV:

-HS:

III/ Các &-$ /# !$% &'.

1 1 2& 3 &45

2 789 tra bài =5

- Yêu

-

3 Bài 9?5

a, GT bài: Bài hôm nay các em + *

-Hát

- 2 HS lên

-

- NO '7

0-$ /# !$% 0-$ /# &'

b HD SU &Y hoa:

* Quan sát W

’

’

H:

nét nào?

H: Em có

-

cách *

- Yêu

-

c HD SU câu 4# !#:

rrrrrr

rrrrrr

- Yêu

H: Em

H: Nêu "_ cao a các  cái?

H:

H:

-

 W>

* HD

-

d HD SU SO Z* SU:

- Yêu # HS nêu yêu # *  cho HS

* bài

- Theo dõi,

em * +

=>

*

-

. &X9 &Y; bài:

* Quan sát  W

- TL:

- Q_ cao 5 li (6 dòng)

-

- 2, 3 HS

-

"8

- ; cái: e, (K )K n cao 1 li.

-

- ; cái: K p cao 2 li.

- ; cái: r cao 1,25 li.

- trên   O "n trên 

- Các  cách nhau _ con  o

- HS quan sát :

-

-

*HSKG

* P '!> trên trang *P + * 2

‘

Q

0-$ /# !$% 0-$ /# &'

- Thu 5 - 7 *P  bài

-

4 F# GQ ,H dị:

- HD bài *r nhà

-

Ngày soạn: 19 9 2010

Ngày dạy: 23 9.2010

Th ứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010

H•3 Q–;

Bài 12 : NGƠI uvw x

R tiêu.

Sau  $ này, $ sinh:

nhàng, + rãi

yêu quý

-GD

B/

- Tranh minh ,7 SGK

- BP

C/

D/ Các &-$ /# !$% &'

1 1 2& 3 &4 :

-

2 789 tra bài =5

-

-

3 Bài 9?

;? &@ bài:

- Ghi "# bài

b 0-$ /# 1: HD A%@ ' :

- GV "$ W tồn bài

-

- Yêu

- HDHS chia

-HDHS

+ HD

-Hát

3 $ sinh "$ X : %4 '( câu B

-

- NO '7

-

- nhân,

- Sc $ sinh "$ _ câu

- Bài chia 3

- 1

- Nhìn ngĩi trong cây //

-

- + + Dám làm _ *G

+ Bày

- HB L vui thích

- /$ sinh nêu

- HS

- HS

- Các nhĩm

-

-

- câu B

- vào, %... Yêu

- HDHS chia

-HDHS

+ HS

+ HS

- Hát

- $ sinh "$ X : %4 ''( câu B

-

- NO ''7

-

- lên

-

- Sc $ sinh...

- Cơ Yêu

cơ

-

- Các khơng  nĩi

-   khơng  nĩi QE ý

- Cơ giáo

- nhĩm L phân vai thi "$

-

- HS phát 0

TOÁN