- GV thực hiện trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20 của chương trình để giúp HS nhớ vị trí các noát nhaïc treân khuoâng nhaïc.. - GV hướng dẫn HS tập chỉ [r]
Trang 1
Tuần 29 Ngày soạn;07/04/08
Tiết 29 Ngày dạy: 08/04/08
Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc
I MỤC TIÊU
- HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc
- HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khuông
II CHUẨN BỊ
* Giáo viên :
- Bảng phụ có kẻ sẵn khuông nhạc
- Trò chơi “khuông nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc trên khuông
* Học sinh :
- Hát thuộc bài hát đã học ở tiết học trước
- Vở ghi bài
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn
2 Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn
bài hát Tiếng hát bạn bè mình , kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận
động phụ họa nhịp nhàng
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Ôn và ghi nhớ tên nốt , hình nốt
trên khuông nhạc
MT;HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt
nhạc trên khuông nhạc
HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khuông
- GV treo bảng phụ kẻ khuông nhạc, khóa Son
và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau
- Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng
theo thứ tự Ví dụ : GV chỉ vào từng nốt để
HS nói : Nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La
đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,
- Ngược lại, GV có thể ghi dưới khuông nhạc
(hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi HS lên
viết lại nốt nhạc trên khuông đúng vị trí và
hình nốt
- Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt , hình
nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt trên
- HS theo dõi
- Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông : Đồng thanh, dãy , cá nhân,
- Lên bảng viết các nốt nhạc đúng vị trí và hình nốt theo yêu cầu của GV
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Lop3.net
Trang 2khuông ở hoạt động 3.
Hoạt động 2 : Trò chơi âm nhạc.
- GV thực hiện trò chơi “Khuông nhạc bàn
tay” (HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20
của chương trình) để giúp HS nhớ vị trí các
nốt nhạc trên khuông nhạc Ví dụ : Chỉ vào
ngón 2 (dòng 2 của khuông nhạc bàn tay) và
hỏi : Nốt nằm ở dòng thứ 2 tên là nốt gì ?
Hoặc chỉ vào khoảng giữa ngón 1 và ngón 2
(khe 1 trên khuông nhạc bàn tay) hỏi : Nốt
nằm ở khe thứ 1 tên là nốt gì ?
- GV hướng dẫn HS tập chỉ vào “khuông nhạc
bàn tay” của mình và nói tên các nốt Sau đó
gọi một số HS lên thực hành nói tên nốt trên
“khuông nhạc bàn tay” của mình , hoặc dùng
“khuông nhạc bàn tay” để đố các bạn dưới
lớp
Hoạt động 3 : Tập viết nốt nhạc trên khuông.
- GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc, khóa
Son
- GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để HS viết
vào khuông nhạc Ví dụ : GV đọc : Nốt Son
đen, nốt La trắng, để HS viết vào khuông
nhạc Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách giữa
các nốt trên khuông và độ cao các nốt để
giúp các em viết đúng , đẹp
- GV theo dõi HS thực hành viết nốt và nhắc
nhở để HS viết đúng các nốt trên khuông
nhạc
**Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện
xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên khuông
- GV nhận xét , khen những HS hoàn thành và
hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích
cực trong các hoạt động của tiết học; đồng
thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các
yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các
tiết học sau
- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn
- Cố gắng để nhớ và trả lời đúng
vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay
- Luyện tập nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay của mình và đố các bạn
- HS thực hành viết nốt nhạc trên khuông theo hướng dẫn của
GV Chú ý để viết nốt đúng và đẹp
- HS nghe và ghi nhớ
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Lop3.net