- Xác định đầu vào và đầu ra của bài toán tính diÖn tích hình tam giác, nấu một món ăn, vượt vµ ra cña bµi to¸n tÝnh diÖn tÝch qua nót nghÏn giao th«ng SGK h×nh tam gi¸c, nÊu mét mãn ¨n,[r]
Trang 1Trường THCS Cương Sơn năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin 8
GV: Nguyễn Thị Bình Trang: 38
Tuần 10
Ngày soạn: 20/10/2010
Ngày dạy: 26/10/2010
Tiết 19 :Bài 5 :
Từ bài toán đến chương trình
I Mục tiêu :
Tìm hiểu một số bài toán cụ thể, biết khái niệm bài toán
Xác định )+,! Input, Output của một bài toán đơn giản;
II Chuẩn bị :
Giáo viên :
- SGK, SGV, tài liệu, Giáo án
- Đồ dùng dạy học + máy tính, projector,
Học sinh :
- Đọc @+C! bài
- SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ
III Tiến trình tiết dạy :
1 ổn định tổ chức lớp(1’) :
2 Kiểm tra bài cũ :
3 Dạy bài mới(42’) :
Hoạt động của thày và trò kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 (12’): Học sinh tìm hiểu khái niệm về bài toán, thuật toán
G : Muốn nhờ máy giải bài toán
này em phải làm những gì ?
H : Trả lời
G : Hãy viết các lệnh để giải bài
toán này
H : Viết lên bảng phụ
G : Kiểm tra và chốt mô hình
chương trình giải bài toán 1
1 Bài toán và chương trình
Bài toán 1 : Tính tổng của hai số a và b )+,! gõ vào bàn phím
=> Viết !+2 trình gồm các lệnh sau :
G : Đưa bài toán 2 lên màn hình
H : Đọc và nghiên cứu để tìm
cách giải bài toán
Bài toán 2 : Tính giá trị của biểu thức P = (a*b-c)/d với a, b,
c, d là các số thực tuỳ ý
=> Viết !+2 trình gồm các lệnh sau : Tính biểu thức ;
Bắt đầu
Lop8.net
Trang 2Trường THCS Cương Sơn năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin 8
GV: Nguyễn Thị Bình Trang: 39
G : Viết các lệnh để giải bài toán
2
H : Hoạt động nhóm viết vào
bảng phụ và nộp kết quả khi G
yêu cầu
G : Nhận xét và chốt mô hình
chương trình trên màn hình
- Nhập giá trị cho a, b, c, d
- Tính tích a*b nhớ kết quả vào P1
- Tính hiệu P1 – c và nhớ kết quả vào P2
- Tính +2 P2/d và nhớ kết quả vào P
- In giá trị của P ra màn hình
Kết thúc
H : Nghiên cứu sơ đồ vị trí
rôbốt trong bài 1
H : Viết !+2 trình gồm
các lệnh điều khiển rôbốt
G : Nhận xét và chốt mô hinh
!+2 trình trên màn hình
Bài toán 3 :
Hãy điều khiển rôbốt nhặt rác theo sơ đồ bài 1
=> Viết !+2 trình gồm các lệnh sau :
Hóy quột nhà;
B ắt đầu
R ẽ phải 3 bước;
Ti ến 2 bước;
Nh ặt rỏc;
R ẽ phải 3 bước;
Ti ến 3 bước;
Đổ rỏc;
K ết thỳc.
Tờn chương trỡnh
Cỏc lệnh chỉ ra vị trớ bắt đầu và kết thỳc của chương trỡnh
Dóy lệnh đơn giản trong chương trỡnh
Hoạt động 2(30) : HS biết các xác định bài toán là gì.
G : Em hiểu thế nào là bài
toán
H : Trả lời khái niệm bài
toán
G : Muốn giải một bài toán
@+C! tiên em phải làm gì ?
H : Các nhóm - Xác định đầu vào
và ra của bài toán tính diện tích
hình tam giác, nấu một món ăn,
vượt qua nút nghẽn giao thông
G : Thu nhận kết quả và chốt kiến
thức
2 Bài toán và xác định bài toán :
- Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết
- Muốn giải một bài toán @+C! hết phải xác
định )+,! giả thiết và kết luận tức đầu vào và
đầu ra của bài toán
- Xác định đầu vào và đầu ra của bài toán tính diện tích hình tam giác, nấu một món ăn, G+, qua nút nghẽn giao thông (SGK)
4 Củng cố kiến thức(2’).
? Nhắc lại khái niệm về bài toán, thế nào là đầu vào và đầu ra của bài toán
? Thế nào là xác định bài toán
Lop8.net
...2 Bài toán xác định toán :
- Bài toán công việc hay nhiệm vụ cần phải giải
- Muốn giải toán @+C! hết phải xác
định )+,! giả thiết kết luận tức đầu vào
đầu toán. .. class="page_container" data-page="2">
Trường THCS Cương Sơn năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin
GV: Nguyễn Thị Bình Trang: 39
G : Viết lệnh để giải... gì.
G : Em hiểu
toán
H : Trả lời khái niệm
toán
G : Muốn giải toán
@+C! tiên em phải làm ?
H : Các nhóm - Xác định đầu vào
và tốn tính