GV nêu tên trò chơi, cho 1 nhóm HS ra làm mâũ, động thời giải thích cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần để biết cách chơi sau đó cho chơi chính thức và chọn đội vô địch C¸ch ch¬i: Khi cã lÖ[r]
Trang 1Tuần 23 Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện:
Nhà ảo thuật
A / Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, săn sàng giúp đỡ >? khác Chú Lí là >? tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em (trả lời #>6( các CH trong SGK)
- KC: Kể nối tiếp #>6( từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
- HSKG: Kể #>6( từng đoạn của câu chuyện theo lời cảu Xô-phi hoặc Mác
B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa
C/ Các hoạt động dạy học :
Tập đọc
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài
“Bàn tay cô giáo“ và TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài
* > dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu
- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và >
dẫn các em luyện đọc từ khó
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn D> ( lớp
- > dẫn HS cách đọc và giúp các em
hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
c) Tìm hiểu nội dung:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi :
+ Vì sao chị em Xô - phi không đi xem ảo
thuật?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2
+ Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp đỡ nhà
ảo thuật # thế nào?
+ Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn
vào rạp?
- Yêu cầu 2 đọc thành tiếng đoan 3, 4 cả
lớp đọc thầm lại
+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô - phi và
Mác?
- Hai em đọc thuộc lòng bài Bàn tay cô giáo
và TLCH theo yêu của GV
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu
- Luyện đọc tên riêng Xô - phi và các từ khó ở mục A
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện
- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích)
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
+ Vì bố đang nằm bệnh viện mẹ đang cần tiền cho bố, hai chị em không dám xin tiền mẹ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2
+ Mang giúp chú lí những đồ đạc lỉnh kỉnh
đến rạp xiếc
+ Nhớ lời mẹ dặn không #>6( làm phiền
>? khác nên không muốn chú trả ơn
- 2 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm đoạn
3 và 4
+ Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan
đã giúp đỡ chú
Lop3.net
Trang 2+ Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi #&
ngồi uống trà?
+ Theo em, chị em Xô - phi đã #8 xem ảo
thuật #
d) Luyện đọc lại:
- Nhắc lại cách đọc
- Mời 3HS tiếp nối thi đọc 3 đoạn truyện
- Nhận xét, tuyên )>" những em đọc tốt
Kể chuyện
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ (SGK)
2 #B dẫn kể từng đoạn câu chuyện
- Cho học sinh quan sát 4 tranh
- A>' ý HSKG: nói lời nhân vật do mình
nhập vai của Xô – phi hay Mác rồi dựa vào
từng bức tranh để kể lại từng đoạn của câu
chuyện
- Mời 1HS giỏi kể mẫu đoạn 1, GV nhắc
nhở
- Mời 4 em nối tiếp nhau thi kể từng đoạn
câu chuyện
- Mời một học sinh kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Nhận xét, tuyên )>" HS kể hay nhất
đ) Củng cố, dặn dò:
- Em học #>6( ở Xô - phi và Mác những
phẩm chất tốt đẹp nào?
- Dặn về nhà học bài xem D> ( bài “ Em vẽ
Bác Hồ ”
+ Rất nhiều điều bất ngờ đã xảy ra: một cái bánh biến thành hai cái, các dải băng đủ mà sắc bắn ra từ lọ #>? , chú thỏ bỗng nhiên nằm trên chân Mác
+ Đã #>6( xem ảo thuật tại nhà
- Lớp lắng nghe
- 3 em nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của bài
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe nắm nhiệm vụ của tiết học
- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa
- 4HS lên nối tiếp nhau nhập vai Xô - phi hay Mác kể lại từng đoạn câu chuyện D> ( lớp
- Một học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất
- Yêu >" mẹ và giúp đỡ >? khác
Toán:
Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tiếp theo) A/ Mục tiêu:
- Biết nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau)
- Vận dụng trong giải toán có lời văn BT cần làm: 1,2,3,4 HSKG: hoàn thành tất cả các BT
đúng thời gian quy định
* HSKT làm BT1 theo HD của GV và bạn
B/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng làm BT: Đặt tính rồi
tính: 1502 x 4 1091 x 6
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- 2 em lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
Lop3.net
Trang 3* #B dẫn HS thực hiện phép nhân
- Giáo viên ghi lên bảng: 1427 x 3 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính trên bảng
con
- Mời 1HS lên bảng thực hiện
- GV ghi bảng > sách giáo khoa
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vơ
- Mời 2HS lên bảng thực hiện
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT 2
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Mời hai học sinh lên bảng giải bài
- Y/c lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài 3
- > dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 4: - Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi H.vuông
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân
- Gọi 1 số em nêu kết quả
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
d) Củng cố - Dặn dò:
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Học sinh nêu cách đặt tính và tính:
1427
x 3 4281
* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện
- Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang trái
* Hai học sinh nêu lại cách nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vao vở
- Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung
2318 1092 1317 1409
x 2 x 3 x 4 x 5
4636 3276 5268 7045
- Một em đọc yêu cầu bài: Đặt tính rồi tính
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- Hai học sinh lên bảng đặt tính và tính : a/ 1107 2319 b/ 1106 1218
x 6 x 4 x 7 x 5
6642 9276 7742 6090
- Đổi chéo vở để KT bài nhau
- Một học sinh đọc bài toán
- Phân tích bài toán theo gợi ý của GV
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Giải :
Số ki lô gam gạo cả 3 xe là :
1425 x 3 = 4275 (kg )
Đ/S: 4275 kg gạo
- Một em đọc đề bài 4
- Lấy độ dài 1 cạnh nhân với 4
- Cả lớp làm vào vở
- Hai học sinh đọc kết quả bài làm, cả lớp nhận xét bổ sung
Giải:
Chu vi khu đất hình vuông là:
1508 x 4 = 6032 (m )
Đ/S: 6032 m
- Đổi chéo vở để cham bài kết hợp tự sửa bài
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
Đạo đức
Tôn trọng đám tangLop3.net (Tiết 1)
Trang 4I.MụC TIÊu:
- Biết #>6( những việc cần làm khi gặp đám tang
- > ( đầu biết cảm thông với những đau >" , mất mát >? thân của >? khác
II.Đồ DùNG DạY HọC
-Nội dung câu chuyện “Đám tang"
-Bộ thẻ xanh- đỏ
III.HOạT ĐộNG TRÊN LớP
A.Kiểm tra bài cũ
-Vì sao cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách > ( ngoài?
-Kể lại việc em đã làm gì khi gặp >? > ( ngoài hoặc >h >6 nếu em gặp họ, em sẽ làm những gì?
B.Giới thiệu bài: Tôn trọng đám tang
1 Kể chuyện
- Yêu cầu HS trật tự lắng nghe truyện kể “Đám
tang"
- Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và một
số >? đi #>? đã làm gì?
- Tại sao mẹ Hoàng và mọi >? phải làm thế?
- Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang?
- Theo em , chúng ta cần làm gì khi gặp đám
tang? Vì sao?
+Kết luận: Khi gặp đám tang chúng ta cần tôn
trọng, chia sẻ nỗi buồn với mọi >?0 Đó là
một nếp sống văn hóa
2 Nhận xét hành vi
- Phát cho mỗi HS hai thẻ : 1 màu xanh, 1 màu
đỏ
- GV nêu lần >6 từng hành vi, yêu cầu HS giơ
thẻ màu đỏ nếu thấy việc làm đó đúng, giơ thẻ
màu xanh, nếu thấy việc đó sai Khi gặp đám
tang:
+ Coi > không biết gì, đi qua cho thật nhanh
+ Dừng lại, bỏ mũ nón
+ Bóp còi xe xin đi D> (0
+ 2>? #>? cho mọi >?0
+ Coi > không có gì, (>? nói vui vẻ
+Chạy theo sau, chỉ trỏ
+Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang,
không chỉ trỏ mà phải biết ngả mũ nón, >?
#>? , im lặng
3 Liên hệ bản thân
- Yêu cầu HS nêu ra một hành vi mà em đã
chứng kiến hoặc thực hiện khi gặp đám tang và
- Lắng nghe câu chuyện và trả lời các câu hỏi của GV
- Mẹ Hoàng và một số >? dừng xe lại, đứng nép vào lề #>?
- Để tôn trọng >? đã khuất và chia buồn với >? thân của họ
- Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, (>? đùa khi gặp đám tang
- Chúng ta cần tôn trọng đám tang vì khi
đó ta đang #>& tiễn một >? đã khuất
và chia sẻ nỗi buồn với gia đình
- Nhận thẻ màu
- Giơ thẻ màu biểu hiện ý kiến của mình với mỗi hành vi
+ Xanh + Đỏ + Xanh + Đỏ + Xanh +Xanh -Học sinh nhắc lại
-Học sinh nêu ra một số hành vi mà em
đã chứng kiến hoặc bản thân đã thực
Lop3.net
Trang 5xếp vào 2 nhóm trong bảng kết quả của GV
trên bảng (nhóm hành vi đúng/nhóm hành vi
phải sửa đổi)
- Khen, tuyên )>" những học sinh đã có
những hành vi đúng khi gặp đám tang Nhắc
nhở những HS còn (>& có hành vi đúng
- Nhận xét kết luận: Chúng ta cần chú ý tôn
trọng đám tang thông qua những việc làm dù
nhỏ
hiện và tự xếp loại vào bảng
Ví dụ: Các bạn còn nói to khi gặp đám tang, hành vi đó cần phải sửa đổi
IV.CủNG Cố -DặN Dò:
- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang? Vì sao?
- Cần thực hiện tốt những điều đã học
- Nhận xét tiết học
Thủ công
Đan nong đôi
I.MụC TIÊU:
- Biết cách đan nong đôi
- Đan #>6( nong đôi Dồn #>6( nan > có thể (>& thật khít Dán #>6( nẹp xung quanh tấm đan
- HS khéo tay: Đan #>6( tấm đan nong đôi Các nan khít nhau, nẹp tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà
+ Có thể sử dụng tấm đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản
II.Đồ DùNG DạY HọC
- Mẫu tấm đan nong đôi có nan dọc và nan ngang khác màu nhau
- Quy trình và sơ đồ đan nong đôi
- Các nan đan mẫu ba màu khác nhau
- Giấy thủ công, bút chì, > (, kéo, hồ dán
III.HOạT ĐộNG TRÊN LớP
A Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra giấy màu , kéo, > ( , hồ, bút chì của học sinh
B Giới thiệu bài: Đan nong đôi (Tiết 1 )
1 Giáo viên > dẫn học sinh quan sát và
nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tấm đan nong đôi và
> dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Hãy so sánh tấm đan nong mốt của bài
D> ( với tấm đan nong đôi ?
- Đan nong đôi #>6( ứng dụng để làm những
đồ dùng gì trong gia đình
2 Giáo viên > dẫn mẫu
+ > (: Kẻ, cắt các nan đan
- Kẻ các #>? kẻ dọc, ngang cách đều nhau
1 ô đối với giấy, bìa không có dòng kẻ
- Học sinh quan sát tấm đan nong đôi
- Tấm đan nong mốt và tấm đan nong đôi kích > ( các nan đan bằng nhau > cách đan khác nhau
- Z>6( dùng để đan làn, rổ, rá, đan tấm cót
- HS theo dõi giáo viên > dẫn mẫu để
Lop3.net
Trang 6- Cắt các nan dọc:
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp
xung quanh tấm đan có chiều rộng 1 ô, dài 9
ô Nên cắt các nan ngang khác màu với nan
dọc và nan dán nẹp xung quanh
- Cách đan nong đôi là nhấc hai nan, đè hai
nan và lệch nhau một nan dọc (cùng chiều)
giữa hai hàng nan ngang liền kề
Lưu ý
-Do để 1ô dán nẹp tấm đan, nên khi đan hàng
nan ngang thứ nhất ba7t1 đầu nhấc từ nan dọc
2, 3
-Sau khi đan xong mỗi hàng nan ngang phải
dồn nan cho khít rồi mới đan nan tiếp nan
sau
+ > ( 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan
- Dùng 4 nan còn lại dán theo bốn cạnh của
tấm đan đê #>6( tấm đan nong đôi > tấm
đan mẫu
- Giáo viên cho học sinh kẻ, cắt các nan đan
bằng giấy, bìa và tập đan nong đôi
nắm #>6( cách đan nong đôi
-Học sinh tập kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa, sau đó tập đan nong đôi
IV.CủNG Cố - DặN Dò
-Đan nong đôi có mấy :> (, đó là những :> ( nào?
-Chuẩn bị cho tiết học sau: Giấy màu, > (, kéo, hồ, bút chì để thực hành đan nong đôi -Nhận xét tiết học
Luyện Toán
Luyện tập
I.MụC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
- Thực hiện phép nhân (có nhớ hai lần không liền nhau)
- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán
II.HOạT ĐộNG DạY HọC:
1.Ôn tập:
+ GV nêu phép tính: 2138 x 2 = ?
+Y/c đặt tính và thực hiện tính,sau đó nêu
cách tính
2.Thực hành:
+ HS sử dụng VBT để thực hành làm bài
Bài 1,2:Củng cố về thực hiện tính nhân
Bài 3:Củng cố toán giải gấp một số lên
nhiều lần
Bài 4: Củng cố về tính chu vi hình vuông
3.Củng cố:
+GV > dẫn HS chữa bài
+ HS thực hiện,y/c số HS yếu nêu cách tính
*Làm thêm:Một hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 lần chiều rộng,và có diện tích bằng 75
cm2 Tính chu vi hình chữ nhật đó?
Lop3.net
Trang 7Luyện Tiếng việt
Luyện tập làm văn
I.MụC TIÊU:Giúp HS:
- Luyện viết đoạn văn nói về >? lao động trí óc
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn trôi chảy, các ý liên kết với nhau về nội dung, diễn đạt ý trôi chảy, rõ ràng, nói về một >? cụ thể
II.HOạT ĐộNG DạY HọC:
1.Ôn tập:
- Hãy nêu những công việc và con >? lao
động trí óc?
- Em hãy chọn viết về một >? cụ thể?
2.Thực hành:
+ HS tự viết về một >? lao động trí óc
do mình tự chọn
YA>' ý: Đoạn văn cần viết về một >? cụ
thể, với những công việc cụ thể của họ mà
em biết
+ HS đổi vở theo N2 để kiểm tra bài
3.Củng cố:
+ GV đọc cho HS tham khảo các đoạn viết
mẫu trong sách TLV3 - T66, 67
- Kĩ %>, bác sĩ, nhà khoa học, bác học
- Nghiên cứu khoa học, chữa bệnh, chế tạo máy móc
- HS tự chọn
Ví dụ: Ê-đi-xơn là nhà bác học #& Mỹ
Ông đã góp phần phát minh cho nhân loại rất nhiều các phát minh có ích #R máy
điện thoại, điện báo,máy ghi âm, chiếu phim, bóng đèn, điện, xe điện Tình cờ một lần
ông gặp một bà cụ,nhờ lời gợi ý của bà, ông
đã nghiên cứu và chế tạo thành côngchiếc xe
điện đầu tiên phục vụ con #&:::
Thứ ba ngày tháng 2 năm 2010
Thể dục
Bài 45
I.Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân Biết cách nhảy day kiểu chụm hai chân và htực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây
- Chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi #>6(0
II Địa điểm và phương tiện
- Vệ sinh an toàn sân D>? 0 Dây
- Còi và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi mà HS >& thích
III Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, y/c giờ học
- Tập bài thể dục phát triển chung 1 lần
- Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”
2 Phần cơ bản
a) Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2chân
- GV chia số HS trong lớp thành từng nhóm tập
theo địa điểm đã quy định
- GV đến từng tổ kiểm tra, nhắc các em thực hiện
(>& tốt
- GV phân công cho từng đôi thay nhau, >?
HS thực hiện ôn 8 động tác
HS thực hiện nhảy dây cá nhân theo tổ
Lop3.net
Trang 8tập, >? đếm số lần Khi nhảy xong GV nhắc
các em chú ý thả lỏng tích cực
b) Chơi trò chơi chuyền bóng tiếp sức
- GV tập hợp HS thành 2- 3 hàng dọc có số >?
bằng nhau, em đầu hàng cầm bóng mỗi hàng là
một đội thi đấu GV nêu tên trò chơi, cho 1 nhóm
HS ra làm mâũ, động thời giải thích cách chơi,
cho HS chơi thử 1 lần để biết cách chơi sau đó
cho chơi chính thức và chọn đội vô địch
Cách chơi:Khi có lệnh bắt đầu cuộc chơi, những
em đứng trên cùng của mỗi hàng nhanh chóng
#>& bóng bằng 2 tay qua trái- ra sau cho >?
thứ 2 > số 2 #>& 2 tay ra nhận bóng rồi cứ
>" tự lần >6 > vậy cho đến >? cuối
cùng 2 >? cuối cùng sau khi nhận #>6( bóng
thì nhanh chóng #>& sang phải, chuyển cho bạn
đứng D> ( mình trò chơi cứ tiếp tục > vậy cho
đến khi >? đứng đầu hàng nhận #>6( bóng và
#>& bóng bằng 2 tay lên cao, thân >? ngay
ngắn và hô “Xong” ………
+Để rơi bóng > không nhặt bóng để tiếp tục
cuộc chơi mà >? khác lại nhặt để #>& vào
cuộc chơi
3 Phần kết thúc
-Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu
-GV cùng HS hệ thống bài
-GV nhận xét tiết học
-GV giao bài tập về nhà:Ôn nhảy dây kiểu chụm
2 chân
HS quan sát mẫu trò chơi
HS thi đua giữ các tổ
HS chạy nhẹ nhàng
Toán
Luyện tập
I.MụC TIÊUGiúp học sinh
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau)
- Biết tìm số bị chia, giải toán có hai phép tính BT cần làm: 1,2,3,4 (cộta)
- HSKG hoàn thành tất cả các BT đúng thời gian quy định
* HSKT làm BT1
II HOạT ĐộNG TRÊN LớP
A Kiểm tra bài cũ
- Khi thực hiện phép nhân có nhớ em >' ý điều gì?
- Gọi HS lên bảng sửa bài tập 2/115 Lop3.net
Trang 9- Nhận xét bài cũ.
B Giới thiệu bài:
1.> dẫn luyện tập
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nêu cách thực hiện bài làm của
mình
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- ở bài tập này x là thành phần gì trong phép
chia?
- Muốn tìm số bị chia em làm > thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
* Bài dành cho học sinh giỏi:
Tính giá trị của x trong mỗi biểu thức sau:
a) x : (653 – 467) = 2
b) (234 + 117 ) : x = 9
- Đặt tính rồi tính
- 4 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
1324 1719 2308 1206
2 4 3 5
2648 6876 6924 6030
- HS nêu theo yêu cầu của GV
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
Bài giải
Số tiền mua 3 cái bút là:
2500 x 3 = 7500 (đồng)
Số tiền còn lại là:
8000 – 7500 = 500 (đồng) Đáp số: 500 đồng
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x
- x là số bị chia
- Muốn tìm số bị chia ta lấy >" nhân với số chia
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
a) x : 3 = 1527
x = 1527 x 3
x = 4581 b) x : 4 = 1823
x = 1823 x 4
x = 7292
- Viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm
- HS làm bài vào vở
a) - Có 7 ô vuông đã tô màu trong hình
- Tô màu thêm 2 ô vuông để thành một hình vuông có tất cả 9 ô vuông
b)- Có 8 ô vuông đã tô màu trong hình
- Tô màu thêm 4 ô vuông để thành một hình chữ nhật có tất cả 12 ô vuông
-HS chép bài về nhà làm
Lop3.net
Trang 10GIáO VIÊN HọC SINH Iii.CủNG Cố-DặN Dò
- Muốn tìm số bị chia em làm > thế nào?
- Khi thực hiện phép nhân có nhớ em cần >' ý điều gì?
- Về nhà luyện tập thêm về phép nhân chia
Âm nhạc:
Giới thiệu một số hình nốt nhạc
( GV chuyên trách soạn, dạy) _
Chính tả
Nghe nhạc
I.MụC TIÊU
Rèn kĩ năng viết chính tả
1.Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ
2.Làm đúng bài tập2 a/b
- HSKG hoàn thành tất cả các BT đúng thời gian quy định
* HSKT chép >" đối chính xác khổ thơ 1
II Đồ DùNG DạY HọC:
- Bút dạ, bảng phụ cho các nhóm làm bài 2a
III.HOạT ĐộNG DạY HọC
A Kiểm tra bài cũ:
GV đọc cho HS viết bảng con các từ: rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ dàng, tập dượt, dược sĩ,
ước ao.
B.Giới thiệu bài:Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết bài thơ Nghe nhạc và làm bài tập
phân biệt l/n
0> dẫn HS viết chính tả
- GV đọc bài viết
- Bài thơ kể chuyện gì?
- Những chữ nào trong bài #>6( viết hoa?
- > dẫn HS viết bảng con các từ dễ viết sai:
mải miết, bỗng, nổi nhạc, giẫm, vút, réo rắt,
trong veo.
- Nêu cách trình bày bài viết?
- Nêu > thế khi viết bài ?
- GV nhắc HS ngồi ngay ngắn, viết nắn nót
- GV đọc bài
- GV đọc lại bài
- 2 HS đọc lại
- Bé >" thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ bi chơi, nhún nhảy theo nhạc Tiếng nhạc làm cây cối cũng lắc
>, viên bi lăn tròn rồi nằm im
- Các chữ cái đầu mỗi dòng thơ và tên riêng của >?0
- HS viết bảng con các từ GV vừa > dẫn
- Viết đề bài ở giữa trang vở, chữ cái các dòng thơ, tên riêng phải viết hoa
- Ngồi ngay ngắn, > thẳng, mắt cách quyển vở từ 25- 30 cm Vở để hơi nghiêng so với mặt bàn.Viết nắn nót từng chữ
- HS thực hiện
Lop3.net