Phương pháp: thảo luận, nghiên cứu b/ Tieán haønh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv yêu cầu Hs đọc SGK trả lời câu hỏi: - Hs đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi theo yeâ[r]
Trang 1Tuần 20 Bài 37 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM
I – Mục tiêu:
- Trình bày được lưỡng cư rất đa dạng về loài, môi trường sống và tập tính
+ Tìm được đặc điểm chung và vai trò của lưỡng cư trong đời sống tự nhiên
- Rèn luyện kĩ năng quna sát hình
- Có ý thức bảo vệ động vật có ích
II – Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Gv: tranh lưỡng cư; bảng phụ
- Hs:
III – Tiến trình bài giảng:
1/ Kiểm tra bài cũ:
+ Trình bày đặc điểm hệ tuần hoàn của ếch đồng tiến hoá hơn cá
+ Chức năng của bộ xương và da
2/ Hoạt động học tập:
Hoạt động 1: I Đa dạng thành phần loài:
a/ Mục tiêu: Hs nêu được lưỡng cư chia 3 bộ và các đặc điểm phân biệt 3 bộ.
Phương pháp: hỏi đáp, nghiên cứu thông tin, thảo luận
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv cho Hs đọc SGK, cho biết lưỡng cư chia
làm mấy bộ
- Gv tiếp tục cho Hs nghiên cứu SGK, trả lời
các đặc điểm phân biệt ở bảng sau
- Gv treo bảng phụ:
Đặc điểm Tên lưỡng cư
Hình dạng Đuôi Chi Có đuôi
Không đuôi
Không chân
- Gv gọi Hs lên bảng điền đại diện Gv nhận
xét cho Hs ghi nội dung vào bảng.
- Hs đọc trả lời:
Lưỡng cư có đuôi
3 bộ: Lưỡng cư không đuôi Lưỡng cư không chân
- Hs nghiên cứu thảo luận hoàn thành bảng
- Đại diện Hs lên bảng điền
- Hs khác nhận xét bổ sung
- Hs kẻ bảng vào vở
Tiểu kết: Lớp lưỡng cư có 4000 loài và chia 3 bộ.
Đặc điểm Tên lưỡng cư
Lưỡng cư có đuôi
Lcư không đuôi
Lcư không chân
Thân dài T
Thân ngắn Thân dài có mắt, miện, răng
Dẹp bên Chi sau, chi trước dài
bằng nhau Chi sau dài hơn Thiếu chi
Hoạt động 2: II Đa dạng về môi trường sống, tập tính:
a/ Mục tiêu: Hs nêu được các đặc điểm sinh học của các đại diện lưỡng cư phù
hợp với môi trường sống
Trang 2Phương pháp: thảo luận, quan sát, hỏi đáp,
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv cho Hs quan sát hình 1 5 tr120 và 121
SGK kết hợp với thông tin phần chú thích lựa
chọn những cụm từ thích hợp hoàn thành bảng
đặc điểm sinh học
- Gv treo bảng phụ yêu cầu Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét sửa chữa tổng kết lại kiến
thức trong bảng
- Hs quan sát hình, nghiên cứu phần chú thích
- Thảo luận nhóm hoàn thành bảng
- Đại diện Hs lên bảng trình bày nhóm khác
bổ sung nhận xét hoàn chỉnh.
Tiểu kết:
Đại diện Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tinh thần tự vệ Cá cóc tam đảo
Ễnh ương
Cóc nhà
Ếch cây
Ế giun
Sống trong nước
Ưa sống ở nước
Ưa sống ở cạn Trên cây, bụi cây Trên cạn
Ban ngày Ban đêm Ban đêm Bạn đêm Chui luồn trong hang cả ngày đêm
Trốn chạy, ẩn nấp Doạ nạt
Tiết nhựa đột Chạy trốn, ẩn nấp Chạy trốn, ẩn nấp
Hoạt động 3: III Đặc điểm chung lưỡng cư:
a/ Mục tiêu:
Phương pháp: tổng hợp, hỏi đáp
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv yêu cầu Hs vận dụng kiến thức đã học,
đọc phần gợi ý như: cơ quan di chuyển, da, các
hệ cơ quan ……… tìm ra đặc điểm chung của
lưỡng cư
- Gv gọi Hs trả lời Gv nhận xét cho Hs hỏi
đáp tự ghi
- Hs vận dụng kiến thức, tham gia tổng hợp nội dung đã học tìm ra các dặc điểm của lưỡng cư
- Đại diện Hs nêu:
+ Là động vật có xương sống, da trần
+ Có 4 chi, hô hấp bằng da, phổi
+ Tim, TT, động vật biến nhiệt ……
- Hs nhận xét bổ sung
Tiểu kết: - Là động vật có xương sống thích nghi sống ở nước, ở cạn.
- Da trần ẩm ước
- Di chuyển bằng 4 chi
- Hô hấp bằng phổi và da
- Tim 3 ngăn, có 2 VTH, máu nuôi cơ thể là máu phoi
- TT ngoài, nòng nọc biến thái qua nhiều giai đoạn
- Là động vật biến nhiệt
Hoạt động 4: IV Vai trò lưỡng cư:
a/ Mục tiêu: Hs biết được vai trò lưỡng cư đối với đời sống.
Phương pháp: thảo luận, nghiên cứu
b/ Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với đời sống
- Hs đọc SGK thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu Gv
Trang 3của con người? cho ví dụ.
+ Để bảo vệ lưỡng cư có ích ta cần phải
làm gì?
- Gv gọi Hs trả lời
- Gv tổng kết rút ra kết luận
+ Cung cấp thực phẩm, diệt sâu hại, làm thuốc chữa bệnh, làm thí nghiệm, ………
+ Gây nuôi loài lưỡng cư
- Đại diện Hs trả lời, Hs khác nhận xét bổ sung
Tiểu kết: - Làm thức ăn cho người, làm vật thí nghiệm.
- Tiêu diệt vật chủ trung gian truyền bệnh
- Diệt sâu bọ phá hại mùa màng
- Làm thuốc chữa bệnh như:
+ Bột cóc bệnh suy dinh dưỡng trẻ em.
+ Nhựa cóc bệnh kinh giật.
4/ Kiểm tra đánh giá:
Hãy đánh dấu vào câu đúng hoặc sai vào câu sau ở lưỡng cư:
Là động vật biến nhiệt, thích nghi đời sống ở cạn
Tim 3 ngăn, 2 VTH, máu pha nuôi cơ thể
Thích nghi vừa ở nước vừa ở cạn, máu trong tim là đỏ tươi, di
chuyển bằng 4 chi, bằng cách nhảy cóc
Da trần, ẩm ước, phát triển có biến thái
5/ Dặn dò về nhà:
Học bài, đọc em có biết, kẻ bảng tr125 vào vở Bt
Rút kinh nghiệm: ………
………