tuần 30 đạo đức 4 hồ phong vũ thư viện giáo án điện tử

-Yeâu caàu 1 nhoùm daùn phieáu leân baûng vaø ñoïc phieáu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. Boå sung, GV ghi nhanh vaøo phieáu. -Nhaän xeùt, keát luaän caùc töø ñuùng... Baøi 3a: Goïi HS ñ[r]

Ầ N 30

Thửự hai ngày 13 tháng 4 năm 2015

Tiết 1 : TOAÙN

Luyeọn taọp chung.

I Muùc tieõu Giuựp HS cuỷng coỏ veà.

- Thực hiện đợc caực pheựp tớnh veà phaõn soỏ, tỡm phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ

- Giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn tỡm moọt trong hai soỏ bieỏt toồng hoaởc hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

-Tớnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ :

* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp tieỏt

Baứi 1:* Goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp.

- Goùi 1 HS leõn baỷng laứm baứi

- Yeõu caàu caỷ lụựp laứm baỷng con laàn lửụùt

tửứng baứi

-Nhaọn xeựt , sửỷa sai

Baứi 2* Goùi HS ủoùc ủeà baứi:

-Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

-Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-Muoỏn tớnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh ta

* 2HS leõn baỷng laứm baứi taọp

-HS 1 laứm baứi taọp 1/152-HS 2: laứm baứi taọp 3/152

* 1HS ủoùc ủeà baứi

- Caùnh ủaựy 18 cm; chieàu cao baống

5 9caùnh ủaựy

- Tớnh dieọn tớch HBH

- Laỏy ủoọ daứi caùnh ủaựy nhaõn vụựi

làm thế nào?

-Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm bài

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán.

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu

các bước thực hiện giải?

-Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

-Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét chấm bài

3- C ủng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà ôn tập

chiều cao

-1HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào vở

Bài giải Chiều cao của hình bình hành là

18 x

5

9 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là

18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2

-Nhận xét sửa bài

* HS đọc đề -HS nêu

-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

Bài giải Tổng số phần bằng nhau là

2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô trong một gian hàng là

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô

-Nhận xét bài làm của bạn

- Nghe

- Vêà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

2 Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi.

Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: Ca ngụùi Ma – gien- laờng vaứ ủoaứn thaựm hieồm ủaừ duừng caỷm vửụùt bao khoự khaộn, hi sinh, maỏt maựt ủeồ hoaứn thaứnh sửự maùng lũch sửỷ; khaỳng ủũnh traựi ủaỏt hỡnh caàu, phaựt hieọn Thaựi Bỡnh Dửụng vaứ nhửừng vuứng ủaỏt mụựi

II- Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục

-Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tởng

III- Các phơng pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV- ẹoà duứng daùy hoùc

- AÛnh chaõn dung Ma-gien-laờng

V- Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ :

* Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Traờng

ụi… tửứ ủaõu ủeỏn? Vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà

noọi dung baứi

-Nhaọn xeựt

2- Baứi mụựi

Hđ 1: Hửụựng daón luyeọn ủoùc

-Yeõu caàu 6 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng

ủoaùn cuỷa baứi 3 lửụùt GV chuự yự sửỷa loói

phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng HS neỏu

coự

-Yeõu caàu HS ủoùc phaàn chuự giaỷi -Yeõu

caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

-Yeõu caàu HS ủoùc toaứn baứi

-GV ủoùc maóu.Chuự yự gioùng ủoùc

Hđ2:Tỡm hieồu baứi

* 3 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi theo yeõu caàu GV

- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt baùn ủoùc

* 6 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc thaứnh tieỏngcaỷ lụựp ủoùc thaàm

-H S ủoùc baứi theo trỡnh tửù

-HS1:+ Ngaứy 20….vuứng ủaỏt mụựi HS 6: Chuyeỏn ủi ủaõuứ tieõn… vuứng ủaỏt mụựi

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng trửụực lụựp.-2 HS ngoài cuứng baứn ủoùc tieỏp noỏi -2 HS ủoùc toaứn baứi

-Theo doừi GV ủoùc maóu

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao

đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi

+Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám

hiểm với mục đích gì?

……

- Giảng bài:Với mục đích khám phá những vùng đất mới H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? - Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của hạm đội……

- Ghi ý chính từng đoạn lên bảng + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? - Em hãy nêu ý chính của bài - Ghi ý chính lên bảng H®3:Đọc diễn cảm * Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Mỗi HS đọc 2 đoạn, cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay -Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 +Treo bảng phụ có đoạn văn +Yêu cầu HS đọc theo cặp +Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Nhận xét, cho điểm từng HS 3- Củng cố – dặn dò : * Gọi 1 HS đọc toàn bài H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là HS các em cần phải lµm g×? * 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫ đến những vùng đất mới -Nghe +Khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu………

- Quan sát lắng nghe + Đoạn 1: Mục đích cuộc thàm hiểm +Đoạn 6: kết quả của đoàn thám hiểm - Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh……

* 3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc -Theo dõi GV đọc -Luỵên đọc theo cặp -3-5 HS thi đọc - Cả lớp theo dõi , nhận xét * 1 em đọc - Học thật giỏi , đọc nhiều sách báo để tìm tòi kiến thức Rút kinh nghiệm ………

………

………

………

……… ………

Tiết 4 : chÝnh t¶

Đường đi Sa Pa

I Mục tiêu:

-Nhớ –viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã HTL bài Đường đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi hoặc v/d/gi

- Rèn kỉ năng viết đúng, đẹp đạt tốc độ viết

II Đồ dùng dạy học.

-Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a BT3a

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1– Kiểm tra bài cũ :

* Kiểm tra HS đọc và viết các từ cần

chú ý phân biệt của tiết chính tả trước

-Nhận xét chữ viết từng HS

2- Bài mới

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

H® 1: Hướng dẫn viết chính tả

* Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần

nhớ-viết

H: Phong cảnh Sa pa thay đổi như thế

nào?

* Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện đọc

- Nhắc các em cách trình bày đoạn

H® 2 :Làm bài tập 2a/

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

GV nhắc HS chú ý thêm các dấu thanh

* 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ ngữ

………

- Nghe nắm cách trình bày

- Sửa sai, ghi nhớ các lỗi sai để khi viết không bị mắc phải

- Nhớ và viết bài vào vở theo yêu cầu

- Nghe , sửa sai

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu

cho vaàn ủeồ taùo thaứnh nhieàu tieỏng coự

nghúa

-Yeõu caàu 1 nhoựm daựn phieỏu leõn baỷng

vaứ ủoùc phieỏu caực nhoựm khaực nhaọn xeựt

Boồ sung, GV ghi nhanh vaứo phieỏu

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn caực tửứ ủuựng

Baứi 3a: Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi

dung

-Yeõu caàu HS laứm baứi caự nhaõn

- Goùi HS ủoùc caực caõu vaờn ủaừ hoaứn

thaứnh HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt

-Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

- Goùi moọt vaứi em neõu laùi baứi ủaừ sửỷa

ủuựng

3- Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- Goùi moọt soỏ em leõn vieỏt laùi caực loói sai,

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ ủoùc vaứ ghi nhụự caực caõu

vaờn ụỷ BT3

-ẹoùc phieỏu, nhaọn xeựt, boồ sung VD: + r – a  ra , ra leọnh, ra vaứo, ra maột, raứ mỡn , caõy raù …

+ r – ong  rong chụi,ủi rong, rong bieồn , roứng roứng

+ …

* 1 Hs ủoùc thaứnh tieỏng yeõu caàu cuỷa baứi trửụực lụựp -1 HS laứm baỷng lụựp HS caỷ lụựp vieỏt baống buựt chỡ vaứo SGK -ẹoùc, nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn -Chửừa baứi neỏu sai -Lụứi giaỷi: Thử vieõn-lửu giửừ-baống vaứng-ủaùi dửụng-theỏ giụựi - 3 -4 em vieỏt baỷng lụựp - Nghe - Veõà chuaồn bũ Rỳt kinh nghiệm ………

………

………

………

……… ………

TUầN 30

Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2015

Tiết 1 : đạo đức

Baỷo veọ moõi trửụứng.

I- Muùc tieõu:Hoùc xong baứi naứy, HS coự theồ bieỏt.

- Hieồu: Con ngửụứi phaỷi soỏng thaõn thieọn vụựi moõi trửụứng vỡ cuoọc soỏng hoõm nay vaứ mai sau Con ngửụứi coự traựch nhieọm giửừ gỡn moõi trửụứng trong saùch

- Bieỏt baỷo veọ, giửừ gỡn moọi trửụứng trong saùch

- ẹoàng tỡnh, uỷng hoọ nhửừng haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng

II- Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục

- Kĩ năng trình bày các ý tởng bảo vệ môi trờng ở nhà và ở trờng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trờng và các hoạt động bảo

vệ môi trờng

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trờng ở nhà

và ở trờng

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trờng ở nhà và ở trờng

III- Các phơng pháp dạy học có sử dụng trong bài

- Đóng vai

- Thảo luận

- Dự án

- Trình bày 1 phút

IV- ẹoà duứng daùy hoùc.

-Caực taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ, traộng

-SGK ủaùo ủửực 4

-Phieỏu giaựo vieõn

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.Tieỏt 1

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ

* Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

2-Baứi mụựi

* Giụựi thieọu baứi:

Hđ 1: Lieõn heọ thửùc tieón

* Haừy nhỡn xung quanh lụựp vaứ cho bieỏt,

hoõm nay veọ sinh lụựp mỡnh nhử theỏ naứo?

H: Theo em, nhửừng raực ủoự do ủaõu maứ

coự?

-Yeõu caàu Hs nhaởt raực xung quanh mỡnh

-Giụựi thieọu: Caực em haừy tửụỷng tửụùng

neỏu moói lụựp hoùc coự moọt chuựt raực nhử

theỏ naứy thỡ nhieàu lụựp hoùc seừ coự nhieàu

raực nhử theỏ naứo……

Hđ 2 :Trao ủoồi thoõng tin.

* Yeõu caàu HS ủoùc caực thoõng tin thu

* 2HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

+Neõu caực bieồn baựo giao thoõng ủaừ hoùc ụỷ baứi 13

- HS neõu VD:

Coứn coự moọt vaứi maồu giaỏy

-Do moọt soỏ baùn ụỷ lụựp vửựt ra

-Moói HS tửù giaực nhaởt vaứ vửựt vaứo thuứng raực

-1 HS nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* Caực caự nhaõn HS ủoùc Tuyứ lửụùng vaứ

thập và ghi chép được về môi trường.

-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK

- Qua các thông tin, số liệu nghe được,

em có nhận xét gì về môi trường mà

chúng ta đang sống?

-Theo em, môi trường đang ở tình trạng

như vậy là do những nguyên nhân nào?

-Nhận xét câu trả lời của HS

KL: Hiện nay môi trường đang bị ô

nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều

nguyên nhân…

H® 3: Đề xuất ý kiến

* GV tổ chức cho HS chơi

-Trò chơi “ nếu thì”

+ Phổ biến luật chơi

+Nhận xét HS chơi

-Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của

môi trường, chúng ta cần và có thể được

những gì?

+Nhận xét câu trả lời của HS

+KL: Bảo vệ môi trường là điểm cần

thiết mà ai cũng phải có trách nhiệm

thực hiện

3- Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Dặn về tiếp tục tìm hiểu về môi

trường nơi em ở

thời gian cho phép mà GV quy định số lượng HS đọc

-1 HS đọc

-Môi trường đang bị ô nhiễm

-Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần…

- Khai thác rừng bừa bãi,-Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ……

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.-Nghe

* Nghe phổ biến luật chơi

-Tiến hành chơi thử

-Tiến hành chơi theo 2 dãy VD: Dãy 1 nêú chặt phá rừng bừa bãi…

Dãy 2 … Thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt……

-Không chặt cây, phá rừng bừa bãi

Tỉ lệ bản đồ

I Mục tiêu Giúp HS :

- HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? Cho biết một đơn vị đồ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thất trên mặt đất là bao

nhiêu)

II Chuẩn bị.

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú

- Phiếu cho bài tập 2 và 3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS lên bảng làm bài

H : Nêu quy tác tính diện tích HBH, tìm

2 số khi biết hiệu ( tổng) của hai số đó ?

- Nhận xét

2- Bài mới :

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

H® 1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

* Treo bản đồ và giới thiệu

-Yêu cầu HS đọc các tỉ lệ bản đồ VD:

Tỉ lệ bản đố VN(SGK) ghi là:

1 : 10 000 000 hoặc tỉ lệ bản đồ của một

tỉnh: 1 : 500 000 , thành phố ù

KL: Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi

là tỉ lệ bản đồ

GV : Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho ta

biết nước VN được vẽ thu nhỏ mười

triệu lần Chẳng hạn 1cm trên bản đồ

sẽ ứng với độ dài thực tế là: 10 000 000

cm hay 1km

……

H® 2 :HD luyện tập

Bài 1:

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm

(1cm, 1m) ứng với độ dài thực trên mặt

đất là bao nhiêu?

-Hỏi thêm với các tỉ lệ là 1: 500;

* 2HS lên bảng nêu mỗi em nêu mộtquy tắc

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh …

-Nối tiếp đọc tỉ lệ bản đồ

-Nghe, hiểu

*1HS đọc yêu cầu

+ 1: 1000 độ dài 1mm ứng với độ dàithực là 1000mm

+ 1: 1000 độ dài 1cm ứng với độ dài thực là 1000 cm

+ 1: 1000 độ dài 1m ứng với độ dài thực là 1000 m hay 1 km

-Suy nghĩ trả lời câu hỏi

1: 100 ; ….

Bài 2, :

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Phát phiếu bài tập ( in sẵn ) yêu cầu

HS suy nghĩ làm vào phiếu

- Gọi một em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm trên phiếu

-Yêu cầu HS tự kiểm tra

-Nhận xét chữa bài

3- C ủng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà tìm hiểu thêm về tỉ lệ

bản đồ

-Nhận xét bổ sung

* 2HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ làm bài vào phiếu -1HS lên bảng làm bài

-Đổi chéo phiếu kiểm tra cho nhau -Nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- Vêà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Tiết 2 : LuyƯn tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm.

I./ Mục tiêu:

- Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm

- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được.

II Đồ dùng dạy học.

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ :

* Gọi HS lên bảng làm phần a, b của

BT4

-HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi

bày tỏ, yêu cầu, đề nghị?

-Nhận xét câu trả lời của từng HS

-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm,

mỗi nhóm gồm 4 HS

-Phát giấy, bút cho từng nhóm

-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng,

đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi các

nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh vào

phiếu để được 1 phiếu đầy đủ nhất

-Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đựơc

Bài 2:

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

-Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo

* 2 HS lên bảng viết câu khiến.-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-Nhận xét

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

.VD:

a/ Đồ dùng cần cho chuyến du lịch :

va li, cần câu , lều trại, thể thao , mũ, quần áo , thiết bị nghe nhạc , điện thoại đồ ăn , nước uống , …

b/ Phương tiện giao thông … : Tàu thuỷ ,bến tàu , tàu hoả , ô tô con, máy bay, tàu điện , xe buýt , nhà ga ,sân bay , cáp treo,…

c / Tổ chức , nhân viên phục vụ du lịch : Khách sạn , hướng dẫn viên, nhà nghĩ , phòng khách , công ty du lịch , tua du lịch ,…

d/ Điạ điểm tham quan du lịch : phố cổ , bãi biển , công viên, hồ, núi, thác, đền , chùa , di tích lịch sử , bảo tàng nhà lưư niệm …

*Thi tiếp sức tìm từ

-Cho HS thảo luận trong tổ

-Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội

dung GV viết thành cột trên bảng…

-Cho HS thi tìm từ

Bài 3

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung

mình viết hoặc về du lịch …

-Yêu cầu HS tự viết bài

-Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài

lên bảng, đọc bài của mình GV chữa

thật kĩ cho HS về cách dùng từ, đặt câu

-Nhận xét và cho điểm HS viết tốt

-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

3- C ủng cố – dặn dò

-Nhận xét tiÕt häc

a/ Đồ dúng cần cho cuộc thám hiểm : la bàn , lều trại ,thiết bị an toàn, đồ ăn , đồ uống , đèn pin … b/ Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua : bão , thú dữ, núi cao, vực sâu, đói khát, cô đơn, …

c/ những đức tính người tham gia : kiên trì , dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, không ngại khổ, …

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-Nghe

-Cả lớp viết bài vào vở 3 HS viết vào giấy khổ to

-Đọc và chữa bài

-5-7 HS đọc đoạn văn mình viết

- Vêà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Thứ tư ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2015

Tiết 1 : To¸n

Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

I Mục tiêu.

Giúp HS

- Biết tính độ dài thực trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ

II Chuaồn bũ.

- Baỷn ủoà trửụứng maàm non xaừ Thaộng lụùi

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

1 – Kieồm tra baứi cuừ :

* Goùi HS leõn baỷng laứm baứi

-Nhaọn xeựt

2- Baứi mụựi :

Hđ 1: -Giụựi thieọu baứi toaựn 1

* Treo baỷn ủoà trửụứng maàm non xaừ

Thaộng Lụùi

-HD giaỷi

+Treõn baỷn ủoà, ủoọ roọng cuỷa coồng trửụứng

thu nhoỷ laứ maỏy cm?

+ Baỷn ủoà Trửụứng maàm non xaừ Thaộng

lụùi veừ theo tổ leọ naứo?

-1cm treõn baỷn ủoà ửựng vụựi tổ leọ thaọt treõn

thửùc teỏ laứ bao nhieõu?

-2cm ?

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi

2.Giụựi thieọu baứi toaựn 2

* Goùi HS ủoùc yeõu caàu BT

-HD HS thửùc hieọn nhử baứi toaựn 1

Hđ 2 : HD luyeọn taọp

Baứi 1: Goùi HS ủoùc yeõu caàu.

-GV treo baỷng phuù

- Goùi HS ủoùc coọt 1

+ẹoọ daứi treõn baỷn ủoà laứ bao nhieõu?

-Vaọy độ dài thật là bao nhiêu?

- Yeõu caàu caỷ lụựp laứm vụỷ 1 em leõn

* 2HS leõn baỷng laứm baứi theo yeõu caàu:

-Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

* Quan saựt baỷn ủoà trửụứng maàm non

- Treõn baỷn ủoà, ủoọ roọng cuỷa coồng trửụứng thu nhoỷ laứ 2cm

2 x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6mẹaựp soỏ: 6 m-Nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng

* 1HS ủoùc ủeà baứi

-Thửùc hieọn theo yeõu caàu

* 1HS ủoùc yeõu caàu

- Quan saựt

- 1HS ủoùc

+ laứ 2cm+ là 1000 000 cm

bảng làm bảng phụ - Lớp làm bài vào vở 1 em làm

bảng phụ

Độ dài thu

nhỏ

-Nhận xét chấm một số bài

Bài 2:

* Gọi HS đọc yêu cầu

Hướng dẫn giải

- Yêu cầu HS giải vở

-Nhận xét ghi điểm

3- C ủng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về tập làm các bài tập liên

quan về tỉ lệ của bản đồ

- Cả lớp nhận xét chữa bài

* 1HS đọc yêu cầu

- 1HS lên bảng làm bài, HS làm vào vở

Bài giải Chiều dài thật của phòng häc lµ

4 x 200 = 800 (cm)

800 cm = 8m Đáp số: 8m

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Tiết 3 : KĨ chuyƯn

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

-Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2.Qua bµi më réng vèn hiĨu biÕt vỊ thiªn nhiªn,m«i trêng sèng cđa c¸c níc trªn thÕ giíi

3 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học.

-Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ :

* Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể chuyện

Đôi cánh của Ngựa trắng

-Gọi 1HS nêu ý nghĩa của truyện

-Nhận xét

2- Bài mới * Giới thiệu bài:

H® 1: Tìm hiểu bài

* Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân các từ: được nghe, được đọc,

du lịch, thám hiểm

-Gọi HS đọc phần gợi ý1 ,2 SGK

- GV định hướng hoạt động và khuyến

khích HS: Các em đã được nghe ông,

bà cha,mẹ hay ai đó kể chuyện về du

lich…

- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên

câu chuyện mình sẽ kể ( nói rõ câu

chuyện đó từ đâu )

H® 2 :Kể trong nhóm

* Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm có 4

em

-Gọi 1 HS đọc dàn ý kể chuyện

-Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn, hướng dẫn HS sôi nổi trao đổi,

giúp đỡ bạn

-Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung truyện có hay không?

Truyện ngoài SGK hay trong SGK

……

* 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.-Nghe

-2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý trong SGK

-Lần lượt HS giới thiệu truyện

* 4HS cùng hoạt động trong nhóm.-1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích trao đổi vời nhau về ý nghĩa truyện

- Theo dõi nhận xét theo các tiêu chí

Hđ 3: Keồ trửụực lụựp

* Toồ chửực cho HS thi keồ

-GV khuyeỏn khớch HS laộng nghe vaứ hoỷi

laùi baùn keồ nhửừng tỡnh tieỏt veà noọi dung

truyeọn, haứnh ủoọng cuỷa nhaõn vaọt, yự

nghúa truyeọn

-Yeõu caàu HS ủaởt caõu hoỷi cho baùn hoaởc

traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa caực baùn

- Nhaọn xeựt baùn cho khaựch quan

- Liên hệ môi trờng

3- C uỷng coỏ – daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn maứ

em nghe caực baùn keồ cho ngửụứi thaõn

nghe

5-7 HS thi keồ vaứ trao ủoồi veà yự nghúa truyeọn

-Nhaọn xeựt baùn keồ theo gụùi yự

-Nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt, baùn keồ haỏp daón nhaỏt vaứ ủaởy caõu hoỷi hay nhaỏt VD:Baùn haừy neõu yự nghúa caõu chuyeọn baùn vửứa keồ ?/ baùn thớch nhaõn vaọt chớnh trong chuyeọn naứy khoõng ? / …

- Veõà chuaồn bũ

Rỳt kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Tiết 2 : Tập đọc

Doứng soõng maởc aựo.

I- Muùc tieõu:

-ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng vui, dũu daứng vaứ dớ doỷm theồ hieọn nieàm vui, sửù baỏt ngụứ cuỷa taực giaỷ khi phaựt hieọn ra sửù ủoồi saộc muoõn maứu cuỷa doứng soõng queõ hửụng

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

- Hieồu yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi veỷ ủeùp cuỷa doứng soõng queõ hửụng

- HTL bài thơ.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 – Kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc

toàn bài Hơn một nghìn ngày vòng

quanh trái đất và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

-Gọi HS nhận xét phần đọc và trả lời

câu hỏi

2- Bài mới :

* Giới thiệu bài:

H®1:Hướng dẫn luyện đọc.

* Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn

bài thơ (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

H®2:Tìm hiểu bài.

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao

đổi và trả lời câu hỏi

+Vì sao tác giả nói là dòng sông “diệu

k×”

…………

- 8 dòng thơ đầu miêu tả gì?

- 6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì?

+Em hãy nêu nội dung chính của bài

-Ghi ý chính của bài

H® 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

* Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ, cả

lớp đọc thầm tìm cách đọc hay

- 2-3 HS lên thực hiện theo yêu cầu

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* 2 -3 HS nhắc lại

* HS đọc bài theo trình tự

HS1: Dòng sông mới điệu sao lên.HS2: Khuya rồi…nở nhoà áo vải.-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

-3 HS đọc toàn bài thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu

* 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo

-Miêu tả màu áo của dòng sông vào các buổi sáng, trưa, chiều, tối

-Miêu tả áo của dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng

-Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương và nói lên tình yêu của tác giả đối với dòng sông quê hương

* 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng

đoạn

-Nhận xét, cho điểm từng HS

-Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài

thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

từng đoạn thơ

-Thi đọc cả bài

-Nhận xét và ghi điểm HS

-Bài thơ cho em biết điều gì?

3- C ủng cố – dặn dò

- Gọi HS đọc lại toàn bài và nêu ý

nghĩa bài thơ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

và soạn bài tiếp theo

-Mỗi đoạn 3 HS đọc diễn cảm

-HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp

-HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

-3-5 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho em biết tình yêu dòng sông quê hương tha thiết của tác giả và sự quan sát tinh tế của ông về vẻ đẹp của dòng sông

- 1 HS đọc và nêu ý nghĩa

- Vêà chuẩn bị

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

……… ………

Thứ năm ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2015

Tiết 1 : To¸n

Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ

- Nắm và ứng dụng trong thực tế ,

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ phần tìm hiểu

- Phiếu bài tập cho BT1

III Các hoạt động dạy học – chủ yếu.