- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính trong Q II.CHUAÅN BÒ : _ GV : Baûng phuï _ HS : Baûng nhoùm III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BAØI GHI Hoạt động 1 : Oân[r]
Trang 1Trường THCS Đắk Drơ Giáo án Đại 7
Gv : Trần Trung Tính – Năm học : 2009 - 2010
I.MỤC ĐÍCH :
- Oân tập và hệ thống kiến thức cơ bản về số hửu tỷ, số thực, tỷ lệ thức
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính trong Q
II.CHUẨN BỊ :
_ GV : Bảng phụ
_ HS : Bảng nhóm
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Oân tập về số hữu tỉ số thực
Thế nào là số hữu tỷ ? cho
Vd
Khi viết dưới dạng số thập
phân số hữu tỷ được viết
dưới dạng ntn ?
Thế nào là số vô tỷ ? cho
Vd
Nêu mối quan hệ I, Q, R
Giá trị tuyệt đối của x được
xac định ntn ?
Yc Hslàm Bt 2 /89 Sgk
Gọi 2 Hslên bảng thực hiện
Yc Hslàm Bt 1(d,b) trang
88/Sgk
Gọi 2 Hslên bảng
Gọi 4 HS lên bảng tính
nhanh các câu sau
HS dưới lớp làm vào nháp
GV hướng dẫn học sinh và
sữa sai ( nếu có )
Hstrả lời và cho ví dụ
Số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn
Q I= R
0 0
x
nếu nếu Hsđọc và phân tích đề
2 Hslên bảng thực hiện
Hsđọc và phân tích đề
2 Hslên bảng thực hiện
HS lên bảng thực hiện
a)
17 21 17 3
= + +
17 17 21 3
=1+0=1
Số htỷ được viết dưới dạng a
b Với a, b z ; b 0
0 0
x
nếu nếu Bài 2/89 Sgk : Tìm x biết :
0
+
Bài 1(b,d)/88 Sgk :
) 1, 456 : 4, 5
b
d
Bài 3 Tính nhanh:
17 21 17 3 17 17 21 3
=1+0=1
ỉ ư÷ ỉ ư÷
+ + - çç ÷÷ çç - ÷÷
ç
ç
TUẦN 32 _ TIẾT 67
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Lop7.net
Trang 22 11 2 10 b)
ç
ç
d) -0,125 11,6 8 = -0,125 8 11,6 11,6
-=
Hoạt động 2 : Tỉ lệ thức
Tỷ lệ thức là gì ?
Nêu TC cơ bản của tỷ lệ
thức
Viết công thức tính chất của
tỷ số bằng nhau
Yc Hslàm Bt 3,4/89 theo
nhóm
-Nếu gọi số tiền lãi chia
được của mỗi đơn vị lần
lượt là x, y, z ( triệu đồng ),
theo đề bài ta có điều gì?
- Aùp dụng tính chất nào để
tìm x, y, z?
Hshoạt động nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày.x
x y z
HS: Tính chất dãy tỉ số bằng nhau
a c
ad bc
b d
Bài 4/89 Gọi số tiền lãi chia được của mỗi đơn vị lần lượt là x, y, z ( triệu đồng )
Ta có
x y z
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
560 40
2.40 80, 5.40 200, 7.40 280
z
2+5+7
Vậy số tiền lãi của ba đơn vị lần lượt là
80, 200, 280 triệu đồng
Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà
Tiếp tục ôn tập lý thuyết + Bt
Xem lại các bài tập đã sửa Btvn : 7,8,9/89,90 Sgk
Tiết sau tiếp tục ôn tập
Trang 3Trường THCS Đắk Drơ Giáo án Đại 7
Gv : Trần Trung Tính – Năm học : 2009 - 2010
I.MỤC ĐÍCH :
- Oân tập và hệ thống kiến thức cơ bản về hàm số và đồ thị , thống kê
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính
II.CHUẨN BỊ :
_ GV : Thước thẳng , bảng phụ
_ HS : Thước thẳng
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Đồ thị và hàm số
Khi nào đại lượng y tỷ lệ
thuận với đaiï lượng x ? cho
ví dụ
Khi nào đại lượng y tỷ lệ
nbgịch vớ đạ lượng x ? cho
vídụ ?
Đồ thị của hàm số y=ax
(a0) có dạng ntn ?
Yc Hslàm bt 6/63 Sbt theo
nhóm
Gọ đại diện nhóm lên x
trình bày
Vẽ đồ thị hàm số y = 0,5x
Bằng đồ thị hãy tìm f(2)?
Tương tự đối với các câu
còn lại
Bằng đồ thị hãy tìm giá trị
của x khi y = -1?
Tương tự đối với các câu
còn lại
Nhìn vào đồ thị có nhận
xét gì về các giá trị của x
khi y dương, y âm?
Hstrả lơi
Hstrả lời
Hshọat động theo nhóm Đại diện của nhóm trình bày
Đồ thị hàm số đi qua điểm A(2;-1) Đường thẳng đi qua OA là đồ thị của hàm số
- Tại điểm có hoành độ là 2 kẻ đường … vuông góc với Ox cắt đồ thị tại A
- Từ A kẻ đường … vuông góc với
Oy cắt Oy tại đâu thì đó chính là f(2)
- Tại điểm có tung độ là -1 kẻ đường … vuông góc với Oy cắt đồ thị tại A
- Từ A kẻ đường … vuông góc với
Ox cắt Ox tại đâu thì đó chính là x khi y = -1
- Khi y dương thì x âm
- Khi y âm thì x dương
2
y=2x
vì đường thẳng OA là đồ thị Hscó dạng y=ax (a0)
vì đt đi qua A(1,2) nên yA=axA
=> 2= a*1 =>a=2 vậy OA là đồ thị hàm số
Bài tập
Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = -0,5x
a) f(2) = -1 ; f(-2) = 1 f(4) = -2 ; f(0) = 0 b)
c) Nếu y dương thì x âm Nếu y âm thì x dương
TUẦN 33 _ TIẾT 68
Ngày soạn :
Ngày dạy
A o
Lop7.net
Trang 4Hoạt động 2: Thống kê
Để tiến hành kiểm tra về 1
vấn đề nào đó ta làm ntn ?
Trong thực tế người ta
dùng biểu đồ để làm gì ?
Yc Hsklàm Bt 7/89 Sgk
Gv treo bảng phụ ghi đề
bài
Gv sửa sai nếu có
Yc Hslàm Bt 8/90 Sgk
Gv treo bảng phụ ghi đề
BT
Gọi 3 Hslên bảng trình bày
3 câu a, b, c
Thu thập số liệu thống kê Lập bảng tần số, tính số trung bình cộng, rút r dấu hiệu
Hstrả lời
Hslàm Bt 7/89
1 em lên trình bày
Hsđọc đề và phân tích đề
3 Hslên bảng
Bài 7/89 Sgk : a/ Tỷ lệ trẻ em từ 6-10 tuổi của vùng tâynghuyên đi học tiểu học là 92,29% Vùng đòng bằn sông cửu long là 87,81%
b/ Vùng có trẻ em đi học tiểu học cao nhất là đồng bằn sông hồng(98,76%), thấp nhất là đòng bằng sông cửu long(87,81%)
Bài 8/90 Sgk : a/ Dấu hiệu : sản lượng của từng thửa ruộng (tính theo tạ/ha) Lập bảng tần số
b/ Mốt của dấu hiệu là 35 tạ/ha c/ Tính =37x
Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà
Tiếp tục ôn tập lý thuyết + Bt
Xem lại các bài tập đã sửa Btvn : 10,11,12/89,90 Sgk
Tiết sau tiếp tục ôn tập
Trang 5Trường THCS Đắk Drơ Giáo án Đại 7
Gv : Trần Trung Tính – Năm học : 2009 - 2010
I.MỤC ĐÍCH :
_ Tiếp tục ôn tập và hệ thống kiến thức cơ bản về chương IV
_ Cũng cố khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, nghiệm của đa thức 1biến
II.CHUẨN BỊ :
_ GV : Bảng phụ
_ HS : dặn dò tiết 68
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Biểu thức đại số
Gv treo bảng phụ ghi các biểu
thức sau : 2x2y ; 3x2 ;
x2y2-5x- y ; - y1 2x ; -20 ; x;
2
1 2 4x5-3x2+2 ; 3xy ; 2y ; ; 2
y
3 4 Hãy cho biết đâu là đơn thức
Tìm những đơn thức đồng dạng
Những biểu thức nào là đa thức
mà không phải là đơn thức
Tìm bậc của đa thức
Thế nào là đơn thức ?
Thế nào là 2 đơn thức đồng
dạng ? thế nào là đa thức
Xác định bậc của đa thức
Yc Hslàm Bt sau theo nhóm
Gv treo bảng phụ ghi đề bài
Gv nhận xét cho điểm
Yc Hslàm Bt 13/91 Sgk
Khi nào số đgl nghiệm của đa
thức P(x) ?
Hsquan sát và đọc đề
Lần lượt từng Hstrả lời các câu hỏi trên
Hshoạt động nhóm
Đại diẹn 1 nhóm trình bày
Hsđọc và phân tích đề
Hstrả lời
Bài 1 :
Biểu thức là đơn thức
2x2y ; 3x2, 0, x, -3x2y, 2y ; 3
4 những đơn thưc đồng dạng 2x2y và -3x2y ; 0 và 3
4 biểu thức là đa thức mà không phải là đơn thức x2y2-5x- y ;1
2 4x5-3x2+2
Bài 2 :
A =x2-2x-y2+3y-1 B= -2x2+3y2-5x+y+3 A+B= -x2-7x+2y2+4y+2 a/ Tính A+B tại x=2 ; y= -1 thay vào biểu thức A+B ta có -22-7*2+2(-1)+4(-1)+2= -18 b/ A-B= 3x2+3x-4y2+2y-4 thay x = -2 ; y=1 vào biểu thức
A-B ta có : 3*(-2)2+3*(-2)-4*12+2*1-4=0
Bài 13/91 Sgk :
a/ P(x)=3-2x=0 =>2x=3 =>x=3
2 vậy x= là nghiệp của P(x)3
2 b/ Vì x20 x =>x2+2 >0 x vậy đa thức Q(x)=x2+2 không có nghiệm
TUẦN 34 _ TIẾT 69
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Lop7.net
Trang 6Hoạt động 4 : dặn dò
Tiết sau trả bài KTHKII
I MỤC TIÊU :
- Đánh giá kết quả học tập của HS thông qua kết quả cuối năm
- Hướng dẫn HS giải và trình bày chính xác bài làm , rút kinh nghiệm để tránh những sai sót phổ
biến , những lỗi sai điển hình
- Giáo dục tính chính xác , khoa học , cẩn thận cho HS
II CHUẨN BỊ : Bài kiểm tra đã chấm để trả cho hs
Một số kiến thức sai sót ở 1 số bài kiểm tra
III TIẾN HÀNH :
1/ Nhận xét kết quả làm bài của học sinh :
- Nhìn chung số hs học lực vào trung bình thì làm bài đạt yêu cầu Số hs giỏi thì
làm bài tốt Số hs yếu làm bài kể cả tự luận và trắc nghiệm không đạt yêu cầu
- Đa số các em làm được phần đại số tự luận
- Phần lớn làm được trắc luận phần đại số là chủ yếu , trắc nghiệm làm 70%
2/ Thống kê chất lượng điểm bài kiểm tra :
( 0 – 2 )
Điểm ( 3 – 4 )
Dưới TB
Điểm (5 – 6)
Điểm ( 7 – 8 )
Điểm ( 9–10 )
TB trở lên
3/ Sửa bài kiểm tra
A TRẮC NGIỆM :
Bài 1 : mỗi câu đúng được
Bài 2 : Ghép đúng mỗi câu được
1_ b ; 2_c ; 3_d ; 4_a
B TỰ LUẬN
Bài 1 :
a) Vẽ đúng biểu đồ
b) X 5, 5
c) Đa số HS làm bài điểm ở mức trung bình
Chỉ có 4 HS đạt điểm giỏi
Bài 2 :
a) f(x) = -3x3 + x2 + 4x + 3
g(x) = -3x + 4x2 + 4x + 3
b) f(x) – g(x) = -3x2
c) f(x) – g(x) = 0 -3x2 = 0 x = 0
Bài 3 :
Vẻ hình đúng được
a) Xét hai tam giác ACE và AKE có :
C K v
AE (cạnh huyền chung )
(AE là phân giác góc A)
CAEKAE
TUẦN 35 _ TIẾT 80
Ngày soạn :
Ngày dạy :
K A
Trang 7Trường THCS Đắk Drơ Giáo án Đại 7
Gv : Trần Trung Tính – Năm học : 2009 - 2010
ACE = AKE
AC = AK
b) Ta có AC = AK (cmt)
EC = EK ( ACE = AKE )
A , E thuộc đường trung trực của đoạn thẳng CK
Hay AE là đường trung trực của AE
c) Ta có : A 1A 1 0 0
.60 30
EAB BAC
A 0 A 0 0 0
AEABAB EAB cân có EK là đường cao thì nó củng là đường trung tuyến Vậy K là trung điểm của AB hay AK = KB
Ta có : AC < AE ( đường vuông góc và đường xiên )
Mà AE = EB ( EAB cân )
Vậy AC < EB
4/ Nhắc nhở những sai sót HS cần phải sửa chữa
5/ Thu bài thi học kỳ
Lop7.net
