Giáo án Tuần 10 Khối 3 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

- HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện nhóm lên b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt bµi lµm vµ bæ sung để hoàn thiện bài làm.. - Hoµn thiÖn vµo vë.[r]

Trang 1

Soạn: 10/ 1/ 2009 Tiết 59/ Tuần 19 Giảng: 6A, 6B, 6C: 12/ 1/ 2009

Quy tắc chuyển vế

A Mục tiêu:

- HS hiểu và vdụng đúng các tc: Nếu a = b thì a+c = b+c và -.% lại; Nếu a = b thì b = a

- Hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế

B Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi t/c của phép cộng và phép nhân số tự nhiên

- HS: Giấy nháp

C Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 6A: ……… … …. ; 6B: …….……… ….….…. ; 6C: ……….……….……….

2 Kiểm tra bài cũ, chữa BT:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tính chất của đẳng thức.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

- Cho học sinh thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi ?1

- Giáo viên giới thiệu các

tính chất - SGK

- Khi cận thăng bằng, nếu

đồng thời cho vào hai bên

đĩa cân hai vật - nhau thì

cân vẫn thăng bằng Nếu bớt hai /-. bằng nhau thì cân cũng vẫn thăng bằng

1 Tính chất của đẳng thức

(SGK-T 86)

Hoạt động 2: Ví dụ.

- Giới thiệu cách tìm x, vận

dụng các tính chất của bất

đẳng thức

Ta đã vận dụng tính chất

nào ?

- Yêu cầu HS thảo luận

nhóm trình bày vào bảng

nhóm ?2

- Yêu cầu một số nhóm

trình bày

- Yc nhận xét chéo giữa các

nhóm

- Quan sát trình bày ví dụ của GV

a = b thì a + c = b + c

- Trình bày ?2 trên bảng

nhóm

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày

- Nhận xét chéo giữa các nhóm và bổ xung (nếu có)

2 Ví dụ

Tìm số nguyên x, biết :

x – 2= -3

Giải

x- 2 = -3

x – 2 + 2 = -3 + 2

x = -3 + 2

x = -1

?2 Tìm số nguyên x, biết:

x + 4 = -2

Giải

x + 4 = - 2

x + 4 + (- 4) = - 2 + (- 4)

x = - 2 + (- 4)

x = -6

Hoạt động 3:Quy tắc chuyển vế.

- Từ các VD trên, muốn tìm

x ta đã phải chuyển các số

sang một vế Khi chuyển vế

dấu của các số hạng thay

đổi thế nào ?

- Phát biểu quy tắc chuyển

vế : Khi chuyển một số hạng

từ vế này sang vế kia

- Đọc ví dụ trong SGK và trình bày vào vở

- Theo dõi và thảo luận

3 Quy tắc chuyển vế:

* Quy tắc: (SGK- T86)

Ví dụ: SGK

a x – 2 = - 6

x = - 6 + 2

Trang 2

- Yêu cầu HS làm bài tập

?3 theo nhóm vàẳc đại diện

lên bảng trình bày

- Với x + b = a thì tìm x

- thế nào ?

- Phép trừ và cộng các số

nguyên có quan hệ gì ?

thống nhất cách trình bày:

Chuyển các số hạng về cùng một dấu

- Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét chéo giữa các nhóm

- Thống nhất và hoàn thiện vào vở

- Ta có x = a + (-b)

- Phép trừ là phép toán

-.% của phép cộng

x = - 4

b x – ( - 4) = 1

x + 4 = 1

x = 1 – 4

x = - 3

?3

x + 8 = (-5) + 4

x + 8 = -1

x = -1 – 8

x = -9

Nhận xét: (SGK-T 86)

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc chuyển vế k- ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu

đứng E-H% thì ta làm thế nào ?

- Làm bài tập 61 SGK

5 Hướng dẫn học ở nhà:

- Học kỹ lý thuyết

- Làm BT còn lại trong SGK: 62, 63, 64, 65

Soạn: 11/ 1/ 2009 Tiết 60/ Tuần 19 Giảng: 6A, 6C: 13/ 1/ 2009

6B: 14/ 1/ 2009

Nhân hai số nguyên khác dấu

A Mục tiêu

- Biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện -. liên tiếp

- Hieồu qui taộc nhaõn hai soỏ nguyeõn khaực daỏu

- Tớnh ủuựng tớch cuỷa hai soỏ nguyeõn khaực daỏu

B Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi quy tắc nhân hai số nguyên khác

- HS: Giấy nháp

1 ổn định tổ chức: 6A: ……… …… ; 6B: ……….….….…. ; 6C: ……….………

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, chữa bài tập.

Tớnh toồng : a) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 b) (-3) + (-3) + (-3) + (-3) + (-3)

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu.

- Tớnh toồng:

(-3)+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)

- GV : Trong taọp hụùp caực

soỏ tửù nhieõn ta ủaừ bieỏt toồng

- Hoùc sinh : a) 3+3+3+3+3 = 3 5 = 15 b) (-3)+(-3)+(-3)+(-3)+(-3)

= - 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = - 15

1 Nhaọn xeựt mụỷ ủaàu:

(-3).4 = (-3)+(-3)+(-3)+(-3) = -12

Nhử vaọy ta cuừng coự (-5) 3 = - 15

Trang 3

cuỷa nhieàu soỏ haùng baống

nhau chớnh laứ nhaõn soỏ

haùng ủoự cho soỏ laàn cuỷa soỏ

haùng Tớnh chaỏt ủoự aựp

duùng cho soỏ nguyeõn nhử

theỏ naứo

- Hoùc sinh laứm ?1

(-3).4 =(-3)+(-3)+(-3)+(-3) = -12

(-5) 3 = - 15

2 (-6) = -12

Nhaọn xeựt : Tớch cuỷa hai soỏ nguyeõn khaực daỏu laứ tớch hai giaự trũ tuyeọt ủoỏi cuỷa chuựng vaứ ghi daỏu “-“ ủaống trửụực

Hoạt động 3: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu.

- Hoùc sinh nhaọn xeựt vaứ

ủoùc qui taộc ụỷ SGK

- Tớch cuỷa moọt soỏ nguyeõn

vụựi soỏ 0 baống ?

Nhaọn xeựt veỏ giaự trũ tuyeọt ủoỏi vaứ veà daỏu cuỷa tớch vửứa tỡm ủửụùc

Vaứi hoùc sinh ủoùc laùi qui taộc theo Saựch Giaựo Khoa

- Hoùc sinh laứm caực vớ duù

b) (-25) 12 = - 300

2 Qui taộc nhaõn hai soỏ nguyeõn khaực daỏu :

Muoỏn nhaõn hai soỏ nguyeõn khaực daỏu ,ta nhaõn hai giaự trũ tuyeọt ủoỏi cuỷa chuựng roài ủaởt daỏu “ – “ trửụực keỏt quaỷ nhaọn ủửụùc

Vớ duù :

15 (-20) = - 300 (- 25) 4 = - 100

0 (-27) = 0

15 0 = 0

Chuự yự : Tớch cuỷa moọt soỏ

nguyeõn a vụựi 0 baống 0

4 Củng cố:

- Tớch cuỷa hai soỏ nguyeõn khaực daỏu laứ moọt soỏ nguyeõn dửụng hay soỏ nguyeõn aõm ?

- Nhaỏn maùnh vaứ khaộc saõu: Tớch cuỷa hai soỏ nguyeõn khaực daỏu laứ moọt soỏ nguyeõn aõm

- Baứi taọp 73 SGK

a) (-5) 6 = -30 b) 9 (-3) = -27 c) (-10) 11 = -110 d) 150 (-4) = - 600

a) (-125) 4 = -500 b) (-4) 125 = -500 c) 4 (-125) = -500

- Baứi taọp veà nhaứ 75; 77 SGK trang 89.

- Xem trửụực baứi: Nhaõn hai soỏ nguyeõn cuứng daỏu

x y -35 -180 -180 -1000

Trang 4

Soạn: 12/ 1/ 2009 Tiết 61/ Tuần 19 Giảng: 6A: 14/ 1/ 2009

6B, 6C: 14/ 1/ 2009

Nhân hai số nguyên khác dấu

A Mục tiêu

- Hieồu qui taộc nhaõn hai soỏ nguyeõn

- Bieỏt vaọn duùng qui taộc daỏu ủeồ tớnh tớch caực soỏ nguyeõn

B Chuẩn bị:

- Saựch Giaựo khoa

- Hoùc sinh laứm caực baứi taọp ủaừ cho veà nhaứ 75 / 89

a) (67) 8 < 0 b) 15 (3) < 15 c) (7) 2 < -7

Hoùc sinh caàn chuự yự: Tớch cuỷa hai soỏ nguyeõn khaực daỏu laứ moọt soỏ aõm

Khi nhaõn moọt soỏ aõm cho moọt soỏ dửụng thỡ tớch nhoỷ hụn soỏ ủoự

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Nhân hai số nguyên dương.

- GV : Nhaõn hai soỏ

nguyeõn dửụng chớnh laứ

nhaõn hai soỏ tửù nhieõn

- Yc HS laứm ?1.

- HS chuự yự laộng nghe

- Hoùc sinh laứm ?1 sau ủoự

2HS leõn baỷng trỡnh baứy

1 Nhaõn hai soỏ nguyeõn dửụng :

Nhaõn hai soỏ nguyeõn dửụng chớnh laứ nhaõn hai soỏ tửù nhieõn khaực 0

?1 a) 12 3 = 36

b) 5 120 = 600

Hoạt động 3: Nhân hai số nguyên aõm.

- Nhaọn xeựt khi nhaõn (-4)

vụựi laàn lửụùt 3 ; 2 ; 1 ; 0

(giaỷm 1 ủụn vũ) thỡ tớch

nhaọn ủửụùc laàn lửụùt taờng 4

ủụn vũ vaọy ta coự theồ suy

ra keỏt quaỷ cuỷa (-1) (- 4)

vaứ (-2) (- 4)

- Tửứ ủoự suy ra qui taộc

nhaõn hai soỏ nguyeõn aõm

- GV neõu VD vaứ yc HS

thửùc hieọn

- Hoùc sinh phaựt bieồu qui taộc

- Vaứi hoùc sinh khaực laọp laùi

- Hoùc sinh laứm vớ duù

2 Nhaõn hai soỏ nguyeõn aõm :

?2

3 (- 4) = -12 taờng 4

2 (- 4) = -8 taờng 4

1 (- 4) = -4 taờng 4

0 (- 4) = 0 taờng 4 (-1) (- 4) = 4

taờng 4 (-2) (- 4) = 8

Qui taộc :

Muoỏn nhaõn hai soỏ nguyeõn aõm ,ta nhaõn hai Giaự trũ tuyeọt ủoỏi cuỷa chuựng

Vớ duù :

(- 4) (-25) = 4 25 = 100

Nhaọn xeựt : SGK-T90

Trang 5

- Yc HS laứm ?3.

Hoạt động 4: Keỏt luaọn.

- GV nêu KL

- Yc HS nghiên cứu

SGK sau đó trả lời cách

nhận biết dấu của tích

- GV: Khi ủoồi daỏu moọt

thửứa soỏ thỡ tớch ủoồi daỏu

.Khi ủoồi daỏu hai thửứa

soỏ thỡ tớch khoõng thay

ủoồi

- Yc HS làm ?4.

- HS chú ý lắng nghe

- Caựch nhaọn bieỏt daỏu cuỷa tớch:

( + ) ( + )  ( + ) ( - ) ( - )  ( + ) ( + ) ( - )  ( - ) ( - ) ( + )  ( - )

(x –1) (x + 2) = 0 thỡ x – 1 = 0

x = 0 + 1 = 0 hoaởc x + 2 = 0

x = 0 – 2 = -2 Vaọy x = 1 hay x = -2

- Hoùc sinh laứm ?4 sau

đó lần /-. 2HS đứng tại chỗ trả lời

3 Keỏt luaọn :

a 0 = 0 a = 0 Neỏu a ,b cuứng daỏu thỡ a.b= | a|.| b| Neỏu a, b khaực daỏu thỡ a.b=-(| a| | b|)

Chuự yự :

- Caựch nhaọn bieỏt daỏu cuỷa tớch ( + ) ( + )  ( + )

( - ) ( - )  ( + ) ( + ) ( - )  ( - ) ( - ) ( + )  ( - )

a b = 0 thỡ hoaởc a = 0 hoaởc b = 0 Khi ủoồi daỏu moọt thửứa soỏ thỡ tớch ủoồi daỏu Khi ủoồi daỏu hai thửứa soỏ thỡ tớch khoõng thay ủoồi

?4

4 Củng cố:

- Nhaõn soỏ nguyeõn vụựi 0 ?

- Phaựt bieồu qui taộc nhaõn hai soỏ nguyeõn cuứng daỏu , hai soỏ nguyeõn khaực daỏu

- Tỡm x bieỏt (x –1) (x + 2) = 0

- Baứi taọp 78 SGK-T91

5 Hướng dẫn học ở nhà: - Baứi taọp veà nhaứ 79; 80; 81 SGK trang 91.

- Tiết sau mang máy tính bỏ túi

Luyện tập

A Mục tiêu

- HS #-.% củng cố cá quy tắc nhân hai số nguyên

- Vận dụng thành thạo quy tắc nhân hai số nguyên để tính đúng các tích

- -H% đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

B Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi BT 84 SGK, các dạng BT

- HS: Giấy nháp, máy tính bỏ túi

Trang 6

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu

Làm bài tập 80 SGK

HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm bài tập 82a, b SGK

ĐS: a) lớn hơn 0 b) (-17) 5 < (-5) (-2)

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Luyện tập.

- Yêu cầu học sinh hoạt

động theo nhóm vào bảng

nhóm sau đó cử đại diện

nhóm lên trình bày

- Nhận xét và hoàn thiện

cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc cá

nhân

- Một số HS diện lên trình

bày trên bảng

- Nhận xét chéo giữa các

cá nhân

- Treo bảng phụ để HS

điềm vào trong ô trống

- Yêu cầu HS nhận xét và

thống nhất kết quả

- Yêu cầu học sinh làm

việc nhóm và thông báo

kết quả

- Tìm ví dụ -o tự

- Nhận xét ?

cách trình bày

- Yêu cầu làm việc nhóm

vào bảng nhóm

- Yc các nhóm cử đại diện

nhóm lên bảng trình bày

kết quả của nhóm mình

- Một số HS đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Nhận xét bài làm và bổ sung để hoàn thiện bài làm

- Hoàn thiện vào vở

- Làm vào nháp kết quả

bài làm

- Nhận xét và sửa lại kết quả

- Nêu lại quy tắc -o ứng

- Làm việc cá nhân và trả

lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày trên bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào vở

- Một số nhóm thông báo kết quả, các nhóm khác chú ý và nhận xét

- Thảo luận tìm 7-o án phù hợp

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác chú ý theo dõi, nhận xét

Bài tập 84 SGK

Dấu của a

Dấu của b

Dấu của a.b

Dấu của a.b 2

-Bài tập 85 SGK

a -200

b -240

c 150000

d 269

(-3)2 = 9

42 =(-4)2 = 16

- Hai số đố nhau có bình 7-o bằng nhau

Xét ba E-F hợp :

 Với x < 0 thì (-5) x > 0

 Với x = 0 thì (-5) x = 0

 Với x > 0 thì (-5).x < 0

4 Củng cố: - Yc HS nhắc lại các kiến thức đã sử dụng để chữa các bài tập

5 Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài theo SGK

- Làm bài tập còn lại trong SGK: 89

- Làm trong SBT: 128, 130, 131

Trang 7

Soạn: 18/ 1/ 2009 Tiết 63/ Tuần 20 Giảng: 6A, 6C: 20/ 1/ 2009

6B: 21/ 1/ 2009

Tính chất của phép nhân

A Mục tiêu:

- HS hiểu #-.% các tính chất cơ bản của phép nhân : giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, phân phối giữa phép nhân và phép cộng

- -H% đầu tìm dấu của tích nhiều số nguyên

- -H% đầu có ý thức và biết vận các tính chất trong tính trong tính chất trong tính toán và biến đổi biểu thức

B Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi CT tổng quát các tính chất của phép nhân

HS1 Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu

Làm bài tập 80 SGK

HS2: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm bài tập 82a, b SGK

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Các tính chất của phép nhân.

- Viết dạng tổng quát

tính chất giao hoán của

phép nhân số nguyên

- Nêu ví dụ minh hoạ

tính chất kết hợp của

phép nhân số nguyên

- Nêu ví dụ minh hoạ

- Với tích của nhiều số

nguyên ta âp dụng

những tính chất trên -

thế nào ?

- Làm cá nhân ?1, ?2

tính chất nhân với số 1

của phép nhân số

nguyên

- Làm miệng ?3 và ?4

theo cá nhân

- Lấy ví dụ minh hoạ

cho ?4.

- Nhắc lại tính chất giao hoán

- Lấy một ví dụ minh hoạ

- Nhắc lại tính chất giao hoán

- Lấy một ví dụ minh hoạ

- Đọc thông tin phân chú ý

- Làm miệng cá nhân ?1 và

?2 SGK

- Từ đó khái quát thành nhận xét

- Viết dạng tổng quát tính chất nhân với số 1

- Làm ?3 và ?4 cá nhân

1 Tính chất giao hoán:

a.b = b.a

Ví dụ:

2.(-3) = (-3).2 (=-6)

2 Tính chất kết hợp:

(a.b).c = a (b.c)

Ví dụ:

(=-90)

9.( 5) 2  9 ( 5).2  Chú ý: SGK

?1

Dấu +

?2

Dấu –

Nhận xét: SGK

3 Nhân với số 1:

a.1 = 1 a = a

?3

a.(-1) = (-1).a = -a

?4

Bình nói đúng

Ví dụ: (-3)2 = 32 (= 9)

Trang 8

tính chất phân phân phối

của phép nhân đối với

phép cộng số nguyên

- Tính chất trên còn

đúng với phép trừ không

- Làm ?5 bằng hai cách

Em chon cách nào phù

hợp hơn ?

- Lấy ví dụ áp dụng : (-39) 25 + 39.25

25 ( 39) 39

= 25 0

= 0

- Đọc chú ý và làm ?5

- Hai HS lên bảng làm hai câu a và b

4 Tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng:

a.(b+c) = a.b + a.c

Chú ý:

Tích chất trên cũng đúng với phép trừ : a.(b-c) = a.b - a.c

?5

a) Cách 1

(-8).(5+3) = (-8) 8 = -64 Cách 2

(-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64

4 Củng cố:

- Yêu cầu cả lớp làm việc cá nhân

- Một số cá nhân lên bảng trình bày cách giải

Bài tập 90a.

15.(-2).(-5).(-6) 15.( 2) ( 5).( 6)    = (-30).30 = -900

Bài tập 91 a

-57.11 = (-57).(10+1) = (-57).10 + (-57).1 = (-570) + (-57) = -627

- Học bài theo SGK

- Làm bài tập còn lại trong SGK: 92, 93, 94

Soạn: 19/ 1/ 2009 Tiết 64/ Tuần 20 Giảng: 6A: 21/ 1/ 2009

6B, 6C: 22/ 1/ 2009

Luyện tập

A Mục tiêu:

- HS #-.% củng cố các tính chất cơ bản của phép nhân

- Vận dụng thành thạo các tính chất đó để tính đúng, tính nhanh các tích

- -H% đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

B Chuẩn bị:

- GV: Các dạng BT

HS1 Nêu các tính chất của phép nhân hai số nguyên

Làm bài tập 92a SGK HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên âm

Làm bài tập 93a SGK

3 Bài mới:

Trang 9

Hoạt động 2: Luyện tập.

việc nhóm sau đó cử đại

diện nhóm lên trình bày

kết quả

cách trình bày

- Yêu cầu HS làm việc

cá nhân

- Một số HS diện lên

trình bày trên bảng

- Nhận xét chéo giữa các

cá nhân

- Treo bảng phụ để HS

điềm vào trong ô trống

- Yêu cầu HS nhận xét

và thống nhất kết quả

việc nhóm và thông báo

kết quả

- Tìm ví dụ -o tự

- Nhận xét ?

cách trình bày

Yêu cầu làm việc nhóm

trình bày vào bảng nhóm

- Yc các nhóm cử đại

diện nhóm lên bảng

trình bày kết quả của

nhóm mình

- Một số HS đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Làm vào nháp kết quả

bài làm

- Nhận xét và sửa lại kết quả

- Nêu lại quy tắc -o ứng

- Làm việc cá nhân và trả

lời câu hỏi

- Lên bảng trình bày trên bảng phụ Cả lớp hoàn thiện vào vở

- Một số nhóm thông báo kết quả, các nhóm khác chú ý theo dõi và nhận xét

- Thảo luận tìm 7-o án phù hợp

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác chú ý theo dõi và nhận xét kết quả của nhóm bạn

(-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1

Ta còn có:

03 = 0

13 = 1

a 237.(-26) + 26.137

= (-237) 26 + 26.137

= 26.( 237) 137  

= 26.(-100)

= -2600

b -2150

a Nhận xét:

Tích bao gồm bốn số âm và một

số !-o1 Vậy tích là một số

!-o1 Hay tích lớn hơn 0

b Lý luận -o tự ta thấy tích là

một số âm, nhỏ hơn 0

a Với a = 8, ta có :

(-125).(-13).8

= (-125).8.(-13)

= (-1000).(-13)

=13000

b -2400

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung các kiến thức đã sử dụng để chữa bài tập

- Học bài theo SGK

- Làm bài tập còn lại trong SGK-T100

- Làm trong SBT: 139, 140, 144

Trang 10

Bội và ước của một số nguyên

A Mục tiêu:

- HS biết khái niệm bội và -H% của một số nguyên , khái niệm “chia hết cho”

- Hiểu #-.% ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho”

- Biết tìm bội và -H% của một số nguyên

B Chuẩn bị:

- GV: Phiếu học tập ghi nội dung ?1, ?2, ?3, ?4.

- HS: Giấy nháp

1 ổn định tổ chức: 6A: ……… ……. ; 6B: ……….….….…. ; 6C: ……….………

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Bội và ước của một số nguyên.

- Yêu cầu HS làm ?1 SGK

Theo nhóm sau đó cử đại

diện nhóm lên trình bày

- Yêu cầu HS lấy tích cả các

số nguyên âm

- Nhận xét gì về các -H% của

6 và -6 ?

- Yêu cầu trả lời ?2.

- Hãy phát biểu -o tự

trong tập hợp số nguyên

- Yêu cầu HS làm ?3

- Yêu cầu HS đọc phần chú ý

SGK Lấy ví dụ minh hoạ

-Tìm tập hớp -H% của 0

- Tìm các bội của 0

- Hãy tìm các -H% của 8

- Hãy tìm các bội của 3

- HĐ theo nhóm sau đó đại diện nhóm lên trình bày

- Tìm tất cả các cắp số nguyên để tích bằng 6 và -6

- Có cùng các -H%

- Trả lời ?2

- Phát biểu định nghĩa chia hết trong tập hợp Z

VD: 8 chia hết cho - 4 vì

8 = (- 4) 2

- Trả lời miệng ?3

- Nhận xét và hoàn thiện với cả những số âm

- 1HS đọc bài và lấy VD

- Tất cả các số nguyên khác 0

đều là -H% của 0

- Không có số nguyên nào là bội của 0

- Làm ra nháp theo cá nhân

- Thống nhất và bổ sung kết quả

1 Bội và FA của một số nguyên

?1

6 = (-1).(-6) = (-2).(-3) = 1.6 = 2.3

- 6 = (-1).6 = 1.(-6) = 2 (-3) = 3.(-2)

?2

Định nghĩa : SGK

?3

Hai bội của 6 là -12, 36 Hai -H% của 6 là -2, 3

Chú ý : SGK

Ví dụ

- Các -H% của 8 là : -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8

- Các bội của 3 là -9, -6, -3, 0, 3, 6, 9

Hoạt động 2: Tính chất.

-YC HS đọc thông tin phần

2 Tính chất

i, Nếu a chia hết cho b và

b chia hết cho c thì a cũng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	260,79 KB