Néi dung: Điều 1 : Lễ phép với thầy cô giáo,mọi người có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn trong học tập.Mặc đồng phục đến lớp đúng qui định.. Điều 2 : Đi hoc đúng giờ , chuyên cần đủ sách [r]
Trang 1Tuần 1
Tiết 1 Hoạt độngtập thể
Học nội quy trường lớp
I Mục tiêu:
- H nắm nội dung các điều về nội quy trường lớp
- Có ý thức thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp
II Nội dung:
Điều 1 : Lễ phép với thầy cô giáo,mọi người có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn trong học
tập.Mặc đồng phục đến lớp đúng qui định
Điều 2 : Đi hoc đúng giờ , chuyên cần đủ sách vở , đồ dùng học tập , học thuộc bài làm
bài đầy đủ trước khi đến lớp Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến Có ý thức rèn chữ, giữ vở,vươn lên trong học tập Nâng cao ý thức tự giác và tự quản trong các giờ học , sinh hoạt tập thể ,ham học hỏi Nâng cao tinh thần tự học
Điều 3: Có ý thức bảo vệ của công ,cơ sở vật chất nhà trường.Không leo trèo và đẩy bàn
ghế ,không vẽ bậy lên tường ,hòm y tế
Điều 4: Không vứt rác ,khạc nhổ ,phóng thuế bủa bãi ,không trèo cây bẻ cành ,hái hoa ,có
ý thức giữ vệ sinh môi trường
Điều 5: Thực hiện nói lời hay ,làm việc tốt , không nói tục ,chửi bậy , không
đánhbạn.Không hò hét ,chạy nhảy ,xô đẩy nhau trên gác Đi lại trật tự , nhẹ nhàng
Điều 6: Có ý thức xây dựng trường lớp xanh , sạch , đẹp
Điều 7: Thực hiện tốt nội qui nhà trường được cô giáo tuyên dương khen thưởng.
Vi phạm sẽ bị phê bình , cảnh cáo trước lớp
Tiết 2+3: Tập đọc- Kể chuyện
Cậu bé thông minh.
A.Mục đích, yêu cầu:
I Tập đọc :
Trang 21 Rèn đọc kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm ,vần, thanh HS địa phương dễ lẫn : hạ lệnh, , vùng nọ, luyện thành tài, …
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật ( cậu bé, nhà vua)
2.Rèn kĩ năng đọc- hiểu :
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
- Hiểu nghĩa các từ : kinh đô, om sòm , trọng thưởng
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.(trả lời được các câu hỏi SGK)
II Kể chuyện :
1.Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2.Rèn kĩ năng nghe :
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn
B Các hoạt động dạy học :
I.Mở đầu ( 3-5 phút )
- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK môn Tiếng
Việt 3 tập 1
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :( 1-2 phút)
Chủ điểm đầu tiên hôm nay chúng ta tìm hiểu
là chủ điểm “ Măng non” với bài tập đọc
“ Cậu bé thông minh”
2 Luyện đọc đúng( 33 – 35 phút )
- Đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc :
Đoạn 1:
- Câu 2 : hạ lệnh, vùng nọ ; ngắt : Vua nọ /
….trứng, / …tội // - Đọc mẫu
- Lời cậu bé : đọc giọng kể, đọc chậm, rõ,
ngắt hơi sau dấu phẩy - Đọc mẫu
- Hiểu từ : kinh đô
- Hướng dẫn đọc đoạn : đọc và phát âm đúng
-Theo dõi, nhắc tên đầu bài
-Theo dõi SGK / 4,5
- Ngắt bằng chì , đọc dãy
- Đọc dãy
- Đọc SGK (2em)
Trang 3các cụm từ có các phụ âm đầu khó, dễ sai ,
hai câu đầu đọc chậm rãi, lời cậu bé giọng
bình tĩnh
- Đọc mẫu đoạn 1
- Nhận xét ,ghi điểm
Đoạn 2 :
- Lời của vua : lời 1 : giọng oai nghiêm, hơi
lên giọng cuối câu; lời 2 : thể hiện sự bực tức
- Lời của cậu bé : lời 2 : lên giọng cuối câu
- Hiểu từ : om sòm
- Hướng dẫn đọc đoạn : lời của người dẫn
chuyện chậm rãi, lời của vua oai nghiêm, bực
tức , lời cậu bé thể hiện sự lễ phép, bình tĩnh
- Đọc mẫu
- Nhận xét, ghi điểm
Đoạn 3 :
- Ngắt : Xin ông… Vua/ rèn … sắc/ …chim
- Câu cuối: luyện thành tài
- Hiểu từ : trọng thưởng
- Đọc đoạn :Phát âm đúng , ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc giọng kể
- Đọc mẫu đoạn 3
Đọc nối đoạn :
Đọc cả bài :
…đọc phân biệt lời người kể chậm rãi, lời
cậu bé bình tĩnh, tự tin; lời Vua : oai nghiêm,
bực tức; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa
các cụm từ dài; phát âm đúng các âm vần dễ
lẫn : n – l,
3.Tìm hiểu bài ( 10-12 phút)
Đoạn 1 và câu hỏi 1 :
+ Nhà Vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
+ Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe được
lệnh của nhà Vua ?
Với yêu cầu của nhà Vua như vậy cậu bé
có cách gì và làm như thế nào để đáp ứng yêu
- Đọc đoạn : 4-5 em
*HSTB : Đọc 2 câu
- Đọc dãy
- Đọc dãy
- Đọc SGK ( 1em )
- Đọc đoạn : 4-5 em
* HSTB: Đọc 3 câu
- Đọc dãy
- Đọc dãy
- Đọc SGK ( 2 em )
- Đọc đoạn: 5 – 6 em
*HSTB: Đọc 2 câu
+1-2 lượt
- Đọc 1-2 em
*HSTB: Đọc 2 đoạn
+Đọc thầm , suy nghĩ trả lời CH1 lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
*HSTB: gà trống không đẻ được trứng
Trang 4cầu của nhà Vua,…
Đoạn 2 và câu hỏi 3:
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh
của ngài là vô lí ?
Thấy cậu bé đối đáp được yêu cầu của
mình nhà vua đã thử tài cậu tiếp, đó là gì?
Đoạn 3 và câu hỏi 4:
+Trong lần thử tài sau, cậu bé đã yêu cầu điều
gì ?
+Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy ?
+ Qua câu chuyện , em thấy cậu bé là người
thế nào?
4 Luyện đọc lại ( 5 – 7 phút )
- Đọc đoạn em thích , cả bài
- Lưu ý đọc phân biệt lời các nhân vật, …
5 Kể chuyện ( 17-19 phút)
+ Đọc thầm, nêu yêu cầu phần kể chuyện ?
+ Quan sát, nêu nội dung từng bức tranh ?
Mỗi bức tranh tương ứng với đoạn chuyện
nào?
- Kể mẫu tranh 1
- Theo dõi, giúp đỡ
Hướng dẫn : Khi kể cần thể hiện đúng
giọng nhân vật, cần kể theo nội dung phù hợp
với diễn biến câu chuyện,…; nghe bạn kể
nhận xét:
Nội dung : Kể có đủ ý, đúng trình tự
không
Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa; dùng
từ đã phù hựp chưa ; đã biết kể bằng lời của
mình chưa
Về cách thể hiện : Giọng kể có tự nhiên,
thích hợp với nội dung chuyện; biết phối hợp
lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa
+ Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH3 gặp vua nói chuyện: bố đẻ em
bé bắt cậu đi xin sữa
+Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH4 Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn cho chiếc kim nhỏ thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim
…Yêu cầu một việc vua không làm được để cả làng không phải thực hiện lệnh vua
…thông minh, tài trí
- 4-5 em
…dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện
quan sát, nêu : tranh 1 - đoạn 1; tranh 2 – đoạn 2 ; tranh 3 - đoạn 3
-Theo dõi
- Kể nhóm đôi ( 3 phút)
-Theo dõi
Trang 5- Kể trước lớp
- Nhận xét, ghi điểm
6 Củng cố, dặn dò ( 4-6 phút):
+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào
nhất ? Vì sao ?
- Nhận xét tiết học
- 5-7 em kể
Tiết 4: toán
đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
A.Mục tiêu:
- Giúp HS : + Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
+ Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số
- Bài tập HS đại trà cần làm : 1 , 2 , 3 , 4
B.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
C Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(2- 3 / )
- Kiểm tra đồ dùng học toán
- Những quy định chung học toán
2 Hoạt động 2: Luyện tập (32 – 33 / )
Bài 1/3:
KT: Đọc viết số có ba chữ số
* Quan sát số các chữ số nhớ lại cách đọc , viết số
- Đọc số : 404, 777, 615
- Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số?
- Khi chữ số hàng chục là 0 , em đọc như thế nào?
- Lưu ý : Cách đọc số 615
Bài 2/3
KT: Viết số có ba chữ số, thứ tự số có ba chữ số
* Dựa vào cách đọc để viết
a Vì sao các em điền số 422 vào sau số 421?
- Em có nhận xét gì dãy số ở phần a?
+ Để đồ dùng lên bàn
- Lắng nghe
- Làm VBT - Đổi chéo KT + Đọc thầm, nêu yêu cầu
- Đọc mẫu
* HSTB:
- đọc (viết) theo thứ tự từ trái sang phải, bắt
đầu từ hàng cao nhất đến sang hàng thấp nhất
- “linh”
- Làm VBT - Dãy nêu + Đọc thầm – Nêu yêu cầu
- 1 H làm bảng phụ
- bằng số đứng ngay trước đó cộng thêm 1
Trang 6b.Ô trống thứ 3 em điền số nào? Làm thế nào em
tìm được số 498?
- Dãy số phần b có đặc điểm gì?
- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy
đơn vị?
Bài 3/3:
KT: So sánh hai số có ba chữ số
* Đọc kĩ , nhớ lại cách so sánh
- Nêu cách so sánh số 303 và 330
- Để điền dấu đúng ở cột 2 em làm thế nào? Bài 4/3: KT : So sánh số có ba chữ số * Số lớn nhất trong dãy số là số nào? số nào là số bé nhất trong dãy số? - Để tìm số lớn nhất , số bé nhất trong dãy số đã cho, em làm thế nào? Bài 5/3: KT: So sánh các số có ba chữ số * Cần so sánh sau đó xếp thứ tự
- Làm thế nào em viết được các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé? * Dự kiến sai lầm: - Bài 1:Đọc thiếu chữ “mươi” sau khi đọc chữ số hàng chục - Bài 5:Sắp xếp sai thứ tự các số 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: (1 – 2’) - Nhận xét tiết học *HSTB: vì 421 + 1 = 422 - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429, được xếp theo thứ tự tăng dần - Làm bảng con *HSTB: Số 498 Lấy 499 – 1= 498 - làm vở - xong làm nháp bài 5 - chữa bảng phụ - được xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến 491 Mỗi số trong dãy số bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1 đơn vị - Làm nháp - nêu dãy - Vì hai số có cùng số trăm là 3 0 < 3 nên 303 < 330 *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ………
………… ………
……… ………
Tiết 5: đạo đức
Bài 1: kính yêu bác hồ ( Tiết 1)
A Mục tiêu:
1.Kiến thức:HS biết:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với dất nước
Trang 7- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ
2.Kĩ năng: HS hiểu và làm theo “Năm điều Bác Hồ dạy’’ HSG bíêt nhắc nhở bạn bè làm theo 5 điều bác hồ dạy
3.Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
B Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức, ảnh Bác Hồ
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Khởi động: (1- 2 phút)
Hát tập thể bài hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh” -Nhạc và lời: Phong Nhã
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm( 8- 9 phút)
a.Mục tiêu: HS biết:
+ Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước
+ Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ
b.Cách tiến hành:
GV giao việc: Yêu cầu Hs quan sát - HS thảo luận nhóm về nội dung các
tranh và ảnh VBT
Các tranh vẽ trong VBT và thảo luận về nội
dung các bức tranh theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm nêu nội dung từng bức tranh, ảnh
Thảo luận cả lớp:
- Em còn biết thêm những gì về Bác Hồ?
Câu 1:Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? - 19/ 5/ 1890
Câu 3: Bác còn có tên gọi nào khác? - Nguyễn Sinh cung, Anh Ba…
Câu 4:Bác đã có công lao to lớn đối với đất
nước, dân tộc ta như thế nào?
Câu5: Tình cảm của Bác Hồ đối vói Thiếu
c.Kết luận: Bác Hồ là người có công vô cùng to lớn trong công cuộc giải phóng đất
nước Nhân dân Việt Nam và đặc biệt là thiếu nhi Việt Nam rất kính yêu Bác Hồ
2 Hoạt động 2: Kể chuyện “ Các cháu vào đây với Bác” (10 – 12 phút)
a Mục tiêu:HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em
cần làm để tỏ lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ
b.Cách tiến hành: GV kể toàn bộ câu chuyện
Thảo luận:
Câu 1: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ
với các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- rất yêu quý, gần gũi
Câu 2: Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? … làm tốt Năm điều
Trang 8Bác Hồ dạy.
c.Kết luận:
- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi
- Để tỏ lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ thiếu nhi cần ghi nhớ, thực hiện tốt Năm điều Bác
Hồ dạy
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy (9 – 10 phút)
a.Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung Năm điều Bác Hồ dạy
b.Cách tiến hành:
- HS nêu Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng theo dãy
- Chia nhóm thảo luận tìm hiểu một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác
Hồ dạy
- Các nhóm thảo luận và ghi ra VBT
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
c.Kết luận:
- GV củng cố lại nội dung những việc làm thể hiện Năm điều Bác Hồ dạy
4 Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành ( 2- 3 phút)
- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy – Sưu tầm các bài thơ, bài hát về Bác Hồ
- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ, các bài hát, bài thơ, tranh ảnh về Bác
–––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––
Thứ sáu ngày 17 tháng 8 năm 2012
Tiết 1: Toán
A Mục tiêu:
- Giúp H ôn tập, củng cố cách tính cộng ,trừ các số có 3 chữ số
- Củng cố cách giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn
- Bài tập HS đại trà cần làm : Bài 1 (a ,b) , 2 , 3 , 4
B.Đồ dùng dạy –học:
- Bảng phụ để học sinh chữa bài
C.Các hoạt động dạy – học:
1 Hoạt đông 1: Kiểm tra bài cũ (3-5phút)
Tính nhẩm: 500 + 400
800 – 300
- Nêu cách cộng trừ nhẩm các số tròn trăm?
+ Bảng con
- Lấy số trăm cộng với số trăm
Trang 92.Hoạt động 2: Dạy học bài mới (32-34phút)
.Bài 1/ 4
KT: Cộng trừ nhẩm các số tròn trăm,tròn chục
* Nhớ lại cách cộng trừ nhẩm
- Nêu cách cộng trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn chục? .Bài 2/4 KT: Đặt tính , tính; cộng trừ hai số có ba chữ số * Muốn cộng (hoặc trừ) 2 số có 3 chữ số( không nhớ) em làm thế nào ? - Đặt tính thực hiện các phép tính,cần lưu ý gì? .Bài 3/4 -KT: Giải bài toán về ít hơn * Đọc kĩ đề , xác định dạng toán
- Chữa bài, nhận xét - Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu cách giải dạng toán “ít hơn”? .Bài 4 / 4 - KT: Giải bài toán về nhiều hơn * Đọc đề , xác định dạng toán , cách giải
- Khi giải dạng toán nhiều hơn, em làm thế nào? Bài 5/4 - KT:Lập phép tính, mối quan hệ giữa phép tính cộng và phép tính trừ *Dựa vào các phép tính đã học
- Từ ba số đã cho và các dấu +, -, = em lập được mấy phép tính đúng? - Các phép tính lập có mối quan hệ gì với nhau? 3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3phút) - Nhận xét giờ học thêm 2 chữ số 0 vào bên phải kết quả vừa tìm được +Làm VBT a , b xong làm tiếp c - Đổi chéo kiểm tra - HS nêu + Bảng con - đặt tính thực hiện tính theo thứ tự từ trái sang phải
- Đặt tính thẳng hàng
+Bảng con - trình bày bài toán dựa theo
- Thuộc dạng toán ít hơn làm phép trừ +Làm vở - xong làm nháp bài 5 – chữa bảng phụ - làm phép tính cộng +Làm nháp – đọc dãy *HSTB : 4 phép tính đúng - Lấy tổng trừ đi số hạng này thi được số hạng kia * Rút kinh nghiệm tiết dạy ………
………… ………
……… ………
Trang 10
Tiết 2: Tập đọc
Hai bàn tay em.
A Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng :
+ Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng tiếng địa phương : nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và ở giữa các khổ thơ
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới :siêng năng, giăng giăng
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu
* HS đại trà : Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài ; Hs khá giỏi thuộc
cả bài
3.Học thuộc lòng bài thơ.
B.Các hoạt động dạy học :
I.Bài cũ ( 2-3 phút )
- Đọc một đoạn em thích trong bài “ Cậu bé
thông minh”
- Kể lại một đoạn câu chuyện
- Nhận xét, ghi điểm
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài ( 1-2 phút) :
Hai bàn tay rất gần gũi với các em Vậy hai
bàn đáng yêu , đáng quý và cần thiết như thế
nào với chúng ta, bài tập đọc Hai bàn tay sẽ
cho các em biết rõ điều đó
2.Hướng dẫn luyện đọc đúng ( 15-17/ )
- Đọc mẫu.- Lưu ý HS nhẩm để thuộc
- Hướng dẫn luyện đọc:
Khổ thơ 1:
- Dòng 3: nụ - Đọc mẫu
- Đọc cả khổ thơ ngắt sau mỗi dòng thơ; đọc
giọng tình cảm, vui
- Đọc mẫu
Khổ thơ 2:
- Dòng 4: cạnh lòng - Đọc mẫu
- 1-2 em đọc
- 1 em
- Nhắc tên đầu bài
+Nhẩm thầm
+ Đọc dãy
- Đọc : 4-5 em
* HSTB: 3 dòng + Đọc dãy