- Phần tự do của thước dài - Gọi các nhóm hoàn dao động chậm, âm phát thành C3.. Tiến hành thí nghiệm - Giới thiệu dụng cụ thực theo hướng dẫn của GV hiện thí nghiệm 3 và yêu và SGK.[r]
Trang 1Tuần 13
Ngày soạn:
Tiết : 13
ĐỘ CAO CỦA ÂM
I Mục tiêu:
- Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm
- Sử dụng được thuật ngữ âm cao (bổng), âm thấp (trầm) và tần số khi so sánh hai âm
II Chuẩn bị.
- Mỗi nhóm HS chuẩn bị
+ 1 sợi dây cao su mảnh
+ 1 giá thí nghiệm
+ 2 con lắc có chiều dài dây khác nhau
+ 1 đĩa quay có đục hàng lỗ các đều nhau
+ 1 thanh thép
- GV: Bảng phụ vẽ sẵn bảng C1
III Tổ chức hoạt động trên lớp:
1 Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(7’)
- Kiểm tra sỉ số
? Thế nào là nguồn âm
? Nêu đặc điểm của các
vật phát ra âm
? Trả lời BT 10.1 và 10.2
- Bài mới: Ở bài học
trước, chúng ta đã biết
dây đàn là bộ phận dao
động phát ra âm thanh
Tiếng nhạc phát ra từ đàn
thì có âm trầm, âm bổng
Vậy, khi nào thì âm phát
ra trầm, khi nào thì âm
phát ra bổng? Để trả lời
câu hỏi này, chúng ta
cùng nghiên cứu bài học:
“Độ cao của âm”
- Báo cáo sỉ số
- Trả lời
2 Hoạt động 2: Nghiên cứu dao động nhanh, chậm; nhận biết tần số: (10 phút)
Trang 2- GV thực hiện thí nghiệm
1 Lưu ý HS cách đếm
dao động
Yêu cầu 1 nhóm HS quan
sát con lắc a, 1 nhóm khác
quan sát con lắc b
- Treo bảng phụ có vẽ sẵn
bảng C1 và gọi đại diện
các nhóm lên điền kết
quả
- Yêu cầu HS tính số dao
động trong 1 giây
- Thông báo đó chính là
tần số
- Cho HS thảo luận nhóm
rút ra nhận xét
- Quan sát thí nghiệm do
GV tiến hành, xác định con lắc nào dao động nhanh, chậm
Cử đại diện điền kết quả vào bảng phụ
Lập phép tính để cho kết quả
Ghi nhớ đơn vị tần số
và ký hiệu
Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
I – Dao động nhanh, chậm – Tần số:
* Thí nghiệm 1:
C1: (Bảng SGK)
- Số dao động trong 1
giây gọi là tần số Đơn vị tần số là héc, kí hiệu Hz.
* Nhận xét:
Dao động càng nhanh, tần
số dao động càng lớn.
3 Hoạt động 3: Nghiên cứu về âm cao, âm thấp (13 phút)
- Giới thiệu cách làm thí
nghiệm 2 và yêu cầu các
nhóm thực hiện thí
nghiệm để trả lời C3
- Gọi các nhóm hoàn
thành C3
- Giới thiệu dụng cụ thực
hiện thí nghiệm 3 và yêu
cầu các nhóm tiến hành
thí nghiệm
- Cho các nhóm thảo luận
để tìm từ đúng hoàn thành
C4
? Từ các thí nghiệm và
các kết quả trên, hãy tìm
từ thích hợp để hoàn
thành kết luận
Thực hiện thí nghiệm
và thảo luận nhóm để trả lời C3
Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của GV
và SGK
Thảo luận nhóm để trả lời C4
Trả lời
II – Âm cao, âm thấp:
* Thí nghiệm 2:
C3:
- Phần tự do của thước dài
dao động chậm, âm phát
ra thấp.
- Phần tự do của thước
ngắn dao động nhanh, âm phát ra cao.
* Thí nghiệm 3:
C4:
- Khi đĩa quay chậm, góc
miếng bìa dao động chậm,
âm phát ra thấp.
- Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động
nhanh, âm phát ra cao.
* Kết luận:
Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn,
Trang 3âm phát ra càng cao.
4 Hoạt động 4: Vận dụng (8’)
- Yêu cầu vài HS trả lời
các BT phần vận dụng:
C5, C6, C7
- Đọc SGK và suy nghĩ trả lời các câu hỏi
III – Vận dụng:
C5: Vật có tần số 70 Hz
dao động nhanh hơn
Vật có tần số 50 Hz phát
ra âm thấp hơn
C6: Dây đàn căng thì tần
số dao động lớn nên âm phát ra cao
5 Hoạt động 5: Củng cố, hướng dẫn tự học (7’)
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
? Tần số là gì
? Khi vật dao động chậm, thì âm mà vật phát ra như thế nào
- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và làm các bài tập trong sách bài tập
- Về nhà đọc trước bài: ĐỘ TO CỦA ÂM
