Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2007-2008

Bài cũ: Hoạt động thần kinh 5’ - Gv gọi 3 Hs lên trả lời câu hỏi: + Theo em, boä phaän thaàn kinh naøo cuûa cô quan thaàn kinh giuùp chuùng ta hoïc vaø ghi nhớ những điều đã học?. + Vai [r]

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

Các em nhỏ và cụ già

A Mục tiêu:

I Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những

lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc đúng các kiểu câu: Câu kể,câu hỏi

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: lùi dần, sải cánh, ríu rít,vệ cỏ, mệt mỏi ,

lộ rõ……

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật

c) Thái độ:

Giáo dục Hs biết quan tâm đến mọi người

II Kể Chuyện.

1.Rèn kĩ năng nói:

- Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện,giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2.Rèn kĩ năng nói:

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

B/ ĐỒ DÙNG:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Bận (5’)

- Gv mời 2 Hs đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bè bận những việc gì ?

- Gv nhận xét,ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu bài – ghi tên bài

4 Phát triển các hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (5’)

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn.

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ.

* Gv mời Hs đọc từng câu.

- Cho Hs đọc từ kho :ùlùi dần, sải cánh, ríu rít,vệ

cỏ, mệt mỏi , lộ rõ……

* Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Hướng dẫn Hs cách ngắt nghỉ câu

* Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội

dung bài

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ đi đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải

dừng lại?

+ Vì sao các bạn nhỏ dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

+ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như thế nào?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời

câu hỏi :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm

thấy nhẹ nhàng hơn?

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp,

trực quan

HT: Cá nhân

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc từ

Hs đọc từng đoạn trước lớp

5 Hs đọc 5 đoạn trong bài

Hs giải thích và đặt câu với từ

Hs đọc câu dài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

3 nhóm đọc thi

1 Hs đọc lại toàn truyện

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải HT: Lớp

Cả lớp đọc thầm

Đi về sau một cuộc dạo chơi.

Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu.

Các bạn quyết định hỏi thăm ông cụ xem như thế nào?

Hs đọc đoạn 3, 4

Bà cụ ốm nặng phải vào viện.

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs đứng lên trả lới

- Cho Hs thảo luận nhóm 4 câu hỏi 5

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm giúp đỡ

nhau Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết,

rất đáng quý

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. (4’)

- Mục tiêu: Giúp HS kể lại được câu chuyện theo

lời từng nhân vật nhân vật

- GV chia Hs thành 3 nhóm Hs sẽ phân vai (người

dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện (7’)

- Mục tiêu: Mỗi Hs tưởng tượng mình là một bạn

nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi Hs đọc Yc

?: Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ,em

xưng hô như thế nào?

- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu

chuyện

- Đoạn 1: Kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: Kể theo lời bạn trai

- Gv mời 1 Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu

chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương bạn kể hay

Hs nêu cách chọn và giải thích

Hs trả lời

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi HT: Nhóm

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Hs thi đọc truyện

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi HT: Lớp

1 Hs đọc Xưng mình(tôi,em)

Hs lắngnghe

Hs nhận xét

Một Hs kể Từng cặp Hs kể

Ba Hs thi kể chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (3’)?: Em học được điều gì ở các bạn nhỏ?Em đã làm gì thể hiện sự quan yâm đến người khác chưa?

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru.

- Nhận xét bài học

*Bổ sung :

Tiết 36: Toán.

Luyện tập.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Củng cố về phép chia trong bảng chia7 Tìm một phần bảy của số

- Aùp dụng để giải toán có lời văn bằng một phép tính chia

b) Kỹ năng:

- Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo

c) Thái độ:

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3

- 3-5 em đọc bảng chia 7

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tên bài

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

-Mục tiêu Giúp Hs làm các phép nhân trong

bảng nhân 7 đúng

 Bài 1:Tính nhẩm

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a).

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

Gv hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay

kết quả của 56 : 7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

+ Phần b).

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b)

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào

- Gv nhận xét, chốt lại

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Có thể ghi ngay được vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

4 hs lên làm phần a).Cả lớp làm bài

Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

Hs nhận xét

Hs tự làm phần b vào vở, đọc kết quả

2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

?:Muốn chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ta

làm như thế nào?

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

- Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn,

biết tìm 1/7 của một số

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào vở Một Hs lên bảng

làm

- Gv nhận xét, chốt lại

.

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong

hình a) ta phải làm thế nào?

-Cho Hs thảo luận 3 nhóm, phát giấy khổ lớn yc

hs khoanh vào

- Gv chốt lại

a) Một phần bảy số con mèo trong hình a) là:

21 : 7 = 3 (con mèo)

b) Một phần bảy con mèo trong hình b) là:

14 : 7 = 2 ( con mèo)

* Hoạt động 3:

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại phép chia 7.

- Gv chia lớp thành 3 nhóm Cho các em chơi trò

: “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs trả lời

4 Hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào vở

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài

35 học sinh.

Mỗi nhóm có 7 học sinh.

Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.

Hs cả lớp làm vào vở Một Hs lên bảng làm

Bài giải:

Số nhóm chia đựợc là:

35 : 7 = 5 (nhóm).

Đáp số : 5 nhóm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

21 con mèo

Ta lấy 21: 7

Làm bài vào giấy khổ lớn

Đại diện đính giấy lên bảng

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

28 : 7 ; 56 : 7 ; 42 : 7 ; 63 : 7; 14 : 7 ; 35 : 7.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng

cuộc

Hs nhận xét

5.Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài.Làm bài 3, 4

- Chuẩn bị bài: Giảm đi một số lần

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

Nghe – viết : Các em nhỏ và cụ già

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Các em nhỏ và cụ già”

- Biết cách trình bày một doạn văn

b) Kỹ năng:

- Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng r/d/gi Phân biệt một số tiếng có

âm đầu dễ lẫn Học thuộc tên 11 chữ

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Bận (5’)

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nhoẻn cười, nghẹ ngào, trống rỗng, chống chọi

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- Gv nhận xét bài cũ,ghi điểm

3.Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tên bài

4.Phát triển các hoạt động: (25’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.(10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả

vào vở

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

* Tìm hiểu về nội dung bài:

- Gv đọc đoạn viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+Đoạn này kể gì?

* Hướng dãn cách trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu bằng những dấu

gì? Và được viết như thế nào?

- * Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ

viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài.

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (15’)

- Mục tiêu: Giúp Hs tìm được các cặp từ có tiếng

đầu r/d/gi biết phân biệt uôn/ uông.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): giặt, rát, dọc

* Hoạt động 3: Trò chơi.

+ Tìm các tiếng có âm đầu là r/ d/ gi

- Gv hướng dẫn trò chơi.

- Gv làm trọng tài, Hs chơi trong 2’

- Gv tổng kết tuyên dương

PP: Phân tích, thực hành.

HT: Lớp

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại

Cụ già nói lí do cụ buồn vì cụ ba bị ốm nặng phải nămø viện, khó qua khỏi.Oâng cảm ơn lòng tốt của các bạn nho ûđã làm cho ông cụ nhẹ lòng hơn

Có 7 câu.

Các chữ đầu câu.

Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

Hs viết ra nháp

2-3 Hs đọc

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: Cá nhân

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

3 Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bài vào nháp

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vào VBT

Hs lắng nghe

Hs chơi 3 nhóm theo hình thức nối tiếp, mỗi em viết 1 từ

5Toồng keỏt – daởn doứ (3’)

- Veà xem vaứ taọp vieỏt laùi tửứ khoự

- Chuaồn bũ baứi: Tieỏng ru.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Boồ sung :

Thửự ba ngaứy 30 thaựng 10 naờm 2007

Tieỏt 15 Thể dục

Ôn đội hình đội ngũ

Troứ chụi:”Chim veà toồ”

I- Mục tiêu.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi chuyển hướng phải trái

- Thực hiện được các động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Có ý thức luyện tập thể dục thể thao thường xuyên

II- Địa điểm, phương tiện.

Saõn trửụứng ủaỷm baỷo veọ sinh vaứ an toaứn

Coứi

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Phần mở đầu.

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Tổ chức cho cả lớp chạy theo 1 hàng dọc xung

quanh sân tập

- Giaọm chaõn taùi choó, ủeỏm theo nhũp

* Troứ chụi:” Keựo cửa lửứa xeỷ”

2- Phần cơ bản.

-a.Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái

- Cho Hs chụi troứ chụi: “ Chim veà toồ”

3- Phần kết thúc.

- Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát

- Hệ thống lại bài học

1-2’

1’

1’

1’

6-8’

10-12’

3-5’

*******************

******************* O *******************

- Học sinh nghe , laứm theo hửụựng daón

- Các tổ tập theo đội hình từ 3 hàng ngang

- Lần 1: Học sinh nghe giáo viên

điều khiển để tập

- Lần 2: Tổ trưởng điều khiển các bạn thực hiện

- Học sinh tiến hành chơi trò chơi

- Học sinh hát , vỗ tay

- NhËn xÐt giê häc.

* Dặn dò: Về nhà ôn tập nội dung đã học

Bổ sung :

Giảm một số đi một số lần.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần

- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan

b) Kĩ năng: Tính toán chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ , tranh minh hoạ

* HS: SùGK, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tên bài

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện giảm một

số đi một số lần

- Mục tiêu: Giúp Hs biết thực hiện cách giảm một

số đi một số lần

- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên có 6 con gà

Số gà trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới

Tính số gà hàng dưới”

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng

PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Có 6 con gà

Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện số gà hàng trên

và số gà hàng dưới

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm số gà hàng dưới

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán

* Bài toán trên được gọi là bài toán giảm đi một

số lần

- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như

thế nào?

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

- Mục tiêu: Giúp Hs giải đúng bài toán theo mẫu

đã cho

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của bảng

- Gv hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Làm bài 2, 3.

- Mục tiêu: Giúp học sinh giải bài toán có lời

văn.

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với

số bưởi ban đầu?

+ Ta vẽ sơ đồ như thế nào?

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn lên

bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại:

40 quả

Có:

Còn lại:

? quả

Số gà hàng dưới là:

6 : 3 = 2 (con gà)

Ta lấy số đó chia cho số lần

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs đọc

Ta lấy số đó chia cho 4.

Ta lấy số đó chia cho 6.

Hs tự làm vào vở 3 em lên bảng làm

Hs nhận xét

48 : 4 = 12 48 : 6 = 8

36 : 4 = 9 36 : 6 = 6

24 : 4 = 6 24 : 6 = 4

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Mẹ có 40 quả bưởi.

Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán.

Hs làm bài.1 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét bài làm của bạn

Bài giải:

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 =10 (quả)

Đáp số:10 quả

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải phần b)

30 giờ

Làm bằng tay:

Làm bằng máy:

? giờ

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Giúp Hs vẽ và tính độ dài đoạn thẳng.

- Gv hướng dẫn

?:Muốn giảm 1 số đi một số lần ta làm như thế

nào?

?:Muốn giảm 1 số đi 1 số đơn vị ta làm như thế

nào?

- Gv chia lớp thành 3 nhóm: Cho các em chơi trò

“ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bào vở

Bài giải:

Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ.

Hs nhận xét bài làm

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên tính và vẽ đoạn thẳng

Hs nhận xét

A 8cm B

C 2 cm D

M 4 cm N

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về làm lại bài tập Làm bài 2, 3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

*Bổ sung :

Tiết 15 Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp hs hiểu

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh thần kinh

b) Kỹ năng:

- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

- Kể tên một số thức ăn, đồ uống…nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

c) Thái độ: