Ta nhận thấy trên thực tế, đôi lúc gặp trường hợp hai kết quả khác nhau nhưng câu trả lời như nhau đều cách điểm A 1m vì lượng giống nhau nhưng hướng ngược nhau => mở rộng tập N là cần t[r]
Trang 1Ngày soạn: 29 / 11 / 2009.
Ngày giảng: 6B: 2 / 12 / 2009; 6D: 4 / 12 / 2009
Tiết 41:
Đ2 TẬP HỢP Z CÁC SỐ NGUYấN
I Mục tiờu:
1 Kiến thức.
-
# nguyờn
2 kĩ năng.
-
nhau
3 Thỏi độ
- Cú ý
II Chuẩn bị:
GV:
SGK
III Các phương pháp.
-
IV Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
"F G 6B ; 6D
2 Kiểm tra bài cũ:3’
HS1: Em hóy cho vớ
(A
HS2:
a/
b/
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Số nguyờn 20’
GV:
- Cỏc
nguyờn
- Cỏc -1; -2; -3; là cỏc nguyờn õm
-
= { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; }
♦ Củng cố: Làm bài 6/ 70 SGK.
b+ c dbe sai (S) vào ụ vuụng cỏc cõu
- 4 N ; 4 N ; 0 Z
5 N ; - 1 N ; 1 N
GV: EG Cho biết tập hợp N và tập hợp Z cú
quan hệ như thế nào?
HS: N Z
GV: Minh
1 Số nguyờn:
- Cỏc 1; 2; 3; là nguyờn
5 !
- Cỏc -1; -2; -3; là nguyờn õm
Ký
Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; }
+ Chỳ ý: (SGK)
-
5
- b nguyờn a trờn
Lop6.net
Trang 2- Làm bài 17/ 73 SGK.
GV:
- Cho HS chú ý SGK
HS:
GV: Cho HS
bài và treo hình 38/ 69 SGK
HS:
♦ Củng cố: Làm ?1, ?2, ?3 Bài 10/ 71 SGK.
HS:
Bài 10/ 71: Yêu & HS nhìn hình 40 SGK và
GV: Qua bài ?2, ?3 Ta
lúc
câu
* Hoạt động 2: Số đối 17’
? Em có
1 và -1; 2 và -2; ?
HS: Quan sát hình
GV:
GV cho HS
nhau
GV y/c HS tìm # 5; -20; 45; -100
♦ Củng cố: HS Làm ?4
? Hai nhau có gì khác nhau?
+
Ví G (SGK)
2 Số đối:
* K/n sgk
Ví G 1 và -1 là hai nhau
" # 2 là -2
" # -3 là
" # 0 là 0
4 Củng cố:3’
-
- Làm bài 9/ 71 SGK
5 Hướng dẫn về nhà :2’
-
- Làm bài
Bài tập làm thêm Điền (Đ) ; (S) vào ô trống:
a) 0 Z ; c) -3 N ; d) 2,5 Z
b) -5 Z ; e) 0 N ; f) 2 Z
3
V Rút kinh nghiệm.
Z N
Lop6.net