- Coù theå ñaët moät vaøi caâu hoûi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc ở các em.. Ví dụ : Nhòp ñieäu [r]
Trang 1
Tuần 30 Ngày soạn: 14/04/08
Tiết 30 Ngày dạy;15/04/08
- Kể chuyện âm nhạc : Chàng Oóc- Phê và cây đàn Lia
- Nghe nhạc
I MỤC TIÊU
- Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm nhạc luôn gắn liền với đời sống tình cảm của con người
- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS từng bước phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc
II CHUẨN BỊ
* Giáo viên :
- Đọc hoặc kể lại diễn cảm câu chuyện Chàng Oóc- Phê và cây đàn Lia.
- Máy nghe, băng nhạc có bài hát thiếu nhi hoặc trích đoạn một bản nhạc không lời
* Học sinh :
- Học thuộc tên và vị trí các nốt nhạc trên khuông khóa Son
- Nhạc cụ gõ đệm
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn
2 Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng viết các nốt nhạc theo yêu cầu của GV ( GV nói tên nốt, hình nốt : Mi nốt đen, Son nốt trắng, Rê nốt đen, Pha nốt trắng, ) GV nhận xét
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : Kể chuyện Chàng Oóc- Phê và cây
đàn Lia.
MT;Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm
nhạc luôn gắn liền với đời sống tình cảm của con
người
GV đọc chậm hoặc kể thật diễn cảm câu chuyện
trong SGV
- Cho HS xem tranh minh họa cây đàn Lia
- Đặt một vài câu hỏi xem HS có nắm được nội
dung câu chuyện không , ví dụ :
+ Tiếng đàn của chàng Oóc- Phê được diễn tả
hay như thế nào ?
+ Vì sao chàng Oóc- Phê đã cảm hóa được lão
lái đò và Diêm Vương ?
+ Vì sao lão lái đò không cho Oóc- Phê quay lại
- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe
- Xem tanh minh họa
- Nghe GV hỏi và trả lời
Lop3.net
Trang 2cùng chết với vợ ?
- Kết luận : Aâm nhạc luôn tác động tới đời sống
tình cảm của con người, đem đến cho mọi người
niềm vui và hạnh phúc
Hoạt động 2 : Nghe nhạc.
MT:Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS
từng bước phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc
- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi
nghe hát hoặc nghe nhạc
- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc
hoặc một trích đoạn nhạc không lời GV cần
giới thiệu tên bài hát, tác giả trước khi cho
HS nghe
- Có thể đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe
xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách
đầy đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng
lực cảm thụ âm nhạc ở các em Ví dụ :
Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi
nổi hay êm dịu nhẹ nhàng ? nội dung bài hát nói
về điều gì ? Em nghe giai điệu có hay không ?
- Sau đó GV có thể tóm lược lại về nội dung,
hình thức âm nhạc của bài hát để HS nắm được
- Cho các em nghe lại một lần nữa
- Nếu còn thời gian, cho HS ôn hát lại bài :
Tiếng hát bạn bè mình ( kết hợp gõ đệm hoặc
vận động phụ họa theo bài hát)
**Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, khen những em hoàn
thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực và
nghiêm túc khi nghe kể chuyện và nghe nhạc;
đồng thời nhắc nhở những em chưa tích cực hoạt
động trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết
học sau
- Dặn HS về ôn lại các nốt nhạc đã học để chuẩn
bị cho tiết học sau
- Ghi nhơ
- Ngồi ngay ngắn, thái độ nghe nhạc nghiêm túc
- HS nghe tác phẩm và nghe GV giới thiệu về tác phẩm
- Trả lời các câu hỏi của GV
- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc của tác phẩm
- Nghe lại lần thứ 2
- Ôn hát theo hướng dẫn của GV
- HS nghe và ghi nhớ
- HS ghi bài
Lop3.net